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閱讀理解的應(yīng)試技巧
閱讀理解的應(yīng)試技巧1
一、不同類(lèi)型文章的閱讀理解技巧
考試中閱讀理解的短文一般有書(shū)信、對(duì)話、記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文、論述文等多種體裁。不同體裁的短文有其不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次，也就有不同的閱讀理解方式，了解短文的不同體裁及其相應(yīng)的文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，有利于考生對(duì)短文進(jìn)行層次的分析從而加深對(duì)短文的理解，并能最大限度地讀懂較難的文章。六級(jí)考試的閱讀理解部分一般只有說(shuō)明文和論述文兩種較難的文體，下面將具體討論處理這兩種體裁的文章及難文的閱讀理解技巧。
（1）說(shuō)明文
說(shuō)明文多見(jiàn)于人文、自然等科普讀物，常通過(guò)定義、比較、對(duì)照等寫(xiě)作手法對(duì)事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進(jìn)行解釋或揭示。說(shuō)明文的第一句通常為主題句，開(kāi)宗明義、點(diǎn)明全文要說(shuō)明的對(duì)象，行文方式主要有比較、對(duì)照和分類(lèi)幾種格式，每篇短文以一種為主，有時(shí)幾種兼用。閱讀說(shuō)明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時(shí)還要把握各層次（或自然段）的要點(diǎn)及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。
（2）論述文
論述文是所有文體中比較難理解的一種，主要因?yàn)檫@類(lèi)文章往往滲透著作者的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，觀點(diǎn)和事實(shí)相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)通過(guò)旗幟鮮明的論點(diǎn)明述，有時(shí)則通過(guò)論證或駁論喑示。閱讀論述文要從該文體的寫(xiě)作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，注意以下四個(gè)方面:
1）抓住短文的論點(diǎn)，論據(jù)并明確作者用以論證的是歸納、類(lèi)推還是演繹;2）論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容; 3）抓住論證中表示因果（because，as a result，therefore等）、遞進(jìn)（moreover，in addition等）和轉(zhuǎn)折（but，however等）的意流轉(zhuǎn)換信號(hào)詞;4）注意作者使用的表達(dá)自己贊同、反對(duì)等感情色彩的形容詞、副詞或句型。
（3）難文的閱讀理解
六級(jí)考試的閱讀短文中，我們經(jīng)常碰到特別難懂的文章，能在閱讀這類(lèi)短文時(shí)通過(guò)運(yùn)用技巧最大限度地發(fā)揮出自己的閱讀水平，無(wú)疑會(huì)提高我們的閱讀成績(jī)及六級(jí)考試的成功率。
碰到難讀的短文，首先要確立自信，冷靜地讀下去，要充分利用短文中上下句的互釋作用，不必為個(gè)別晦澀的難詞、難句或概念所束縛，可通過(guò)對(duì)上下文（特別是下文）的理解來(lái)領(lǐng)悟個(gè)別難詞、難句的大意從而獲得對(duì)有關(guān)概念的理解。同時(shí)要充分運(yùn)用閱讀理解的技能和層次分析等技巧，在閱讀中積極預(yù)測(cè)、及時(shí)歸納、分析層次、各個(gè)擊破。其次，了解難文的類(lèi)型，也有助于我們對(duì)癥下藥攻克難關(guān)，短文難讀不外乎以下幾種原因：
1）短文涉及的題材專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，話題生疏;
2）短文的話題涉及比較虛玄的人文科學(xué)，讀來(lái)費(fèi)解;
3）短文的體裁較難，結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜，層次復(fù)雜;
4）短文中多為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，理不清句子基本結(jié)構(gòu);
5）短文中有許多生僻詞和成語(yǔ)，等等。
例: No formula for box-office success in a movie is more certain than to have a cocky heroine enter some field which is generally regarded as a masculine preserve，achieve some initial superficial successes，and then become so entangled in difficulties that she has to be extricated by the hero，who，smirking forgiveness，offers her his brain
for salvation and his lapel for penitence，submission，and tears.
Women in our society are still almost completely dependent upon men for their livelihood，and most of them demonstrate their intelligence by taking care not to seem more intelligent than their escort thinks they ought to be.According to a study of 153 coeds，reported by Mirra Komarovsky in the American Journal of Sociology，many college girls deliberately play dumb to please their dates.Forty percent admitted that they lied about their grades，making them out to be lower than they were，gave up arguments when they saw they might win，lost card games，begged for explanations of what they already knew，knowingly misspelled words in their letters and“jigged，lisped，and ambled”in the manner which so annoyed Prince Hamlet.
