品才網>作文>幽默的作文

幽默的作文

時間：2024-08-05 17:00:10 作文我要投稿

幽默的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的幽默的作文，希望對大家有所幫助。

幽默的作文

幽默的作文1

　　此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動起來呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰？她就是咱們班人見人愛、花見花開的李艷老師呀！

　　要是評個幽默大獎，那可非李老師莫屬！她的幽默指數可是杠杠的！每次看到她，我都會想起三年級時的那節課……

　　那一天上課，同學們正興致勃勃地聽語文老師講著課。這時，一個“搗亂分子”出現了：只見他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過去了好一會兒，那個同學仍沒有起來。再仔細一看，喲！原來他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說話呢！這個同學真狡猾，利用任何機會讓自己那條三寸不爛之舌活動。李老師本來還在有聲有色地講課，現在卻停了下來，輕輕地走到那位同學身邊，彎下腰，笑了笑。

　　她說道：“這位同學，請問你是在搞地下工程嗎？”

　　話音剛落，全班同學哄堂大笑起來。那個同學的臉刷地紅了，連忙坐起身來。李老師又是一笑，回到講臺繼續講課。我突然發現，在看著老師的幾十雙眼睛里，又多了一雙……

　　李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開她的好學。李老師教的`是語文，但畫畫卻十分了得，不得不說，她畫的書簽一直是我們的最愛。最值得一提的是她的英語。李老師說起英語，張口就來，而且發音標準，原因？很簡單，先看朋友圈，每天都會有老師英語打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關英語的資料。李老師的好學真讓人敬佩呀！

　　我們班的“艷姐”就是這么一個幽默好學的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？

幽默的作文2

　　我們正在上美術課，大家都在安靜地畫畫。突然，一段“詭異”的喊聲打破了寧靜。我們知道，不出意外，又是美術老師在看到一些同學好看的作品后，發出的夸張的聲音。

　　話說，這個美術老師姓陳。他長得高高瘦瘦的。他的個性比較“張揚”，舉止夸張，甚至有點兒“瘋狂”。除此以外，他還很幽默風趣，教學方式別具一格，他上的美術課沒有一節是不充滿笑聲的。

　　有一節課，他給我們講一位畫家畫畫的辛苦。當講到那位畫家為了能畫出一個草垛每個時間的樣子，每天堅持觀察時，我們的美術老師也駝著背，瞪著眼，裝出一副正在觀察的樣子，把大家逗得樂呵呵的。接著，給我們講那位畫家在冬天腳被冰凍住，仍面不改色地作畫時，他又裝出被凍得發抖的樣子，手握著“畫筆”，在空中畫了起來，模樣十分搞笑，大家都哈哈大笑起來。

　　他經常鼓勵同學們不受“框框”限制，大膽地畫。有一次，他讓一名同學到黑板前用線條“隨意”地畫出“暗流涌動”的樣子。那名同學在黑板上左擺擺，右擺擺，畫出一團凌亂的、無厘頭的`，像一團無序的面條似的線條。我們以為老師一定會批評他，可老師反而還表揚他。美術老師指著他的畫，笑著對我們說：“大家不要看他畫得亂，其實他畫出了內涵。”聽了這句話，我們都很驚訝。老師又說：“其實‘亂’、‘無厘頭’突出了‘暗流’，線條表達了‘涌動’。”說完，老師又大喊起來：“這位同學畫得非常好！”

　　這么幽默有趣的老師，我們能不喜歡嗎？

幽默的作文3

　　我有一個幽默的同桌，他的頭圓圓的，像個足球。頭發和眉毛短短的，眼睛、嘴巴、耳朵都是大大的，沒有劉海，長得非常奇怪，像個卡通人物。

　　他是一個非常搞笑的人，每天都要講一個笑話，不然，他的心里就不太舒服。他每次說笑話都可以把旁邊的人笑翻，我們送給他一個封號——搞笑大王。

　　這家伙喜歡對別人動手動腳，把人惹生氣了，他就跑，被人追的時候，他總是喜歡做一些奇怪的動作或說一些讓別人會笑的話，讓追他的`人哭笑不得，都忘了為什么要追他了。

　　有一次下課的時候，我和搞笑大王在一起玩，他突然對我說：“天蒼蒼野茫茫，脫光衣服耍流氓！”我笑得肚子都痛了。我把這句話告訴了另一個同學，那家伙也笑得肚子痛，可他呢，卻像什么事也沒發生過。上課了，我們都還在笑，老師過來了，我們只能拼命忍著，把臉都憋紅了。

