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制作成功實(shí)驗(yàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的制作成功實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文1
有一天，科學(xué)王老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。”
放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來(lái)小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的'。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開(kāi)了一樣；難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文2
今天張文杰給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)——杯子倒水水不滴
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)他拿出一個(gè)裝滿水的'一次性杯子問(wèn)大家：“如果把杯子倒過(guò)來(lái)，你們誰(shuí)能不用蓋子使杯子里的水不倒出來(lái)。”大家聽(tīng)了紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“那不可能。”又有人說(shuō)：“用手掌把杯口握住。”一個(gè)又一個(gè)的回答都使張文杰很不滿意。
這時(shí)，宋子予說(shuō)：“可以用紙把杯口封住。”他覺(jué)得宋子予的答案很好，拍了拍手。接著，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張文杰先拿出了一個(gè)桶放在下面，以防實(shí)驗(yàn)失敗。然后，他把紙放到杯口上，又在杯子四周按了按，再把杯子倒過(guò)來(lái)，把手一松。
只聽(tīng)“嘩”的一聲，水倒出來(lái)了，他低下了頭。可是同學(xué)們的掌聲又給他帶來(lái)了自信，于是他又試了試，結(jié)果成功了。大家問(wèn)他：“這是怎么回事?”他為我們揭秘，原來(lái)是杯子里有空氣在流動(dòng)才會(huì)使水倒出來(lái)，只要封住杯口，水就不會(huì)流出來(lái)。
科學(xué)界的奧秘可真多呀，我一定要好好研究。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文3
星期天，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，讓我們觀察水里加了鹽后，水中的雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？
首先，我準(zhǔn)備了杯子、雞蛋、清水和鹽，準(zhǔn)備好后。我立馬開(kāi)始做了起來(lái)，我先接了一杯清水，把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，便看到雞蛋像落井石一般沉了下去，一直沉到杯底。我放第一勺鹽時(shí)雞蛋一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，靜靜的停在杯底。第二勺鹽也一樣，第三勺時(shí)雞蛋靠著杯子立了起來(lái)，直到方第六勺時(shí)，雞蛋在杯底一上一下的，好像在跳芭蕾舞。我繼續(xù)放鹽，發(fā)現(xiàn)杯底都有好多鹽了，可是雞蛋還是在水中跳芭蕾舞，不肯上來(lái)我一面。我著急的問(wèn)爸爸為什么雞蛋浮不上來(lái)？爸爸心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“你攪拌一下看看，”我立即用筷子攪拌一下，果然看到雞蛋打著轉(zhuǎn)慢慢的.浮了上來(lái)，露出了自己的小光頭，我高興的說(shuō)著‘浮起來(lái)了、浮起來(lái)了’跳了起來(lái)。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要細(xì)心觀察、用心思考、動(dòng)手去做，要堅(jiān)持去做，這樣你才會(huì)做成功，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)物的奧秘。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文4
星期天，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，讓我們觀察水里加了鹽后，水中的雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？
