(集合)繪畫心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的繪畫心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪畫心得體會1
幼兒是創造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個能夠激發他們創造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達的方式，也是一個培養他們細致觀察能力和動手能力的機會。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個過程中積累了一些心得體會。
幼兒在繪畫裝飾時，我鼓勵他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發他們對顏色的興趣。有時我會設定一個主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達不同的情感和意義。通過繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達能力，并開始培養對色彩的敏感。
在繪畫裝飾過程中，我盡量引導幼兒仔細觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來。比如，發現了一只美麗的'蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過自己的繪畫將這種美麗表達出來。通過提問和鼓勵，我幫助幼兒更準確地表達自己的觀察和感受。這樣的練習可以增強他們的觀察力和表達能力。
幼兒繪畫裝飾是一個探索和發現空間的過程。我鼓勵幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導他們嘗試不同的排列和結構。此外，幼兒也可以用不同的材料創造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過這些練習，幼兒不僅可以加深對空間的理解，還能培養他們的審美能力。
通過參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識到每個幼兒都有自己獨特的藝術風格和表達方式。在指導他們的同時，我也學會了尊重和鼓勵他們的個性發展。同時，我也發現了自己在指導幼兒繪畫裝飾時應該更多地引導而非干預，給予他們足夠的創造和表達的空間。我相信，通過繪畫裝飾，幼兒可以釋放內心的創造力，并且在藝術的世界中得到更多的愉悅和成長。
幼兒繪畫裝飾是一個十分有趣和有益的活動，它可以培養幼兒的創造力、觀察力、表達能力和空間認知。在指導幼兒時，我們應當尊重他們的個性和獨特的藝術風格，并給予他們足夠的自由和鼓勵。通過這樣的活動，幼兒可以享受到繪畫帶來的快樂，同時也可以培養他們的審美能力和藝術修養。
繪畫心得體會2
繪畫美術實訓是小學生藝術教育不可或缺的一部分。通過實際操作和創作，孩子們可以培養對美術的興趣，提高藝術修養，培養創造力和表現力。繪畫美術實訓能夠激發孩子們的想象力和創造力，培養他們的藝術觀念和審美能力。參與繪畫美術實訓，不僅可以增加孩子們對藝術的了解，還可以幫助他們更好地表達自己的思想和感情。
在繪畫美術實訓中，我們接觸到了多種繪畫技法和藝術形式。我們學習了素描、水彩、油畫等繪畫技法，以及靜物、風景、人物等題材的創作。在學習過程中，老師們詳細講解了每種技法的特點和應用方法，提供了豐富的實例來幫助我們更好地理解。同時，還進行了實地寫生和戶外創作活動，讓我們更好地感受到了自然景觀和人物形象的魅力，并通過實際操作提升了我們的繪畫技巧。
通過參與繪畫美術實訓，我不僅學到了很多繪畫技巧和知識，還從中獲得了很多啟示和體驗。首先，繪畫需要耐心和毅力，一幅作品往往需要經過多次的修改和潤飾，才能達到滿意的效果。其次，繪畫是一種表達自己想法和情感的方式，每個人都有自己獨特的藝術風格和創作思路。最重要的是，繪畫能夠開發孩子們的觀察力和想象力，培養他們對美的`獨特感受和把握能力。
質發展起到了積極的推動作用。繪畫可以促進孩子們的思維發展，培養他們的觀察力和想象力，增強他們的創造力和表現力。此外，繪畫還能夠加深孩子們對文化藝術的認識和了解，開闊他們的視野，培養他們的審美能力和文化自信。
