[優(yōu)選]音樂教師培訓(xùn)心得15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的音樂教師培訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]音樂教師培訓(xùn)心得15篇](/pic/00/bdcccaa602_5fbf7f06a600d.jpg)
音樂教師培訓(xùn)心得1
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且通過執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動、現(xiàn)場答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會：
此次我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽光般燦爛”為主旨，旨在通過承傳民族文化，拓展國際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭做“外語特長、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠、開智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠實、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過聆聽該校的音樂教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專門知識和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動態(tài)。每一位教師應(yīng)針對自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進措施，在專家引領(lǐng)下實施診斷，并不斷加以改進，以此促進每一位教師取得有針對性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價值體系。學(xué)校培育了一支強有力的干部教師隊伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)�！鞭k學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)了一批以“人生漫游”、JA、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項目，尤其是學(xué)校管樂隊曾赴奧地利維也納金色大廳作專場演出。豐富的`課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時代和家長對教育的要求。
回首聽課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報告講學(xué)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力和堅定航向的指路標(biāo)。
相信通過今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！
音樂教師培訓(xùn)心得2
我有幸參加了xxx音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的研究機會，更感謝培訓(xùn)研究中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是xxx的特聘外籍教授，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而xxx在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代。
進修中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文明底蘊的段續(xù)院長。也許走在人群中，你基本不會以為他會是一位卓有成就的音樂專家�？墒�，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上課本和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，他的講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的實在和樸拙，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個樸拙快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
老師用他的自信、率真、幽默和熱忱，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。副院長的講解不但全面，并且細(xì)致，從如何開展音樂學(xué)科的'教研工作，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著講授中的迷茫和疑心走進教室，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂講授的了解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。當(dāng)時那刻，不但是一種進修，而是一種享受。
研究中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進xxx課堂研究而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
有人說：有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的研究，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。
與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力，更有收獲！
音樂教師培訓(xùn)心得3
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的'是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