1.The subject of this passage is ____.
A.how women adjust to their ependence on men
B.the inferiority of women
C.a formula for box-office success
D.the intelligence of women in our society
2.The author suggests that women's wisest course of action is to ____.
A.develop their brain power through education
B.organize to change existing morals
C.choose men possessed of less intelligence than their own
D.cultivate the art of pleasing men
3.The author feels that movies which show women as inferior to men are successful because such inferiority is ____.
A.wishful thinking on the part of men
B.what women really want
C.typical of the unreality of movie-land
D.an accepted social pattern
4.If the concurred with the thesis of this passage，a legislator attempting to frame a law regulating divorce would probably include provisions to ____.
A.award custody of the children to the women in all cases
B.make it difficult for incompatible couples to separate
C.ensure payment of alimony to the divorced wife
D.ensure that the court determine the guilty party
5.The author mentions that coeds“gave up arguments when they saw they might win，lost card games”，etc.，to show that women are .
A.cowardly B.false C.realistic D.unintelligent
本文包容了上述2）、3）、4）、5）四類(lèi)難點(diǎn)，困難的焦點(diǎn)又集中在第一段:難詞、長(zhǎng)句又加上借喻等修辭手法。但我們可以先不看第一段，只要往第二段讀下去，自然能抓住全文的主題，從而求得對(duì)第一段大意的理解。第一段的難點(diǎn)主要是句子，簡(jiǎn)化后的句子主干成份是:No formula...is more certain than to have...，接著是動(dòng)詞have的句型:have a heroine enter...，achieve...and then become，而后又是so...that的程度結(jié)果句;句中還有兩個(gè)定語(yǔ)從句，分別由which和who引導(dǎo)，修飾field和hero;由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中brain和lael（西服前翻領(lǐng)）為借喻，分別表示affection和comfort，即為他“出謀劃策”并讓她“靠在他懷里懺悔、屈服并流淚”。句子主干部分為否定比較級(jí)表示最高級(jí)，相當(dāng)于It is most certain for box-office success to have...。
（答案:1.A，2.D，3.D，4.C，5.C）
二、不同題型的應(yīng)試技巧
考試意義上的閱讀理解不同于一般獲取信息的'閱讀，它是一種定向理解，即要求考生在閱讀短文后回答命題人設(shè)計(jì)的理解題，與考題無(wú)關(guān)的內(nèi)容則可以不理解，理解正確率及能力強(qiáng)弱通過(guò)答題正確率鑒定。這樣，閱讀理解應(yīng)試技巧當(dāng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:把握命題人的命題意圖，了解他出題時(shí)處理短文的深度和角度;站在命題人角度去分析閱讀理解題題型，并掌握不同題型的特點(diǎn)及答題要求。六級(jí)考試閱讀理解題型大致可以歸納為以下四類(lèi):詞匯語(yǔ)義題、細(xì)節(jié)要點(diǎn)判斷題、主題歸納題和暗示推論題。
（1）詞匯語(yǔ)義題