首先，我準(zhǔn)備了杯子、雞蛋、清水和鹽，準(zhǔn)備好后。我立馬開(kāi)始做了起來(lái)，我先接了一杯清水，把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，便看到雞蛋像落井石一般沉了下去，一直沉到杯底。我放第一勺鹽時(shí)雞蛋一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，靜靜的停在杯底。第二勺鹽也一樣，第三勺時(shí)雞蛋靠著杯子立了起來(lái)，直到方第六勺時(shí)，雞蛋在杯底一上一下的`，好像在跳芭蕾舞。我繼續(xù)放鹽，發(fā)現(xiàn)杯底都有好多鹽了，可是雞蛋還是在水中跳芭蕾舞，不肯上來(lái)我一面。我著急的問(wèn)爸爸為什么雞蛋浮不上來(lái)？爸爸心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“你攪拌一下看看，”我立即用筷子攪拌一下，果然看到雞蛋打著轉(zhuǎn)慢慢的浮了上來(lái)，露出了自己的小光頭，我高興的說(shuō)著‘浮起來(lái)了、浮起來(lái)了’跳了起來(lái)。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要細(xì)心觀察、用心思考、動(dòng)手去做，要堅(jiān)持去做，這樣你才會(huì)做成功，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)物的奧秘。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文5
星期五下午，我拿出科學(xué)書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，突然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩根吸管能吸到飲料嗎？正好家里實(shí)驗(yàn)要求的材料都有，我便想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先端來(lái)一杯飲料，并拿來(lái)兩根吸管，按照實(shí)驗(yàn)的`要求，一根吸管在杯子外面，一根吸管在杯子里面，我輕輕地同時(shí)吸飲料。本來(lái)以為飲料會(huì)像平時(shí)那樣進(jìn)入口中，結(jié)果卻令我大吃一驚。當(dāng)飲料距離嘴巴2厘米時(shí)，飲料停住了，無(wú)論怎么吸它都不走了。我想：肯定是力氣不夠大。我憋紅了臉，使勁吸，可飲料還是到不了嘴里，這真是太奇怪了！
爸爸告訴我：我們吸飲料時(shí)，嘴巴是密閉的，這時(shí)嘴里的空氣要比外面的空氣壓力大，飲料就會(huì)被壓上來(lái)；而像剛才用二根吸管同時(shí)吸飲料時(shí)，外面一根吸到的空氣就會(huì)進(jìn)入到嘴里，這樣嘴里就和外面的空氣壓力一樣大，飲料就吸不進(jìn)嘴里，所以我才吸不到飲料。
從這件事情中，我看到了科學(xué)的神奇，我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家！
制作成功實(shí)驗(yàn)作文6
星期五，我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名字叫——火熄滅了！
我對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)充滿好奇心，總想體驗(yàn)一番，于是，我就開(kāi)展了這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
首先，我拿出了實(shí)驗(yàn)工具：一個(gè)透明杯，一截蠟燭，一只打火機(jī)和一本書(shū)。做法很簡(jiǎn)單，先把一個(gè)杯子放在桌面上，再將蠟燭放入杯中，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，那截蠟燭在風(fēng)中舞動(dòng)著，就想穿著紅色裙子的舞蹈家。然后將一本書(shū)放至杯子上方。一秒，兩秒，三秒……神奇的事情出現(xiàn)了，杯子里的火既然熄滅了，我就像丈二和尚——摸不著頭腦。我小聲嘀咕道：這葫蘆里到底藏了什么藥？我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出這里面的奧秘。
科學(xué)就在身邊，只要我們不斷創(chuàng)新，才能開(kāi)拓美好的人生！
制作成功實(shí)驗(yàn)作文7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。名字是：讓雞蛋跳舞。因?yàn)槁?tīng)了同學(xué)的話，很好奇，所以決定自己去練。
周日，什么都沒(méi)發(fā)生。我想起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就準(zhǔn)備了一袋鹽，一盆清水，一個(gè)雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，用筷子攪拌。白色的鹽顆粒很快溶解在水中。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，但它們沒(méi)有動(dòng)。我想：鹽肯定太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋就浮不起來(lái)了。這個(gè)也不行！那怎么辦！我有點(diǎn)不耐煩，想放棄。于是我把剩下的半包鹽倒進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了。我看見(jiàn)雞蛋像跳舞一樣漂浮在水面上。“雞蛋飄了！雞蛋飄了！我成功了！”我忍不住大喊，真的是“穿鞋都找不到地方，不需要太多努力就能全部搞定”！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅驗(yàn)證了人們的'說(shuō)法，回答了我心中的疑問(wèn)，還學(xué)到了一個(gè)道理：“要想證明這個(gè)東西，光靠嘴說(shuō)是沒(méi)用的。關(guān)鍵是你有沒(méi)有做到！”