音樂教師培訓(xùn)心得4
在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中，我獲得了豐富而愉悅的學(xué)習(xí)體驗，獲得了課本無法提供的知識。在培訓(xùn)中，我還有幸接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，受益匪淺。這次培訓(xùn)讓我受益良多，收獲頗豐。
首先，這次音樂教師培訓(xùn)對我們的一線音樂教師來說是非常有益的。通過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)觀念、理論知識、教學(xué)方法和技巧都有了更深入的認(rèn)識和提高，在一些方面取得了顯著的進步。這次培訓(xùn)來得正是時候，讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識，也讓我更加自信地面對未來的教學(xué)工作。
其次，通過這次培訓(xùn)，我深刻反思了自己的音樂教學(xué)方法。古人云：“吾日三省吾身�！边@句話不僅適用于道德修養(yǎng)，也適用于教學(xué)工作。作為一名教師，我意識到要不斷反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的專業(yè)水平。教師的成長是一個持續(xù)的過程，需要不斷地反思、學(xué)習(xí)和進步。在過去，我可能過于自信自己的音樂水平就足以教好學(xué)生，忽略了教學(xué)中的深層次思考。但通過這次培訓(xùn)，我看到了其他教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和專業(yè)精神，也看到了他們不斷鉆研、不斷學(xué)習(xí)的.精神。這讓我意識到自己的不足之處，也激勵我要改變過去的思維模式，積極探索新的教學(xué)理念，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的藝術(shù)教育貢獻自己的力量。在未來的教學(xué)實踐中，我將更加努力地提升自己，不斷完善教學(xué)方法，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深入的了解，學(xué)到了許多寶貴的知識和技巧。在未來的教學(xué)中，我將結(jié)合老師的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更豐富、更有趣的音樂課程。同時，我也會不斷探索創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓音樂教學(xué)在我校邁上新的臺階。
第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。
我相信，在認(rèn)真聆聽各位老師的專業(yè)教誨，并向同行們虛心請教后，通過自己的努力不懈，相信我在未來的音樂教學(xué)道路上定能更上一層樓。
音樂教師培訓(xùn)心得5
20xx年1月16日，我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)，聆聽到xxx教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，深受教育和啟發(fā)，他的思想理念，個人修養(yǎng)及魅力非常值得我們做教師的好好學(xué)習(xí)，錢老師教授從遺傳學(xué)、心理咨詢學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內(nèi)容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，讓我們從內(nèi)心真正明白教育的原點是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達(dá)方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，對人的差異性做了透徹分析，運用大量生動的事例引導(dǎo)我們追根溯源，思想匯報剖析比照，回到原點看人，尊重差異，科學(xué)育人。
xxx教授上課的方式有些特別，與其說是聽報告，不如說是聽評書，或是與一個狂放不羈的智者對話。他詼諧逗趣，很少站在講臺上，總是穿梭在學(xué)員之間，時而與你對話，時而詢問大伙;時而京腔表達(dá)，時而小品表演，講到激昂處，手勢比劃，眉飛色舞，逗得大家哈哈大笑，會場里笑聲不斷。
講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么，作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的`那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生沒有耐心，有時也會歧視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，聽了報告后，我會深深反思自己的行為，改變以往的態(tài)度，我會正視學(xué)生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，這是何等的特別的緣分“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。
同時我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們?nèi)跣〉纳�，本著一顆感恩的心，感謝上天讓我們能夠因為教育而結(jié)緣，這是何等緣分，這是多么深的淵源，我們要用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
音樂教師培訓(xùn)心得6
我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。
一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。
第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的`音樂教學(xué)一定會更上一層樓。
今天陳教授來為我們進行排練，運用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂，真是受益匪淺!為了能更好的運用于實踐，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進行整理。