這類(lèi)試題問(wèn)及詞匯的上下文語(yǔ)義及代（名）詞的指代，問(wèn)題涉及的詞語(yǔ)有四類(lèi):詞組短語(yǔ)、生僻單詞、舊詞新義、指代性名詞或代詞。這類(lèi)問(wèn)題的設(shè)計(jì)目的不是考查考生的詞匯量，而是從特定的角度測(cè)試考生的閱讀理解能力和上下文推定詞義處理生詞的能力，所以解答這類(lèi)試題同樣要緊扣短文，特別是問(wèn)及的是我們所認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，不能憑我們對(duì)該詞的已有知識(shí)匆然選題，而要根據(jù)上下文來(lái)確定該詞在本短文中的特殊含義。詞匯語(yǔ)義題的問(wèn)題干擾項(xiàng)一般有以下幾種類(lèi)型:
1）與上下文并不相吻的我們所熟悉的定義;
2）與上下文似乎相吻的錯(cuò)誤定義;
3）出現(xiàn)在上下文中的與本詞詞性相同的詞;
4）問(wèn)及指代詞時(shí)，干擾項(xiàng)一般是上下文中出現(xiàn)的名詞或名詞短語(yǔ)。
（2）細(xì)節(jié)要點(diǎn)判斷題
這類(lèi)題占絕對(duì)多數(shù)，這類(lèi)題型中常有兩個(gè)選擇項(xiàng)語(yǔ)義較近，令考生模棱兩可、舉棋不定。提高這類(lèi)試題的答題正確率的一個(gè)重要技巧是，即使問(wèn)題涉及的是短文中的某個(gè)細(xì)節(jié)或要點(diǎn)，我們?nèi)砸紫茸プ《涛闹黝}，并在答題中不忘主題、圍繞主題。命題中的正確答案往往是與短文主題密切相關(guān)的那一選項(xiàng)，因?yàn)樽鳛槊}內(nèi)容的細(xì)節(jié)一般總是短文的要點(diǎn)或主要論據(jù)。本類(lèi)題型的干擾項(xiàng)有以下幾種類(lèi)型:
1）與短文細(xì)節(jié)部分相吻，部分相悖;
2）是短文細(xì)節(jié)，但不是要點(diǎn)或主要論據(jù);
3）是短文細(xì)節(jié)，但不符合題干要求，題干指向的應(yīng)在短文其他位置;
4）與常識(shí)相吻但短文未提及;
5）明顯與短文細(xì)節(jié)不符或短文未提及。
此外，這類(lèi)理解題主要可采取定位的方法解答，即根據(jù)題干關(guān)鍵詞，先確定本題的答案應(yīng)指向短文哪個(gè)部分的要點(diǎn)。
（3）主題歸納題
這類(lèi)理解題問(wèn)及短文主題、標(biāo)題、作者寫(xiě)作目的、短文的學(xué)科分類(lèi)及讀者對(duì)象等，要求考生在閱讀短文后通過(guò)概括，找出短文各要點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系和共性，從而歸納出短文的主題。
主題的確定可通過(guò)尋找主題句的方法實(shí)現(xiàn)，主題句大多出現(xiàn)在段首、第一段的段尾或短文第1、2句后由轉(zhuǎn)折詞（but，however等）引導(dǎo)的句子中。但相當(dāng)一部分六級(jí)閱讀短文的主題句并不出現(xiàn)，這時(shí)更有效的方法是結(jié)合前面提到的歸納技能，從以下兩個(gè)方面進(jìn)行概括:
1）本文論述的對(duì)象是什么（包括何人、何事、何物、何種觀點(diǎn)等）;
2）本文論述該對(duì)象的什么方面（干什么、怎么樣等）。
主題歸納類(lèi)試題的干擾項(xiàng)有以下幾種類(lèi)型:
1）覆蓋面太大、太籠統(tǒng)，大大超出了短文論述的范圍;
2）覆蓋面偏窄，在內(nèi)容上只涉及短文的某一部分或若干要點(diǎn);
3）僅為短文的某一要點(diǎn)甚至某一細(xì)節(jié);
4）與短文內(nèi)容“擦邊”，但偏離文章主題。
（4）暗示推論題
這類(lèi)閱讀理解題大多問(wèn)及暗示、推論、結(jié)論、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語(yǔ)氣等。解答這類(lèi)試題，除了需要精確透徹地理解短文外，還要求考生有一定的推理判斷能力，所以這是一類(lèi)難度較大、要求較高的試題。
推論雖然必須以短文的某些內(nèi)容為前提，但推論的結(jié)果是一種本來(lái)屬于未知的東西，故這類(lèi)試題的答案不應(yīng)該是短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單重述。在解答有關(guān)作者態(tài)度、語(yǔ)氣、觀點(diǎn)這類(lèi)推論題時(shí)，考生還應(yīng)注意作者遣詞造句的特點(diǎn)，特別要注意品味短文中能表露作者情感態(tài)度的修飾性語(yǔ)句。暗示推論題的干擾項(xiàng)有以下幾種類(lèi)型:
1）是短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單重述，而非推而論之的“正話反說(shuō)”或“此話彼說(shuō)”;
2）似推之而得，但實(shí)與原文主題相矛盾;
3）與常識(shí)相吻，但非從短文內(nèi)容推知;
4）偏離文章主題，屬主觀臆斷的結(jié)論。
閱讀理解的應(yīng)試技巧2
對(duì)于備考雅思的考生來(lái)說(shuō)，閱讀理解是考試的一個(gè)重要部分，那么又有哪些應(yīng)試技巧幫助大家順利通過(guò)考試呢?下面去了解一下吧!
