小班公開課音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班公開課音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班公開課音樂教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。

　　2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。

　　活動準備：歌曲、三只熊圖片

　　活動內容：

　　一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的.動作表示不同的形象)

　　T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧!

　　(出示三只熊的圖片)

　　T：他們是誰啊?

　　C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

　　T：我們一起和他們打個招呼吧!

　　C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

　　2、第一次欣賞歌曲。

　　T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎?

　　C：想

　　T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

　　T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

　　(教師可以做動作提示幼兒)

　　(重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛)

　　T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)

　　小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛，大家都喜歡。

　　二、演一演(模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。)

　　T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

　　重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。

　　分組角色表演

　　T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。

　　T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

　　C：開心

　　T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班公開課音樂教案2

　　《找朋友》

　　活動目標：

　　1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。

　　2.能根據歌曲內容節拍做出相應的律動。

　　3.體驗音樂律動的快樂。

　　活動準備：

　　相關背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。

　　活動過程：

　　一.引題活動。

　　1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”

　　2.幼兒：“好。”(背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)

　　3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”

　　4.幼兒：“好。”

　　5.張老師：“現在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

　　6.幼兒：“好。”

　　二.律動《找朋友》。

　　1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的`，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

　　2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

　　3.幼兒：“是。”

　　4.張老師：“我們現在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”

　　5.幼兒：“好。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

　　三.總結收尾。

　　張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)

小班公開課音樂教案3

　　活動名稱

　　小青蛙捉害蟲

　　活動目標

　　1、通過模仿青蛙的動作，探索雙腳跳的要領，發展跳躍能力。

　　2、能夠連續運用雙腳向前跳進行游戲，鍛煉身體協調能力。

　　3、樂于參與游戲活動，體驗參與體育游戲的樂趣，遵守游戲規則。

　　活動準備

　　PPT、音樂、荷葉、害蟲玩具、玩具筐。

　　活動重、難點

　　重點：練習雙腳向前跳，掌握動作要領。

　　難點：幼兒能夠連續平穩的'雙腳跳，進行游戲。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、創設情景，談話導入。

　　教師：我是青蛙媽媽，你們就是我的青蛙寶寶，青蛙寶寶們愿意和媽媽一起跳舞嗎？

　　2、教師和幼兒一起跟音樂跳《青蛙最偉大》，進行熱身。

　　二、探索練習：雙腳跳

　　教師：你們知道青蛙有什么本領嗎？

　　幼兒：跳。

　　教師：你們知道青蛙是怎么跳的嗎，誰來試試（幼兒自由練習跳，個別幼兒示范）。

　　教師示范雙腳跳（雙腳并攏，屈膝擺臂向前跳）幼兒練習，注意提醒幼兒輕輕跳。

　　三、鞏固練習

　　1、教師：青蛙寶寶都學會了跳的本領，讓我們一起來練習一下。請小青蛙們分成兩隊，聽到音樂以后開始跳荷葉，跳的時候要注意雙腳向前輕輕跳。

　　2、幼兒分組練習。

　　3、教師點評：我發現有些小青蛙跳的特別重，這樣會把害蟲嚇跑的。有的青蛙寶寶跳的很棒是輕輕地跳的。

　　四、游戲實踐

　　1、情境導入游戲。

　　農民伯伯說他的農田里面有好多的害蟲，想請小青蛙去幫忙，你們愿意幫助農民伯伯捉害蟲嗎？去農民伯伯的田里要經過一個荷塘，讓我們一起去看看吧。

　　2、捉蟲比賽。

　　教師：小青蛙們分成兩組，分別幫助農民伯伯去捉害蟲，聽到音樂小青蛙們就出發，跳過荷葉，捉一只害蟲后在跳回來，將害蟲放到家里，下一只小青蛙再出發，最后哪組捉的害蟲多，哪一組獲勝。