　　還有一次，那已是最后一節自習課，我們全班人都在玩。我發現搞笑大王又在逗別人笑，我也走過去了。原來他想拉一個女生的辮子，又不想讓女生發現，正在密謀呢！只見他假裝跳遠的樣子，往前一跳，動到了那個女生的頭發，結果被絆了一下，滾了一個大圈。我們哈哈大笑，他卻舉起了表示勝利的兩個手指，對著大家做鬼臉，我們笑得更歡了，整個教室都是笑聲。

　　這就是我的同桌——搞笑大王。我喜歡跟他在一起，因為，他總是能帶給我非常多的歡樂。

幽默的作文4

　　我們班有各種學科的老師，認真的數學老師，冷靜的英語老師和溫柔的語文老師，但給我印象最深的是自然科學老師。他經常讓我們班笑個不停。讓我來談談這些“笑的歷史”。

　　曾經，科學老師想給我們一個“蠶的生命”。科學老師總是在屏幕上顯示“惡心”的圖片，這讓我非常惡心。下課前20分鐘，老師還展示了一張關于蠶生活的10分鐘縮微膠卷。看完之后，我們都感到不舒服。這時，老師也笑了，說他想和我們玩一個游戲。我心里在想，他會玩什么把戲？他帶著壞笑問我們，"石有四個發音，對嗎？"我們不假思索地回答：是的`！接著老師又補充道：“我要噓，我要噓，我要噓，有一個發音誰來念，”趙自信地自告奮勇道：“有什么困難，難道不是我要噓？老師一臉“驚訝”地說，“你怎么能想要它呢？全班都笑了，趙和也笑了。這是笑的歷史。

　　另一次，當趙在玩他的水瓶時，老師正在做一個嚴肅的報告。老師發現他沒收了他的水瓶。他沒想到的是，趙跑到站臺上，抓起水瓶往回走。老師把它拿了回來。他們倆都“帶著”它。老師問我們，“你在為誰歡呼？”我們都說，“來吧，老師，我們支持你！”全班再次爆發出笑聲，這是“笑的歷史”。

　　這是我們幽默的科學老師，是不是很幽默？

幽默的作文5

　　她，是我們的好朋友；她，風趣幽默；她，教學方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。

　　一次，劉老師教我們寫信的格式。她說：“開頭頂格寫對方的名稱，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫‘你好’之類的。千萬注意，這個招呼，可是有規矩的。給比你小或同齡人寫信，可以說‘你好’，給長輩寫信，一定要說‘您好’。不然，后果會很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來一下。”“哦。”林波小跑到講臺。“親愛的林波。”劉老師聲情并茂又極其嚴肅地說，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說了一聲“老師好。”然后飛似的回到了自己的位置上。

　　“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊。“那就好，那么，我接著講，寫完招呼，就要寫信的內容，寫完內容就要寫祝福語了。這一點也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫信，我的祝福語就不能寫成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個無業游民寫信，那我的祝福語就不能寫成‘祝工作順利’這樣不是拐著彎嘲笑人家沒工作嗎。你們說對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的.問題。“嗯，最后，報上你自己的大名，寫上日期。這樣，一篇精彩的信就寫完了。大家聽懂了沒？”“聽懂了！”這一節課，我們在笑聲中度過，我們也學到了許多知識。

　　我愛劉老師，愛這位風趣幽默的老師。

幽默的作文6

　　20xx年12月12日，我校舉行了三十周年校慶。來的有教育局的叔叔阿姨.我校退休職工.家長......大家都很重視這次校慶。

　　不一會，校慶就要開始了。這時，從樓梯上走下了兩位“客人”——石榴.芒果娃娃！可愛的他們和在場的每一個同學打招呼，誰都沒有想到，校慶的開頭竟是童話人物.場面。

　　升國旗是每一個校慶必不可少的。看著五星紅旗冉冉上升，每一個人的眼里都充滿了敬意。唱國歌，所有的人都在“鬼哭狼嚎”，雖然國歌唱的那么“雄壯有力”。

　　接下來領導講話，每一句話，每一個字都說的堅強有力，不像有些領導那么“柔聲細語”。

　　校慶正式開始了，在方正的舞臺上，每一個人都興奮不已。“好！接下來，第一個節目——喜刷刷！”演員們從舞臺西邊上場了。這個節目演出了他們的幼稚.天真.高興。

　　接著下一個舞蹈......

