(集合)藝術的征文
無論是在學校還是在社會中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的藝術的征文，希望對大家有所幫助。
藝術的征文1
一滴藍色的水墨從屏幕上端緩緩向下流動，緊接而來的是水流從天而降，洶涌澎湃的水流瞬間占據了整個屏幕……，給人視覺上的強烈沖擊，讓觀眾眼前一亮。這就是北京冬奧會開幕式的一幕。
北京冬奧會中處處展示高科技與中國博大的藝術文化。在享受比賽的同時還能欣賞到中國與眾不同的藝術文化，多是件美事！
最有代表性的無疑是首鋼滑雪大跳臺。大跳臺的設計中融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，曲線與飛天飄帶契合，建筑外形流暢優美，因此得名“雪飛天”。
而在男子單人鋼架雪車比賽中，殷正的中國風頭盔也瞬間破圈。殷正的.頭盔涂飾名為“游龍虎冠”，以正紅為底色，頂部有猛虎暗紋，正前方綴有龍的圖騰，背后有水墨設計的“殷”字。頭盔涂飾設計者是張棟良，靈感來自戲曲中古代將士的甲胄。
在國際賽事中，頭盔涂飾也是展示一國文化和運入動員個性的窗口。殷正的頭盔，中國風、現代感和奧運精神完美融合在一起，令人贊嘆。從冰墩墩到“游龍虎冠”，讓全世界都感受到了中國獨特的藝術文化。
在北京冬奧會閉幕式中，來自全國各地的行業代表盡情地在場地上唱歌跳舞。鳥巢的上空也噴灑出絢麗的煙花。緊接著的是運動員們的入場……
當運動員從場地回到自己的座位時，一盞盞小燈籠被點亮，場地上又一次響起了《雪花》的歌聲，孩子們在“冰”上玩耍，如同一個個活潑可愛的小精靈。最后又匯聚成了一個大雪花。隨后，奧運火炬也緩緩熄滅。
這次表演標志著北京冬奧會的結束。小小的雪花不僅體現出孩子們純潔，善良的心靈，又體現出中國浪漫且賦有情趣的藝術表演。
本次冬奧會的成功舉辦的背后，有無數人辛勤的努力。讓我們攜手共進，如同那滔滔黃河之水從天而降的氣魄，一起向未來。
藝術的征文2
各位領導，各位同仁：
大家好
今天我宣講的題目是：學習特級教師，品味特色藝術。
走進特級教師，一如走進春日的苗圃，在那里我感受到了一枝一葉總有關心教師之愛；走進特級教師，一如走進夏日的艷陽，我體會到千錘百煉出深山的杰出之美；走進特級教師。一如走進秋日的原野，在那里我領略到了“停車坐愛楓林晚”的意蘊之美;走進特級教師，一如走進冬日的雪地，在那里我懂得了瑞雪兆豐年的職業之美…………….
走進特級教師xx，我在她的一顆童心之中，感受到教師永遠不敗的青春之美，事業之歌。和學生一起拔河，在拔河中和學生一起計算出團結的力量；和學生一起跳舞。在舞蹈中計算出舞姿的美麗；和學生一起爬山，在爬山中讓學生用自信計算出理想的高度；和孩子一起下田勞動，在摘棉花，摘玉米的活動中，計算出棉花纖維的長度，玉米晶瑩的亮度。這就是特級教師，讓學生動手，交出人生的第一答卷，讓學生動心，感受生命如歌的第一蓬勃。這種讓學生自己來完成學習任務的教學藝術，如藍天映襯紅日的升騰，如游魚映襯山泉的清澈，如大海映襯海鷗的.翅膀，如季節滋潤拔節的禾苗。
走進特級教師xx,我在他十次賽課中領略了教師內練素質外強氣質的責任之美，使命之尊，治學之嚴。徐斌老師第一賽課就通讀了小學階段的全部教材，再次賽課寫出了小學階段每一單元的知識總結，第十次賽課他以引領者的點撥敲響雷鳴般的掌聲。他研究的“首因效應”讓知識的種子在破土而出中茁壯成健康的禾苗；他研究的寬嚴相濟，讓健康的禾苗在經受風雨的考驗之后，依然挺直向上；他研究的偶爾失誤的引導，讓學生用心靈的掌聲迎接啄木鳥的歌唱；他研究的目標一致的層次教學，讓出水芙蓉都能享受雨露的滋養；他研究的典型應用題的典型解法，讓出類拔萃的人才盡顯芳華。這就是特級教師的教學藝術，這是巧借洞庭涂月色藝術之美，這就是巧與金針度與人的技巧之美，這就是巧借粉筆耕耘心靈的開創之美，這就是巧用教材深化知識，挖掘潛能的匠心之美。
走進特級教師xx，我在他的數學教學中，品味出他理科文教的形象之美。這種美，從他“二次轉化”教學藝術的序列中表現出來，第一次轉化，讓學生人認識了整數的完整之美，讓學生認識了分數部分之美，讓學生認識了小數的謙虛之美，讓學生認識了質數的責任之美，讓學生認識了奇數的特殊之美，讓學生認識了合數成雙成對的和諧之美。
在他的第二次轉化中，讓學生認識了學習數學的內在之美，這種美在加減乘除中集合風景，在局部與整體契合中完成布局，在抽象與具體的演繹中落實目標，在普遍與特殊的比較中歸納升華。起點“1”的美。是山峰的挺拔，2的游弋是紅掌拔清拔的小鴨，-3-的蠕動是昆蟲柔軟的舞蹈，-4-的旗幟是風展紅旗的喧嘩，5顆金星，是五星紅旗下少先隊員莊嚴隊禮的風景如畫。
