小學考試管理制度
在社會發展不斷提速的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學考試管理制度，歡迎閱讀與收藏。
小學考試管理制度1
1.學生在考試前要做好各種應考準備，憑學生證按規定時間進入考場。凡遲到15分鐘者，一律不準參加考試。開考之后，半小時內，無論答題完畢與否，不準離開考場。凡離開考場者(包括考畢者)，在考試結束前，不準再進入考場。
2.學生應按指定座位就座，并將學生證放在桌面右角上，座位必順保持前、后、左、右的間距。座位間距不符合要求時，監考老師應進行調整，然后開考。
3.學生考試時，除老師規定順帶用品外，不得將其他物品和書籍放在座位周圍。
4.學生接到考卷后，應先寫上自己的`姓名、學號、班級。一律用鋼筆(限黑藍)書寫，要求字跡清楚，并保持卷面整潔。
5.考場內應保持肅靜，學生不得任意走動或相互講話，不得互借文具。
6.學生在考試時，必須服從監考老師的指導。學生不得以任何借口要求老師暗示答題范圍或內容。遇試題不明等情況，可在原座位舉手示意。
7.答題完畢，將試卷送交講臺，按班次放好，并立即離開考場，不得在考場附近高聲議論。考試結束時間一到，學生應立即停筆、起立，將試卷對折，無字面朝上(包括規定應交的草稿紙)平放在考桌上，待老師收卷、清點數目完畢，方可離開考場。
8.凡有下列情況之一者，按作弊論處，宣布考卷作廢，以零分計，并給予紀律處分。
(1)閉卷考試中，私帶或以任何方式、任何位置展開與本次考試有關的書籍、筆記、作業或寫有與本次考試內容相關的物品者：
(2)考試中傳遞各種紙條或試卷者；
(3)考試中與別人說話或做手勢者；
(4)考試中窺看他人卷面或為窺看者提供方便者；
(5)代替別人答卷或讓他人代自己答卷者(包括抄襲他人答卷或讓他人抄襲自己的答案者)：
(6)運用其他方式作弊者。
小學考試管理制度2
一、考試安排
1.期中考試一般定在學期第十周，期末考試一般定在學期第十九周或第二十周進行。
2.修課、活動課提前兩周隨堂考試外，其它學科都按教導處考試課表進行，科目考試時間一般為90分鐘，如語文考作文，可增到120分鐘。
3.搞突然襲擊，期中考試由教研組規定隨堂復習時間；期末考試，由教導處提前一周安排復習課表。各班都要進行考前思想教育。
4.評卷、總結，一般在三周內完成。即第一周考試，第二周評卷、質量分析，第三周教研組和學�？偨Y。
二、命題
1.由各備課組商量命題，經教導處主任審閱后，可用。
2.難易程度按教學大綱要求，并結合教學實際面向全體學生的中等水平偏下，其中反映教材雙基內容的占60%，運用能力的占20%，綜合的占20%。不出偏、怪題。期末考試題命題內容，期中后的占70%，期中前的占30%。
3.文字力求準確簡練，防止出現錯別字或語句不通順的現象。命題之后，要擬出考題的標準答案和評定方法，評定時一定要客觀公正。
4.保密，有意漏題的要嚴肅處理。
三、監考
1.考場設監考兩人，分別在考場前后認真監考。在監考中不準吸煙、會客，擅離考場。
2.人員在考前，應向學生宣布有關注意事項，督促學生把書籍、筆記等物放在講臺前。
3.職盡責地維護考場紀律，監考教師不許看書、評卷或做其它工作，發現學生違紀時，一定按規定嚴肅處理，并報告給教務處。
4.人員不得向學生解答試題，考卷不清楚時，可念題目或由主考、科任教師統一解答。
5.時間一到，要按時收發試卷，并清點試卷數目，核準后將試卷交給教務處統一裝訂。
四、評卷
1.工作是考核教學質量的重要環節，必須嚴肅認真地、一絲不茍地、實事求是地做好。
2.人以上的備課小組，實行一人一題，專人專題的評卷辦法，評卷開始，要統一評分標準和標準答案，不得擅自改變標準答案和評分標準。
3.一律用紅鋼筆水。記分應分記在題分、總分指定的位置。對評卷中出現的疑難問題，教研組要統一研究解決。
4.要準確，登分要細致，保證做到不錯不漏，要制止弄虛作假等不正之風。
5.教育學生，培養良好習慣，對考試違紀、卷面很亂的學生，應按各科評分標準嚴格扣分。
6.要統一發表，試卷要認真保管，防止丟失、污損或隨意涂改。
五、考試后的試卷分析
1.分析標準首先指出命題范圍內容，并分析內容是否符合教學大綱要求，是否緊扣教材和結合實際。
2.的鑒別能力指數：依據優等學生和差等學生正確率之差計算出每題的鑒別能力指數，通常以+60左右為宜來提出對試題難易的看法。
3.的難度值：依據學生每題的平均分數和各題滿分數計算各題的難度值、其看法應與2一致。
4.頻數分布曲線：試卷分析中依據學生成績分組繪出頻數分布曲線，按正態、正偏態、負偏態、平峰、高峰、雙峰的意義提高對試題梯度、層次、區分度的看法。
5.的效度和信度：試題的效度是考試正確性的重要指標，它能標明是否正確測出學生實際能力的程度。試題的信度是指測驗考試的`可靠性：均以接近于為好。
綜合以上幾方面的數據，提出教者的分析意見。對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。
六、答卷存在的問題分析
這部分內容對于教師來說是至關重要的。要通過學生試卷的實際找出以下問題：
1.學生對所考察內容“知識點”掌握的情況。
2.學生對所考察內容答題規范化程度。
3.學生對所考察內容“綜合運用分析問題”的能力。