繪畫美術實訓對于小學生的藝術教育來說至關重要，希望未來能有更多的教育機構和學校重視繪畫美術實訓，為孩子們提供更好更全面的藝術教育培訓。同時，也希望教育機構和學校能夠在實訓的過程中加強對孩子們的指導和引導，讓他們能夠更好地理解和掌握繪畫技法和藝術知識。期望通過繪畫美術實訓，培養出更多對藝術充滿熱情和天賦的小藝術家。
繪畫心得體會3
今天又迎來了一節繪畫和手工課，面對這幾位小朋友，我感到有些困惑。她們還不太懂得如何繪制簡單線條，也不會畫三角形、方形等基本圖形，而且在涂色時，她們總是把手和桌子都弄得一片混亂。剪紙和折紙也是她們不熟悉的技能。因此，每次上繪畫和手工課時，我都不知道該如何著手教導她們。
周末去沈院游覽，眼前盡是郁郁蔥蔥的綠葉，忽然有個想法涌上心頭：如果能將這些綠葉拼成簡單的圖案，可能比直接繪畫更加簡單些。
于是，課前我在校園的樹叢中剪了一些相對平整的綠葉，裝裝滿滿的一袋。
課堂上，當我拿起一袋綠葉時，這些孩子的眼睛有點亮亮的。
我引導：你是否曾看過小路兩旁種滿了翠綠的樹木，長滿了嫩綠的草地？你是否發現我們居住的地方處處都是郁郁蔥蔥的綠色草坪？孩子們略顯懵懂地點頭。老師接著鼓舞道：“今天我將帶領大家學習畫一幅綠色的家園，綠色的小路和綠色的小房子，大家覺得如何呢？”他們紛紛高聲回答：“好！”
孩子們在老師的帶領下把樹葉一片片小心翼翼地摘下來，然后看著老師在桌子上拼線條。
接下來老師手把手地教孩子拼一片片的樹葉。雖然很艱難，但孩子們還是學得很認真。
在老師耐心的指導下，小涵已經能夠熟練地拼接直線了。她可以將樹葉的角度依次對齊，整齊劃一。雖然她不明白直線的概念，但在老師的引導下，她能夠迅速對齊葉片，這說明她潛意識中有一種“筆直過”的感覺。她的表現令人贊嘆不已�？粗绱顺錾谋憩F，老師內心真誠地希望更多綠葉的畫作能在他們的'手上誕生。
孩子們在老師的引導下，接連進行了幾次課程。他們學會了用樹葉拼成兩條曲線，仿佛是一條彎彎曲曲的小路。這些作品比之前的畫作更加精美。從他們臉上洋溢的笑容可以看出，這幾節課給他們帶來了很多快樂和輕松。
經過一周的不斷練習，他們從最簡單的“畫”直線、曲線、折線，逐漸進階到能夠“畫”出形狀完整的三角形和方形，今天更是成功地完成了一幅綠色小屋的繪畫作品。他們充滿喜悅，而老師也感到非常欣慰。
原來換一種方式嘗試，這些孩子也能繪出他們心中的綠色世界的。
繪畫心得體會4
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創想。不斷補充調整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網站等展現形式。授課時教師要穩定，可借課前檢查桌面擺放來穩定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發揮的）。教學內容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的'學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術優秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區：展評和講評他們的作業。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫心得體會5
繪畫墻是繪畫愛好者用來展示自己作品的平臺，也是與他人分享、交流藝術的重要場所。在過去的一年里，我有幸參與了繪畫墻的活動，真正深刻體會到了其中的樂趣和收獲。通過與他人的交流和專業人士的指導，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還培養了對藝術的熱愛和理解。以下是我對繪畫墻的收獲和心得體會的總結。
首先，繪畫墻為我提供了一個與其他繪畫愛好者交流的平臺。每周末，我們會聚集在繪畫墻前，展示自己的作品并互相欣賞。通過欣賞他人的作品，我不僅可以了解不同畫風的差異，還可以從中汲取靈感。與他人交流意見，討論技法和繪畫理念，讓我受益匪淺。有時候，我們還會組織一些繪畫活動，一起去戶外寫生。這樣的交流與合作，讓我感受到了繪畫的樂趣，并在藝術中找到了一群志同道合的朋友。
其次，繪畫墻為我提供了與專業人士互動的機會。在繪畫墻的活動中，我們邀請了一些藝術家和畫廊的策展人來指導我們的創作。他們分享了他們的經驗和技巧，并給予了我們寶貴的建議。在他們的指導下，我學會了更加準確地運用畫筆和顏料，深入理解了色彩和光影的運用。他們的專業知識和藝術眼光，讓我在繪畫創作中有了更深層次的思考和追求。