　　3、確定比賽結果，教師點評。

　　幼兒和教師一起數兩組分別捉到幾只害蟲，教師點評為什么獲勝。

　　五、放松、結束活動

　　1、放松活動。

　　教師：小青蛙們可真棒，你們把全部的害蟲都捉完啦，青蛙媽媽為你們感到驕傲，現在我們也該休息一下了，讓我們一起來放松放松身體吧。

　　2、整理、離場。

　　教師：下雨啦，青蛙寶寶們撐起荷葉傘，我們一起回家吧。幼兒隨音樂離開場地。

　　活動延伸

　　1、可將害蟲粘到繩子上，讓幼兒向上跳，進行捉蟲游戲，練習縱跳。

　　2、美工區域活動時，練習用畫筆畫小青蛙和荷葉。

小班公開課音樂教案4

　　教學活動目標：

　　1.通過學唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點。

　　2.引導幼兒理解歌曲內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。

　　重難點：引導幼兒理解歌曲內容的基礎上隨歌曲節奏有表情的表演。

　　活動準備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

　　教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。

　　二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的.特點，模仿動物走路的樣子。

　　1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。

　　2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。

　　3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。

　　4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。

　　小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

　　現在請小朋友跟著老師的節奏一起學一學小動物走路。

　　引導幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

　　三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。

　　1.完整欣賞歌曲，然后提問：

　　歌里是怎樣唱小兔子的？

　　歌里是怎樣唱小鴨子的？

　　歌里是怎樣唱小烏龜的？

　　歌里是怎樣唱小花貓的？引導幼兒唱出歌曲內容，教師及時引導。

　　小朋友聽得很認真，說的很棒！

　　2.隨歌曲課件一起學唱歌曲。

　　讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？

　　完整播放歌曲，幼兒跟唱。

　　3.邊唱邊表演。

　　小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！

　　放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。

　　四、結束活動：游戲《開火車》

　　小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。

　　它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發吧！

　　（放音樂《開火車》）結束活動！

小班公開課音樂教案5

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　活動準備

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

　　師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的'好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

　　師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？

　　師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

　　師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

　　二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　三、小結： 你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　活動延伸

　　師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

小班公開課音樂教案6

　　活動目標：

　　1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的節奏。

　　活動重點：

　　學唱歌曲。

　　活動難點：

　　隨音樂合拍的演唱。

　　活動準備：

　　圖片，幼兒左手貼一朵小紅。

　　一、節奏練習

　　拍手問好，練習節奏。

　　小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!

　　小朋友，小朋友，大家快快來坐好。

　　楊老師，楊老師，我們快快來坐好。

　　談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認識自己的小手嗎?(認識)

　　二、理解歌詞內容

　　(一)、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”

　　1、師：你有幾只小小手?

　　2、幼：(兩只)用完整的話來說一說。

　　3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎?

　　4、幼兒說

　　5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。

　　6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

　　7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

　　8、領讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”

　　(二)、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”

　　1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數數小小手上一共有幾根手指頭。

　　2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

　　(三)完整地讀兒歌。

　　1、拍著節奏來說兒歌。

　　我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。

　　2、做著動作來說兒歌

　　三、學唱歌曲

　　1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

　　2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。

　　3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現在跟著老師來唱一次。注意前奏。

　　4、這次我們做著動作來唱一次。

　　5、男女小朋友比賽唱。

　　6、請小朋友表演唱。

　　四、結束活動

　　全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?

　　活動反思

　　游戲是幼兒的基本活動。直觀的.教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

小班公開課音樂教案7

　　活動目標

　　1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　活動準備

　　1.《我愛我的小動物》音樂CD。

　　2.各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的'幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

小班公開課音樂教案8

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　2.掌握|||×—|的節奏，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

　　活動重點：

　　理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　活動難點：

　　初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.ppt、圖譜。

　　2.音頻、叫聲。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動

　　師：今天，老師要帶小朋友們去參觀農場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）

　　二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

　　師：農場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）

　　師：你們喜歡小羊嗎？

　　教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”