陳老師的排練分為四個部分：合唱技巧(連音、跳音等)訓(xùn)練、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練、識譜能力訓(xùn)練。
第一項是合唱技巧，和往常相同都是用u來練習(xí)發(fā)聲，時間比往日要長，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團同時發(fā)聲，出聲一個字，短促且整齊，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符、前八后十六以及長音。所有的練習(xí)都是同時出聲，有一個人和大家不一樣將會重新開始，要求精神高度集中。
第二項是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開始，不用鋼琴，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一、連貫、音準(zhǔn)確。同時陳老師采用了新的形式，合唱團員分為兩排，從第一個人開始，一次往下進行音階接龍，這樣可以檢驗每個人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨立演唱能力。很有意思，大家很喜歡。第三項是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加。除了大三和弦練習(xí)以外，陳老師還為我們編制了九個組，每一組是前后四人。點著哪一組，哪一組人演唱七個基本音階中的一個音，依次類推，九個組，九個音，隨時會終止其中的任何一組，要求團員看老師手勢，同時心里有音高概念。出來的和聲效果多彩而且特別好聽。第四項是識譜能力訓(xùn)練。識譜很重要，陳老師在整個發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后，直接讓我們拿出一份新作品，每個聲部都開始演唱各自聲部旋律。先是用a來演唱，基本上三遍過后不用鋼琴直接演唱，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞，最后三個聲部進行合排。大大提高了開譜效率及演唱能力。
陳老師的這些排練方法很實用，相信在教學(xué)當(dāng)中會更受孩子的歡迎。
在這個暑期中，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確，使我進一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高，老師們的成績給予了我強烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
我縣教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
音樂教師培訓(xùn)心得7
遍及全球的雅馬哈音樂幼兒培訓(xùn)中心，將首次來到中國上海，向年輕父母呈現(xiàn)雅馬哈的音樂培訓(xùn)理念與別具一格的教學(xué)方式。那么，雅馬哈音樂幼兒培訓(xùn)中心究竟是如何為年僅2～3歲的幼兒進行音樂啟蒙?他們又是如何通過音樂來激發(fā)兒童的創(chuàng)造力?為此，記者特地來到日本東京雅馬哈音樂幼兒培訓(xùn)中心進行實地采訪。
幼兒音樂培訓(xùn)中心 以兒童為本
雅馬哈已在日本和全世界40多個國家和地區(qū)設(shè)立音樂培訓(xùn)中心，這些音樂培訓(xùn)中心以4、5歲的幼兒為中心，向全球77萬以上各年齡和水平的學(xué)生提供適合他們的課程，讓他們感受到音樂給人帶來的歡樂與享受。除了幼兒音樂課程外，雅馬哈還開設(shè)了可適應(yīng)學(xué)齡兒童、青少年、成人、有抱負(fù)的音樂家，以及從初學(xué)者到成為高水平的各類需求層次的音樂培訓(xùn)課程。
據(jù)實地考察，雅馬哈音樂培訓(xùn)系統(tǒng)有以下三個特點：適齡教育、小班化授課及強調(diào)激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。
適齡培訓(xùn)
為了使孩子們喜歡音樂并且很容易地吸收和理解培訓(xùn)的內(nèi)容，雅馬哈音樂中心的專家認(rèn)為，最好的方法是根據(jù)他們的生理和心理發(fā)展程度給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
比如初級音樂課程設(shè)計很適合4～5歲的孩子，因為此時正是他們聽力迅速發(fā)展時期。
小班化授課
小班化授課有很多優(yōu)點，能使孩子們享受豐富的音樂體驗，比如通過音樂交朋友、發(fā)展協(xié)作能力、通過參與集體演出加深對音樂的理解。
強調(diào)激發(fā)兒童的創(chuàng)造力
這里的音樂訓(xùn)練不是以純技巧的訓(xùn)練為主導(dǎo)，而是以激發(fā)兒童創(chuàng)造力為根本。為了使兒童能發(fā)展創(chuàng)造能力，幫助他們開發(fā)通過自由思想表達(dá)自己的能力是非常重要的，所以，這里的音樂訓(xùn)練更注重于孩子們從中獲得靈感與想象力，這些都是創(chuàng)造力的.源泉。
在接受過雅馬哈音樂訓(xùn)練的兒童中，有的年僅6、7歲就開始有了作曲的；中動。為此，少年原創(chuàng)音樂會(JOC)為在雅馬哈音樂中心學(xué)習(xí)的兒童提供了表演自己作品的機會，這是對雅馬哈音樂中心的基本培訓(xùn)理念的最終實現(xiàn)，即以輕松的方式通過音樂來自由地表達(dá)自己的情感。該音樂會的建立，不是為了競爭，而是為了釋放孩子們無限的潛力及鼓勵他們成長而提供的一個能夠向公眾展示他們作品的舞臺。
寶寶音樂課實錄
在2歲寶寶的音樂課上，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)那些小寶寶個個安靜地坐上媽媽的膝上，有始有終地積極參與老師精心設(shè)計的每一項內(nèi)容。
開場是很有趣味性的，寶寶與媽媽們在音樂老師的帶領(lǐng)下隨音樂歡快地舞動身體，隨后是一一與老師手中的小玩偶打招呼。
課程正式開始了，老師發(fā)教具：一個大圈圈。寶寶們會按指示領(lǐng)回自己的大圈圈，跟隨著音樂情境，一會兒模仿著蛇的樣子鉆圈圈，一會兒則像青蛙一樣跳躍，漸漸地，他們會隨音樂的變化瞬間變成小蛇或再變成青蛙，仿佛在與音樂一起做游戲。
音樂欣賞時間里，老師在雙排鍵電子琴上彈奏出華麗的圓舞曲，琴聲悠揚，小寶寶們個個安靜得像小天使一樣，在靜靜地聆聽音樂。