再者，繪畫墻的活動也讓我接觸到了更廣闊的藝術領域。除了繪畫，我們還會組織一些藝術展覽和座談會，讓我們可以了解到更多不同藝術形式的作品和思想。藝術家們通過他們的作品和演講，為我們打開了一個全新的藝術世界。這讓我明白到繪畫只是藝術的一種表達形式，藝術的魅力是無窮的'，可以通過多種方式去呈現。
此外，繪畫墻的活動也讓我懂得了藝術的堅持和付出。在過去的一年里，為了參與繪畫墻的活動，我不僅要堅持創作，還要不斷學習和提升。有時候，為了完成一幅作品，我會花費數小時乃至數天的時間。但正是這種堅持和付出，讓我不斷進步，提高了自己的繪畫水平。在繪畫墻中，我懂得了只有不斷努力和堅持，才能有所收獲。
繪畫墻是我日常生活中不可或缺的一部分，它的存在讓我擁有了更多的樂趣和收獲。通過與他人的交流和專業人士的指導，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還培養了對藝術的熱愛和理解。我從繪畫墻中學到了藝術的多樣性和無限可能性，也明白了堅持和付出的重要性。繪畫墻成為我創作的動力和信心來源，讓我更加熱愛并追求藝術的世界。
繪畫心得體會6
墻繪畫是一種獨特而令人心馳神往的藝術形式，它通過壁面上的繪畫作品，讓人們能夠感受到藝術的力量和美感。作為一位墻繪畫愛好者，我有幸參與了幾次墻繪畫的項目，從中我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些墻繪畫的心得和體會。
首先，墻繪畫需要一定的策劃和設計。墻繪畫的繪制不僅僅是簡單的畫畫，而是一個有機的整體。在開始繪畫之前，我們應該仔細考慮墻繪畫的主題和內容，以及與周圍環境的協調性。墻繪畫可以是一個故事的延伸，也可以是一個形象的表達。在策劃和設計的過程中，我們需要考慮繪畫的尺寸、線條和色彩等因素，以及如何將墻繪畫融入到整個空間中。一個好的策劃和設計能夠為繪畫作品增添生命力，并讓觀看者產生共鳴。
其次，墻繪畫需要一定的技術和經驗。與紙上繪畫相比，墻繪畫更加自由和開闊，但同時也更具挑戰性。墻面的.質感和顏色會對繪畫的效果產生影響，所以我們需要選擇適合墻面的繪畫工具和材料。此外，掌握繪畫的基本技巧如線條的精準掌握、色彩的運用以及細節的處理也是必不可少的。通過不斷的實踐和積累，我逐漸提升了自己的繪畫技術，并且從中體會到了繪畫的樂趣和成就感。
同時，墻繪畫也是一種團隊合作的形式。墻繪畫通常需要多人協作完成，每個人都有自己的分工和責任。在合作的過程中，我們需要相互溝通和協調，以確保繪畫按照預期的進程完成。積極的溝通和有效的團隊合作不僅能夠提高工作的效率，還能夠促進創作的互動和碰撞。在墻繪畫項目中，我和其他成員的共同努力和相互支持讓我體會到了團隊的力量和集體智慧。
此外，墻繪畫也給我提供了一個展示自己創造力和個性的平臺。繪畫作為一種藝術創作形式，是藝術家表達個人觀點和情感的重要途徑。通過墻繪畫，我能夠將自己的想法和獨特的風格展現給觀眾。在繪畫的過程中，我不斷嘗試新的創意和表現方式，挑戰自己的創作邊界。墻繪畫的表現力和視覺沖擊力也讓我更加自信和勇敢地表達自己。
最后，墻繪畫也是一種對社會和環境的關注與貢獻。墻繪畫可以通過作品的主題和內容傳遞一種積極的能量和價值觀，激發人們對美好事物的追求和思考。例如，在一次參與的墻繪畫項目中，我們選擇了保護環境的主題，通過色彩和形象的處理，呼吁人們保護大自然和環境。墻繪畫的力量不僅僅來自于繪畫本身，還來自于觀眾對作品的接受和理解。
綜上所述，墻繪畫是一門獨特而有趣的藝術形式，通過策劃、設計、技術、團隊合作以及個人創造力的結合，能夠創造出一幅幅生動、感人的作品。我在參與墻繪畫項目中收獲了很多寶貴的經驗和體會，并且從中感受到了藝術的力量和美妙。墻繪畫不僅僅是一種藝術表達，更是一種對社會和環境的關注與貢獻。我相信，在不斷的探索和實踐中，墻繪畫的魅力將會越來越被人們所認可和喜愛。
繪畫心得體會7
美術手工繪畫是一門非常具有藝術性和創造性的技能，我從小就對繪畫產生了濃厚的興趣，并一直在不斷地學習和探索。通過多年的實踐和經驗積累，我深切體會到了繪畫藝術的魅力與樂趣。在這篇文章中，我將分享我對美術手工繪畫的心得體會，希望能夠和大家一起探討和交流。
首先，繪畫讓我感受到了創造力的無限可能。在創作的過程中，我可以隨心所欲地運用線條、顏色和形狀，去表達和展現我的想法和感受。我發現，只要我有一個好的創意和想法，就能夠通過繪畫的形式將其具象化。這種創造力的釋放不僅能夠滿足我的藝術欲望，而且還能夠讓我不斷地自我超越和突破。