這種美從他數學的邏輯之美中走來，在一步一步的計算中，少年的腳步在邁進；在一環緊扣的遞進中，少年的腰桿變的挺直，在一單元與下一單元的網絡構成中，少年的心在呼呼跳動，他們認識了一粒沙代表的是整個沙漠的壯闊之美，他們認識了一塊石代表的山峰的高聳之美，他們認識了一塊長城磚代表的是華夏民族上下五千年的文明之美，尊嚴之美。
這就是我從特級教師接-過的葵花寶典，這就是我從特級教師身上學到的成功經驗，這就是我從特級教師眼中讀出的春天的畫卷，這就是我們人民教師心中的使命，肩上的責任，這就是我們的家長，我們的學生，我們的社會，我們的祖國最希望看到的希望年成。
謝謝大家
藝術的征文3
員工激勵，與其說是人力資源管理中的重要一步，不如說是企業經營管理中的關鍵一環。
德魯克說過：管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。可以看到，德魯克把激勵上升到領導力的范疇，體現了管理層的重視程度。
在設計具體的激勵方案之前，我們不妨先探討幾個問題。
激勵員工的目的是什么？
是希望提供更好的工作環境，還是為了讓更多的員工留下？是為了傳遞企業的文化價值觀，還是為了讓員工切實享受公司發展的紅利？
歸根結底，激勵是希望員工更加賣力的工作，能夠給公司帶來更多的價值。
如果只是為了趕時髦，為了激勵而激勵，那不如把資源投入到更重要的地方去。如果每個員工都是在自動自發，拼命工作，那公司還用得著激勵么？或許也需要，只是激勵的方法需要與時俱進。
員工希望得到怎樣的激勵？
有的公司激勵方案精美細致，各種宣傳花里胡哨，從年假到獎牌，從期權到股票，但是捫心自問，你有沒有問過員工本人，他們覺得目前的方案有沒有落地？他們希望得到哪些方面的激勵？
開誠布公的互動交流，往往比閉門造車的高端方案更接地氣，也更能體現公司的自信。
員工當然希望有更多的物質激勵，誰也不會嫌福利太多，獎金太高，但是不同的公司，不同的階段，不同層級的員工，其實可以靈活機動的調整激勵方案，但關鍵的是，需要得到員工的認同，把錢花在刀刃上。有的時候，一次真誠的表彰，一張簡單的獎狀，更能讓員工發自內心的感動。
激勵是誰的職責？
在不少公司里，很多人都認為員工激勵是人力資源部的事情，只要HR設計一些福利，多發一些獎金，最好再加上時下流行的一些股票期權，激勵就算非常到位了。
激勵員工的對立面就是打擊員工，很多時候，員工對正面激勵非常在意，對負面打擊也同樣敏感，君不見，人力資源在這邊不斷推出激勵方案，業務領導卻在那邊不斷打擊員工，讓幾個月的辛苦激勵，瞬間付諸流水。
激勵，是一項需要全體管理層參與的系統工程，每一個管理者都應該認識到激勵的重要性。比起高高在上的老板，員工更在意的，是和他朝夕相處的團隊，是和他榮辱與共的'直線主管。
激勵，可以隨時隨地，可以春風化雨，潤物無聲。
激勵體現了公司的文化價值觀么？
無論員工處于哪一層級，在解決了溫飽問題之后，都希望被尊重，被認可。而80、90后的新生代員工，哪怕溫飽問題還沒有解決，也照樣希望被尊重被認可。
常常看到這樣的公司，口口聲聲提倡尊重員工，號稱要獎懲分明，辦公室隨處可見類似的標語口號。但遇到員工犯錯之后，不是把員工劈頭蓋臉一段臭罵，就是把員工晾在一邊不理不睬；員工做出貢獻之后，管理層覺得這都是理所當然的，沒有及時的表彰和認可，之前承諾的加薪晉升也都無影無蹤。
激勵，需要言行一致，需要知行合一。換位思考一下，員工不是任人呼來喝去的機器，他們有血有肉有靈魂，對管理層的種種做法，他們看在眼里，記在心里。之所以暫時沒有離開公司，或許只是沒有找到更合適的下家，而不是因為管理層的魅力。
無論在工業時代， 還是在互聯網時代，企業激勵的對象都是我們的員工，都是大寫的人。激勵是最能體現公司價值觀和領導力的一門藝術，需要全體管理層相互支持，從大處著眼，從小處著手，真正走心。
藝術的征文4
進入中學，我便開始住校。宿舍就成了我生活中的一塊新的天地。每天都上演著一幕幕鬧劇，為緊張的學習生活增添了幾份歡快。不信，你瞧——
鏡頭一：
上個星期，蔣超的奶奶送來幾個雞大腿。下晚自修，由于事多，沒來得及吃，于是蔣超決定明天再吃。可是第二天早上，蔣超突然發現自己的雞大腿不見了，心里納悶道：是誰這么缺德，竟然偷吃我的雞大腿?吃了也就算了，還把我裝雞大腿的方便袋給撕破了，太可惡了!蔣超越想越氣憤。