對于2歲的寶寶來說，要完全理解音樂描述的情景是有點難度的，音樂老師就用圖畫書作為教材來一一呈現(xiàn)音樂中的情景，并配以悅耳的旁白，讓小寶寶在漸弱漸強的音樂聲中進入畫面提供的意境。
更有趣的是，老師為了讓寶寶們完全地融入音樂，還設(shè)計了一些趣味性的游戲，其中一個音樂游戲的過程是這樣的：老師先出示貓咪的圖片，帶小寶寶們隨音樂律動，用肢體語言來表達(dá)：小老鼠在哪里?寶寶體驗到音樂中的速度以及強、弱、最強、最弱，最后一個小男孩終于抓獲了老鼠。
在2歲寶寶的音樂課堂上，教材就是圖畫書，它是一個很重要的配角，與音樂一起演繹各種情景，比如圖畫書上出現(xiàn)月亮的畫面時，音樂也變得格外的柔和，老師就帶著寶寶一起做睡覺的動作，仿佛在搖籃曲中入睡一般。
在3歲寶寶的音樂課堂上，寶寶就有了更多的參與音樂表達(dá)的機會。比如跟隨音樂的節(jié)奏拍手，體會節(jié)奏感；唱兒童歌曲；用大鼓與小鼓來演繹，如曲子進展到某一段落，就需要寶寶在大鼓上敲出“咚咚咚”的聲音，有時，則由媽媽們在小鼓上敲出略輕一些的“咚咚咚”，以配合音樂彈奏。還有，雅馬哈擁有一流的電子琴，每一個寶寶都可以配合教材的進展并通過觸摸電子琴而模擬出各種不同的聲音，如教材的畫面為開汽車的路面，隨著音樂的進展，小寶寶們會摁喇叭，因為路面上出現(xiàn)了小動物。這種參與的過程如同游戲，小寶寶都玩得很開心。
2～3歲的寶寶注意力集中的時間是很短的，但記者在課堂上看到，寶寶們一直很投入地與音樂在一起。據(jù)了解，為了保證課程內(nèi)容能深深吸引寶寶，雅馬哈幼兒音樂培訓(xùn)中心的老師在上課前就對家長進行了“培訓(xùn)”，讓她們了解課程的內(nèi)容，以及目的與意義，課程的紀(jì)律與規(guī)則，以得到年輕媽媽的配合，其中不少媽媽年幼時就曾接受過雅馬哈的音樂訓(xùn)練，所以能在課堂與老師密切配合與互動，回家后與寶寶一起用游戲的方式復(fù)習(xí)音樂課程內(nèi)容。
4～5歲寶寶的音樂課程是雅馬哈幼兒音樂培訓(xùn)中心中的基礎(chǔ)課程。因為這是兒童聽力發(fā)育最顯著的時期，這里提供兩年的小組課程。每小組約由10個學(xué)生組成，主要的目的是使他們能夠獲得正確的調(diào)性與音準(zhǔn)。孩子們通過聽、唱和彈奏學(xué)會音樂的三個基本要素：節(jié)奏、旋律、和聲。課程以一種自由、輕松的方式培養(yǎng)孩子們欣賞音樂的基本能力。
經(jīng)過一段時間的音樂訓(xùn)練，記者看到這些孩子的樂感很強，能根據(jù)老師彈奏的曲子唱譜；老師唱一支曲子，孩子們馬上就能在電子琴上彈出來。有時老師在彈一支曲子，孩子們則在電子琴上配樂，真是個個訓(xùn)練有素！
音樂老師的培育與教學(xué)方式
據(jù)觀察，這里的老師都具有很高的音樂素養(yǎng)，唱歌、律動、彈奏鋼琴或電子琴都十分在行，還能熟練地運用教具與小寶寶們互動，以吸引寶寶的注意力，積極參與音樂游戲。
記者從雅馬哈音樂基金會了解到，雅馬哈的音樂教師一般都接受過半年以上的培訓(xùn)才能上崗，然后由第一代、第二代、第三代教師帶教，熟悉與掌握課程的每一項流程與細(xì)節(jié)。上崗后每月都有專題研討會，由老教師指導(dǎo)，幫新教師解決實際問題，共同合作、突破教學(xué)中的“難點”。所以，新教師可以不斷地從研討會中得到提長與“充電”。
音樂教師培訓(xùn)心得8
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的'專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改良音樂教學(xué)盡其所能。
音樂教師培訓(xùn)心得9
參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動交流。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。
學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。
聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點：判斷力差；不能完整地認(rèn)知客體；缺乏概括能力；難以理解概念確實切含義；特別難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問題不合邏輯；注意力不易集中；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于分配注意等。研究說明，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱，實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？總體來說，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該表達(dá)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，表達(dá)了蓬勃的'生命力；學(xué)生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人，整個教學(xué)過程表達(dá)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動思考問題，探究釋疑，表達(dá)了活潑的思維張力；學(xué)生間互動合作，積極利用團隊力量解決困難，表達(dá)了團隊合力；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功，體驗了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動參與，積極探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，表達(dá)了持久的開展?jié)摿�。要到達(dá)培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié)：
1、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題。
2、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。
3、尊重學(xué)生，充分調(diào)動主動探究。
4、收放自如，輕松表達(dá)多方互動。