4.分析學生試卷中典型錯誤范例，找出出現錯誤的原因，找出教學中尚待解決的問題（包括教師教學和學生學習的兩個方面），提出解決問題的措施。
5.班主任、年級長在期中、期末考試后都要寫出質量分析報告。
6.質量分析以班級為單位，由班主任負責組織，以任課教師所在班為單位進行質量分析。
小學考試管理制度3
考試是教學過程的一個重要組成部分，是檢驗教學質量，改進教學方法，提高教學效果的一個重要環節。良好的考風考紀，既是校風，教風，學風的直觀反映，也是社會形象，辦學質量的具體體現，與學校的生存，發展有著直接的關系。為了加強我�？荚嚬ぷ鞯墓芾恚岣呖荚嚬ぷ鞯馁|量，強化，細化考試工作規程，使嚴格考試成為師生的共同意識與自覺行動，特制定考試管理制度。
一、考場安排
1、考試實行全年級通排座次，單人單桌，年級提前安排考場與考號，考場號用小膠帶貼在前門，考號一率貼在桌子右上角。
2、桌子調轉過來，抽屜口向講臺，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺，其它邊上的座位要靠墻，每個座位之間的距離要平均。
3、桌面整潔，可有一張空白紙作墊，書包等與考試無關學習用品全部放在考場外面。注意安全，提醒學生能不帶的書盡量不帶，帶來的全部放在書包內，統一保管。
4、學校領導巡場時檢查各考場座位，對不合格的考場應要求班主任重做。
5、班主任強調公物保護，建議讓學生把東西全捎回去，學生換位，課桌不動。
二、試卷的管理
1、提前一上午由年級教導主任到教導處領取試卷，試卷中途不得由他人經手，到年級后，由年級主任負總責，任何其他老師中途不得翻看試卷。
2、每場考試結束后，應迅速把試卷交到指定地方，安排專人裝訂密封。試卷密封好后送教導處。
3、試卷從分發、領取、學生做題、交卷等過程中不允許有一張試卷流入無關人員手中。
三、人員的安排
1、領導干部巡場分工：周一上午：鄭偉、周紅華，周一下午：王日升、高峰，周二上午：宋立年、孫梅娜，周二下午：周紅華，許傳江。保證每場巡視不少于一次。
2、每年級安排一至三名老師訂卷與信號，監考人員具體安排年級教師會傳達。
四、考場規則
1、按考試科目要求攜帶必需的文具用品進場。其他物品，一律不得攜入座位。
2、考試所需的草稿紙，由考生自己準備。
3、考場必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢問，但不得要求監考人員對題意作任何解釋�？荚囘^程，考生除因病外，不得中途離開考場后回來續考。
4、考試終了，時間一到，應立即停止答卷，將試卷整理好，反放在課桌上，然后安靜地離開考場。提前交卷的'考生交卷后不得在考場附近逗留，談笑，喧嘩。
5、凡有以下情節之一者，以作弊論處。（凡作弊者，通報批評，不得參與學校表彰）
（1）把與考試課程有關的書本，材料，紙條等藏匿于試卷下或文具盒，課桌內等處。
�。�2）在桌面，墻壁等處抄寫，或借故離開考場偷看與考試課程有關的文字。
（3）偷看或抄襲書本，有關資料，紙條及他人試卷等。
�。�4）私調試卷，搶他人試卷或草稿紙。
（5）傳條，示意，核對答案，試卷被搶后不報告，互換試卷等協同作弊行為。
（6）不聽監考人員安排及勸阻，與監考人員頂撞，擾亂考場秩序。
�。�7）有意損壞，帶走試卷。
6、考試完成后，教導處組織對考生進行誠信考試評議。
五、監考人員守則
1、考前15分鐘，主監考人員負責檢查考場并強調紀律，副監考人員領取試卷。
2、對學生有關試題的提問，只回答字跡印刷模糊或錯誤部分，對試卷內容，題意不得作任何解釋，更不能暗示。不得隨便延長或縮短考試時間，若有特殊情況，確需延長時間的須報校長批準。
3、制止無關人員進入考場和在考場附近逗留，喧嘩。
4、考試結束前15分鐘，應提醒考生注意把握時間。
5、考試結束鈴響，監考人員應要求考生停止答卷，在維持考紀的前提下收卷，試卷收齊。
6、監考人員不得遲到和擅自離崗，不得看書，抽煙，閑聊及做其他與考試無關的事，試室出現混亂的要追究監考員責任。
六、閱卷要求
1、施行年級內流水閱卷。嚴禁試卷作標記。
2、閱卷采取備課組長負責制及閱卷題負責到底制度，誰閱卷誰負責，包題到人（做好登記表）。
3、評卷人必須公平公正地對試卷進行統一標準無誤地評價。如在閱卷中出現一題多解，應與相關人員商量，達成共識，再給予正確評分。
4、合算學生個人總分的教師必須在分工表簽名，分數要用鉛筆，分數完成后由另一名老師再核算一遍。
5、評卷結束后，年級要組織人員進行核卷，每班科核卷份數不少于5份。對錯誤較多要給予相關人員批評，并要求重做。
6、年級閱卷全部完成后，統一交教導處，然后年級交換，年級主任及副主任統計分數到電腦，由教導處分析。
7、堅決杜絕學生參與閱卷合分，年級主任是第一責任人，教導督導，一旦發現，通報批評，各年級要對閱卷質量進行學生評議。
七、試卷講評及查卷要求
1、教導處統計完分數后，年級統一領回發給學生講評，對閱卷合分有錯誤的，統一由班主任收交報年級主任核對，的確有較大錯誤的，交教導處統一修改。
2、試卷講評完成后，以年級為單位統一回收，上交教導處存檔，各任課老師可自由查閱。
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