大家見狀，便開始幫他尋找起雞大腿來。無意中在走廊那陰暗的角落里發現一根骨頭和一只正吃得津津有味的貓。“原來是一只貓!”舍友一聲驚呼。
蔣超聞聲跑來，邊跑邊狠狠罵道“這只死貓如此缺德，竟敢偷吃老子我的雞大腿，活得不耐煩了，看我不……”還沒說完，腳下一滑。要不是廊柱的幫忙，準會來個標準的前滾翻。站在一旁的舍友們又是一聲驚呼，紛紛伸手作出扶救的樣子，而后是一陣大笑。
蔣超此刻像一頭發怒的豹子，氣得滿臉漲紅。而面前這只貓一點也沒意識到即將到來的危險，仍然在美滋滋地享受著蔣超的雞大腿。蔣超已完全被憤怒淹沒了。 “你這只死貓，自己不去找東西吃，竟進宿舍偷吃我的`雞大腿，是看我個子矮好欺負嗎?” 他歇斯底里地咆哮道：“你這只臭貓，我蔣超非打死你不可!”蔣超順手操起走廊里的鞋子，使出全身的力氣，向那這貓狠狠地砸去。
“我的鞋——”這時從我們身后傳來了一陣哭喊：“這是我媽昨天才給我買的新鞋啊!”一個人影電似的，朝著鞋飛出的方向追去……
又是一陣哄笑。
藝術的征文5
前幾天，我的鄰床王建亮半夜里忽然大叫起來。大家聽了大聲地吼道“王建亮，你怎么了?又喊什么?你還讓不讓我們睡覺啊?”“不是我不讓你們睡覺，是我的胃疼實在得厲害。”王建亮苦苦解釋道。那種被疼痛折磨的表情，不用看光聽他說話的顫聲就能想象出來。于是大家都同情地打起精神，關心起這位被痛苦折磨的同窗了。聶眾說“是不是闌尾炎?”“不是的'。”“是不是睡覺前吃得蘋果在作怪?”“那個蘋果是我媽媽今天才買來的。”……大家都在胡亂的猜測著，詢問著。急得大家像熱鍋上大螞蟻。最后大家決定去處告訴值班老師。王建亮好像很勇敢似說“不礙事，馬上就會好的，就不要告訴老師了。”話中似乎帶點緊張的味道。大家都不知道他是耍我們的還是真的疼。于是都滿腹狐疑地睡覺了。當然，王建亮仍舊發出那不知是真是假的哼哼聲，折磨著大家的耳朵。
第二天早上，整理內務的同學發現王建亮的床上有一大片食物殘渣。“我想起來了，昨天王建亮的媽媽送的不僅僅是蘋果還有很多東西。原來是為了吃東西，太可惡了!”“哇酷!太可惡了!竟然會這樣”大家都義憤填膺地罵道。
“你們有氟派酸嗎?”一個同學急匆匆地跑進宿舍詢問到。原來是王建亮拉肚子，拉得比較厲害，老師派這位同學來找藥。“沒有!活該!”我們異口同聲地說。說完大家看著王建亮床上的食物殘渣大笑了起來。
當然我們宿舍里的事情還多著呢?保管讓你大笑三天三夜，讓你從緊張的學習中松弛下來。不信，你可以到我們宿舍試一試!
藝術的征文6
無論茶是濃是淡，讓清香永住心間；無論距離是近是遠，讓記憶彼此相連；無論聯系是多是少，讓祝福永遠不變；無論天涯海角，讓友情永遠新鮮！
高中三點一線，機械運轉，讓我們忽略太多美好，尤其是宿舍中那份快樂，被緊張的復習所取代。現在，大學宿舍生活是美好的，親情，友情，兄弟姐妹情，而這一切，在無形中，形成一種文化。
宿舍是一個很小的場所，但它是我們學生學習，生活，交往，休息的最主要場所，這個小場所影響著我們的為人處事，生活態度，在無形之中，改變我們的道德觀，價值觀，世界觀，從而，進化我們心靈，塑造我們人格。
來到這個宿舍，我想，我是幸運的。從開學的第一節課——軍訓，我們便一起出入，總是以六人團體亮相，舍友的互助，團結，友好，關心，積極，使我不再感到孤獨，使我學會了太多，太多。
大學，似乎都喜歡以年齡排大小，我們，亦是如此。
小家碧玉，嬌小可愛，這是我們大寶兼舍長給人的第一感覺，但是，這種嬌小可人的面孔下，有著一顆“活潑”的心啊，也喜歡不時發壞，然后馬上跑開；而二寶呢，相對大寶，就是一娃娃，不單說長的白皙皙的吧，那雙大眼睛，也很會誘人啊，還有那莫名其妙，總是向左側翹起的頭發，整就一個卡哇伊的芭比一般，但是，這可愛的外表下呢，也有著“可愛”的`反應能力，就是“卡”一點，同一件事，到她那，就有點哭笑不得了；三寶呢，與其說小三，不如說更像老大，早上起床，她叫我們，衣服縫補，她最拿手，就連吃飯，她都有拿手好菜，就像姐姐一樣，照顧我們的生活起居，不過，就是有那么一點點黑啦，此乃健康膚色嘛；至于四寶嘛，就是本人了，用舍友的話說，本人會一副“我見猶憐”的表情，沒辦法，我從小就和男生打成一片，所以，整天想著怎么好玩，不時發個小壞，就會換上與我無關的樣子，再加上小嬌一撒，嘻嘻……老五呢，在她身上，充分體現了上天的公平，老天沒給她完美的外貌，超人的智商，但賜予了她一副好身板兒，她那個力量啊，我們是不敢恭維，她連教我們防身術的教官，都敢動，和老六在宿舍，都橫著走了，說起為什么她倆一起橫著走呢，源于那堅固的統一戰線——睡與吃，小六除了這個嗜好呢，她對事情總是有獨特的見解，總能給人以耳目一新的感覺，鬼點子，她也最多，而且，還喜歡當紅娘。
