作文我身邊的數學迷案

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的作文我身邊的數學迷案，歡迎閱讀與收藏。

作文我身邊的數學迷案1

　　數學王國里有一對歡喜冤家，它們是周長和面積。由于它們關系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區分開來，我們組織了一次生動的數學實踐活動。

　　我們來到職大院內，大家一起撿了很多樹葉，為了能夠清晰直觀地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測量對象。作為組長的我，一聲令下：“我們先來測量一下葉子的周長，周長就是葉子邊緣一圈的長度。”話音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來，有的說用皮尺來量，有的說把樹葉邊剪下來，眾說紛紜。我看著樹葉沉思了一會兒說：“我們用繩子吧。”我從媽媽車上找來一段毛線，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭，用毛線圍著樹葉的邊繞了一圈，在毛線的終點做上標記，然后把毛線放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線的長度，34厘米，OK，這段毛線的長度便是樹葉的'周長了。

　　接下來計算樹葉的面積，長方形的面積等于長×寬，正方形的面積是邊長×邊長，可這樹葉屬于不規則圖形，它沒有長和寬，該如何計算呢？這一下可把我們給難住了。此時大家都沉默不語。看我們一個個都愁眉不展，站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來，說：“來來來，孩子們，給你們提供個輔助工具。”說著便從包里拿出一個筆記本，打開，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是平方厘米，那么看看這片樹葉上一共有多少個小格，不就能算出來面積了嗎？說著我們立即行動起來，把樹葉畫在布滿小格的紙上，我們一起開始數格子。小于半格的忽略不計，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是平方厘米，152個小格就是152×（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹葉的面積了！

　　這次有趣的實踐活動讓我們清楚直觀地認識到了周長和面積的概念，讓我充分感受到了數學這門課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業，都離不開我們的數學！

作文我身邊的數學迷案2

　　上個周末，我正與母親討論數學題時，母親想出了一個絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個女子怎么數學這么好？不都說男生理科好，女生文科好嗎？我的母親怎么是個另類？母親便對我說起了緣由。

　　母親小時候十分喜歡數學，覺得語文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數學卻十分有趣。于是她便開始研究數學題。可是公公不同意，覺得一個女孩去學什么數學，不好好學習語文，以后像個男孩子似的。可最后，卻因為一件事，公公竟然同意了母親學習數學。

　　母親上初中時，喜歡琢磨數學題，數學成績一直在班上名列前茅，而語文成績卻一直掉在同學們的后面。母親的偏科，使公公愈發覺得應該讓母親好好學習語文，把語文成績搞上來。于是，公公便讓母親背書，每天都要背一篇文章給公公聽。在這時，母親就愈發的想要一本數學習題冊。

　　媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個男孩子卻喜歡語文，語文成績在班上名列前茅，而數學成績卻不好，公公就買了一本習題集給他做。

　　這天，母親回到家時，看見書桌上有一本數學題集，便有些奇怪，可沒怎么追問。這天，公公檢查作業，問舅舅寫了他買來放在桌上的數學習題沒有。母親聽見了，便馬上反應過來。

　　原來這本習題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習題集讓老舅拿給公公。公公接過一看，就知道是母親寫的字，便認真地看了她解題的方法。公公發現自己的女兒很有數學天賦，便開始培養女兒。果不其然，公公的.女兒——我的媽媽，由于數學學得好，成為了一名優秀的會計。

　　聽了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來母親數學這么好，自小就有數學天賦，并對數學有天生的興趣。我也知道了，在一個家庭里，作為父親應該要注意培養孩子的興趣，這樣才能讓孩子學得更好，更輕松，更快樂！

作文我身邊的數學迷案3

　　我在數學上老是犯粗心的毛病，于是，媽媽便在生活中考我一些實際問題。

　　一次傍晚，我在幫奶奶干家務活，正巧隔壁家阿婆念佛回來，跟奶奶聊開了：“今天賺了多少錢啊？”“不多，就25塊……”聽到這兒，媽媽就走到我跟前，悄悄地問我：“如果阿婆每天賺25塊，那么一個月下來賺多少錢？”媽媽提的問題也太簡單了，于是，我在心里開始算了：“一天25元，一個月31天，25×31，先算25×30＝750（元），再算25×1＝25（元），750＋25＝775（元）。”我把結果告訴了媽媽，媽媽點了點頭：“哼，這么簡單的題目，三年級都會做，何況我六年級了！”我心中想到。