其次，美術手工繪畫讓我學會了耐心和專注。繪畫作品往往需要經歷一個個階段，從構思到素描，再到上色和修飾，每一個環節都需要我付出大量的時間和努力。而在這個過程中，我需要保持專注和耐心，不能任何時候都匆忙行事。只有在沉浸于繪畫中，才能夠真正地感受到繪畫帶來的'快樂和滿足。通過繪畫，我能夠培養出對事物的細致觀察和思考能力，這對我在生活中也大有裨益。
第三，美術手工繪畫是一種情感的宣泄和表達。在我的繪畫作品中，我可以借助顏色、線條等畫面元素來表達和情感。當我面對困難和挫折時，握著畫筆的時刻，就像是在與自己的內心進行對話，找到一種釋放和宣泄的方式。有時候，我也會用繪畫來記錄和表達自己的喜怒哀樂，借助畫筆的運用，將自己的內心世界展示給他人，這種體驗是非常獨特且充實的。
此外，美術手工繪畫還讓我懂得了與他人分享的重要性。在學習和創作的過程中，我不僅得到了老師和同學的指導和幫助，也經常和他人分享我的作品和心得。通過與他人的交流和互動，我能夠更加全面地了解到自己的不足和可以改進的地方。而且，當我看到他人對我的作品產生興趣和感興趣的時候，我也會產生一種使命感和責任感，進而激發出我的創作激情和動力。
總之，美術手工繪畫是一門具有藝術性和創造性的技能，它可以給我們帶來無窮的樂趣和滿足感。通過繪畫，我不僅學會了創造力的釋放，還培養了耐心和專注的品質，找到了一種情感宣泄和表達的方式，同時也體會到了與他人分享的重要性。我相信，只要我們能夠真心熱愛美術手工繪畫，并持之以恒地進行學習和實踐，一定能夠在這條美麗的藝術之路上不斷取得成功和突破。
繪畫心得體會8
一、創設情境教學方式的運用
創設教學情境的環節是美術課堂導入新課的重要一步，如果這一環節教師高度重視并運用得體到位，將會提升整節課的教學質量和授課效率。如教師教學某一畫作時，可讓學生先仔細觀察作品，然后展開豐富的想象與聯想，引導并啟發大家的思緒產生跳躍，讓學生的情感得到釋放，猶如置身于畫中，學生在這樣的美好想象中開始勾勒出一幅優美的畫面，這時教師再導入新課知識，介紹并講解繪畫作品的創作意境與內涵，學生就會在不知不覺中跟隨老師的教學步伐順利走入下一個教學環節。創設情境的教學方式運用于美術課堂教學，可以迅速感染每一位學生的學習情緒，可以激發他們的學習興趣，調動他們學習的積極性，使學生由情境入學境，由感知入思考，由想象入思索，使學生把靜態的畫面經過大腦的加工與想象變為動態的有生命、有活氣的一幅畫卷，創設情境不僅可啟發學生的思維，而且可發散學生的思路，使學生在沒有親手動筆來畫時就已經深深地喜歡上了這幅作品。接下來，教師再以作范畫學生認真模仿來畫的學習過程來完成下一步的'教學任務。而以往的教學環節多是教師一開始就作出范畫，讓學生記住繪畫過程，并在作畫過程中講解其中的透視原理及技法，但學生可能因為沒有明白作品的意境和內涵，所以并沒有真正產生學畫和想畫的興趣，因此沒有進一步想要探索的積極性，在老師講解原理時即使產生了不明白的地方也不會主動提出，使得學生在模仿繪畫時只會機械地動手而沒有真正地動腦，因此在新課導入之初就要由教師創設情境激發學生的求知欲和探索欲，調動學生的繪畫興趣和學習積極性，整個教學環節下來才能達到提升課堂教學效率的目的。
二、現代化教學手段多媒體的運用
多媒體教學手段已引入多個學科的教學中，它的優點是給學生以直觀、生動、形象的感官刺激，迅速激發學生的學習興趣。傳統的美術課堂教學授課模式單調，教學方式單一，教師的授課內容多注重于理論知識的講解，學生對于美術理論知識難以理解的情況教師雖然了解，但為了在有限的課堂時間內完成教學任務，只能告訴學生先記下要掌握的理論知識點，然后課下再去感悟和理解。即使老師帶領學生作畫，但其中的技法與道理還是不能真正掌握和理解，久而久之有的學生會懶于動手動腦，失去了繪畫的興趣，本來小學生的天性是很喜歡繪畫的，因為小學生都喜歡想象與畫出美好的東西，喜歡用畫來表達自己的情感，而傳統的教學模式則制約了他們這種發展的天性。所以教師應引入多媒體教學手段，重新激發小學生的求知欲和想象力，使他們的學習興趣被充分調動起來。
如教師在教學某一繪畫作品時，可先讓學生觀看與之有關的繪畫作品，并制成連環的圖片，并配以優美的音樂與生動的對白，使學生猶如步入畫的海洋、畫的世界。在一幅幅精美圖片的感官刺激下，在一首首優美音樂的聽覺享受中，學生既欣賞了名家畫作，又得到了精神的舒解和陶冶，會對繪畫產生極大的興趣，會有一種自己也想作畫的沖動與欲望，也想畫出自己心中同樣美好的東西來。最后教師再讓學生說出剛才觀看的圖片中哪一幅是自己喜歡的？喜歡的理由是什么？以此來激發學生的創作熱情和創作欲望，接下來，教師再讓學生把這些圖片共同的繪畫特點講出來，師生互動并交流對于作品的感想與感悟，共同分享這些美好與快樂。這樣的教學過程看似成為一堂美術作品欣賞課，實則卻是既調動了學生的學習興趣和學習積極性，又活躍了課堂氣氛，在接下來老師講解理論知識點時，學生就不會感覺枯燥乏味了，而是想真心明白其中的道理。因此課堂教學效率自然會得到提升。