作為特教老師，我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度，做一名合格的音樂教師，做學(xué)生喜歡的教師。
音樂教師培訓(xùn)心得10
時間如同流水般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動已經(jīng)進行了一大半。在過去的半年里，我們一起努力學(xué)習(xí)，一起付出汗水，也一起經(jīng)歷了太多美好的時刻。這段時間充滿了挑戰(zhàn)與收獲，讓我們一同成長，一同進步。愿我們繼續(xù)保持熱情，共同度過剩下的時光。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了！
非常感謝唐偉老師給我們平邑的音樂教師們帶來了一場精彩的音樂盛宴，讓我們受益良多，受到了心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。唐偉老師不辭辛勞，為我們搭建了與音樂大咖交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能夠不斷提升自己的.音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平。再次感謝唐偉老師，讓我們共同感受音樂的魅力，共同成長，共同進步！
中央歌劇院的李雯雯給我的印象最深，她的執(zhí)著和毅力讓我深受啟發(fā)，讓我意識到了自己的不足之處，也激勵我重新點燃對專業(yè)更高境界的渴望和追求。
曲阜師范大學(xué)的李華教授以生動形象的語言和文字生動地闡述了合唱藝術(shù)，深入淺出，讓人如臨其境。
很遺憾，因為疾病的原因，我錯過了李東老師的講座。然而，在之后的交談中，我從李東老師那里學(xué)到了很多關(guān)于孩子教育的寶貴經(jīng)驗。李東老師強調(diào)，天賦是無法被阻擋的，孩子需要得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和呵護才能茁壯成長。這些話讓我受益匪淺，讓我對孩子的教育方式和方法有了更深入的思考。
唐偉老師風(fēng)趣幽默的講解，陳常臺老師引領(lǐng)我們探索音樂的樂趣，胡瀟老師深情的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中李會清老師的美麗風(fēng)采，魏會平老師幽默風(fēng)趣的傾聽，以及我們可愛的助教老師和服務(wù)團隊，讓我深刻體會到團隊合作的力量，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里，組成了我們生命中珍貴的一部分，讓我們的生活充滿了色彩。作為平邑縣的音樂教師，我們感到幸福而幸運，受益于專家和志愿者們給予的藝術(shù)指導(dǎo)。我們渴求知識，他們送來了美妙的音樂饗宴。辛勤的汗水沒有白流，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和大家的共同努力，我們在剛剛結(jié)束的中期考試中展現(xiàn)出了高水平的表現(xiàn)。我們會繼續(xù)努力，向?qū)＜液椭驹刚邆儗W(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂教學(xué)水平！
音樂教師培訓(xùn)心得11
20xx年xx月xx日，為期4天的“20xx年小學(xué)非音樂教師寒假培訓(xùn)”在興隆縣進修學(xué)校又一次拉開帷幕。早上8：10全體非音樂教師準(zhǔn)時到達(dá)培訓(xùn)地點。盡管天氣嚴(yán)寒，但全體參訓(xùn)教師卻絲毫沒有被天氣所影響，這還得感謝興隆縣進修學(xué)校為我們供應(yīng)了條件最好、最舒適的音樂教室，音樂教研員張愛華教師和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及其他教師為我們供應(yīng)了最好的后勤保障。
今日上午是開班的第一節(jié)課，在上課前張愛華教師向全體參訓(xùn)教師宣讀了這次培訓(xùn)的相關(guān)事宜及培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求，讓我們了解了這次培訓(xùn)的重要性和紀(jì)律的嚴(yán)格性，所以每位參訓(xùn)教師都認(rèn)真傾聽并仔細(xì)做好記錄。上午的培訓(xùn)由xx教師教我們一二年級音樂課本唱歌局部。
張教師的教學(xué)由淺入深，循序漸進。既照看了老學(xué)員，又引領(lǐng)新學(xué)員入門;既教唱歌又教樂理。更重要的`是張教師講：作為音樂教育第一線的音樂教師們，要以課堂教學(xué)討論為中心，以班級合唱教學(xué)為抓手，以班班有歌聲為目標(biāo)，以農(nóng)村學(xué)校為討論層面，努力探究適合小學(xué)課堂進展的途徑。張教師還說要讓學(xué)生多聽音樂、多唱歌、多演奏樂器、多接觸簡潔易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習(xí)很快過去了，大家都覺得還有些意猶未盡。時間雖然短暫，但受益匪淺。
音樂教師培訓(xùn)心得12
這次，我有幸參與省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而開心。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，熟悉了許多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)問水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。
古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思索熟悉缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進展反思，做一名反思型的教師。我要用新的'教學(xué)理念進展教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，盡量根據(jù)教師教的方法進展教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
音樂教師培訓(xùn)心得13
假期生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。參與音樂師資培訓(xùn)班使我收獲良多，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容會幫助我在教學(xué)和工作中更加穩(wěn)定和從容。
