中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案1
一、設(shè)計(jì)意圖
五千年的民族歷史積累了許多具有濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，節(jié)日是民族文化遺產(chǎn)的.載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民間節(jié)日都弘揚(yáng)了民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承了民族精神。隨著中秋節(jié)的到來，孩子們可以在傳統(tǒng)節(jié)日中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并將禮儀滲透到活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)中。
二、整體活動(dòng)
1.讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的起源。
2.兒童科普知識(shí)、月食和影像知識(shí)。
3.中秋節(jié)的習(xí)俗，讓孩子們一起做食物分享，體驗(yàn)勞動(dòng)分享的樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)。
四、活動(dòng)環(huán)境
公園的室外和教室可以突出中秋節(jié)的環(huán)境布局。
例如：
1、主題墻設(shè)計(jì)、剪刀、彩紙、剪月亮、月餅、兔子等圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢盒與紅繩結(jié)成燈籠，掛在教室和室外。
道具:繪畫工具；燈泡、球(大、小）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子和水果刀。
其他:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、麥克風(fēng)、橫幅等。
五、活動(dòng)過程
全園兒童參加選擇活動(dòng)，自愿報(bào)名。
活動(dòng):美圖，我來畫。
1.讓孩子用繪畫手法表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的理解，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力。
2.老師提前把中秋節(jié)的圖片貼在教室里。讓孩子們?cè)诶L畫過程中找到靈感和繪畫工具。
3、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品
4.孩子理解并選擇不同的材料和藝術(shù)創(chuàng)作(無限，繪畫風(fēng)格無限，工具無限。
結(jié)束后，老師幫助孩子們?cè)诮淌依飳懴伦髌返拿郑詈蠛⒆觽兛梢园炎髌穾Щ丶摇?/p>
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題
情迷中秋月——大型燈謎活動(dòng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
商場(chǎng)一樓中廳
四、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)期間，凡在本商場(chǎng)一次性購物滿__元(含50元以上)即可參加猜燈謎活動(dòng)，猜中者可獲得精美禮品一份;每天限送禮品___份，先到先得，送完即止
(一)、活動(dòng)細(xì)則
1、活動(dòng)期內(nèi)，凡在本商場(chǎng)購物單張小票金額滿__元(含__元以上)，即可參加猜燈謎活動(dòng);猜中者可獲得本商場(chǎng)贈(zèng)送的精美禮品一份，一張小票限領(lǐng)一份獎(jiǎng)品。
2、每天送出獎(jiǎng)品___份，數(shù)量有限，送完即止。
3、顧客憑有效的銷售小票先到一樓中廳兌獎(jiǎng)處核實(shí)參加活動(dòng)資格，再到謎語懸掛處選擇謎語.
4、每張謎面編號(hào)(_至___號(hào))，顧客記住謎面編號(hào)或取下謎面，到中廳兌獎(jiǎng)處，向工作人員報(bào)出謎語編號(hào)及答案，最多限猜三次，仍猜不中者將取消兌獎(jiǎng)資格;如猜中正確答案者，在登記表上簽名確認(rèn)后，即可領(lǐng)取精美禮品一份。
5、猜中者在獲得獎(jiǎng)品后，工作人員將后備的謎語替換原來猜中的謎語，以便后面的'顧客猜謎。(采取這種方式即可增加活動(dòng)的趣味性及參與性，又能減少工作人員的工作量)
6、營(yíng)運(yùn)部安排_(tái)名工作人員專門負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)工作，核對(duì)顧客小票是否符合猜謎條件，顧客猜中后，認(rèn)真填寫“贈(zèng)品領(lǐng)取登記表”，請(qǐng)顧客簽名后，方可發(fā)放獎(jiǎng)品;并在顧客的銷售小票及電腦小票上加蓋活動(dòng)專用章，避免重復(fù)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(二)、活動(dòng)配合
1、營(yíng)運(yùn)部：安排兌獎(jiǎng)工作人員3名，其中指定組長(zhǎng)_名，并負(fù)責(zé)活動(dòng)期間場(chǎng)內(nèi)突發(fā)事件處理。
2、防損部：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及獎(jiǎng)品、物品防盜。
3、策劃部：活動(dòng)方案及相關(guān)文稿撰寫、指導(dǎo)中廳布置及活動(dòng)氣氛營(yíng)造、謎語資料收集、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備、活動(dòng)全程跟蹤。
4、物管部：中廳及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置。
5、服務(wù)臺(tái)：作好顧客咨詢工作。
6、其他部門：協(xié)助謎語書寫及活動(dòng)相關(guān)物料準(zhǔn)備。
(三)、現(xiàn)場(chǎng)物料及人員分工
工作內(nèi)容完成部門完成時(shí)間
活動(dòng)方案及相關(guān)文稿撰寫、指導(dǎo)中廳布置及活動(dòng)氣氛營(yíng)造、謎語資料收集、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備、活動(dòng)全程跟蹤策劃活動(dòng)全程
兌獎(jiǎng)小組人員安排及培訓(xùn)、場(chǎng)內(nèi)突發(fā)事件處理營(yíng)運(yùn)活動(dòng)全程
中廳及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置及兌獎(jiǎng)臺(tái)擺放物管9月21日20點(diǎn)前
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及獎(jiǎng)品、物品防盜防損活動(dòng)前及活動(dòng)期間
協(xié)助謎語書寫及活動(dòng)相關(guān)物料準(zhǔn)備行政及其他活動(dòng)全程
五、整體費(fèi)用
序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量項(xiàng)目簡(jiǎn)介總價(jià)__(元)
1.西大門活動(dòng)噴畫_張
2.兌獎(jiǎng)臺(tái)_張
3.工作人員坐椅_張
4.彩紙___張
5.燈籠___個(gè)
