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三年級(jí)信息技術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-28 08:37:38 信息技術(shù) 我要投稿

三年級(jí)信息技術(shù)教案優(yōu)選（15篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的三年級(jí)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)信息技術(shù)教案優(yōu)選（15篇）

三年級(jí)信息技術(shù)教案1

　　教材分析

　　本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā)，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動(dòng)訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具

　　2、練習(xí)并掌握噴槍工具

　　3、掌握畫圖的基本知識(shí)：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用

　　教學(xué)難點(diǎn)：近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作？

　　生：畫樹

　　師：你是用什么工具畫的？

　　生1；我用刷子畫的

　　生2：我用鉛筆畫的

　　師：你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹嗎？

　　師：不錯(cuò)，大家都畫的很好，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。

　　生：油漆桶（用顏色填充工具）

　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難，你能給大家說說嗎？

　　生：我用油漆桶一涂樹冠，結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了。

　　師：誰能說一下，這是怎么回事？

　　生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。

　　生2：他涂色的時(shí)候沒有畫成封閉的圖形。

　　師：那么遇到這種情況，你將如何解決？

　　生1：清除圖象

　　生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫圖。

　　生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。

　　師：說得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？

　　生：3步，撤消最后操作的三步。

　　師；大家表現(xiàn)非常好。

　　師；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？

　　生自由發(fā)言

　　師：大家都說的.很好，我們就來裝飾一下這棵樹。

　　二、新課

　　（學(xué)生開始裝飾，教師巡回指導(dǎo)。）

　　師：大家畫云用的是什么工具？

　　生1：刷子工具。

　　生2：鉛筆工具、畫出來之后，用油漆桶填充。

　　生3：用噴槍工具畫。

　　師：說的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺噴槍畫出來的效果。

　　（學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）

　　師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟兀课覀円黄饋碓囈辉嚒?/p>

　　師：可以單擊（單擊三次，每一個(gè)選項(xiàng)一次），可以拖動(dòng)（拖動(dòng)兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？

　　總結(jié)：快會(huì)淡，慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng)，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng)，只能填充顏色。

　　師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺？

　　生自主發(fā)言

　　師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續(xù)操作吧。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好，請(qǐng)他為大家說說是怎樣畫的。

　　師：你給大家介紹一下吧。

　　生：我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。

　　師：哦，想的很不錯(cuò)，這些云“是顯非顯”，說明是（教師用手勢做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。）的云。

　　師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指。）

　　師：我們的視力是有限的，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很

　　生：很小。

　　師：你也非常聰明。

　　師：那么近處的云又怎么畫呀？

　　生：畫的大些

　　生：畫成白色的

　　師：說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊，這也是畫畫的常識(shí)。大家試著畫一下。

　　（學(xué)生畫，教師巡視。）

　　師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。

　　師：你給大家說一說，你是怎樣畫的。

　　生：有的云是先用白色涂，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫，然后用白色裝飾一下。

　　師：你為什么這樣畫？你能用語言描述一下嗎？

　　生；我覺得這樣畫出來的云才會(huì)有隨風(fēng)而散，白云淡離的那種感覺。

　　師：你描述的真好，太了不起啦！

　　師：大家試一下吧。

　　（展示學(xué)生作品）

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天大家一起裝飾了樹，用不同的工具畫了不同的事物，并學(xué)會(huì)了用噴槍畫不同樣子的云。看著大家的作品，我覺得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。

三年級(jí)信息技術(shù)教案2

　　計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個(gè)問題。

　　（1）軟件的`的概念

　　支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。

　　（2）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

　　（3）認(rèn)識(shí)鍵盤

　　常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　　①空格鍵

　　②回車鍵

　　③退格鍵

　　④上檔鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級(jí)信息技術(shù)教案3

　　第 8 課時(shí)

　　溫暖的小木屋

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用直線、矩形和橢圓工具

　　2、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：使用直線、矩形和橢圓工具。

　　2、難點(diǎn)：使用直線、矩形和橢圓工具。

　　三、教學(xué)過程

　　小紅帽穿過大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的家中有親愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了……

　　一、畫畫外婆家的'小木屋——使用直線和矩形工具

　　學(xué)生觀察書P49圖2—28兩所房子，提問：你更希望外婆住在哪里？

　　使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的圖形。

　　1、用直線工具畫屋頂。

　　2、用矩形工具畫長方形。

　　二、畫小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具

　　試一試：

　　1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出炊煙吧！

　　2、畫橢圓形時(shí)，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵Shift”，畫出來的橢圓有什么特點(diǎn)？按著這個(gè)鍵畫直線、畫矩形呢？