　　師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

　　師：學的真像，想不想聽聽看農場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細咯。

　　師：我們一起來看著圖譜學一學吧。（教師指著圖譜）（第一遍時稍慢）

　　師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。

　　師：聽！除了小羊農場里還有什么小動物啊？（喵）

　　師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）

　　師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指著圖譜）

　　教師馬上播放貓叫。

　　師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（教師出示圖譜）

　　師：真好聽，我們再來一次吧。

　　師：農場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）

　　師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。

　　師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

　　師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）

　　師：老師也想當當小動物，你們來問我吧。

　　2.幼兒自主學習后兩段。

　　師：我們再往里面走走，瞧，有個小動物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？

　　師：老師來問了，我愛我的`小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？

　　師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）

　　師：真棒，我們來學學看。

　　師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰？

　　師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

　　3.完整欣賞歌曲

　　師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。

　　三、引導多種形式演唱歌曲。

　　師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。

　　師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當當小動物來回答一下。

　　師：左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物？那我們交換下。

　　師：瞧！小動物們已經排好隊等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

　　師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。

　　四、遷移經驗，學習仿編。

　　師：喲，農場里有這么多的小動物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場里還會有哪些可愛的小動物呀？是怎么叫的？

　　師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

　　師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。

小班公開課音樂教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

　　2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數經驗。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT。

　　2、小動物圖片和藍色卡紙制作的"小路"。

　　活動過程：

　　一、以"羊村"吸引孩子注意。

　　師：今天，黃老師要帶你們去一個地方玩，看看這是什么地方？（PPT顯示"羊村"）羊村里面有什么好玩的？都有誰？想去嗎？

　　二、欣賞繪本故事：

　　1、師：我們準備上路了，很多朋友想去"羊村"，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）

　　2、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）我們一起來學一學（要求幼兒邊走邊說：烏龜一步一步爬啊爬）。

　　3、碰到了誰呢？（播放鴨的叫聲）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）

　　4、讓幼兒學學大白鴨一步一步搖啊搖。

　　（出示一個圖章）師：比一比誰搖得厲害，獎勵敲顆印章，誰敲章過去羊村不用買票。

　　5、師：小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的樣子跳啊跳，會是誰呢？（幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰？

　　6、跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）鴕鳥走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）

　　三、觀察出場動物的先后順序：

　　1、師：到現在為止一共來了幾個朋友？（5個）回憶一下，第5個是誰？第1個是誰？那么，第2個呢？第3個誰啊？請每位幼兒擺放小動物順序，完成之后請爸爸媽媽幫你檢查一下，對了沒有。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、爸爸媽媽幫助檢查。

　　四、延伸活動：

　　師：小路上一共5個朋友一步一步向羊村進發。突然，碰到了誰？（播放老虎的吼聲）別害怕！別害怕！今年是虎年，我不是你們，我想跟著你們一起去羊村玩，好嗎？跟著音樂走啊走去"羊村"。

　　活動反思：

　　這節活動是我們幼兒園上個學期在組織公開教學觀摩活動時我選擇的一節語言活動。其中繪本的內容完全沒有改變，因為它簡單的動作和語言，還有繪本中出現的許多動物都很符合小班孩子，特別是剛入園才幾個月孩子的認知水平和年齡特點，所以我選擇了這節活動。整個活動我以去“游樂場”這個情景來貫穿活動的始終。首先借著游樂場的魔力把孩子們拉進兒歌的.氛圍中。接著馬上借助PPT引出繪本中的人物。“你們喜歡在游樂場玩，還有很多朋友也喜歡來游樂場玩呢！”（小弟弟、小烏龜、小兔子、大白鵝依次出現）。

　　第二個環節，我通過引導幼兒觀察各種“人物”走路的形態并配上有節奏的音樂律動，讓幼兒邊做動作邊說“小弟弟一步一步走呀走、小烏龜一步一步爬呀爬、小兔子一步一步跳呀跳……”在整個學說的過程中，幼兒興趣高漲、氣氛活躍。為了達到動靜交替的目的，同時也為了能很自然的轉入下一個環節：引導幼兒學習正確的閱讀方法。我巧妙設計了“大老虎的出現”來“抑制幼兒高漲的情緒”，變“熱鬧”為“安靜”。孩子們身臨其境，馬上都很安靜的坐在了椅子上（當時的課堂設計語為“大老虎來了，讓我們趕快悄悄的躲到石頭后面吧！”）待幼兒全部坐好后，我又以游戲的口吻說：“孩子們，大老虎走了，讓我們再來看一看今天來游樂場玩的到底都有些誰！”接著，我把自制的繪本分發給每個幼兒，教他們正確的閱讀方法，并對繪本內容加深鞏固。結束部分，我以結束語“你最喜歡書中的哪個朋友？你能說說它是怎樣走路的？