6.麥克筆__支黑色
7.獎(jiǎng)品___份
8.不可預(yù)計(jì)費(fèi)用
費(fèi)用總計(jì)：___元整
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的起源，對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)感興趣。
2.在集體面前大膽表達(dá)，愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
4.讓孩子知道節(jié)日是8月15日。
二、活動(dòng)難點(diǎn)
中秋節(jié)的傳說和民俗。
三、兒童的預(yù)期表現(xiàn)
1.活動(dòng)前，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)信息。如果孩子有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)會(huì)更有參與性。
自主閱讀，提供閱讀空間。
四、活動(dòng)過程
(一)中秋傳說的交流與分享
孩子們可以自由地講述中秋節(jié)的相關(guān)信息。
(二)老師講《嫦娥奔月》
提問：
嫦娥怎么能飛到月亮上？這是哪一天？
聽到這個(gè)消息后，后羿做了什么？
從那以后，后羿是如何寄托對(duì)嫦娥的思念的？
4.中秋節(jié)是怎么來的？
(三)邊聽故事錄音邊讀完整的故事。
五、活動(dòng)反思
中秋節(jié)的起源是一種語言和社會(huì)領(lǐng)域的故事活動(dòng)。下課后，我認(rèn)為我們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域?qū)W到了更多的知識(shí)。總的'來說，我覺得孩子們對(duì)故事的內(nèi)容不太感興趣，但他們?nèi)匀唤咏繕?biāo)。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子們理解故事的內(nèi)容。事實(shí)上，我們都知道中秋節(jié)，但我們不知道中秋節(jié)是8月15日。經(jīng)過這項(xiàng)研究，許多孩子認(rèn)識(shí)到了這一知識(shí)點(diǎn)，并在中秋節(jié)吃月餅。然而，孩子們?nèi)匀徊惶私庵星锕?jié)的傳說《嫦娥奔月》。我先請(qǐng)孩子們欣賞一下，聽聽里面的人物。然后我指著掛圖講了第二個(gè)故事。最后，我講了第三個(gè)故事。
最后，隨著時(shí)間的推移，我結(jié)束了這門課。一般來說，孩子們對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的，但孩子們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容了解不多，所以我會(huì)用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事，讓孩子們加深對(duì)這個(gè)故事的理解。
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的起源及相關(guān)習(xí)俗。
2、在一起品嘗和分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、對(duì)民族文化有興趣。
4、了解節(jié)日的時(shí)間、起源和習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、月餅，各種水果。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。
3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺給我打月餅》。
三、活動(dòng)過程
1、出示月餅，引出話題。
你知道什么時(shí)候吃月餅嗎？你知道中秋節(jié)是那天嗎？
2、介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)或豐收節(jié)，為什么？
老師總結(jié):8月15日，月亮最圓最亮。當(dāng)人們看到滿月時(shí)，他們會(huì)想到家人的團(tuán)聚，所以中秋節(jié)被稱為團(tuán)聚節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)也叫收獲節(jié)。
3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的.有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你是怎樣過中秋節(jié)的？中秋節(jié)都吃些什么？不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的？中秋節(jié)的月亮是怎樣的？
4.觀察月餅，讓孩子通過分享月餅進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，意思是團(tuán)圓，意思是成功和豐收。
問題:中秋節(jié)為什么要吃月餅？為什么要把月餅做成圓形？月餅品種一樣嗎？你知道月餅的味道嗎？
播放歌曲《爺爺給我打月餅》
(1)孩子們一起講關(guān)于月亮的饑餓故事，或者讀月亮和中秋節(jié)的詩。
(2)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和同伴分享中秋食品。
四、活動(dòng)反思
中秋節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這項(xiàng)活動(dòng)滿足了兒童對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要。它熟悉、感興趣，具有教育價(jià)值。通過活動(dòng)，孩子們可以更徹底地了解中秋節(jié)的起源、傳說和一些民間習(xí)俗和文化，讓孩子們直接體驗(yàn)，促進(jìn)孩子們的發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的起源及相關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享與合作的快樂。
3.在同伴面前自信地大膽地講述和表達(dá)。
4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.電子圖片、動(dòng)畫、關(guān)于月亮的故事傳說。
2.活動(dòng)前和孩子一起安排活動(dòng)室，掛月亮變化圖。
3.孩子和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果、賀卡等。
三、活動(dòng)過程
1.猜謎:有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。請(qǐng)猜猜是什么。
圖片:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講述月球的變化。
2.介紹中秋節(jié)的起源：在古代，人們將每年分為四個(gè)季節(jié)。八月只是秋天的一個(gè)月，叫做仲月。八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫做中秋節(jié)。那天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果賞月，希望生活像月亮一樣完美。
老師：中秋節(jié)有很多美麗的傳說和故事。請(qǐng)告訴我。
3.人們?nèi)绾味冗^中秋節(jié)？
(1)請(qǐng)告訴孩子你是怎么和父母在家過中秋節(jié)的？
(2)那知道其他地方的人是怎么過中秋節(jié)的`嗎？