繪畫心得體會9
第一段：引言。
近期，我有幸參加了一場激烈的數控比賽，這是我人生中第一次參與如此高水平的競賽。通過這次經歷，我深刻感受到了數控技術的重要性與廣闊前景。今天，我將分享我在比賽中所獲得的心得與體會。
第二段：堅持與毅力。
數控比賽是一場長時間的殘酷戰斗，要想取得好成績，堅持與毅力是必不可少的品質。在比賽過程中，我不斷面對各種技術問題的挑戰，有時甚至遇到困難艱難解決。然而，我從未放棄，始終保持著積極的態度和耐心思考。為了提高自己的技術水平，我每天都抽出時間不斷練習，掌握更多的技巧和知識。正是通過這種堅持與毅力，我才能在比賽中一次次超越自己，最終獲得了優異的成績。
第三段：合作與團隊精神。
無論是在比賽中，還是在日常的學習和工作中，合作與團隊精神的重要性無可替代。在這次數控比賽中，我和隊友緊密合作，共同分工并解決問題。每個人都發揮出自己的優勢，形成了一個高效協作的團隊。通過分享經驗、相互支持和傳授技巧，我們在相互學習中取得了優秀的成績。這次比賽為我敲響了加強團隊合作的警鐘，我意識到在今后的工作中，只有加強團隊合作才能更好地實現目標。
第四段：創新與思維拓展。
在數控比賽中，我不僅需要運用已有的知識和技能，還需要進行創新與思維拓展。面對復雜的技術難題，我需要從不同的角度思考和分析，尋找最佳的解決方案。這次比賽中，我積極探索新的方法和策略，并通過實驗和實踐進行驗證。這一過程不僅提高了我的技術水平，還培養了我的創造力和解決問題的能力。在未來的職業生涯中，我將繼續堅持創新，不斷拓展思維的邊界，以更好地適應快速變化的技術環境。
第五段：總結與展望。
通過這次比賽，我深刻理解到學習和實踐的重要性。數控技術作為現代工業領域的核心技能，對于個人的職業發展至關重要。通過積極參與這場比賽，我不僅提高了自己的技能水平，還結識了許多志同道合的朋友，并獲得了寶貴的'經驗。未來，我將以此為動力，不斷學習、實踐，努力成為一名出色的數控技術人才，為我國制造業的發展做出貢獻。
總之，這次數控比賽是我人生中寶貴的經歷，我通過堅持與毅力、合作與團隊精神、創新與思維拓展等方面的努力而受益。我相信，這次比賽為我未來的工作和學習奠定了堅實的基礎，也為我人生的發展帶來了更多的機遇與挑戰。通過我的努力和不懈追求，相信我能夠取得更好的成績和更大的成功！
繪畫心得體會10
隨著語文新課程改革的實施，“課外閱讀”已深入人心，學生的閱讀能力的培養得到了前所未有的重視，讓學生大量的閱讀已成為每位語文教師的共識。但是，我們也看到，低段學生的課外閱讀往往走馬觀花，流于形式，忽視自己對閱讀獨特的理解感悟。為了提高低段孩子的閱讀能力，我提出了教會低段學生運用繪畫批注閱讀法。
一、繪畫批注閱讀法的概念
繪畫批注閱讀法是一種簡單而有趣的閱讀方法，是適合低段學生在閱讀的過程中，隨時在書頁上用個性的簡筆畫或簡短的文字畫出或寫下自己讀書的心情、感想、疑惑。是學生在自主狀態下，用恰當的兒童簡筆畫和簡短的語言與文本進行的一種創造性對話。
二、繪畫批注閱讀法的意義
1．使低段學生樹立課外閱讀時動筆的意識，提高閱讀的興趣，培養良好的繪畫批注習慣。
2．克服低段學生課外閱讀浮躁的現象。使學生學會靜靜地閱讀，學會享受閱讀的快樂，學會表達閱讀的感受。
3．探索出指導低段學生課外閱讀批注的有效途徑，并能夠將所得經驗推廣。
三、繪畫批注閱讀法的實施
1．寫“下水繪畫批注”，給學生提供學習的范本
學生剛開始繪畫批注時，往往無從下手，不知如何去做，尤其是對于低段的孩子來說，這是第一次接觸“邊讀書，邊動筆”。怎么解決這個問題呢？我想到了作文教學中的教師“下水文”，于是我選了幾篇文章，做了“下水繪畫批注”，給學生提供一個“范本”，供學生學習、效仿，進而進行個性化的創造。
2．講“繪畫批注的內容”，教給學生繪畫批注方法
老師要在平時的課外閱讀時進行扎實有效的訓練，以達到學生不動筆墨不看書的習慣。所以，我在平時的就注重對學生繪畫批注方法的指導并總結了一些有效的方法。
