誰最有風采作文范文

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的誰最有風采作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誰最有風采作文范文1

　　層層的刨花落下，靜默無聲地飄入低盒，他細細地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細致地磨著鉛芯的棱角，像是一個工匠在為他的作品做最后的修飾。

　　陽光從畫室的窗外潛入，悄無聲息地來到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽光相伴的日子。

　　那時，他剛剛來到這兒。

　　迷茫。無知。陌生。

　　他羞澀地拉過老師，向他請教面前那個石膏體的畫法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。

　　他從來沒有學過畫。

　　往后的每一天，老師再也沒讓他畫過畫。

　　他一直都在充當著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個來到畫室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。

　　他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉動著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學習老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

　　有一次，他不小心劃破了手。強忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來學畫！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的'疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學畫，是你沒有學畫的天賦！”再沒有比父母的不認可更令人苦澀了，他承認，他的確笨手笨腳，勾畫不出那一個個石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒有學畫的權利！

　　他是多么熱愛繪畫，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過那些早出？歸，身背畫夾的學生。但只因為兩個字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！

　　他感到身上多少一些溫暖，回頭看時，原來是陽光從窗口走來，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫家！這是他從小就埋下的夢想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！

　　他不再感到悲哀。每個夜？，總能看到畫室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過畫紙，那是他還在作畫。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂觀向上去克服。盡管他的畫依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫的人，總說他的畫，有一種少年的風采。

　　……

　　他從回憶中抽出身來，那一段不被認可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢想。

　　不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風采吧。層層刨花落下，他對著身旁的陽光說道。

誰最有風采作文范文2

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”少年時期是一生中最美好的時期。少年風采洋溢在校園中，個人風采和集體榮譽交織青春時光，積極與熱情譜寫青春樂章。

　　腹有詩書氣自華

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨。”明媚的陽光透過窗戶灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽光照在朋友小程的側頰上，他正在認真的背古文，爭取成為第一個得到老師表揚的人。當我和充滿個性的他相處時，感到十分輕松：在學習上“爭強好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講臺，把書交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當他背完走下講臺來，他春風得意，臉上洋溢著自豪的微笑。我當然也不甘落后，奮起直追。這或許是少年渴求知識時與他人的“針鋒相對”，少年風采，如此。

　　少年活力盡彰顯

　　“丁零零”悅耳的上課鈴聲響起，我們排著整齊的隊伍向操場走去。得到去體育館的消息后，我一蹦三尺高，因為在體育館里便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開始了！由于他的腿受了傷，我屢屢跑進內線搶籃板并傳給他。他的投籃很準：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開左眼瞄準，右手發力，左手護球進入正確的“航道”。整個動作一氣呵成，籃球準確無誤射進了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風采與活力的好機會。

　　眾人拾柴火焰高

　　回到教室，黑板邊那張“一等獎”獎狀散發出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時意氣風發的我們：得知跑操比賽后，提前一個周班主任老師就陪我們一起訓練。那會兒是初秋，陽光依然火辣，“團結奮進，愛校如家”我們為班級自豪的喊著，我們抱著奪取第一的目標可刻苦訓練。我看著四周的同學的'步伐，調整起來。大家衣服都已經濕透了，那是同學們努力的汗水，那是四十位同學集體奮斗的目標。正式比賽的那天到了，四十位同學的心凝聚在一起，每位同學都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣布我們是第一名時，大家都喜極而泣。這就是我們班級團結友愛，積極向上的最好體現。

　　“恰似同學少年，風華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因為這是青春，是我們盡力展現少年風采的時光。少年風采，它屬于我，屬于我們，屬于每一位心懷夢想，心想未來的少年，去超越自己，登峰造極，成為最風采的自己！

誰最有風采作文范文3

　　幾十年前，教育還不能像現在這樣受人重視，許多人小學畢業，便不再念書。

　　我爸就曾面臨這樣的問題。家境本就不算富裕，家中六個孩子，若是都讀書，負擔實在太重受不了。我奶奶選擇了最簡單明了的方法——成績好的，讀；讀不好的，回家種田，過面朝黃土背朝天的生活。

　　那是一個小農村，好幾里外才有一所學校。村里沒什么人聽過英語，更別提開口念。幾個兄弟，有些也覺得讀書沒用。于是繼續念初中的，全家就我爸一個。

　　好不容易上到高中，我爸面臨上學以來最嚴重的問題——英語課本上密密麻麻的小字，長得就跟小蝌蚪一樣，一串連著一串，浮在紙上四處爬。老師讀的也聽不太懂，加上又沒有基礎，我爸更是學得舉步維艱。

　　“你知道我那時怎么背單詞？寫得大大的，貼在墻上、床頭。每天一起床，剛睜開眼，看到的就是鋪天蓋地的單詞，當時我恨不得把書撕了，回家去，反正我也背不下英語了。”這是我的英語成績跌入低谷時，我爸說給我聽的。于是，我的房間總是貼滿英語單詞。

　　又過了一段時間，港臺歌星大行其道。許多同學收藏了不少明星的海報、照片，每天都能聽到唱片吱吱呀呀地唱得歡快。我爸當時也喜歡聽，但不好意思向家里要錢買這些“耗時費力”的東西。可他在吃飯時少打一兩飯，日子久了，竟也省下點錢去買海報。

　　“讀書已經用著家里的錢了，哪能再回去要錢！我沒這么厚的臉皮……”可能是因為這個遺憾，我爸一直支持我追星，也愿意出錢給我買專輯、海報；有我喜歡的明星代言新鞋時，悄悄買了我的碼，放在我床底下。但我已開始漸漸習慣用自己的零花錢追星……

　　爸上了大學以后，到一家書店打工。“老板人特別好，還送過我一套書。”他的那套《平凡的世界》現在仍在我書架上，時常被我翻開。我爸說他最喜歡孫少平，我也是。

　　“大學畢業后，我還遇到了一個好心人。在他的幫助下，我才找到第一份正式工作。也是在那里，我遇見了你媽媽。后來來廈門，結了婚，然后有了你……”也許是因為這事，我爸很愿意幫助剛畢業的年輕人。

　　我曾看過一部日劇，里面有這樣一句臺詞：“人，遠比我們想象的更強大。”在我的'印象中，我爸也是個強大的人。

　　從少年開始，出身于鄉村的父親便在回家和念書間做抉擇，到后來經歷的許多事，他努力奮斗的風采一直都在激勵我。改革開放四十年，他是親歷者，參與者，見證者，也是受益者，終于開辟了屬于他自己的也是我們的新天地！這是一件多么幸運多么美妙的事！我也希望自己能像他一樣，擁有他這樣的風采，在新時代創造更美好的生活。

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