4.吃月餅，分享快樂。
（1）老師：你知道人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？我也知道，孩子們喜歡吃月餅，今天你帶來了各種各樣的月餅，然后請(qǐng)介紹你的月餅。
(2)教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
(3)孩子們欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》、音樂《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)和同伴老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學(xué)說祝福。
6.延伸活動(dòng):鼓勵(lì)孩子回家自制賀卡，與同齡人互送電子賀卡。
四、活動(dòng)反思
孩子們加深了對(duì)中秋節(jié)的理解，了解了一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，他們發(fā)現(xiàn)我沒有足夠的資源為孩子們提問。如果我能在課前準(zhǔn)備月球儀或課件。此時(shí)，您可以展示月球儀或課件，向兒童展示和介紹月球表面和宇航員登上月球的情況。激發(fā)孩子們探索月球甚至宇宙的欲望。
中秋節(jié)活動(dòng)主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師："呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的?"1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)：方法及渠道。
五、活動(dòng)延伸1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長(zhǎng)分享今天的所得。
活動(dòng)二月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域：音樂活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽，你們?cè)敢庾鑫业膶殞殕?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽到什么聲音了?請(qǐng)寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、剛才我們睡著了，想想誰會(huì)透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、提問：
(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動(dòng)作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點(diǎn)也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰?
7、小朋友唱得真動(dòng)聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰吵醒了?出示卡片"星星"，問：星星會(huì)干嗎?
2、你聽聽星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的動(dòng)作。
3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
錯(cuò)誤時(shí)再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題?
4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?
5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?
6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?
8、真好聽!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的.聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)好夢(mèng)吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。
活動(dòng)三靜夜思涉及領(lǐng)域：語文活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒初步了解古詩的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。
2.能夠背誦古詩，同時(shí)感受古詩美的韻律。
3.理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2.剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動(dòng)過程：
1、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思(1)師：小朋友，畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?
(2)教師介紹詩人李白，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩。
(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。
2、教師朗誦古詩，幼兒欣賞。
(1)師：在古詩中你聽到了什么?
(2)教師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩中美的意境。
3、學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。
(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩歌中的韻律。
(3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人思念家鄉(xiāng)的心情。
4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演。
活動(dòng)四嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。
2、鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動(dòng)過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對(duì)了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個(gè)數(shù)字。
2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
師：小朋友們，老師現(xiàn)在餓了，想去買月餅吃。可是老師想小朋友幫我買。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好啊?
2、開始游戲。
四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?
2、引導(dǎo)幼兒說一說，1、2、3、4、5還可以表示什么。(如：音樂簡(jiǎn)譜中表示音符)五、活動(dòng)結(jié)束
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