蹲踞式跳遠評課稿優秀

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那么評課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的蹲踞式跳遠評課稿優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蹲踞式跳遠評課稿優秀1

　　本次課的教學內容為：《蹲踞式跳遠》。整節課方老師上課教態自然大方，講解清晰，示范到位，課堂的掌控能力好，尤其在學生為主體的體現，隊伍的組織調動，教學設計嚴密性，教學激勵和評價等方面更為突出。

　　評價如下：

　　1、教師的教學基本功較扎實、教態自然、自信，師生配合默契、互動較好。學生上課練習密度適中，能積極配合教師的主動參與練習。

　　2、整堂課緊緊圍繞以學生發展為中心來進行設計和教學，充分體現了以學生為主體，教師為主導的新課改思想精髓。

　　3、方老師遵循由易到難、強度由小到大及動作技能的形成規律順序，讓學生在練習的過程中通過觀察、直觀圖解、同伴互助、語言激勵，指導糾錯，學生的'自我嘗試，并逐步地增加練習難度，方法簡單實用，使學生快速、有效的掌握動作要領。本課中主要是用踏跳板等進行輔助教學。目的是為了讓學生利用跳板，學習正確的起跳方法，同時讓學生體會起跳高度對起跳效果的影響；在改進空中動作時應用，主要是讓學生利用跳板獲得足夠的騰空高度，有充分的滯空時間在空中來改進和完善空中動作。

　　4、教學目標明確，教學重難點突出；組織教法合理有效，輔助練習從易到難、循序漸進，符合教育教學規律，教學效果較好。

　　5、配搭教材選擇了足球、籃球、羽毛球等作為素質練習，主要是發展學生的自主性，讓學生根據自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，并通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。實際的教學效果非常理想，教學流程順暢，學生學習的興趣極高，很好地完成了教學目標。

　　對于本課存在的不足與改進措施：

　　（1）本次課在練習時，場地最好設置在比較軟的場地，減少學生在落地時，對膝、踝關節的損傷，注意安全。

　　（2）在教學中，本課內容對于教學重、難點的掌握要適當，重點強調

蹲踞式跳遠評課稿優秀2

　　本課以新課程標準的基本理念為依據，堅持以學生為本，突出學生的主體地位，發揮教師的主導作用，尊重學生差異，區別對待，運用多種教學手段，調動學生學習的積極性，從而更好地完成本課的教學目標。

　　蹲踞式跳遠的助跑起跳（第一課時）

　　蹲踞式跳遠是小學生練習跳遠采用的主要方法。簡單易學且具有一定的挑戰性和趣味性。通過練習，發展學生的速度，靈敏和協調的素質，培養學生勇敢頑強等意志品質。

　　小學五年級學生正處在生長發育的時期，容易興奮，喜歡挑戰，在學習中樂于展示自我。由于先天遺傳和后天的發展，學生的身體素質存在著差異，因此在教學中根據學生實際，區別對待，使每個學生都得到發展。

　　1，認知目標：能初步掌握蹲踞式跳遠——助跑和踏跳的結合技術的動作與方法，做到動作規范、準確、優美。

　　2，技能目標：發展學生的彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，培養正確的身體姿勢。提高身體協調、靈敏等素質。

　　3，情感目標：培養勇敢、自信、競爭意識和團結協作的精神

　　助跑有節奏，踏跳有力

　　教學難點：助跑和踏跳相結合

　　籃球場地一塊大墊子踏跳板接力棒錄音機

　　1、上課開始，體委整隊，師生問好，教師用多媒體出示體育運動員進行蹲踞式跳遠比賽的動作，提出問題，決定跳遠成績的主要因素是什莫？和學生討論引出本節課的教學內容提示學生反口令練習，學生隨教師口令進行向左轉，向右轉，向后轉的練習，調動學生上課的注意力和積極性。

　　2、組織學生一路縱隊在體委的帶領下圍田徑場慢跑400米我在隊伍的中間控制學生跑步的節奏，放松走200米帶入操場成體操隊形隨兔子舞的音樂做韻律操，（10分鐘）

　　3、教師組織學生結成四組每組一個小欄架進行各種跳躍的練習，教師提示學生要緩沖落地，并強調安全教育。在練習中教師適時啟發學生嘗試不同放置方法練習，在練習中減少學生對欄架的恐懼心理（10分鐘）

　　4、示范助跑起跳的動作，學生隨教師集體練習上一步起跳，教師巡視指導。提示學生分散練習兩人一組進行3-5步的走和慢跑的助跑起跳練習。要求同學之間相互指導，教師巡視指導，請優秀的學生展示，給與表揚。學生分成四組進行四步助跑觸摸高架上高懸球練習。根據學生身高的差別，分成高低各一組其余同學分為相同高度的兩組。又根據學生跳躍能力的不同每組懸掛三個不同高度的氣球，課前用紅色的圓點在墊子的'前面貼出了四步助跑的距離。學生分組嘗試練習后，教師給學生提出問題：怎樣更好地摸到氣球？教師對跳躍能力差的同學及時給與指導和調配。學生在反復練習中得出答案。（快速助跑有力踏跳）學生經過了前面的練習對自己的跳躍能力有了一定的了解，我讓學生在四塊墊子前各放一個欄架用皮筋分別設置30,50,和兩個40厘米的高度，學生根據自己的能力自主選擇助跑距離（4-6步）和皮筋的高度進行助跑起跳過皮筋的練習。教師強調安全教育，巡視對差生給與指導和鼓勵，對跳躍能力比較強的組適當提升皮筋的高度，進一步激發他們的興趣，提高跳躍能力。（10分鐘）

　　5、教師講解穿過封鎖線的游戲方法和規則，組織學生布置場地，分成四組嘗試練習。教師進行安全教育。學生分組進行跳躍陡坡（欄架）爬過封鎖線（大墊子）的游戲比賽。通過比賽培養學生勇敢頑強和集體主義精神。（10分鐘）

　　1、課前檢查場地。器材，杜絕安全隱患

　　2、對學生加強安全教育，避免傷害事故出現

　　1、運用多樣化的教學手段，充分提高學生學習的興趣和積極性

　　2、尊重學生的個體差異，區別對待，力求使每個學生都學有所得。

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