　　媽媽不甘心，又根據我粗心的'毛病出了一題：“你在列豎式計算加上一個兩位小數時，把加號看成了減號，得。那么正確的結果是多少？這可是你犯錯誤的典型哦！”我點點頭，便開始算了起來：“如果得數是，那就用被減數減差算出減數，而減數也正是加數，所以只要再用原數加上剛算出來的減數就是正確結果啦！所以也就是先用－＝，然后用＋＝，這就是正確答案。”我對媽媽說了。媽媽又點了點頭。

　　這時，爺爺拿出了酒壺，準備喝酒，媽媽又借此考我：“如果爺爺帶著酒壺去買酒，見店加一倍，見花喝一斗，爺爺一共見了三店三花便喝光了壺中的酒，那么這壺中原來有多少酒？”這可把我弄糊涂了。我趕忙算起來：“第三次見花前還剩一斗，1÷2＝，這是遇第三次店喝的；然后＋1＝是見第三次花喝的，再÷2＝第二次遇店，＋1＝第二次遇花；÷2＝第一次遇店，所以，這壺酒原來有斗酒！”我高興地喊起來，媽媽這次滿意地笑了。

　　經過媽媽這一連串的問題，我真是感覺到“處處皆學問”啊！我們真應該開動腦筋，好好學習！

作文我身邊的數學迷案4

　　今天，我寫完了作業，就疊起彩紙來。望著一張正方形的彩紙，我發起呆來，彩紙中有什么數學呢？突然，我靈機一動，突發奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。

　　說干就干，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀！我已經疊不動了，我便把它打開，正要數，又不想浪費時間，我想：就用數學知識來解決吧！

　　于是，我開始數正方形有多少個小方塊：1塊2塊3塊哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那么四周邊長都是8塊了，那8×8＝64（塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時想：作業本不是有許多方格嗎？我再數數吧！

　　于是，我先算一頁的橫格：1、2、3、4……十七個方格，再數一列；1、2、3、4……十七個方格，“奇怪了？”，愛觀察的我又發現了問題，“作業本是長方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時候，我又仔細看了看我的作業本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢！

　　我心中的疑團終于解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應該是17×17＝289（塊），一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又數了起來：1、2、3、4……23頁，噢一共有23頁，那就是289×23了，我又提筆算了起來：289×23＝6647（塊），呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢！我高興的'一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看著我激動得樣子，也跟著笑了起來。

　　呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢？一本童話書大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵！

　　我喜歡計算，更喜歡數學。

作文我身邊的數學迷案5

　　數學似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數學這門在別人眼里枯燥而又無趣的學科。說起我和數學，還真是有故事。

　　三年級時，我十分愛閱讀數學著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數學書的柜臺，拿起一本數學書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的`書，我還要買回家繼續看。什么張蒼的《九章算術》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。

　　令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數院團課，發生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的奧數題，其他同學多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學陷入了沉思；有的同學眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經過潘老師檢查，我是完全做對了的。

　　我和數學的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。

　　一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目。“一包薯片四元錢，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。

　　我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學的不解之緣吧！

作文我身邊的數學迷案6

　　一個星期天的上午，我坐在椅子上做作業，椅子由于年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道后用一根木條斜著釘在椅子的兩條腿上，并讓我再坐上試一試，我竟然發現椅子一點也不搖晃了！我懷著好奇心“請教”爺爺，爺爺說：“椅子面、地面和一側的兩條腿組成了一個正方形，我在中間斜著釘上一根木條，不就分成了兩個三角形嗎？而三角形具有穩定性，不信你也試試。”

　　我懷著好奇的心動手用木條釘了一個三角形和一個正方形。我拿著三角形無論怎樣使勁，也拉不動，而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著釘木條的道理。這就是我在課堂上所學的三角形具有穩定性，不容易變形。看來、生活中的`數學無處不在呀。于是、我開始尋找生活中的三角形。我仔細觀察，結果發現了生活中有好多應用三角形穩定性的例子，家里做飯用的鍋架上有三角形，相機的支架上也有三角形，停放時的自行車非常穩固，是因為自行車支架、地面和輪胎形成一個三角形，還有很多很多呢！由于我善于觀察生活，數學課上，我發言積極、精彩，還受到了同學和老師的夸獎。

　　有一天，媽媽給我買了一雙新鞋，我試過后小心翼翼地想把鞋再裝起來。可是我怎么也放不進去，最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法，把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭，一下子就放進去了。看我非常納悶，媽媽對我說：“看，把這兩只鞋所占的面積看做兩個直角三角形，鞋盒底面是一個長方形。我恍然大悟地點了點頭：兩個完全一樣的直角三角形可以拼成一個長方形，這不是我們上數學課剛學過的三角形圖形的拼組嗎？原來還用到了這里。看，從這些實例中，我感受到，在實際生活中有許多和數學息息相關的東西？只要我們善于觀察，處處留意數學會給人們帶來智慧創造財富，可以說是，生活中處處包含著數學，生活中處處離不開數學。