　　當然，這里也有我們表演的小空間——打竹板。當清脆的竹板聲響起的時候，心中的喜悅之情也隨即噴發出來，為了這次校慶，我們這些“捧場的'”，可也費了不少功夫。

　　打竹板.節目都是“精品”，可手語卻是極品中的極品。比如，感恩的心，里面包含了對宇宙.世界的所有所有的感激之情。我是明星，包含了自己對未來的希望；我和你，代表了異國他鄉的人民和我們中國人民的美好感情......

　　中午11點多，校慶才完美結束。校慶結束了，可大家的心還是“活蹦亂跳”的。因為都希望校園能更美好！

幽默的作文7

　　今天，是我暑假興趣班的第一天。一進教室，我的心就提到了嗓子眼，因為我還沒有見過我們的老師，我生怕一不留神，就會給老師留下不好的印象。

　　正當我遐想著這位老師是年輕的？是年長的？是和善的還是嚴厲的時候，門口出現了一個圓滾滾的肚子，咦？這是？哈哈，原來是我們的新老師出現在了教室門口。不見其人，先見其肚，就成了我對李老師的第一印象。李老師不高不矮，胖嘟嘟的，眼睛小而有神，最引人注意的就是他那圓滾滾的肚子，走起路來，肚子一顛一顛的，可愛又好笑。

　　上課前，李老師先自我介紹：“同學們，你們知道我姓什么嗎？你們肯定不知道，我也不會告訴你們我姓李，我還不會告訴你們我這個李是木子李。”這時候，一個同學站起來，對李老師說：“那你不是告訴我們了嗎？你的笑話好冷！”聽到李老師幽默的介紹，我頓時心情放松了下來，忍不住說了一句：“只要自己不尷尬，尷尬的就是別人。”李老師附和道：“對對對，說得沒錯！”李老師這句話，引得我們哈哈大笑，我緊張多慮的`心情頓時消失得無影無蹤。一頓輕松愉快的自我介紹后，李老師進入了正式的上課階段，課堂中，我們聽得津津有味，時不時被李老師有趣的語言逗得捧腹大笑。

　　我喜歡胖嘟嘟、可愛又幽默的李老師，因為他帶領我們在快樂中學習，讓枯燥而乏味的數字課變得格外生動有趣。

幽默的作文8

　　我有一位幽默的漫畫老師。他那雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金絲框架的眼鏡，像極了電視劇里的喜劇人物，樣子非常滑稽可愛。他就是我們的.數學老師——王老師。

　　一天上數學課時，王老師在講一個很重要的知識點，但班上很多同學都沒看過來。王老師想到一個特別的辦法，只見他將口袋里的錢拿出來，舉得高高地喊了一聲口號：“向‘錢’看！”同學們立刻被錢吸引，向‘錢’看坐好了。那時我忍不住笑了，直是被王老師的幽默給打敗。

　　王老師在課堂上布置了幾道數學題，我正聚精會神地思考著。王老師悄悄地走了過來，嚴肅地說：“李唐祎，你的手是‘小蝸牛’嗎？爬得這么慢。”頓時全班哈哈大笑，我的臉漲得通紅。接著王老師又耐心地對我說：“一定要提高做題速度才行啊。”我連忙點頭稱是。

　　托管時間到，王老師挺拔地走向講臺，布置了作業，然后坐到小板凳上，監督著我們。突然王老師起身走到一位同學跟前，說：“你為什么不把作業整理好，快點整理好，如果不整理好，我就來整理你。”那位同學聽后不好意思地笑了，趕快整理好自己的作業。

　　王老師雖然有些嚴厲，但也很幽默，是我們大家崇拜的偶像，也是我們都敬愛的好老師。當我們犯錯誤時，他總會用他的心血、他的溫和再一次洗刷每一位學生心靈上的灰塵。真不愧為人類靈魂的工程師啊！