有了“六寶”，就有了歡聲笑語，幸福圍繞。我們團結，可以一起出入，買一樣的用品，有“福”同享，有“難”同當；我們積極，以至于，只要有活動，幾乎就見得到我們宿舍的，甚至，是全部出動；我們互幫互助，關心彼此，一人生病，大家爭相找藥給她，一人外出，大家都不睡覺，等她回來訓她一頓……在這種生活下，我們性格彼此融合，我們正在成長……
有星星的夜里，總有月亮的陪伴；有紅花的圓里，總有綠葉的陪襯;有鳥鳴的林里，總有晴空的微笑；有你們的日子，總有幸福圍繞！因為與你們相識，我成長；因為與你們相知，我成熟！但愿生生世世與你們相依，相知，相伴！
431的舍友，姐妹們，相識已很不容易，相知是幾輩子修來的緣份，珍惜這份不易得來的注定，讓我們一起：唱好歌，放遠情懷；斟清茶，笑對窗外；沽清酒，笑飲人生……
藝術的征文7
音樂帶來的不只是才藝，還有熱愛。
我和鋼琴的緣分或許是第一次被琴聲吸引，賴在琴行門前不走，又或許是父母早就有了讓我學琴的念頭，讓我很小的年紀就有了琴聲的陪伴。
當時的我和很多小朋友一樣，和鋼琴每天上演著“愛恨情仇”，會因為第一次撫摸到鋼琴的琴鍵而高興好久，會因為彈了kisstherain向別人炫耀個不停，會因為自己的考級通過開心的上躥下跳；但同樣的`是因為練琴時的枯燥，會趴在鋼琴旁邊哭，會因為沒有按時完成樂理作業，被老師批評，但是生活就像是一架鋼琴，白鍵是快樂，黑鍵是悲傷，只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的樂章。
在我印象中，留下記憶最深的不過就是第一次考級的場面了吧，在考場里面的六十秒還是一分鐘，可是現在的一分一秒都與往常不同，當我聽到考官叫我名字的時候，我的大腦好像都隨著時間凝固下來，呆滯的坐在鋼琴旁。突然轉過身體朝四周看去，看見的是監考老師給予的帶有鼓勵的笑容；看見的是朋友通過口型傳達的“加油”，那一刻，時間好像忽然有了知覺，有了感情，使我隨著它放松，隨著它平靜，將手輕輕抬起，放在琴鍵上，像是遇見了一位熟知的朋友，和琴鍵的默契通過美妙的旋律表現出來。一曲完畢，從座位上起身，鞠了一躬，離開考場的時候，還是深深的吸了一口氣，但并不是緊張，害怕吧，更多的是那種放松，對自己的一種自信，或許世間最美妙的旋律就是你用心去演奏，去完成那段曲子吧。
這段的記憶讓我印象之深的理由或許就是在那一次，我深刻的感受到了鋼琴給我帶來的快樂，是會讓我一個人沉浸在那只屬于我自己的小世界。
現在的我已經沒有太多的時間去練鋼琴了，但音樂帶給我的那個美好會永遠藏在我的內心。
藝術的征文8
不知不覺中，鋼琴已經陪伴了我7年時光，她成了我生活中必不可少的一部分，如同所有師長一樣，教會我許多本領，她就像一顆顆珍珠，閃爍著璀璨的光芒，照耀我快樂健康地成長。
在我4歲時，初識拼音漢字，天真無邪的我如癡如醉地迷上了鋼琴，學習鋼琴成了我的第一個人生目標。我暗暗下定決心：一定要彈奏出世界上最好聽的樂曲。
一年三百六十五天，我幾乎不間斷地辛苦練習，每天一小時，從最初的折指，塌指，不識樂譜，不懂樂理，兩手不停打架，到現在的有感情流暢的彈奏，全是硬功夫，來不得半點馬虎，這讓我明白了只要付出汗水，就會有進步。也讓我懂得了任何事情想要做好都是艱難的，沒有人能隨隨便便成功。
藝術中心的老師經常組織我們參加各種比賽或表演活動，在那么多觀眾的注視下，在眾多同場競技朋友的壓力下，能不打哆嗦地順利完成曲目對我也是一種考驗。熟記各種變化音，琶音，臨時升降號，譜號變化，背誦整個曲目，深呼吸，放松……多次的活動鍛煉了我的意志力，也讓我更自信。
偶爾，我也會為爸爸媽媽彈上一段，和他們一起感受音樂的魅力。爸爸媽媽聽得疲勞頓消，暢快自在。鋼琴也幫我的家人增進了感情，讓我更幸福。
在校內音樂課上，老師也會讓我大顯身手，在課上彈琴時我都覺得是在給幾十名觀眾在開“演奏會”，讓我知道機會永遠是給有準備的人。
在彈世界著名藝術家的曲目時，就像和他們穿越時空交談。我和貝多芬討論彈琴的感受，和莫扎特探討技術的要領，和肖邦談論身體的'律動……他們不僅帶我領略了音樂之美，而且讓我收獲了許多。
最開心最有趣的莫過于編一些小曲子來彈。它們飽含了童真和無窮的想象力，讓我就像在大草原上縱情馳騁，只要我愿意，我就是一個‘才華橫溢的藝術家’，這會成為我童年一個個美好的回憶。
在以后的日子里，鋼琴將伴我找到更多閃爍的珍珠，不斷豐富自己，讓我更茁壯，更優秀，變成一棵參天大樹。
藝術的征文9