閱讀方面，中國(guó)考生的閱讀能力都是杠杠的。其實(shí)這也是因?yàn)椋喿x題是我們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)中就反復(fù)練習(xí)的題目，我們最不怵，也最不相信自己做不好。
其實(shí)我覺(jué)得想要提高閱讀就是把單詞量提高的問(wèn)題，如果想要沖擊閱讀的高分，應(yīng)該把長(zhǎng)難句也理順，需要對(duì)文章培養(yǎng)一定的感覺(jué)，這種感覺(jué)可以從平常的每日閱讀習(xí)慣中培養(yǎng)出來(lái)。
想提醒大家的是，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候在保證正確率的基礎(chǔ)上提高自己的做題速度。在考試的時(shí)候，我是沒(méi)有全部做完，但是做完的那些的正確率一定是很高的，如果真碰到時(shí)間來(lái)不及的，一定是先做填空題，選擇題可以猜。
一、做題順序
快速閱讀文章本體，速度大約為200字/分鐘。重點(diǎn)是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細(xì)閱讀。
開(kāi)始做題。本找的關(guān)鍵是每一到題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象，憑經(jīng)驗(yàn)。
備注：當(dāng)然這只是一種技巧，詞匯量和閱讀技能始終是閱讀得高分的關(guān)鍵。
二、注意事項(xiàng)
1、寫(xiě)答案在答案紙上。
將你的答案寫(xiě)在答案紙上是最基本也是最重要的事。你應(yīng)將正確答案寫(xiě)在正確位置上，另外，你應(yīng)避免因?qū)懙锰於舟E不清，令本來(lái)正確的答案因考官看不清楚而評(píng)為錯(cuò)誤。
2、不要先閱讀文章內(nèi)容
在未清楚目的'的時(shí)候看閱讀測(cè)驗(yàn)文章的內(nèi)容是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，閱讀測(cè)驗(yàn)是分為3部分，很多考生都會(huì)用同一個(gè)方法處理每一部分，就是先詳細(xì)看文章內(nèi)容或快速掃描內(nèi)容，等對(duì)文章有一定了解時(shí)才開(kāi)始看問(wèn)題，用這個(gè)方法的人通常到最后都會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用。因?yàn)樵谒麄冮喿x文章的時(shí)候，他們不知道需要注意什么內(nèi)容和找什么答案。所以我們要，帶著問(wèn)題去讀。
三、順序閱讀
順序如下：
1)先看標(biāo)題 - 看罷標(biāo)題，對(duì)全篇文章應(yīng)有一個(gè)大約的了解;
2)段落題目 - 知道每段的大概內(nèi)容，您也能從中推斷文章的內(nèi)容;
3)看較深色或額外涂黑的字 - 這也可幫助了解文章內(nèi)容;
4)看圖片 - 有時(shí)候看圖片比看整段文字更有用。因此，先看圖片、圖表等等可令您更了解內(nèi)容;
5)看指引 - 如不看指引，您可能不知道應(yīng)以何種方式回答問(wèn)題。有時(shí)候指引也會(huì)包含一些關(guān)于文章的資料;
6)看例句 - 例句不單可令您了解如何正確回答問(wèn)題，也可在一兩
句之內(nèi)令您對(duì)文章有一個(gè)大概的了解，因此看例句絕不是浪費(fèi)時(shí)間的事;
四、清楚文章和問(wèn)題的方式和分布
閱讀測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題有時(shí)在的前面或后面。你必須清楚：測(cè)驗(yàn)的3部分是哪里開(kāi)始，哪里完結(jié);
每部分有多少問(wèn)題，哪里開(kāi)始，哪里完結(jié);
應(yīng)如何分配每部分的時(shí)間;
應(yīng)先回答哪些問(wèn)題。
不同的文章不同的問(wèn)題需用不同的技巧。有些文章你應(yīng)詳細(xì)閱讀某部分的內(nèi)容，例如回答完成句子題時(shí)，有些文章，你應(yīng)專(zhuān)注尋找某些有用字眼，這方法最適合用在配對(duì)題上。記著千萬(wàn)不要勉強(qiáng)順序回答問(wèn)題，你可選擇先回答能令您更了解文章內(nèi)容的問(wèn)題，例如填充題，或先回答較容易的問(wèn)題。
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