制作成功實(shí)驗(yàn)作文8
今天科學(xué)課上，胡老師說(shuō)我們要做一個(gè)尺子吸小紙片的實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，班上象炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)道，“這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？”“實(shí)驗(yàn)規(guī)則是怎樣的啊！”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真令我們期待。
胡老師拿出了實(shí)驗(yàn)的'道具：塑料直尺和一張白紙，然后講解了實(shí)驗(yàn)的步驟和方法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我把白紙撕成了碎片，放在桌子上，然后我拿出尺子，用九牛二虎之力擦著自己的頭發(fā)，我擦擦擦，可不知為何，那些小紙片總不聽(tīng)我的話，懶洋洋地躺在桌子上，當(dāng)我“不存在”。我心里想：不能泄氣。我使勁用尺子擦自己頭發(fā)，然后趕緊用尺子去吸紙片，可實(shí)驗(yàn)一次又一次地失敗了。就在我快要放棄的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)奇跡終于出現(xiàn)了，小紙片在尺子的吸力下像跳舞似的晃來(lái)晃去，被粘在了尺子上。
實(shí)驗(yàn)做完了，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了：塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來(lái)。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文9
望著那被染成靛藍(lán)色的墻，我又一次回想起了那一次成功而可笑的實(shí)驗(yàn)。
那是在周末的一天，傍晚我順手從書(shū)包中拿出了一本名為《可怕的'科學(xué)》的書(shū)。那本書(shū)主要是教你如何做實(shí)驗(yàn)。眼下正好也沒(méi)什么事，不如試一試？按照書(shū)中介紹，首先要找到一個(gè)類似碟子的容器。不過(guò)我可不敢真拿盛飯用的碟子做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定實(shí)驗(yàn)有毒呢。恰好旁邊有一個(gè)廢棄鉛筆盒，我想“不如拿它試一試？”第二步就是將牛奶倒進(jìn)容器，再滴上幾滴墨水。
藍(lán)黑色的墨水在白色的牛奶上格外醒目。到了最后一步，向藍(lán)黑墨水上滴上洗潔精。我興致勃勃，躍躍欲試。學(xué)著電視中科學(xué)家的樣子，小心翼翼地抬高手。瞇著眼睛，仿佛下一秒發(fā)生危險(xiǎn)。
結(jié)果成功了，牛奶中的墨水迅速扭曲圍繞洗潔精旋轉(zhuǎn)。“成功了！”我高呼。想去將這時(shí)刻用相機(jī)拍下來(lái)，可等我拿到相機(jī)回來(lái)后，傻眼了。那液體泄了一墻，鉛筆盒有裂縫。我也不想什么杰作了，趕快在父母回來(lái)之前收拾好。
這真是一次“成功”的實(shí)驗(yàn)。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文10
今天老師給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，知道是什么嗎？那就是地場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天上科學(xué)課，老師還來(lái)了一包紫顏色的東西。上課了，我們懷著一顆好奇的心聽(tīng)老師講。聽(tīng)老師說(shuō)這包東西乩什么高錳酸鉀，這東西可以清理馬桶、衛(wèi)生間等等，不過(guò)，老師又說(shuō)，這個(gè)東西有毒的，這讓我百思不得其解。我想：有毒的東西放在有毒的東西上面，不是更毒了嗎？老師的回答真是精辟，他說(shuō)：這叫以毒功毒。
后來(lái)老師拿起了裝了半杯水的杯子，拿起高錳酸鉀放入水中。那些小顆粒帶著紫色的`尾巴往下沉，過(guò)了一會(huì)兒高錳酸鉀沉到了水底，因此底下是深紫，而上面是淡紫色的，老師拿 來(lái)剛才留下的半包，再倒入水中，然后攪拌，過(guò)了一會(huì)兒，下面和下面都是很深深的紫色了。
這一堂課真好玩，老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)和歡笑。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文11
一天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：一張薄薄的紙能不能承受幾個(gè)積木的重量呢？