　　（畫出了正圓形、直線和正方形）

　　提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵”。

　　三、給小木屋裝飾漂亮的顏色

　　作業(yè)：學(xué)生在書P51圖2—33中任選一所房子作畫。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了使用直線、矩形和橢圓工具作畫，這幾種工具都比較簡單，出現(xiàn)的問題是大部分學(xué)生動(dòng)手作畫的時(shí)候由于對(duì)鼠標(biāo)的不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯(cuò)，以后需要多加練習(xí)對(duì)鼠標(biāo)的操作。

三年級(jí)信息技術(shù)教案4

　　課時(shí)安排：１課時(shí)

　　設(shè)計(jì)思想：經(jīng)過三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是比較簡單的，是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：

　　１、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩；

　　２、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；

　　３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；

　　教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；

　　教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)

　　教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）

　　師：孩子們會(huì)讀這首詩嗎？生：會(huì)！談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。

　　一、打開“寫字板”

　　像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”

　　請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱

　　圖11—1“寫字板”窗口2．請(qǐng)用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說明。

　　3．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。

　　二、轉(zhuǎn)換輸入法

　　寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。

　　單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的`輸入法。

　　圖11—2輸入法

　　觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。

　　1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕

　　2．在輸入法菜單中選擇

　　此時(shí)屏幕上顯示

　　（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。

　　3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。

　　三、用拼音寫漢字

　　師：誰會(huì)用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。

　　提示：要求指法正確。

　　觀察一：

　　1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：

　　（廣播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？

　　對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）

　　小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。

　　同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。

　　圖11—3用拼音輸入漢字

　　2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。

　　觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？

　　試一試：

　　1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。

　　2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。

　　注意：遇到問題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。

　　3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？

　　今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？

　　操作：寫一首自己喜歡的古詩。

　　生：操作（師巡視指導(dǎo)）……

　　練一練：

　　輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

三年級(jí)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道電腦的硬件組成。

　　2.了解電腦的基本用途。

　　3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能否說出各組成部件的名稱。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。

　　師：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎？

　　師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？

　　師：電腦可以用來賣票，算賬，編程，畫畫，聽音樂，看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。

　　二、新課講授

　　（一）電腦的外貌：

　　師：每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。

　　師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來以后）

　　電腦的自我介紹

　　我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一個(gè)巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來，我們電腦家族有61年的.歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類的大腦，我思考問題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。

　　（二）開機(jī)與桌面

　　1、開機(jī)：

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）

　　師：大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎？

　　生：正/錯(cuò)

　　師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時(shí)間原因，作為課后小思考。）

　　2、桌面：

　　師：打開電腦以后，我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子，我們可以嘗試著打開它們。（老師再講解任務(wù)欄，開始按鈕等）

　　（三）關(guān)機(jī)：請(qǐng)學(xué)生上來示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。

　　1、關(guān)閉所有打開的窗口

　　2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”

　　3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—>“確定”

　　4、關(guān)閉顯示器

三年級(jí)信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。

　　2、學(xué)會(huì)使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備幾張?jiān)诋媹D作成的小樹圖畫。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

　　教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。

　　師：

　　1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？

　　2、大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫啊？

　　3、在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？

　　二、打開畫板，初識(shí)畫圖軟件

　　1、打開畫圖軟件

　　師：1.請(qǐng)大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個(gè)軟件。

　　2、你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個(gè)畫圖軟件嗎？

　　生嘗試自己打開畫板。

　　師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。

　　打開畫圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

　　2、認(rèn)識(shí)畫圖界面

　　師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

　　畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。

　　三。“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用

　　1、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”

　　師：

　　1.大家看到這個(gè)軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個(gè)工具分別在什么地方，能用鼠標(biāo)指出它們嗎？

　　生尋找并指出這三個(gè)工具。

　　師請(qǐng)一學(xué)生回答。

　　師出示下圖

　　2、請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫出來的？

　　答案：

　　太陽是用（噴槍）畫出來的

　　葉子是用（刷子）畫出來的

　　花是用（鉛筆）畫出來的

　　教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫。

　　學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。

　　師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來干什么的.呢？

　　生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。

　　2、“橡皮”

　　師：

　　1、“橡皮”是用來干什么的？

　　2、你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？

　　生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。

　　四、利用省下的時(shí)間，完成《小樹》這幅圖畫。

　　五、圖畫欣賞

　　把幾張相對(duì)比較漂亮的畫展示給學(xué)生看，說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣？

三年級(jí)信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識(shí)與技能

　　1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用

　　2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

　　3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例

　　過程與方法：

　　通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的`應(yīng)用實(shí)例

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

　　2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？

　　3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知

　　1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用

　　2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題

　　3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能合作交流，技能提升

　　1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？

　　2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果

　　3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)

三年級(jí)信息技術(shù)教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)

　　熟練使用鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法完成游戲中的任務(wù)

　　難點(diǎn)

　　合理設(shè)計(jì)過山車線路

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級(jí)上冊(cè)課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計(jì)算機(jī)