2．1動情之處畫表情。如果一個人用心去讀文章，就會被文中的情節所感動，就一定會有或深或淺的感想。這時候，我就要求學生讀完文章之后，隨時在旁邊畫下自己此刻的心情。如學生讀了繪本《愛心樹》中“樹把自己的樹枝全部砍下，為了滿足我去做家具造房子，樹只剩下一個可憐的樹墩�！边@一幅畫時，有的學生畫了一個傷心的臉蛋，有的學生畫了一個破碎的愛心，還有的學生畫上了一只流淚的眼睛……這些各不相同的.繪畫批注，正是學生個性閱讀的體現。
2．2疑惑之處畫問號。學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。學生帶著問題去讀書，才會真正進入文本，達到與文本對話，與作者對話。質疑式批注的閱讀方法，有利于培養學生的懷疑與探究精神。如有的學生讀了《我從哪里來》這一課外書后，在我是從媽媽的子宮里來的“子宮”一詞上打上了問號。有的學生讀到《逃家小兔》一書時，在“家的溫暖”一處打上了問號。正因為他們的這些問題，我們在讀書會的時候，學生們自主把自己讀書時的疑惑展開了討論，最終解決了閱讀中的疑惑。這種繪畫批注閱讀法為低段孩子的閱讀能力的提高打下了扎實的基礎。
2．3聯想之處畫插圖。告訴學生，讀書時我們不僅要讀懂書的內容，還應從書的內容想開去，想到與書有關的人和事、景和物，這樣閱讀才會有大的收獲。因此，在指導學生閱讀時，我注重引導學生將文本與生活實踐相結合，學會聯想，并畫下自己的聯想。例如，有的學生在讀到《雪孩子》中“雪孩子不見了，他飛到天上變成了一朵很美很美的白云”時，繪畫批注了卡通的水、汽、雪、雨、霜、冰的轉化圖；也有的學生繪畫批注了“雷鋒”的頭像；還有學生繪畫批注了“一大束玫瑰”，表達了自己聯想到了“贈人玫瑰，手有余香�！睂W生在這種由此及彼的閱讀中會覺得很有意思，很有收獲。
2．4欣賞之處畫獎章。在平時的閱讀中，我總是引導學生能夠用自己已有的知識和人生觀，對作品中的人物或是語言文字進行最直接的簡單的評價，并繪畫批準自己欣賞的畫面、人物、句子、詞語。例如對作品中人物的評價。讀了《爺爺一定有辦法》后，有的學生在“爺爺把舊手帕做成了一顆紐扣的”一頁旁邊畫了三個大拇指，這是這個孩子自己設計的獎章，表達了他對爺爺會想辦法的贊賞。例如：對語言文字的評價，對自己特別喜歡的語句畫上獎章。有的學生在讀《熊爸爸，不怕》這本書時，在“驚雷在空中炸響、震得整棟房子都隨之顫動，窗戶咯咯地響個不停，好像隨時會破裂�！钡木渥雍竺娈嬌狭艘粋�大大的棒棒糖，這個孩子用自己最喜歡的食物作為獎章，表達了自己覺得這個句子寫得很生動。這種評價極大地調動了學生的閱讀積極性，因為他們成了課外閱讀的主人，有權評價書本了。
3．上“繪畫批注指導課”，糾正學生不良的批注習慣
在平時課外閱讀繪畫批注檢查中，我發現大多數學生能夠運用正確的繪畫批注方法進行課外閱讀的批注，但是一部分學生在批注時往往批注不到點子上去。怎么辦呢？我就開展批注指導課，進行集體的批注，然后老師再將一些有價值的批注，優秀的批注讓同學們共享，在這個過程中培養學生繪畫批注的能力，提高學生課外閱讀繪畫批注的質量。
4．給“提供交流的平臺”，開展“我的閱讀足跡”展示活動
繪畫心得體會11
第一段：引子。
在我成長的道路上，一直有一腔熱愛和執著的藝術夢想，而繪畫則成為我最忠實的伴侶。最近，我參加了一場繪畫比賽，不僅暢想了自己的創作，也經歷了參賽的喜悅和壓力。在比賽后的反思中，我領悟了許多深刻的體會，這印證了我堅持繪畫的信念。
第二段：準備與克服困難。
參加繪畫比賽之前，我懷著激動又緊張的心情開始準備。首先，我深入研究比賽的主題和要求，希望我的作品能與主題緊密結合。然后，我收集了大量的素材和圖片，為自己的創作提供靈感和素材。在創作過程中，我也遇到了一些難題，作品的構圖、表達的主題和顏色的選擇都需要我反復思考。然而，正是這些難題激發了我不斷超越自我的動力。
第三段：比賽的體驗。
參加繪畫比賽是一種特殊的體驗，它讓我體會到了創作的獨特魅力和艱辛。在比賽開始前，我和其他選手一起組織了討論與交流會，讓我們能夠相互啟發與幫助。接下來，我全身心地投入到創作中，每一次的領悟和進步都帶來了內心的滿足和成就感。同時，比賽也意味著競爭，我看到了其他選手作品的精彩與獨特之處，這加深了我對自己作品的評估和思考。
第四段：收獲與反思。
參加繪畫比賽讓我收獲頗豐。首先，我在創作技巧上有了更大的突破，如何將想法融入作品、如何運用色彩進行表達等。其次，我感受到了藝術創作的`價值所在，繪畫讓我能夠真實地表達自己的思想和情感，同時也能夠與觀眾產生心靈的共鳴。最重要的是，參加比賽讓我更加自信和堅定了自己在藝術道路上前行的步伐。然而，我也深刻反思了自己的不足，比賽中的競爭讓我認識到了自己的局限，我需要更加勤奮和努力才能達到更高的藝術水平。