　　請你學一學你喜歡的朋友的樣子，一步一步走呀走，到外面去玩吧！”幼兒離開活動室。整個活動結束了，我感覺還是比較成功的。當時我們幼兒園對每一節活動都進行了評析，其中有些教師說，我的兩個環節“動”和“靜”要是能調換一下先后順序就更好了。因為小班孩子要是“動”起來就很難控制，教師也很難“收場”，先讓他們閱讀，再讓他們邊做動作邊學說，這樣更好些。我覺得老師們說的不是不無道理，但是細一想，先讓孩子們拿著生疏的繪本，學習閱讀的方法，僅僅是為了老師能較順利的組織完這節活動，豈不是違背了幼兒的學習規律？幼兒要在玩中學、學中玩，是我們幼兒教育的基本原則，本節活動“先動后靜”或“先靜后動”都不是主要的，關鍵主要是看教師如何去有效的處理動靜之間的關系、如何很好的去轉化。這就要看教師是如何設計自己的教學活動了。

小班公開課音樂教案10

　　【教學目標】

　　1、積極、愉快的參與游戲活動，并創編各種瓶子的動作。

　　2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。

　　【教學準備】

　　課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。

　　【教學過程】

　　一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。

　　二、引導幼兒創編各種瓶子的動作。

　　1、觀察瓶子。

　　師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長的什么樣?

　　2、欣賞歌曲，并引導幼兒創編瓶子的.動作。

　　(1)歌里面有些什么瓶子呢?

　　(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

　　3、引導幼兒創編

　　(1)師：這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?

　　(2)創編瓶子倒下的動作。

　　三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。

　　幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。

小班公開課音樂教案11

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。

　　2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握X ?X | X X ?X |的節奏。

　　3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、X ?X | X X ?X |節奏圖一張。

　　2、兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個。

　　活動過程：

　　（一）復習歌曲《在這里》。

　　1、演唱歌曲《在這里》。

　　2、復習對唱。

　　（二）學習節奏X ?X | X X ?X |。

　　1、觀察節奏圖。

　　2、幼兒自主學習打節奏。

　　3、請一幼兒示范打節奏。

　　4、教師示范正確打節奏。

　　5、集體拍手練習節奏。

　　6、創編其他身體動作練習節奏。

　　（三）學習用樂器演奏。

　　1、用圓舞板演奏。

　　（1）示范圓舞板的演奏方法。

　　（2）幼兒空手練習圓舞板。

　　（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。

　　（4）鼓和圓舞板對奏。

　　2、用小鈴演奏。

　　（1）示范小鈴的演奏方法。

　　（2）聽著琴聲用小鈴演奏。

　　（3）鼓和小鈴對奏。

　　3、圓舞板與小鈴合奏。

　　4、幼兒與客人老師合奏。

　　活動延伸：

　　創游活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。

　　活動反思：

　　歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的'模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

小班公開課音樂教案12

　　活動目標

　　1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　　（1）《嘴巴》；

　　（2）《我愛我的'小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內容。教師提問：

　　（1）歌曲里唱了一些什么？

　　（2）你的家是什么樣子的啊？

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　　（1）教師先范唱歌曲一次。

　　（2）小朋友和老師一起練習歌曲數次。

　　（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。

　　6、教師小結本活動情況。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班公開課音樂教案13

　　活動目標：

　　1.樂意參與游戲，感受旋律A B C樂段。

　　2.能按照游戲規則，在C段音樂控制自己，并簡單創編。

　　3.感受音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：音樂《牧場小奶牛》、牛奶、草帽

　　活動重難點：樂意參與游戲，在C段音樂控制自己，并簡單創編。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引出奶牛