我們準(zhǔn)備了十二塊積木和二張白紙。用二塊積木做成“橋墩”，白紙就在上面架成了一座“橋”，“橋”上只放一塊積木就塌了。怎么辦？媽媽說(shuō)只能用一張白紙，要讓這座“橋”上能承受幾個(gè)積木的重量。我想了很多辦法，我把紙對(duì)折一次、兩次、三次，都不行。后來(lái)我把紙折成了紙扇子，終于可以承受五個(gè)積木的`重量了。如果把紙扇子上的折，折得更窄，更多一些，我的“橋”上居然可以承受十個(gè)積木的重量了。為什么這樣放上去的積木比別的樣子的承重量要大一些呢？原來(lái)更多的折可以承受更多的重量。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)在生活中還有許多實(shí)際的應(yīng)用呢。例如紙箱子中間都有一層打了折的紙，這樣就可以承受很重的物品。
我真高興學(xué)到這么多知識(shí)，這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
制作成功實(shí)驗(yàn)作文12
今天在家里，我突然想:為什么電可以讓燈泡亮著？
我認(rèn)為電燈非常神奇。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，所以我非常欽佩他。
我拿出電池和我哥哥給我的小燈泡，在燈泡變亮之前試了幾次。
我的方法如下:找一根安全的電線，用手電筒把電線的兩端都燒了，然后用夾子把電線的外皮快速地去掉，把電線的一端綁在燈泡上，把一端固定在電池的底部，然后把突出的部分放在電池頂部的燈泡下面。一旦放好，燈泡就會(huì)發(fā)光。
后來(lái)，我從家里找到了一根更長(zhǎng)的電線。在安全的'條件下，我在電線上掛了許多小燈泡。雖然它已經(jīng)完成了，我不知道它是否能被點(diǎn)燃。如果它能點(diǎn)燃，在成功的基礎(chǔ)上，我會(huì)找到更多的彩色燈泡。這樣，在節(jié)日的晚上，它一定會(huì)很好看。而且，因?yàn)槭俏易约鹤龅模蚁胛視?huì)有不同的感覺(jué)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我將努力學(xué)習(xí)，努力探索。我可以像愛(ài)迪生一樣成為一名偉大的科學(xué)家。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文13
期待已久的科學(xué)課終于到了，今天，我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，看得出來(lái)，同學(xué)們都格外興奮。
林老師拿出他帶的洗潔精、水和食用油，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室要比較洗潔精、水和食用油流動(dòng)的速度。”林老師讓我們拿出工具，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我想了一個(gè)辦法：把裝有洗潔精、水還有食用油的塑料瓶同時(shí)推倒，還得叫一個(gè)人保護(hù)這三個(gè)瓶子，不讓瓶子摔到地上。這樣，這個(gè)計(jì)劃就完美無(wú)缺啦！開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我把這三個(gè)瓶子擺成一條橫線，然后叫張佳聰幫我擋著桌子的`三面，最后我使勁一推，三個(gè)瓶子都被我推倒了，只見(jiàn)三種液體以不同的速度倒流。實(shí)驗(yàn)結(jié)果也很明顯，水的流動(dòng)速度最快，食用油緊跟著，洗潔精像一只蝸牛，慢慢地“爬”到了“終點(diǎn)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊！它讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)到了知識(shí)。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文14
有一天，我看到一篇有趣的文章。文章大致內(nèi)容是：有一個(gè)漂亮的彩蛋，她覺(jué)得蛋殼上的一層霜影響了她漂亮的外表，就干脆洗了個(gè)澡。果然，那個(gè)蛋比以前更漂亮了。然而，沒(méi)多久雞蛋就破了。這是真的嗎？出于好奇，我決定自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從冰箱里拿出兩個(gè)新鮮雞蛋。將一個(gè)雞蛋放入水中洗凈，洗凈后擦去蛋殼上的水，然后用彩色鉛筆在蛋殼上做一個(gè)小標(biāo)記。然后，我用卷紙做了兩個(gè)雞蛋的窩。最后，把兩個(gè)雞蛋放在紙做的“巢”里。
一個(gè)星期后，我想看看那兩個(gè)雞蛋怎么樣了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“先別敲雞蛋，先搖，再停。如果你覺(jué)得雞蛋里面在抖，說(shuō)明雞蛋壞了。”于是，按照父親的方法，我拿著雞蛋搖了幾下。果然，洗好的雞蛋在我不抖了之后還在抖。當(dāng)你再次打破它時(shí)，雞蛋里的液體是混濁的`，散發(fā)出一種難聞的氣味。沒(méi)洗過(guò)的蛋完好無(wú)損。
我的實(shí)驗(yàn)成功了！原來(lái)蛋殼上的霜可以保護(hù)雞蛋，可以防止細(xì)菌進(jìn)入雞蛋。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文15
今天在家突然很好奇：為什么電可以讓燈泡發(fā)光？
我覺(jué)得電燈很神奇。電燈是愛(ài)迪生發(fā)明的，所以我崇拜他。
我拿出帶電的電池和哥哥給我的小燈泡，試了幾次才亮起來(lái)。
我的方法是這樣的：找一根安全的電線，用手電筒在電線兩端燒一點(diǎn)，然后拿一個(gè)夾子快速去掉電線的外皮，電線的一端綁上燈泡，另一端固定在電池下面，然后把燈泡下面突出的.部分放在電池上面，這樣一旦放好，燈泡就會(huì)發(fā)光。