在童聲演唱訓(xùn)練的學(xué)唱，張老師從學(xué)生的音色發(fā)音位置，到韻母音的發(fā)聲方法以及一整首歌曲的學(xué)習(xí)，都有詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了切實可行的.知識內(nèi)容并用于教學(xué)實踐。這些視頻內(nèi)容對于我很寶貴，當(dāng)我在合唱教學(xué)中有不解的問題時，可以對照再次學(xué)習(xí)，進行教學(xué)方法的改進。
音樂教師的工作，離不開鋼琴的伴奏。在常年的教學(xué)中，常用的依然是鋼琴即興伴奏。徐老師的即興伴奏的三部分到分解和弦講解，伴奏織體的選擇，以及歌曲的示范和配和聲的原則。從簡到難，一步步為我講清楚了伴奏要遵循的要求。通過學(xué)習(xí)，我更期待有機會獲得徐老師的線上指導(dǎo)。
通過專題“孩子們喜歡的鋼琴中外鋼琴名曲”和專題“人聲樂器的奧秘”讓我積累了更多的鋼琴作品分析以及聲音位置創(chuàng)造和嗓音保護的方法。在專題“音樂劇教學(xué)”和專題“三大教學(xué)法”的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到這些教學(xué)方法和現(xiàn)在20xx年的新課標(biāo)教學(xué)任務(wù)的要求相吻合，可以在教學(xué)中進行學(xué)習(xí)和借鑒。
假期的生活充實而飽滿，從踏上教學(xué)崗位開始，“不斷學(xué)習(xí)”成為了我遵循的理念，這也是作為普通老師安身立命的基礎(chǔ)。
音樂教師培訓(xùn)心得14
這次，我有幸參與郴州市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而開心。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，熟悉了許多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)問水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。在培訓(xùn)中我和教師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課，在聽評課中應(yīng)留意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思索熟悉缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的`仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進展反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進展教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻。
第三，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計，其理念根底是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué)，考慮到學(xué)生如何能有效地運用教師供應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容;
第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參加教學(xué)活動。因此說，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷是教師教學(xué)設(shè)計的根底，而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推動學(xué)與教活動不斷深入的動力。
第五，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，盡量根據(jù)教師教的方法進展教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
音樂教師培訓(xùn)心得15
同樣的時間——周末的第一天!
同樣的地點——第四實驗小學(xué)!
同樣的一群人——平邑縣音樂教師!同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!
忘不了重新?lián)Q上舞鞋的那份小緊張，小激動，更忘不了舞蹈支教老師――沂南袁中迪小弟，年齡不大，經(jīng)驗豐富，每次都是汗水濕透衣背，讓我們感動; 忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導(dǎo)，讓我們不忍心下課; 忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……
更忘不了我們平邑的驕傲，省專家，臨沂項目負(fù)責(zé)人――唐偉老師，風(fēng)塵仆仆，利用自己的人脈資源，盡努力為我們請來了各個領(lǐng)域的大咖：省教研員李東老師帶來了新的'課堂理念;省專家李蓓蓓老師讓我們感受到了真實的合唱魅力;張建平教授讓我們零距離走近了合唱;曲師大杜心樂老師讓舞蹈之美留在了生活中，我們身邊……讓我們大開眼界，收獲頗豐……
回首近半年的培訓(xùn)，由開始的畏難，到后來的適應(yīng)，到如今的享受，還有后來的渴盼……我們一起努力，一起成長，一起快樂……
我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長! “我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過去了，季節(jié)輪回，下一個春天會回來的”我們堅信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會遠(yuǎn)嗎? 年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
期待，20xx年的九月，讓我們在年輕的時光機里，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
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