（合集）讀后感的作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天，我向大家推薦一本我三年級時讀過的《老人與海》。
《老人與海》中主要的兩個人物就是小男孩和一位與大海共生存，靠打漁為生的老人。
老人過著平淡的生活，早上撒網，晚上收網。有一天，在酒樓喝酒卻與一位小男孩交了朋友。小男孩看見老人孤苦伶仃，穿的衣服破爛不堪，因此很同情老漢，并給老漢一些銀子讓老漢買些好點的漁具去大海深處捕魚。老人收下銀子，他十分感激這位小男孩。
老人出海航行，他坐著小木船在海面上漂洋著。到大海中央的時候，他捕魚的繩子突然劇烈抖動了一下，接著開始不停擺動。老漢使盡平生力氣，哪敢半點放松！但是魚還是逃了。老人心想：這一定是個大家伙，估計能賣好多錢。
老人與這條大魚斗了三天三夜，第四天白天那條魚被捕到了。老漢拉上來一看，原來是條金槍魚。為了抓到這條魚，老漢的手在不停地流血，背也有好幾條傷口，老漢不得時不時地把手浸泡在海水中，老漢的許多漁具都沒了。
老人撕下一塊肉，吃了。這魚肉嫩味美。但是在返回的.途中，魚肉不斷遭到襲擊。最后也沒剩多少了。
老漢這次捕魚算是成功，回家后小男孩過來看望他。
冬天，小男孩再來找他時，老漢卻死了。
讀了這本書讓我知道了，無論做什么事都要堅持不懈才會取得成功！哪怕遇到再大的困難，笑一笑也就過去了。
書的世界是神奇的，我邀請你一起和我進入這個神奇的世界！
讀后感的作文 篇2
《父親》是這七篇小說里文字最少的了，都只有三十多頁，父親讀后感。“關于父親，我寫下這篇忠實的文字，為一個由農民成為工人階級者‘樹碑立傳’，也為一個兒子保存將來獻給兒子的記憶……”父親是嚴厲的一家之主，絕對權威，靠出賣體力供我吃穿的人，恩人，令我懼怕的人。
父親是個山東漢子，從不抱怨生活，也不嘆氣，生活的原則就是“萬事不求人”。父親的脾氣和打罵曾使我口吃到上中學，也使我懂得了什么是一個男人的尊嚴。
父親外出做建筑工人，由每年一次探親到三年一次，只是為了節省些路費供給著家人；母親屬羊，象只羊那么馴服，完全被父親所統治，如果反過來，我相信對我們幾個孩子是有益的。因為母親是一個農村私塾先生的女兒，頗識一些文字。
遺憾的是，在家庭中，父親的自我意識起碼比“工人階級領導一切”這條理論早形成20年。父親說：西藥是治外國人病的，中國人就要用中藥，人的血脈是不一樣的'。母親說：中醫也好，西藥也罷，只要能治好孩子的病就好，如果去看了西醫，孩子的姐姐就不會死掉。是父親的嚴厲和粗暴使我的哥哥在大學里成了瘋人……；母親她在沒有成為我的母親之前就在貧困的生活中多災多難，后來她的命運與父親栓在一起仍是。
我們扯著母親褪色的衣襟長大成人，在貧困中她盡了一位母親最偉大的責任。我對人的同情心最初正是對母親的同情形成的，讀后感《父親讀后感》。我不抱怨我扒過樹皮撿過煤核的童年和少年，因為我曾是分擔著貧窮對母親的壓迫。并且生活亦給了我厚厚的饋贈---它教導我尊重母親及一切以堅忍捧抱住艱辛的生活，決不因茹苦而撒手的女人……。
再苦再累，父親總是讓我多吃，因為多吃才能長力氣。母親就是吃糠咽菜，也要擠出錢來給我買小人書，將來沒有文化是不行的……。我長大了，卻沒能給父母什么照顧，只是記住了“好好兒的”這句話……
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我看了父親這本書，它的內容是這樣的。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削平果，船卻突然搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他的胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
六歲的女兒嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”
然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一秒都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣的憂傷。
抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解的問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？他笑了，俯身在女兒額上深深留下了一個吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊到：“媽媽！媽媽！”
就在這時，周圍一片驚呼。女兒回頭一看，父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空......