后來(lái)，我從家里找到了一根更長(zhǎng)的電線。當(dāng)我確定安全后，我在電線上掛了很多小燈泡。雖然寫完了，但是不知道能不能點(diǎn)著。如果能點(diǎn)亮，我會(huì)在成功的基礎(chǔ)上多找一些彩色燈泡。這樣的話，假期晚上會(huì)很美。另外，因?yàn)槭亲约鹤龅模韵胗胁灰粯拥母杏X(jué)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我會(huì)成為像愛(ài)迪生一樣的偉大科學(xué)家。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文16
今天晚上吃完飯后，就開(kāi)始做“小實(shí)驗(yàn)”。我馬上感覺(jué)到我仿佛就像個(gè)小實(shí)驗(yàn)家。
我馬上從美術(shù)包里拿出毛筆，然后又拿出一張白紙，又弄了一杯糖水，倒在杯子里，最后我又借了爸爸的打火機(jī)。
我迫不及待的毛包蘸了一下糖水，又在白紙上寫了福這一個(gè)字。然后我又把這張白紙放在窗臺(tái)上，因?yàn)檫@樣它干得快。時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼白紙就干了，然后爸爸用打火機(jī)照了有照，終于完成了，可是一不小心把白紙給燒著了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“趕緊滅火吧。”爸爸說(shuō)：“待會(huì)，待會(huì)。”我的'目光又轉(zhuǎn)向了那張白紙，我驚奇的叫了一聲“咦”這個(gè)字怎么變得真么清晰了呀？爸爸說(shuō)：“這就是我說(shuō)待會(huì)，待會(huì)的意思。”
真是一次成功的試驗(yàn)，在成功的那一剎那間我心里感覺(jué)我自己是一個(gè)真正的實(shí)驗(yàn)家了。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文17
媽媽出去了，我一個(gè)人在家有點(diǎn)害怕，就悄悄地做實(shí)驗(yàn)來(lái)打發(fā)時(shí)間。
我想做一個(gè)回力棒，這樣就相當(dāng)于有個(gè)小伙伴和我玩了。
首先要找一個(gè)20厘米長(zhǎng)、寬12厘米的大牛奶盒，還有剪刀，膠帶，尺子這些東西。我把家翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到一個(gè)適合的材料。我心想是拿一個(gè)小牛奶盒代替呢，還是等媽媽回來(lái)幫我的忙呢，我又怕剪刀剪到手，就不敢做了，思來(lái)想去，還是耐心的等媽媽回家吧。等待的時(shí)間可真是無(wú)聊啊！
媽媽回來(lái)了，問(wèn)我這段時(shí)間都干什么了，我說(shuō)看書(shū)做實(shí)驗(yàn)了，可是沒(méi)找到材料。媽媽說(shuō)：“找材料的過(guò)程也是實(shí)驗(yàn)的一部分，你沒(méi)想著用什么材料代替嗎？”我搖搖頭，“小奶盒我不知道比例，不敢做，又怕打著我的'頭。”媽媽笑了笑，“哪能遇到點(diǎn)困難就退縮呢，想辦法，開(kāi)動(dòng)腦筋，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。”
是啊，我怎么能這么輕易地就放棄呢，也太沒(méi)有毅力了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功，有點(diǎn)遺憾，以后我一定會(huì)想出辦法再做的。
制作成功實(shí)驗(yàn)作文18
星期五下午，我拿出科學(xué)書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，突然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩根吸管能吸到飲料嗎？正好家里實(shí)驗(yàn)要求的材料都有，我便想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先端來(lái)一杯飲料，并拿來(lái)兩根吸管，按照實(shí)驗(yàn)的.要求，一根吸管在杯子外面，一根吸管在杯子里面，我輕輕地同時(shí)吸飲料。本來(lái)以為飲料會(huì)像平時(shí)那樣進(jìn)入口中，結(jié)果卻令我大吃一驚。當(dāng)飲料距離嘴巴2厘米時(shí)，飲料停住了，無(wú)論怎么吸它都不走了。我想：肯定是力氣不夠大。我憋紅了臉，使勁吸，可飲料還是到不了嘴里，這真是太奇怪了！
爸爸告訴我：我們吸飲料時(shí)，嘴巴是密閉的，這時(shí)嘴里的空氣要比外面的空氣壓力大，飲料就會(huì)被壓上來(lái)；而像剛才用二根吸管同時(shí)吸飲料時(shí)，外面一根吸到的空氣就會(huì)進(jìn)入到嘴里，這樣嘴里就和外面的空氣壓力一樣大，飲料就吸不進(jìn)嘴里，所以我才吸不到飲料。
從這件事情中，我看到了科學(xué)的神奇，我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家！
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簡(jiǎn)歷成功制作的三大絕招02-16
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《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-12