幽默的作文9

　　說起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！

　　情景一：

　　這是一堂數學課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講臺，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：＂驚堂木已經拍了三下，底下怎么還有人在說話？＂＂驚堂木？哈哈哈！＂同學被雷老師逗的前仰后合，笑得一時間剎不了車．

　　情景二：

　　＂你們把什么叫做反比例的關系和反比例的量讀一遍！＂老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的.大家不協調，結果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂．雷老師見狀，并沒有直接批評誰，只是裝著疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈！＂緊接著的回答又是一陣笑聲．

　　情景三：

　　＂我記得求比例，班上有一位同學……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結果，這個方法也行的通，只不過是

　　個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！＂＂好武功！唐婧文，你學的是歪門邪道的武功呀！哈哈哈！＂

　　這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

幽默的作文10

　　前不久，我們的語文老師因為有事，讓一位男老師代課，這位老師已年過五旬，蒼老的臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。他剛來，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報喜事，希望他們有好運。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說出來，大家都笑了起來，可李老師卻說：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來的天使，都是聰明活潑，可愛的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動。

　　希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說，一邊像古時候的讀書人一樣搖頭晃腦起來。他講的課既生動又有趣，有一次，他拿來一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰說的最好，他就給誰吃。同學們都爭先恐后地舉起了手，他環視了一下教室，點了我，我大聲說：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的.糖真……我剛說完，李老師邊拍手邊向我這邊走來，他說：“說得真好，用了排比句，你把手伸過來”。我把手伸過去，只聽一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來是李老師把我的手指關節向里捏了一下。

　　我很好奇，問到：“您這是干什么呀？”他說：“因為你說的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識的方法。說完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來，心想：“這是真的嗎？”后來，李老師還說了些知識笑話，我們聽得津津有味。啊！這位“笑話老師”的教學方法真不同，我真喜歡上他的課

幽默的作文11

　　樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一位可愛的老師迎著春風踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。

　　微風像一只溫柔的大手拂摸著我的臉，時光像一片片樹葉慢慢流逝。“木瓜”老師曾經給我上過一堂“戶外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個秋日的`午后，陽光正好，“木瓜”老師把大家帶到了小花園里。園內有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風吹過，樹上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會兒，風停了，樹葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

　　只見“木瓜”老師抓起一只小蟲子放進盒子里，又拿出了一張白色卡紙。“這是一個四位數，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數二千一百的二前點個小數點，乘上二，就變成了四點二，得數可是差了十萬八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲子從盒子里提了出來，接著把小蟲子放在了數字上，可是蟲子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬不能記錯了，不能把小數點看成小蟲子，把它打死或放生了。”大家哄堂大笑。不知不覺，小數點的知識就深深地烙在了我的腦海上。

　　樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一陣微風吹過，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來越遠，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

幽默的作文12

　　我的老爸十分幽默風趣，常常把我們逗得捧腹大笑。

　　金雞獨立

　　有一天晚上，我和媽媽在看電視時爸爸突然竄出來。我轉頭見他在怪怪地笑，就問：“老爸，您…您…？”爸爸搖搖頭，意思是叫我別吱聲。緊接著只見他單腳獨立，左腿向后伸，身體前傾，頭和雙手也同時向前伸。我說：“老爸，你干嘛呀？”稍過片刻，他說：“金雞獨立”。我當時正在喝水，聽見后一下子從板凳上摔下來，哈哈大笑；媽媽坐在沙發上笑得前俯后仰；老爸看著我們也開心地微微一笑。

　　爭吵中的.幽默

　　我八歲時爸爸媽媽在一次爭吵中十分搞笑。媽媽因為老爸喝酒較多很生氣，對他大吼：“以后不準你喝酒了，酒精害死人。”爸爸反駁道：“這是朋友的生日，一定要喝的……”我受不了了，跑進自己的房間里，關上門。過了幾分鐘后，客廳里傳來了異樣的歌聲“我要飛…飛…得更高”，我走出房門，看到老爸正在邊唱邊手舞足蹈地在飛，媽媽是氣非氣、是笑非笑。看到這一幕我不禁破口大笑，竟然把眼淚都笑出來了。老爸看見我后，又把右手的食指和中指并攏反倒唱起京劇來了，老媽也反倒被逗笑了。爸爸唱完后，看了看表，大聲說：“睡覺了，明天還要吃武大郎燒餅喲。”其中的“武”字拖得很長。我到了床上都一直笑。