尸解的結果讓所有人都驚呆了：那把刀無比精確的洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人察覺。唯一可能的解釋是因為創口太小使得被切斷的心肌依原樣貼在一起維持了三天的供血。
我讀完后很感動，如果小女孩的父親不是強忍著劇痛，對女兒隱瞞傷情，那么他可能當場死亡，留下無助的女兒，給女兒帶來巨大的悲痛與恐懼。懷著對女兒深深的愛，父親強忍了三天，陪伴女兒到媽媽的懷抱。這是一位偉大的父親，這是父愛的力量，這是生命的奇跡！我相信天下的父母都是一樣的！
我從今以后要更愛爸爸媽媽！
讀后感的作文 篇3
其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下"壞學生"的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什么這么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然后再教導。而巴學院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。
還有一點很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業的熱心。這是源源不斷的動力！
童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，這就是當我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。
巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理友缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的'同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是："人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來并保持下去，讓他成為他自己。"
同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對于孩子的妥協就意味著放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也并無意指責或評判什么。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發點是好的，但得到的結果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。
中國的父母們總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？
這本書不僅讓我記住了"巴學園",記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧
7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學一年級便被學校強制退了學。好在"玩劣"的她被一個在外人看來非常"怪"的學校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。下面節選的文字就是描寫小豆豆在巴學園第一天的學習生活。
讀后感的作文 篇4
《兩種植物成長的啟迪》這篇文章介紹了非洲大草原上的尖毛草和在亞洲大陸屢見不鮮的毛竹，啟迪 讀后感。
尖毛草在最初兩年里可算是草原上最矮的植物，露在土層外的部分有一寸那么長，而它的根系長度卻可達28米，在兩年的根系生長后，雨為尖毛草迎來了一個生長的旺季，在雨后3至5天內，尖毛草可以由1寸長到1兩2高，雖不曾見過，但想必也很美輪美奐吧!但相比于我們亞洲大陸的毛竹，可就算是“小巫見大巫了”。毛竹在生命的最初五年里默默地向地底生根，在這五年中，毛竹是不會露出地面的。在這五年中，毛竹會將它的根系往方圓幾里的地方散去，可以延綿幾公里，當它的根都足夠發達時，在第一個雨季，它便破土而出，以一天一兩米的速度瘋長，直到竹節達到三、四十米。
如果問我更喜歡兩者中的哪一者，我更愿意選擇毛竹，并不是因為它的生長速度快，而是因為它能用五年的寂寞、空虛換來了“生命的奇跡”，再說一個經驗有足足5年的人和一個經驗只有兩年的人，相信你定也不會選擇后者吧!
我們就是如此，寧愿熱衷于那些有著豐厚的學識、堅固的基礎的人，而不會傾心于憑借關系或炒作而一夜竄紅的那種明星。“九層之臺，起于壘土。千里之行，始于腳下”正如愛默先生所說的那樣：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路”。
毛竹不像玫瑰那樣只顧炫耀自己花朵的美麗，毛竹也不像牡丹那樣僅僅為了向人展現自己的高貴而胡亂扎根。盡管它不可能像木材那樣成為棟梁之材，但它卻知道扎好自己的根須，茁壯成長!
正所謂“沙灘之上建不了大廈，無根之株成不了棟梁”。毛竹不求人們幫助它更好的成長，因為那樣，只能起到拔苗助長的作用，反而還功虧一簣罷了。
平凡的毛竹教給了我們一個深刻而又簡單的道理：“沒有穩固、堅實的基礎，哪兒來明天的美好幸福;沒有執著的信念，哪兒來成功后的喜悅;沒有鍥而不舍的精神，哪兒來蓬勃向上的發展……
人才就是靠堅實、穩固的基儲豐厚的`學識才令人刮目相看，人只有一步一個腳英腳踏實地才能走得更高更遠!