第五段：結尾與展望。
通過參加繪畫比賽，我感受到了藝術之路的無限魅力。我深知自己還有很多需要學習和提高的地方，而比賽讓我認識到了這些。我將堅持不懈地努力學習，不斷提高自己的繪畫技巧與創作水平。我也希望能夠多參加一些類似的比賽，與更多優秀的藝術家交流和切磋，相互啟發與鼓勵。未來，我期待著更多的創作和挑戰，將創作的快樂和情感傳達給更多的人們。
通過參加繪畫比賽，我不僅展現了自己的創作才華，也認識到了自己的不足與潛力。比賽是一個特殊的機會，它提供了一個展示自己的平臺，讓我更加明確了自己在藝術道路上的方向。通過比賽的洗禮，我更加堅定了自己成為一名藝術家的決心和信念。我相信，只要堅持不懈地努力，付出足夠的汗水和時間，我的藝術夢想一定能夠實現。
繪畫心得體會12
繪畫是幼兒時期最為常見的創作活動之一，它既可以激發幼兒的創造力和想象力，還有助于培養他們的觀察力和表達能力。而通過繪畫裝飾，幼兒不僅可以讓作品變得更加生動有趣，還可以展示他們的個性和想法。在幼兒繪畫裝飾的過程中，我有了一些心得體會，下面我將分享給大家。
首先，提供豐富的材料和工具能夠激發幼兒的創造力。在繪畫裝飾時，給予幼兒一些不同種類的顏料、畫筆和其他繪畫工具，可以幫助他們更好地發揮想象力和創造力。比如，我曾經準備了許多顏色鮮艷的顏料和不同粗細的畫筆，讓孩子們自由選擇并嘗試。他們很快就展現出了想象的力量，創作出了各種各樣獨特的作品。
其次，引導幼兒進行觀察和表達。在繪畫裝飾中，幼兒可以觀察身邊的事物，并通過繪畫表達出自己的感受和想法。為了更好地引導他們觀察和表達，我們經常組織一些有趣的活動，比如讓幼兒觀察花草植物，并通過繪畫裝飾把它們呈現出來。這樣一來，幼兒既能夠培養觀察力，又能夠通過繪畫表達自己的心情和想法。
再次，鼓勵幼兒發揮個性和創新。在幼兒繪畫裝飾中，我們不僅要注重技法的教授，更要鼓勵幼兒發揮自己的.個性和創新。我們常常給予他們充分的自由，讓他們表達自己的獨特思想和感受。當幼兒完成一幅作品后，我們會對他們的努力和創意表示贊賞和鼓勵。這不僅能夠增強他們的自信心，還能夠激發他們在繪畫裝飾中更多地發揮個性和創新。
然后，營造積極的學習氛圍。在幼兒繪畫裝飾過程中，我們常常以游戲的形式進行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。比如，我們會組織一些繪畫比賽，讓幼兒們相互之間切磋和學習。每當幼兒取得進步和成果時，我們都會給予及時的表揚和鼓勵，讓他們感受到學習的快樂和成就感。同時，我們還會給予他們一些藝術欣賞的機會，展示一些優秀的繪畫作品，讓他們學習和借鑒他人的長處。
最后，與家長積極溝通。幼兒繪畫裝飾是一項需要家長支持和配合的活動。因此，我們常常與家長保持密切的溝通。我們會定期組織家長參觀和欣賞幼兒的作品，與他們分享幼兒的成長和進步。同時，我們還會邀請家長參與到一些繪畫裝飾的活動中，讓他們與幼兒一起創作。這不僅能夠增進家長與孩子之間的感情，還能夠加強家園合作，共同為幼兒的成長努力。
總結起來，幼兒繪畫裝飾是一項富有啟發性和創造性的活動。通過給予幼兒豐富的材料和工具，引導他們觀察和表達，鼓勵他們發揮個性和創新，營造積極的學習氛圍，與家長積極溝通，我們可以激發幼兒的創造力和想象力，培養他們的觀察力和表達能力。相信只要我們用心去引導和教育，幼兒們一定能夠在繪畫裝飾中展現自己的個性和才華。
繪畫心得體會13
書法繪畫大賽是一個展示自己才華的絕佳機會。我有幸參加了最近舉行的一場大賽，并在其中獲得了一等獎。通過這次經歷，我深刻體會到了書法和繪畫藝術的魅力，并從中有所收獲。
在參加大賽前，我花了大量的時間準備。首先，我查閱了許多相關書籍和資料，學習了不同的書法和繪畫技巧。其次，我積極參加了培訓班，向專業老師學習并獲得了一定的指導。最后，我勤于練習，反復揣摩每一個字和每一幅畫作，逐漸培養了自己的風格和個性。通過這些準備，我在大賽中感受到了自己的進步，并展現出了自信與才華。
書法和繪畫是一門藝術，需要不斷的.創新和突破。在大賽過程中，我遇到了許多其他參賽者，他們都是各自領域的精英。通過與他們分享心得和交流經驗，我學到了很多新的東西。例如，有一位參賽者在繪畫中加入了新的元素，從而使作品更加獨特和吸引人。這激發了我插上嘗試新的風格和技巧，從而提高了自己的創作水平。與他人切磋的過程不僅增強了我對藝術的理解，更為我今后的創作提供了無盡的靈感。