　　書房趣事

　　有一天，老媽在書房上網時，老爸走過來說：“讓一讓，我要上網。”媽媽不讓，爸爸氣呼呼地從書房走了出來，我看他眼珠子在眼眶里一轉，說：“兒子，準備看好戲吧。”接著他拿出彩色假發戴上，身背吉他，走進書房邊“彈”邊唱起歌來了。我笑得在地上打滾，媽媽也只好把電腦讓給他了。

　　唉！我老爸真是搞笑啊！

幽默的作文13

　　每個人都有各自的知己，我也不例外。在我許許多多的好朋友中，和我最要好的莫過于吳冰杰了。

　　一想起他，我的耳邊就會回想起他那可愛的笑聲。他的外貌活像一只大熊貓，胖乎乎的.身子把衣服繃得緊緊的，一雙無黑發亮的圓溜溜的大眼睛嵌在臉盤上，滴溜溜得轉個不停，頭發少得像三毛。嘴巴常咧開著，像在笑。我們一聽見他的笑聲，也會緊跟著笑起來。

　　吳冰杰是我們班的“幽默大師”。他平時很風趣、幽默，所以“幽默大師”的“雅稱”也就“不負眾望”的歸他了。有一回，濃濃的大霧籠罩全城。吳冰杰遲到了。他一跨進教室，就振振有詞地說：“‘特務’大批出動了！”我們奇怪地問：“什么，‘特務’？”吳冰杰得意洋洋地說：“特別大的霧不就是‘特務’嗎！”說罷，他的嘴角浮起起一絲得意的微笑，全班被他引得哄堂大笑了。

　　還有一回，他讀了《安徒生童話》照著原文來考我們說：“雞宿里有三只雞。有一個蛋，不是第一只雞生的，也不是第二只雞生的，你們說是那只雞生的？”我們看到他臉上得意的笑容，心里想：這家伙又出了什么鬼點子？于是大家異口同聲地說：“不知道！”他不動聲色看上去好像對我們的答案十分滿意，好像我們的回答是在他的意料之中似的，他對我們說：“第一只雞叫喔，第二只雞叫握，第三只雞叫硪，當然是‘我’生的蛋啦！“還沒等他說完，我們就想炸開了花似的哈哈大笑，快樂的氣氛充滿了校園嘹亮的笑聲直沖云霄。

　　這就是我們班的“快樂劑”，也是我的知己幽默大師。

幽默的作文14

　　我們班的顧老師辛辛苦苦的工作了大半輩子，現在已經快退休了，可她好像還有著工作最初時的幽默。

　　今天，又有兩、三個同學沒交作業，顧老師說：“今天一早我們班就有同學去摩托羅拉小分隊了。小分隊隊員的責任是又‘摩’又‘拖’又‘拉’。”老師還沒說完，我們就哈哈大笑起來。可是大家都不要笑，老師的用意是讓我們做事不要拖拖拉拉。你可別認為老師是在開玩笑，老師只不過是把別人不愛聽的批評轉化為簡單明了的語言罷了。

　　上午講課時，老師的幽默神經又在跳躍了。“今天我們復習《飛奪瀘定橋》”老師一邊批改作業，一邊看著我們，突然，一聲嘻嘻的笑聲驚動了我們。原來，是顧老師在笑。“楊威，楊威，你家門前有條大渡海？請你告訴我大渡海是在大西洋?” 我們笑破了肚皮, 楊威卻難堪死了。下課時, 我們模仿老師的聲音：“楊威，大渡海在哪兒呢？”

　　下午上課, 是我們最困的時候了. 有些同學竟然連打了三個哈欠。顧老師看見了，起初她只是提醒一下某個同學，可是后來打哈欠的.人越來越多，顧老師終于忍不住：“唉！你們以后一定是去家蹲大學屋里系，刷鍋刷碗帶掃地。”同學們先是一笑，后來又一想：上課打哈欠多么不好，影響了老講課的情緒。經老師這么一講，同學們打哈欠的次數少了，舉手回答問題的次數多了。大家高高興興地上完了課。

　　顧老師的幽默是對學生的愛，是對學生的關心。顧老師幽默的話語就是簡單明了的警句。