曾在《京華時報》讀過一則報道：蜜蜂發聲靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學教材的生物學“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》榮獲全國青少年科技創新大賽銀獎和高士其科普專項獎。沒有人懷疑過的來自書本的“定論”，聶利把它推翻了。如同許多重大科學發現一樣，發現過程本身也許并不曲折，關鍵在于發現者是否勇于向“定論”提出質疑，向科學權威提出挑戰。體現在聶利身上的離經叛道和勇于懷疑的精神，比“蜜蜂的發聲器官”這個發現本身更為可貴。
《難忘的0分》給我們闡明了一個道理：一個人，要學會獨立思考，獨立判斷，不迷信書本，不迷信權威。
讀后感的作文 篇5
今天，我們師生一起了《最美好的禮物》這篇課文，是我們受益匪淺，使我們知道了愛可以啟迪愛，快樂可以繁衍快樂，知道了給予比接受真的更令人快樂！
這篇課文主要講了：圣誕節的前夜保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節的禮物，這輛新車引起了一個小男孩兒的注意，他非常羨慕，小男孩兒請求保羅送他回家，并告訴腿有殘疾的弟弟，將來也會送給他一輛新車，這次難忘的假期之旅，小男孩兒的言行舉止深深的打動了保羅和我們大家的心靈，使保羅深深的體會到給予比接受真的更令人快樂。
讀完了這篇課文，在這個特殊的圣誕節中，小男孩兒把最美好的禮物送給了弟弟，在小男孩兒的影響下，保羅從獲取快樂中走向了給予快樂，并用給予傳遞著愛，在這個圣誕節中，保羅、小男孩兒、弟弟都得到了最美好的禮物：給予比接受真的更令人快樂。這個特殊的'圣誕節，不但保羅深深的體會到：給予比接受真的更令人快樂，我也體會到了，我也被小男孩兒只求奉獻，不求所取的精神所感染，被小男孩兒無私給予他人的愛而感動。讓世界多一點愛吧！多一點對別人得關愛吧！這樣別人幸福、快樂，你也會感到幸福快樂。記得有一次，一個小妹妹跌倒了，我不但沒把她扶起來，還袖手旁觀，如果當時我把愛給予她，她將愛繼續傳遞下去，生活就會美好充實，通過學習這篇課文使我深深的體會到：給予比接受真的更令人快樂。()
讀后感的作文 篇6
面對困難，他非常頑強。面對街頭流浪的生活，他非常樂觀。他—— 就是主人公雷米。
雷米是個不幸的孩子，在他六個月大的時候，狠心的叔叔詹姆士·米利根把他扔在巴黎的街頭。他的養父巴伯蘭收養了他，8 年后巴伯蘭因沒有錢養活雷米，把雷米賣給了一個叫維泰利斯的人。一轉眼，雷米從一個可以有父母關愛的人，變成了一個街頭流浪的藝人。不幸的事情發生了，師傅在饑寒交迫的情況下死去了。好心的花農阿根老爹收養了雷米，但是后來阿根老爹破產了。雷米再次與好朋友馬西亞過上了流浪的生活。最后，雷米終于找到了自己的家庭，過上了幸福的生活……
比起雷米，我們的生活比蜜還甜。被父母寵愛的.孩子受不了生么挫折、什么困難。而在街頭流浪的孩子，面對生活，他們頑強、樂觀，面對演藝，他們認真、細心，面對困苦，他們勇敢、堅強。就像維泰利斯師傅對雷米說的：生活本身就是一場戰爭，人在這場戰爭中是不能一直稱心如意的，不可能都是美好的。是啊，生活難免會遇到失敗、挫折、逆境。我們不能往后退縮，要去勇敢的面對艱苦，還要有鋼鐵般的意志力去克服困難。
《苦兒流浪記》教會了：我在逆境中應該如何去應對。
讀后感的作文 篇7
當我讀《高貴的捐贈》時，我的眼眶里不禁濕潤了，這是淚。這一章非常沁人淚下，字字都讓人感慨萬分。
這一章主要寫了一家人的捐贈，父母捐贈了一些新的用品，而小女孩則獻出了自己的媽媽，因為，媽媽讓她捐贈出最寶貴的東西。
“想想看，面對著屬于別人的災難，在我們看來是微不足道的，所以我們奉上的只是微薄的關愛與同情。而這個小女孩奉上的是她的整個天空。
想想，平時捐款，我們總是微薄的.10，20元。但是，我們錯了。因為捐贈時，你不僅幫助了他人度過難關，同時在潛移默化中自己也得到了一顆寬容的心！我于小女孩比起來，小女孩是多么的善良，把自己的整個天空給了別人。試問，有幾個人，可以這樣呢？
高貴的捐贈純潔如流水，清澈透明，讓人感到止渴又不消失的甘甜。
想著想著，我流下了甘甜的淚，激動的淚，羞愧的淚……
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