參加大賽讓我受益匪淺。首先，我學會了如何做好充分的準備，包括學習和練習。與此同時，我也認識到沒有天才，只有不斷努力。其次，我明白了與他人切磋的重要性。這不僅能夠開拓我的思維和學識，更可以為我的創作帶來新的靈感。最后，大賽經歷也教會了我如何面對挑戰和承受壓力。它鍛煉了我的意志力和耐心，使我更加成熟和堅定，面對未來的挑戰我有信心并持續努力。
通過這次大賽的經歷，我對書法和繪畫的興趣更加濃厚。我決心繼續努力學習和創作，不斷提高自己的藝術水平。此外，我還希望能夠參加更多的比賽，拓寬自己的視野，與更多優秀的藝術家交流。我相信，通過不斷的追求和努力，我定會成為一名優秀的書法和繪畫藝術家。
書法繪畫大賽是一個機會，它提供了展示才華的平臺，也帶來了許多寶貴的經驗和啟示。通過充分的準備和與他人的切磋，我不僅獲得了一等獎，更讓自己的藝術水平得到了提高。這次比賽的經歷讓我明白了不斷努力和創新的重要性，并為我未來的創作之路指明了方向。我期待著參加更多的大賽，展示我的才華，并不斷進步成長。
繪畫心得體會14
繪畫是一種非常美妙的藝術形式，它可以讓我們通過視覺表達內心的感受和情感。對我而言，繪畫是我生活中必不可少的一部分，我從很小的時候開始就熱愛繪畫，它帶給我樂趣和滿足感，同時也讓我學會了很多技巧和知識。下面是我對于繪畫這門藝術形式的一些心得體會。
首先，繪畫需要耐心和細致的態度。在繪畫的過程中，細節是非常重要的。每一筆畫出來的`線條和色彩都需要經過反復的思考和潤色。這是一項需要持之以恒的能力，不能心急求快，也不能一蹴而就，需要持續不斷地練習和不斷地完善。
其次，繪畫需要創意和想象力。繪畫不僅僅是技術的運用，更是對自己想象力的釋放。當我們看到一張畫面，我們經常會對畫面中所表達的內容產生不同的聯想和感受，這就需要我們在繪畫的時候融入自己的想象力和創造力。只有從內心深處釋放出來的創意才是最有靈魂的，也是最能打動人的。
再者，繪畫需要細致的觀察力和感知能力。觀察是很重要的一部分內容，無論是畫一朵花還是人物肖像，都需要我們仔細地觀察細節，從而能夠更加真實地表現出細節之處的特征。同時，細致的觀察也能夠幫助我們更好地理解和塑造出畫面中的氛圍和情感。
最后，繪畫需要持之以恒的責任感和信仰。畫畫需要投入一定的精力和時間去準備和實踐，而在這個過程中會出現很多挑戰和瓶頸，包括沒有靈感、技巧不熟練等等。但是如果我們對于這項職業充滿信仰，就不能距離它太遠，還要不斷地學習練習，增強自己的能力。
總之，繪畫是一項需要細致與創造，耐心和細致而又充滿活力的藝術。希望我的心得體會能夠幫助大家進一步了解繪畫這門藝術，同時也能夠增強大家對于繪畫的熱情和斗志。
繪畫心得體會15
陶藝坊是一個提供陶藝教育和體驗的場所。在這里，人們可以學習制作陶藝，并且可以盡情釋放自己的創造力。我之前對于陶藝的了解僅限于在課堂上看到的陶藝作品，沒有真正接觸過制作過程。因此，對于陶藝坊我抱著很大的期待。
進入陶藝坊，我立刻感受到一股濃厚的藝術氣息。墻上掛滿了各種精美的陶藝作品，每一件都展現了創作者的獨特風格和技藝。老師細心地為我們講解了陶藝的發展歷史和制作技巧，讓我對其有了更深層次的了解和認識。坊內的環境安靜而溫馨，放松自然。
在陶藝坊，我親手制作了自己的陶藝作品。老師耐心地教我們如何捏塑泥土，選擇適合的.工具，并且細致指導我們制作的每一個步驟。起初很不熟練，但隨著時間的推移，我逐漸熟悉起來，感受到了陶藝制作的樂趣。在創作的過程中，我不斷嘗試各種技巧和形式，開拓了自己的思維和創造力。最后，我制作出了一個簡單而美麗的花瓶，為自己的努力感到驕傲。
通過參加陶藝坊的活動，我受益良多。首先，我學到了關于陶藝的基本知識和技巧，對陶藝有了更深入的了解。其次，我體驗到了創作的樂趣，并且學會了如何用自己的雙手創造美。在制作過程中，我感受到了沉浸其中的快樂，完全忘記了時間的流逝。最重要的是，陶藝讓我更加注重細節和耐心，提高了我的專注力和觀察力。這些都是在書本上學不到的寶貴經驗。
通過參加陶藝坊的活動，我深深地愛上了陶藝。我希望能夠繼續學習和探索，在陶藝的世界中不斷精進。我也希望將來能夠運用陶藝這門藝術，為自己的生活增添更多的美好。同時，我也意識到在創作中，需要用心去感受每一個細節，保持耐心和專注，才能制作出更完美的作品。這些對我未來的生活和學習都有著積極的影響。
以上是我在陶藝坊參加活動后的體驗感受。陶藝坊給我提供了一個發揮創造力、感受藝術和享受親手制作的機會。通過制作陶藝，我不僅豐富了自己的生活，還培養了自己的美感和觀察能力。希望未來能有更多的機會繼續參與陶藝的學習和創作。
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