　　自主學(xué)習(xí)小研究

　　1.啟動(dòng)《過山車達(dá)人2》游戲，進(jìn)入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。

　　2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時(shí)收集所有的鉆石，成功闖過第一關(guān)。

　　教學(xué)過程

　　補(bǔ)充完善

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)3分鐘

　　教師活動(dòng)：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口，完成各項(xiàng)任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗(yàn)到游戲的'快樂！并且學(xué)會(huì)操作游戲的技巧。

　　學(xué)生活動(dòng)：快速激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

　　二、合作探究，新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)20分鐘

　　教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。

　　提出問題：你們知道怎樣才能過關(guān)嗎？

　　遇到了什么困難或問題？

　　學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求操作。先獨(dú)自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。

　　仔細(xì)看“演示動(dòng)畫”；運(yùn)用畫筆設(shè)計(jì)線路。

　　三、自評(píng)互評(píng)，作品展示。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。

　　教師活動(dòng)：提出問題：“鼠標(biāo)拖動(dòng)”在游戲中的作用？

　　設(shè)計(jì)線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系？接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會(huì)游戲的操作技巧。

　　學(xué)生活動(dòng)：小組探討操作游戲的方法，進(jìn)行初步的歸納和概括。

　　然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。

　　教師活動(dòng)：大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計(jì)線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)這種操作方法。

　　學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個(gè)列車長設(shè)計(jì)的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰通過的關(guān)卡最多。

　　四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計(jì)劃用時(shí)7分鐘

　　教師活動(dòng)：對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1.啟動(dòng)游戲

　　2.設(shè)計(jì)路線

　　教后心得：

　　運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的技術(shù)設(shè)計(jì)過山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動(dòng)技能的使用，即起點(diǎn)處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到終點(diǎn)處抬起。游戲效果良好，學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)，鉆研精神得到表現(xiàn)。

　　不足：個(gè)別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn)：加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練，注意課堂的巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　①探索目標(biāo)：通過學(xué)生作圖，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具，提高學(xué)生電腦繪畫的水平；

　　②發(fā)展目標(biāo)：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)畫圖工具，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？

　　今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！

　　板書課題

　　二、啟發(fā)思維

　　老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？

　　1、電腦出示海底世界。

　　提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？

　　如果讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？

　　請(qǐng)你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。

　　全班交流

　　今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的.這幅“海底總動(dòng)員”吧。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具

　　粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作畫

　　1、設(shè)置畫布大小

　　圖像

三年級(jí)信息技術(shù)教案10

　　第 12 課時(shí)

　　上天下海不忘回家

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鍵盤上為手指分工。

　　2、過程與方法：通過金山打字通練習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識(shí)。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鍵盤上的手指分工。

　　2、難點(diǎn)：為每個(gè)手指找到上排和下排的位置。

　　三、教學(xué)過程

　　一、了解“鍵盤指法分區(qū)”

　　雙手除拇指外的8個(gè)手指平時(shí)放在主鍵盤區(qū)中排的基本鍵上。為了加快打字速度，我們不光要熟悉字母鍵的位置，還給每個(gè)手指進(jìn)行分工以提高效率。

　　展示鍵盤指法分區(qū)圖。

　　1、觀察鍵盤，自己先給手指分工，再看手指分工圖，檢查是否準(zhǔn)確。

　　2、了解中排鍵、上排鍵和下排鍵的操作要領(lǐng)。

　　二、鍵盤操作要領(lǐng)

　　打字時(shí)，每個(gè)手指都要嚴(yán)格地按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。

　　1、中排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　3、下排字母鍵的.操作要領(lǐng)。

　　提問：

　　1、每個(gè)手指操作幾個(gè)字母鍵？有什么規(guī)律？

　　2、每個(gè)手指放在基本鍵上，怎樣操作上、下排字母鍵呢？

　　3、為什么手指總要“回家”。

　　三、使用“金山打字通”作鍵盤指法練習(xí)

　　先從基本鍵開始練習(xí)。

　　四、加強(qiáng)記憶爭取“盲打”

　　練習(xí)過程中，要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵。該哪個(gè)手指打的鍵就要用哪個(gè)手指去打，千萬不能用其他手指幫忙。

　　要盡量記住鍵盤上各鍵的位置，爭取一開始就做到盲打——不看鍵盤就能找到字母的正確位置。通過多練習(xí)，就能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去準(zhǔn)確地?fù)舸蛎恳粋€(gè)鍵。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了在鍵盤的中、上、下排手指分工，然后讓學(xué)生用金山打字通對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案11

　　第 9 課時(shí)

　　小紅帽的故事

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：展示自己的作品。

　　2、過程與方法：通過小紅帽的故事向大家展示自己的作品。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：講出自己的故事。