利用寒假，藝術團及合唱團的師生們，搭乘國際航班遠赴歐洲，參加了20xx年相約維也納--奧地利中國藝術節，首站便是世界浪漫之都--巴黎。
如果說世界是個由萬紫千紅構成的花園，那么巴黎無疑是其中最美艷的玫瑰；如果說世界是件華美異常的禮服，那么巴黎當然是其中最高雅的蕾絲；如果說世界是條由各種寶石串起的項鏈，那么巴黎絕對是其中最光彩的珍珠；如果說世界是個由各種樂器組成的樂隊，那么巴黎無愧是其中最雍容的鋼琴。
當我們坐著大巴車從戴高樂機場到巴黎市區時，一個美麗且充滿了智慧的貴婦，在自己華麗時尚的藝術沙龍里，接納著世界各地的朝拜者。談到藝術，不得不提一個享譽中外的頂級藝術殿堂--盧浮宮，一個令全世界藝術家所傾倒的豪華宮殿。在盧浮宮內，有著近于奢華的裝潢和數以萬計、價值連城的收藏品。其中以《米洛島的維納斯》雕像、《蒙娜麗莎》以及《薩姆特拉斯的勝利女神》石雕最為著名，號稱"鎮館三寶"。
從我個人觀點來看，認為《蒙娜麗莎》是三幅作品中最經典，最有代表性的。因為她那神奇而專注的目光，那柔潤而微紅的面頰，那由內心牽動著的雙唇，那含蓄、模棱兩可的微笑，總讓人琢磨不透……在一幅畫中，光線的變化不能象在雕塑中產生那樣大的差別。但在蒙娜.麗莎的臉上，微暗的陰影時陷時現，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現在眼角和嘴角上，達.芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的"神秘的微笑"。
《蒙娜麗莎》畫中的那一雙手也是令人贊賞不已。這雙手其表面銜接得天衣無縫，根本無法看出筆的用法。從達·芬奇自己的.筆記中我們得知：他使用的是按他的特殊要求制成的筆，是薄薄的軟筆，他認為用這種筆畫皮膚最好，而且還用了大量的油，用輕快的筆法一層層透明薄涂，以他特有的技法把這雙手畫得很美而且十分含蓄。
除了浪漫的巴黎，我們還去了奔跑著的斯圖加特，典雅委婉的維也納和神秘的布拉格。在游學期間，我們不僅領略了不同國家的風土人情，同時也收獲了純真的友誼，幾個男生圍坐在一起唱著《老男孩》，坐在金色大廳里，欣賞著合唱團帶給我們動聽悅耳的歌曲。伴著歌聲，我們都已慢慢長大，向出國前懵懂的我說再見！短短十天，光陰似箭，但永遠不會忘記的是友誼、知識和一段美好的回憶！
點評： 欣賞能力超強，居然可以用文筆把藝術上含蓄的韻味，如此這般地描繪出來，可見小作者之文筆及藝術天分都是比較高的，不錯的文章。
藝術的征文10
學校黨支部，團支部和學生會經過長時間的醞釀，準備在全校舉行一次征文大賽，這次大賽很有意義，是在我們學校大學生藝術節之前所做的一次預演，希望全校廣大師生能夠給予重視，認真觀看這次征文大賽的比賽規則，積極參與這次征文大賽，寫出自己做好的文章來，讓這次征文大賽取得圓滿的成功。
征文前言
大學，是一個充滿激揚青春的地方。這里有著我們激情閃現的情感故事;有著我們理性思考后的遠大理想;也有著大家一直不懈追求的青春夢幻……任何的事情在我們的筆下都會成為一篇摯真摯純的文章。朝氣蓬勃的年輕人，從來不會放棄創造浪漫的機會，我們用筆寫下自己的感覺，沒有縝密的思考，卻不會有人恥笑我們的幼稚;沒有精妙的文字，卻會讓你感動于我們的故事，我們的理想——因為我們的信念中青春激揚!
一個講述理想的空間，一次純潔情感的征文，一場信念決定的大賽，沒有功利的色彩，沒有金錢的誘惑，我們想做的只是一次心靈的交流，讓屬于我們的文字在我們青春激蕩的年代中飛揚!
活動宗旨
征文活動將本著為同學服務，為校園服務，為文學服務的宗旨。將情感、理想、信念通過我們自己的文筆展現在眾人面前，大家不需要鮮花和掌聲，只需要傾吐……
活動目的
通過本次征文活動，促進建園文學社團的交流，提高同學的心理素質，為我們的大學生活增加色彩，更是為了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的舞臺，讓我們的理想、感情、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風彌漫在我們的菁菁校園。
活動主題
文學是一種情感的宣泄，沒有情感，就不會有千古流傳的文章：理想是一個年輕的證明，沒有理想就不會有朝氣蓬勃的青年;信念是一個人成功的必須，沒有信念就不會見到最后勝利的微笑。在見天的校園中我們每天都在演繹著不同的故事，都在經歷著成長的磨練，激揚的青春，激昂的文字——“心靈小故事”，交織著我們年輕的夢!反映出我們最真摯的感情!