作文我身邊的數學迷案7

　　曾經我想過一個問題：這個學校到底有什么好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線段唱著歌，圖形跳著舞。數學，也就成了一件特別不舍的事情。

　　開花，需澆灌！

　　歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我小學的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。

　　大會議室，我們正在考數學。“開始考試，大家安安靜靜地做。”此時，我看著這一道道的'計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學們。”我拖著沉重的身體回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。

　　清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己。“嗨，發試卷了。”不出意外，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會好的。”我沒說話，失敗者無言。

　　初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風中起舞，望著層層波紋，我陷入了沉思。

　　開花，需奮斗！

　　成功的花，人們只驚羨于她現時的艷麗，而芽兒卻浸滿了奮斗的淚水與汗水。

　　那次以后，我便買了《數學全能闖關沖刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿著與數學有關的書籍、資料。周末，我又花了四天時間在家做數學，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長河中。數著數著，分數也就來了。

　　開花，終成果！

　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”時間在流逝，迎來了月考。考數學那天早上，我沉著冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！

　　一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數學花，開在心里，美麗臉上。

作文我身邊的數學迷案8

　　今天，離暑假結束就兩天了，我終于稀里糊涂地把六年級上冊數學，給一知半解地預習完了。我便做了兩個練習，雖然我沒有做滿分，但我從錯題中找到了自身在本冊中存在的缺陷，查漏補缺，內心也十分滿足了！在今天的日記中，我想借這個機會把六年級上冊數學進行一個大致的梳理。

　　在本冊書中，一單元分數乘法、三單元分數除法、四單元比、六單元百分數以及八單元數與形統稱為：數與代數。二單元位置與方向、五單元圓，是圖形與幾何方面的。最后，扇形統計圖則是統計與概率。在我看來分數除法、比、百分數以及圓是本冊書中比較重要的部分，需要重點學習與練習鞏固，也是重點學習內容。

　　在本冊中，對我最大的啟發就是：數學知識之間都有聯系，以前學過的知識卻可以運用數學思想：轉化思想，來幫助理解學習現在的新知識。數學可真有趣！比如說：第一單元分數乘法的計算方法和意義，可以結合分數加法來進行理解：幾個相同的分數相加，可以轉化成這個分數乘幾來計算。運用約分的方法，使計算既簡便又準確。而分數乘法與分數除法又為學習比和百分數做了鋪墊。在學習百分數的時候，我借助對分數、小數的.理解，了解并且深刻記住了它們之間的互化：小數化成百分數，小數點向右平移二位，如上%，百分數化成小數，去掉%，小數點向左平移兩位即可。分數化成百分數時，用分子除以分母（除盡保留三位小數），接著同小數方法相同。百分數改寫成分母為100的分數，能約分要約分。再比如說推導圓的面積公式時，也運用轉化思想，將圓形轉成道近似的長方形，根據長方形的面積公式S=ab推導：S圓=πr的平方。長方形的長＝1／2周長＝πr，長方形的寬＝r。所以也不難理解為圓什么圓的面積＝πr的平方。

　　我們的生活中處處都有這樣有趣的數學。比如：確定位置、圓、百分數、扇形統計圖！數學學習與我們的生活真是息息相關！

　　數學可真有趣呀！進入初中后我要認真學習，將數學學精，學好！

作文我身邊的數學迷案9

　　一個陽光明媚的早晨，我正在寫字臺前做作業。

　　“叮咚，叮咚。”隨著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。

　　“啊！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題。”爸爸說：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱。”爸爸搖了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量。”想著想著，突然想到了上一次，老師在課堂說的一道題，那道題是求一塊石頭的'體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節課，都要注意聽，都要認真地去思考。”我點了點頭。

　　從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。并懂得了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數學。

作文我身邊的數學迷案10

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”又上課了，還沒玩夠呢！同學一個個唉聲嘆氣的走進教室。“噠噠噠”老師來了，快坐好。

　　“上課”“起立”“同學們好”“老師好”。“唉！又是一節枯燥無味的數學，怎么熬呢？”我在心里盤算著。正當我思考中，老師說了一句讓全班都吐血的話——考試，不考考怎行呢？“考試時間為60分鐘”。試卷剛發，同學們個個都奮筆疾書，好似個個都胸有成竹。我呢，當然也是思考中了。我最討厭數學課了，更別說考試！可是為了考上一個好初中，拼了！