　　2、難點(diǎn)：能打開自己作品并按順序講解。

　　三、教學(xué)過程

　　小紅帽的故事畫完了，都保存了嗎？把你的故事講給同學(xué)聽一聽，再聽別人講一講，看一看他的小紅帽長得什么樣。

　　活動(dòng)要求：

　　1、在畫圖中找到并打開自己保存的故事作品，可以寫上自己的名字。

　　2、想好故事，按照故事的順序切換窗口給大家講故事。

　　3、欣賞別人的故事作品，多學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，也可以提出修改建議。

　　一、在圖畫上簽上自己的名字

　　1、打開保存的“小紅帽”作品。

　　2、在自己的作品上寫上自己的名字。

　　二、講故事“我是小紅帽”

　　要求：打開自己畫的多幅作品，按順序切換窗口，向大家展示圖畫，并講出故事。

　　提問：你畫的“小紅帽的故事”和原來的童話內(nèi)容一樣嗎？有沒有改變？

　　三、說一說

　　1、如何打開多個(gè)窗口，切換展示？

　　2、大家對(duì)你的故事和圖畫作品如何評(píng)價(jià)？你認(rèn)為還需要進(jìn)行哪些修改？

　　3、你喜歡誰的`作品？為什么？

　　四、拓展與練習(xí)

　　根據(jù)大家的意見，繼續(xù)修改完善自己的“小紅帽的故事”。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞別人的作品，找出別人作品里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并根據(jù)別人的作品修改自己的作品。

三年級(jí)信息技術(shù)教案12

　　第 1 課時(shí)

　　認(rèn)識(shí)新朋友

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的基本組成；知道常見的輔助設(shè)備；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的用途和使用規(guī)范。

　　2、過程與方法：通過人的四肢來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成，并

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)知道使用計(jì)算機(jī)的安全要求和衛(wèi)生要求。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的主要組成。

　　2、難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范。

　　三、教學(xué)過程

　　在我們的生活中，每個(gè)人都有一些朋友，朋友可以為你帶來歡樂，也可以幫你克服困難。朋友可以是人，可以是書，可以是動(dòng)物、植物、身邊的'物品……現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)的朋友，可是個(gè)能干的新伙伴。

　　這個(gè)新朋友叫計(jì)算機(jī)，又叫電腦。

　　一、計(jì)算機(jī)的組成

　　1、計(jì)算機(jī)的主要組成部分

　　觀察圖1－3，它由哪幾部分組成的？

　　常見的計(jì)算機(jī)由四部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)。這些部分都有什么功能呢？還是讓它們來自我介紹吧。

　　（書P4－P5自我介紹）

　　2、計(jì)算機(jī)常見輔助設(shè)備

　　除了以上四個(gè)主要組成部分，計(jì)算機(jī)還有許多常見的輔助設(shè)備。看看圖1－5中的設(shè)備，你能寫出它們的名字，并說一說它們的用途嗎？

　　打印機(jī) 掃描儀數(shù)碼相機(jī)

　　音箱手寫板攝像頭

　　二、計(jì)算機(jī)的用途

　　計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。

　　三、計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范

　　道德規(guī)范安全要求衛(wèi)生要求

　　四、閱讀P7知識(shí)小辭典：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　五、練習(xí)

　　1、奇怪的“計(jì)算機(jī)”。

　　2、辨識(shí)填空。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的主要組成部分，讓學(xué)生能看到這個(gè)部分就能說出它的名稱，也了解了計(jì)算機(jī)周邊的一些輔助設(shè)備。對(duì)微機(jī)室里的安全和衛(wèi)生作了要求。

三年級(jí)信息技術(shù)教案13

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識(shí)與技能：

　　1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。

　　2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。

　　過程與方法：

　　通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)；

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。

　　難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。

　　教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看？

　　這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！

　　二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)

　　1、你能叫出電腦這些部分的`名稱嗎？

　　2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：

　　比一比，哪些小組完成得又快又好。

　　3、小游戲：“盲人摸象”。

　　三、自主探究，展示交流。

　　1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。

　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。

　　2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用

　　3、展示交流：小小辯論賽。

　　4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空

　　四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)

　　1、獨(dú)立操作：

　　（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。

　　（2）完成填空

　　（3）完成開關(guān)機(jī)操作

三年級(jí)信息技術(shù)教案14

　　[課時(shí)]：

　　1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]：

　　1、生活中的信息形式，信息的重要性；

　　2、信息的發(fā)展，信息道德。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

　　2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī)；

　　3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

　　指導(dǎo)同學(xué)回答，情感激勵(lì)；

　　二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

　　活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法和時(shí)接上的隊(duì)輸。

　　師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。

　　三、信息道德

　　師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的'信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來說不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

　　活動(dòng)2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。

　　小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。

　　師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。