活動時間
4月22日到5月1日
承辦單位
心理協會 校生活部 校心理部
前期宣傳工作
(1)張貼的'海報：在校園張貼活動海報，覆蓋全部宣傳地點。
(2)投稿廣播站，進行宣傳。
(3)網絡信息發布，宣傳活動內容。
中期征文活動
1、網絡投稿：申請開通征文電子郵箱，以附件形式提交作品。
2、自助投稿：可以交到協會辦公室。
3、組織推薦：由各學生會或者社團組織推薦作品。
文章評選
1、確定評選團
分別由學生和專業教師組成初審團和復審團;初審團由專業教師推薦10名左右學生組成;復審團為學院專業教師。
2、評選流程
征文要求
1、體裁、題材不限，可抒理想，可憶感情，亦可尋求信念!字數要求xx以內。
2、文章內容積極向上，必須為自我原創作品，不得抄襲、套改。
3、稿件請注明作者的真實姓名及詳細的聯系方式。
獎項設置
一等獎1名： 證書 價值50元獎品
二等獎2名： 證書 價值30元獎品
三等獎3名： 證書 價值10元獎品
優秀獎10名： 證書 筆記本
同學們，希望你在閱讀了這次征文大賽的要求和能夠獲得獎品之后，我相信是能夠打動你的心的。來吧，加入到這次征文大賽中吧，我們敞開心扉的歡迎你的參加。
如果你沒有獲得獎品，那也不用氣餒，我校在之后馬上就舉行我們的大學生藝術節還有更大的驚喜等著你。如果你獲得了獎品，那么恭喜你，你真的寫的很不錯。
在大學的四年里，其實這樣的征文大賽并不會舉行很多次，希望同學們能夠給予重視，來吧，積極的參加到這次征文大賽吧，我們等著你的參與。
藝術的征文11
人對藝術的看法有許多定義，藝術與我的生活，我的解讀是︰人對某件事物執著的情感，升華為表現能力。
我開始對某見事物產生了關懷與注意，從我遇見了第一只貓開始。我從未知的領域中，扮演了一個哺乳貓的新手奶爸。我開始注意貓的一舉一動。它那天真無邪的天性，逗弄我對生命的注意。
我開始挑剔環境的干凈與貓身上的氣味，它總是臥在你那忙碌的雙手，呼嚕呼嚕的作響，「生命」開始在你周圍心跳。我拍攝它那逗趣的背影，尾隨它門走過得步伐，像貓一樣的偷襲，我仿佛已經成為了它們的一份子。在我的生活里，貓就像人一樣呼吸、會嬉鬧。我將對貓的注意，擴及到了整個社區。陸續收養了上帝遺落下的孤兒。直到今年，我遇到了我生命階段中新的過客。
平時下午的我，都會到衛武營中慢跑，享受運動過后曉風拂面的舒適感，放下忙碌的壓力。某日，空氣中微稀傳來細細的聲音，我感覺的到是一群可愛的不速之客。兩只小貓兒從樹上戲弄的奔跌下來，一只母貓坐臥在樹枝上瞧著我，看得出來是剛滿月的毛孩子。我開始每日來到這棵樹下，因為這群被遺棄的孩子。
一日復一日，這群小毛仔們也逐漸的長大。公園里來來去去的人也注意到了這群流浪街頭的藝術家。他們休憩在樹頭上，如豹眼般的注視底下的人群，悠閑舒適的穿梭在樹叢林間，我們是一群懂得生活的藝術家。街頭流浪的你們，肚子開始大了起來，我知道，新的生命又要誕生！看著你們一天一天漸大的肚子，我明白我還可以為你們做些什么，還有什么是我需要為你們做的事？這樣反復的思考自己，什么是發揮自己以外的能力，為了「生命」！
你們是現代社會中易逝的弱勢族群，我開使用畫筆彩繪下你們的神情。你們是現代社會中被毒啞的天使，我用詩紀錄你們無言的心聲。你們帶給公園的孩子快樂，在他們在生命旅程中耕下小小絢麗的根。
我的詩這樣寫著……
〈我的貓！我的風！〉無濤
我的貓兒！我的風！你神秘的來去我沙漏當中，偷取我的從容。我的生命里，多了一個你，我將不再愁容。因為你是我的風，帶給我溫暖的.笑容。
我的貓兒！我的風！有你，我心不再痛。我追逐你的香味，發現你的悠閑，往返我的秋水之間，因為你是我尋尋覓覓那只偷走我心痛的寵。
我的貓兒！我的風！我的從容、我的心，意外都在你手中，你可要陪我走過這柳暗花叢，只有花朵配的上你我的笑容，我愿一生一世守護著你我的世外桃洞。
藝術的征文12
我一直很想把我看到的美景刻印下來，像那在湖邊暈染的一抹新綠，是剛發芽的柳樹的嬌俏；像那在草地上灑下的一片金黃暖陽，是迎春花那不計成本的熱烈；像那在枝頭靜靜佇立的雪白，皎皎如月如靜謐美人一般的玉蘭……生活就是一路遇見不同的風景的過程，人也好，物也罷，我很想讓當時的感受停駐心間，直到我遇見了國畫，春天就進入了我的畫中，我也進入如畫的.春天。
國畫是中國的傳統繪畫，與講究透視的西方傳統繪畫相比，中國畫講求游目和移步換景，對于我而言更能夠營造出詩意的氛圍。人仿佛身處在一個由景物所構造的場域中，自我與周遭的一切融為一體，不知何者為我，何者為物。就好似詞人所言：一夜庭前綠遍，三月雨中紅透，天地入吾廬。天地與我合一，以萬物之景觀照我心，我心有景；以我之情觀照萬物，萬物有情。