　　我正寫著呢，突然來了一個攔路虎。“這題怎么做呢？”“算了，不管了，做下面的吧”。“又來一個攔路虎！”“老方法，不管它！”“時間只剩下20分鐘了！”老師一臉壞笑的說道。“反正也寫完了，可還有兩題不會，怎么辦呢？”我的`的目光轉向了我親愛的同桌。沒辦法，如果不是數學不好的話，就不會破例了，我可是品德兼優的好孩子啊。我寫了一張小紙條，上面寫道：“親愛的夏佳杰，第五大題的第三小題和第六大題的第二小題怎么寫？求你幫幫忙。”我同桌，說起來還是驕傲的，他可是數學好得不得了的孩子。幸虧上蒼叫老師幫他調到我的旁邊，要不我數學就沒得救了。不是我數學不好，而是數學好煩人啊！老是天天算來算去的，專家說，女生一般文科好，所以好羨慕數學好的女生啊！同桌好樣的！太給力了！他告訴我答案是30和90。都這時候了，也不管他對錯了，我很速度的就填了上去。“交卷了”老師說道。我很自信的交了上去。

　　可是人算不如天算啊，下午老師宣布了成績，我考了70分，我同桌考了88分。課代表終究是課代表，考了99分，要知道，那張試卷是非常難的啊！只能一個字用來形容她，“牛”。這次考試考完后，我得好好反省自己，我平常可不是那水平啊。

　　令我頭痛的數學啊，什么時候才能好呢？我一定要好好學數學啊！俗話說：“得數學者，得天下。”所以好好學數學啊！

作文我身邊的數學迷案11

　　數學源于生活，用于生活。在我眼中，數學是一門看得見、摸得著、用得上的學科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學啟蒙老師鄭征的靈活教導下，我感到學習數學是一件特別快樂的事情。

　　其實在生活中，不管是大事還是小事，都與數學息息相關。例如：你去文具店買6本練習本，每本5角錢，一共要用多少錢？42位師生去游樂場游玩，門票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？

　　我在學習了米、分米、厘米以及如何進行測量之后，就學會運用掌握的數學知識來解決生活中的實際問題。比如：測量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學過的.小數的知識表示為米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數據為175厘米（或米）和165厘米（或米）。我還通過測量我的一步長度，學會了用步子大致估算戶外某個運動場的面積。長＝一步長度（米）×步數，寬＝一步長度（米）×步數，運動場的面積＝長×寬。看到家里的正方形地板磚，我也用尺子量出了它的邊長是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為平方米×16＝平方米。

　　通過實際動手測量、計算，加深了我對米、厘米以及小數和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長度的方法。更重要的是通過對自己身高的測量，感受到了自己成長的快樂。

　　我喜歡數學這門學科，因為它與我們的生活聯系得太緊密了。我知道只有學好數學，才能更好地讓數學真正地為我們的學習和生活服務。

　　讓我們一起來感受數學王國的奇妙和樂趣吧！

作文我身邊的數學迷案12

　　數學，是萬物的精髓；數學，是幫助科學進步的階梯；數學，是人生的哲理；數學，是我們成長的助力。

　　最開始接觸數學時，我還是一個拖著鼻涕的小男孩。那時的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學起了興趣，便對數學結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒有理由的吧。后來，我從剛剛開始學數數的`中班一下子調到了學前班。學前班都開始學十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個剛剛學會一加一等于二的小孩啊，于是我的數學成績就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著要學數學，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來，只好有耐心的交起我數學來。由于我很努力，所以在班上的成績突飛猛進，很快拿下了班級第一。

　　上小學時，剛開始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒有怎么學就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語重心長地我說：“你數學差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點，這樣才能學好數學”于是我重視起數學來。每天下課，操場上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個翻閱各種數學資料的人來，之后，我的成績如果不粗心，那全年級前十是沒問題的。但是，由于學數學太著迷，曾經還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來用手機光照著做題而被爸爸發現以為我玩游戲而手機被沒收一個月的經歷。現在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然啊！

　　現在啊，我來到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學習，每天都拿著各種資料書在看。可這還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學習。為了成為一個用數學為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！

　　數學，是一個奇妙的東西，只要我們認真學，用心學，那我們一定會學道有成，成為一個對社會有用的人的！

作文我身邊的數學迷案13

　　數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科。數學是個奇妙的東西，我以前卻認為它是一個枯燥乏味的東西。我以前的.數學成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”這說明它在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

　　說說我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1—10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。

　　從六年級開始，我下定決心要提高我的數學成績，我的學習時間變成了5+2，白加黑，周內在學校學，周末在家里和我的專屬“名師”——媽媽一起學。

　　在家里，一開始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數學它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。

　　就這樣，一學期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數學也結成了朋友。

　　學數學也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學上才能把數學學好，只有興趣才能讓我們做到這一點。

　　數學是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！

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