　　1.師：小朋友們看，今天老師帶你們來到了哪里？（草原）

　　哇，大草原上有什么呀？（奶牛）好多奶牛！

　　他們都住在大草原上一個美麗的農場里。

　　2.學做奶牛動作

　　師：小朋友們一起來學學奶牛的動作，小手把牛角豎起來。

　　二、聽音樂A段，學做動作

　　1.幼兒隨著音樂做早操

　　師：奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操，就像這樣。

　　2.幼兒再次做早操

　　師：小奶牛們每天早早起床做早操，身體強壯極了。你們想不想像小奶牛們那樣強壯呀？那我們也一起站起來，做早操吧！

　　三、聽音樂B段

　　1.牛奶工來了

　　師：這一天，有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！（放音樂）農場里有個好吃懶做的牛奶工，每天都會來偷小奶牛的牛奶喝。

　　師：哎，他好像來了！（播放音樂，教師做牛奶工）

　　2.幼兒變造型

　　師：牛奶工那么懶惰，我們要不要讓他得到牛奶？

　　有一只小奶牛想了一個好辦法，等牛奶工來的時候，小奶牛們可以躲到小草里變成不同的造型，讓牛奶工找不到自己。（詢問幼兒想要變出什么造型）

　　2.放音樂，提醒幼兒找棵小草變造型。

　　四、在聽音樂C段，幼兒控制自己不動

　　1.師：這時候牛奶工走近了，來偷牛奶咯！

　　2.教師偷走牛奶，提醒牛奶工來的時候不能動。

　　五、完整聽音樂，幼兒玩游戲

　　師：大家想不想玩小奶牛的游戲？

　　1.第一遍游戲

　　師：小朋友們數數看牛奶工偷走了幾瓶牛奶，小奶牛怎么又會丟了牛奶呢？

　　小結：動的、說話的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。

　　2.第二遍游戲

　　師：小奶牛們真棒，一動都不動，也沒說話，都保護好了自己的`牛奶。

　　六、小結

　　師：今天的游戲好不好玩？讓我們等會再想想還可以變出什么好看的造型！

　　反思：

　　本次活動還是挺順的，導致時長上不是很長，學學小奶牛動作的時候幼兒都愿意動手，積極性還是挺高的，在玩游戲的時候幼兒也能發揮想象進行創編，創編出了小花貓、公主、小雞、花朵等各種造型，整個活動的感覺就是雖然幼兒創編出了各種造型，但在玩游戲的時候，很多造型都是我所意會不懂的，而又沒有更多的時間去詢問幼兒，這就有種創編的多余性，教師并沒有很好領會到幼兒要表達的意思，同時還有設置的空間較小，幼兒在活動的時候能動的范圍不是很大，有的小草就在幼兒的腳邊，一下就能踩到，活動中需要更大的空間，給予幼兒空間更好地動起來。

小班公開課音樂教案14

　　活動名稱：森林音樂會

　　活動目標：

　　1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

　　2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。

　　活動準備：

　　1、熱鬧歡快的音樂。

　　2、搖籃曲音樂。

　　3、各種動物卡片、背景圖。

　　3、場地布置。

　　活動過程：

　　1、準備活動：起床操。

　　教師：我是森林之王，你們都是我的`孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

　　早上太陽微微笑（上肢運動）；

　　小動物們起得早（蹲起運動）；

　　聽見命令快起來（四肢運動）；

　　草地中間來報到（踏步運動）；

　　一二三四五六七（轉圈）；

　　獅子狐貍全來到（四肢運動）；

　　讓我仔細數一數（腰部運動）；

　　一二三四五六七（轉圈）；

　　一個動物也不少（拍手跳躍）；

　　2、基本活動。

　　（1）啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。

　　a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

　　b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

　　c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）

　　d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）

　　e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

　　（2）模仿各種動物走路

　　a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

　　b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據教師指令交換另一種動物再次上臺。

　　（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

　　a、教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

　　b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

　　3、放松活動。

　　在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。

小班公開課音樂教案15

　　活動目標：

　　1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

　　3、創編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書畫面。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？

　　2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）

　　4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的`美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師念的兒歌的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎？

　　6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

　　2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

　　四、創編動作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎？

　　2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

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