雖然有心，但學習國畫對我而言是一個比較困難的過程，首先就是對于毛筆的使用。同樣的一只毛筆，用筆尖就是細線勾勒，用筆肚就是就是肆意寫意，大面積地平鋪墨色。最困難的還在于對于墨的把握。國畫中濃淡枯瘦都用墨來體現。比如畫那剛開的桃花，枝干要用干一點的墨，表現它的虬勁，而花朵要用濕一點的墨，來表現花瓣輕盈的質感，而且從花瓣邊緣開始越往里墨越淡。在經過了無數次描摹大師的作品之后，我終于也可以自己完成作品了！
當我學會國畫之后，春天漲潮的湖水就從湖岸蔓延到了我的宣紙上。或是沉靜的綠，或是飄渺的藍，也有可能幻化成墨色中的一點留白。我找到了一個非常好的表達工具，國畫和說話、寫作、唱歌等其他交流活動一樣，是一種訴說和傾聽：對于人的情感來說，我們都需要表達。創作是一種愜意和自由，國畫不僅是工具更是一種詩意看待人生的方式。
春天，當然也可以是夏天、秋天、冬天，從現實跳入畫中留下了揮之不去的景色；我的心停留在畫中的那一刻，我記下了那個時刻的自己的感覺，永遠地留在了“春天”里，迎來了人生的春天。
藝術的征文13
我作為一名北京的小學生，深深喜愛我所居住、生活的城市——北京。我愛北京的一草一木、一磚一瓦、一景一色，更愛老北京的民間藝術。
民間藝術形式是有很多很多年前的人們創造的，是一代一代人傳下來的各種民間藝術品的制造方法。 老北京民間藝術形式眾多，有著悠久的歷史，不同年代的作品記載著不同時代北京人的勞動、生活、娛樂等等，也充分展示著不同時代北京人的聰明才智。
老北京民間藝術形式主要有：剪紙、烙畫、風箏、臉譜、泥塑、布貼畫、彩塑陶畫、拉線畫、帛雕、毛猴工藝、絹人、面塑、卵石畫、木藝、石雕等等。我最喜愛的要數其中的剪紙、風箏、臉譜和泥塑了，它們家喻戶曉，廣為流傳。
剪紙工藝看起來簡單，但如果其中的圖案都不是對稱的，那么難度就大了。要想剪出一個人細細的頭發、胡須，更需要細心和嫻熟的`技藝。剪紙作品《胡同生活》講述的就是住在胡同里的老北京人常做的事，有：洗曬、納涼、拉家常、吃面、潄、煤爐子、倒水等情景，作品把人物剪得活靈活現。雖然我沒有見過和經歷過胡同生活，但是看了這組作品之后，使我對胡同生活有了直觀的了解。
做風箏很難，首先要把風箏的架子用細細的竹片做好，再把圖案畫在紙或者是綢布上, 畫圖案時還要注意對稱，最后再把畫好、剪好的圖案貼在事先做好的架子上。最常見的、最具代表性的風箏作品有：鷹、美猴王孫悟空、長長的蜈蚣等等。
北京有一位畫臉譜的大師，名叫趙永祺。他雖然只有38歲，畫臉譜卻已經有20年了。他曾經畫過無數個大大小小、各式各樣、不同人物的臉譜。有平面的臉譜畫，也有立體的泥塑或彩繪工藝臉譜。
最好玩的、形象最逼真的要數泥塑了。泥塑的樣子有些夸張，比如《拔牙》這件作品，就是一個病人張著大嘴，露著一口大牙齒，而醫生也是伸著長脖子，手拿鑷子準備給病人拔牙。除了《拔牙》這件作品，還有：《照鏡子》、《無事生非》、《樣子》、《相聲》、《剃頭》和《喜脈》，這些都是泥塑大師張榮達的作品，它們栩栩如生地展現著北京人的各種生活場景。
老北京民間藝術歷史悠久、名家薈萃、文化內涵深厚、技藝精湛。 老北京民間藝術的題材廣泛，形式多樣，充分展示了北京傳統吉祥文化的民俗風俗。
我愛老北京民間藝術，因為它有著悠久的歷史；我愛老北京民間藝術，因為它展現著不同的生活場景；我愛老北京民間藝術，因為它的種類十分豐富；我愛老北京民間藝術……
藝術的征文14
青春，是人生中最珍貴的時期 ，人們歌頌青春，用各種方式紀念青春。青春，就像一天中的早晨八九點，也許是正在準備出門的人，充滿期待的去往著夢想中的目的地。
藝術，是一個美好事物。大家都用富有創造性，想象力等充滿活力的詞去描繪它，好像它只能存在于某種極具生命力的東西上，比如，青春，或者說是處于青春事情的我們這群年輕人……
初中的我們處于青春期，自戀，叛逆，有著一大堆的奇思妙想，多么想這些想法不僅僅只是在課堂上的發呆與幻想，所以我開始在課本上 、草稿本上涂寫一些自己幻想中的奇幻世界，我沉溺在自己的世界里，畫著長在胡蘿卜的老師，和變成了云的自己……這幻想的世界終于被老師的羞辱給毀滅了，她說你的夢想是考高中，她給了我一大堆的卷子，微笑的給我指著一條正確的道路。我很謝謝她，因為她讓我與同學們有一樣的夢想，有一樣的興趣愛好，破解一道難題，與放假，成了我們共同的興趣愛好，所以我們用最節約時間的方式去享受放假的時間，那就是上網。網絡的世界讓我們可以有點個性，去享受自己腦中最青春最有想象力的那一部分。最終還是在父母的喝斥下，結束了那個部分。父母一臉慈祥的告訴我們什么時間就應該做什么事情，于是聽話的我們放下了“不屬于自己”的'世界……慢慢的鉆回了卷子的懷抱，大人告訴我們，這才是屬于我們的世界……
我們的世界，是早晨6點到晚上8點的埋頭苦干，沉溺在無數公式和套路中，“暢游”在知識的海洋里。臃腫的校服里都是正青春的我們，我們很珍惜自己的青春，大人們說，青春是一生中最美好的時光，我們不能荒廢，我們不想浪費大好的時光，我們不正在努力嗎？大人們說只要多做卷子多多上課就會上大學，大學是一個無憂無慮的地方所有美好的東西都會在那里出現，可以干很多自己喜歡的事情，于是大學是我們高中時代最向往的地方，夢想等于大學!坐在擁擠的公汽上，偶爾開過的大學校巴也會讓讀著英語的我們放下手中的書，帶著欽佩的目光看著坐在巴士上的大學生，我們試圖從他們的表情里找到未來的自己，輕松自在、無憂無慮的自己……
終于，考上了夢寐以求的大學，大人們說學生會是大學一定要參加的東西，我積極準備，終于如愿以償。我以為學生會是一個很有趣的地方，最后打打雜還一無所獲讓我有些失望。原來，有些東西不像人們說的那么好，大學也有很多煩惱，特別是在專業課的時候，老師批判我們說我們太過于死板不夠有創意，這讓我突然想起來，藝術和考試的不同點，藝術是要有創意和想象力的。但是，為什么我能回想起來的就是那些無形的公式和無數的考試……
這些，讓我想起《行尸走肉》中的場景，想要活下去的人們一直在尋找避難所，但是那些避難所卻一次一次的讓人失望和無助，人們卻不放棄，一次又一次的尋找生的希望。
生活永遠不如人意，夢想與現實的差距不只一點，正青春的我們有著無數的幻想與夢想，有時候，夢想不一定要多偉大，成功不是要多么讓人羨慕。因為再偉大的夢想實現后也一定會有這樣或那樣的不滿。我又想起《青鳥》里面的故事，不停的尋找幸福的兄妹，最后發現青鳥就在身邊。
在正青春時，干自己喜歡的事吧，我的夢想是活著當下，享受現在，只有現在才是能預知的不是嗎？我們有多久沒有看過身邊的風景，樹葉和云每天都在展現不同的自己，它們在告訴大家要熱愛生命。我們有多久沒有好好和父母說說話了，為了更高的薪水，更高的職位放棄了所有陪自己愛的人的時間？放棄了屬于自己的時間？有時候覺得非洲人的生活方式很讓人羨慕，他們沒有和富有的生活環境和經濟，做事情很懶散很不守時，但他們卻看過富人所沒看過的風景，有著富人不曾有過的自由。
青春、藝術、夢想，其實就在當下，就在我們身邊，好好去發現吧！
藝術的征文15
我和笛子的邂逅源于小學時候的一次偶然的機會。
那天，中午放學后，偶然間我拿到了一張學習器樂的宣傳單，那上面有架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、笛子等。我看了看上面的各種樂器，最后我決定選擇笛子。那時，我覺得吹笛子應該比較簡單吧，盡管之前還沒有接觸過笛子，也不知道怎么吹。
我把想法告訴爸爸媽媽，他們沒有反對。我記得媽媽當時說了一句話：“選擇了就要堅持下去。”于是我開始了我的吹笛子之路。
雖然老師在開始學之前和我說過，有的孩子一次就能吹響，有的孩子吹兩三次能吹響，最長的也有吹五六次才能吹響。我聽了不以為然，覺得沒那么難吧！誰知道，簡簡單單的一根笛子，我怎么也吹不響。我跺腳，我想放棄……。我和媽媽說：“我要吹葫蘆絲，不然我學架子鼓，或者電子琴也行。”媽媽看著我，問我：你還記得決定學笛子時候，我是怎么說的嗎？選擇了就要堅持下去！遇到困難就退縮，什么也學不好。即使你學其他的樂器，也一樣會遇到相似的問題。我沒有說話，心里暗想：我就不相信吹不響它！我試吹了一次又一次，老師在一邊指導我，鼓勵我。我吹了一遍又一遍，就在我又想放棄的時候，我竟然吹出聲音了。我蹦蹦跳跳的跑到老師面前，高興地說：我吹響了，我吹響了——。老師說：“不錯不錯，還蠻有吹笛子天賦的'，這么短時間就吹響了。”
我堅持吹笛子已經有很長一段時間了。雖然中間因為學習時間緊張有過短暫的中斷，但是一項技能一旦學會了，是不會輕易忘記的。我慢慢知道：學習樂器，需要天天練習，也許“曲不離口”就是這個意思吧。
進入海門，我又有機會進入音樂社團，重新拿起我的笛子吹起來。每周的社團活動，選曲練習，回家練習。每次學校的大型藝術活動，我都能熟練地吹起選定的曲子，自如地吹給老師和同學們聽。
一次偶然的機會，我選擇了笛子，一直堅持，到現在。我越來越享受吹笛子時投入的狀態，或許就像老師說的，我比較適合吹笛子吧。
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