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教師信息技術(shù)2.0計劃

時間:2024-09-13 10:44:51 信息技術(shù) 我要投稿

教師信息技術(shù)2.0計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師信息技術(shù)2.0計劃,歡迎閱讀與收藏。

教師信息技術(shù)2.0計劃

教師信息技術(shù)2.0計劃1

  通過信息技術(shù)2.0培訓研修,能使自己獨立熟練地運用現(xiàn)代信息教學技術(shù)改變自己的教學方式,促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力,使課堂更豐富,更生動,激發(fā)學生的學習興趣,凸顯學生個性化學習。為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學工作,我先對自己選擇的三個維度的能力點進行大致分析,再對本輪信息技術(shù)2.0研修活動作一個規(guī)劃。

  一、微能力點的分析

  1、選擇微能力點

  A1:技術(shù)支持的學情分析;B2:微課程設(shè)計與制作;C5:基于數(shù)據(jù)的個別化指導。

  2、能力點知識分析

  (1)技術(shù)支持的學情分析(A1)

  該能力點主要掌握用于學情分析的一些工具,平臺內(nèi)主要介紹有Excel(平臺推薦使用office20xx版本,功能強大)、問卷星、百一測評等工具的使用。經(jīng)過初步的學習,我發(fā)現(xiàn)平臺所宣授的幾個技能點,都是非常實用的。

  (2)微課程的設(shè)計與制作(B2)

  B2能力點主要包含微課的設(shè)計理念,原則,方法,技巧,以及一些基礎(chǔ)性的理論知識,和制作的'一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個好用的軟件,如錄屏加剪輯軟件Camtasia8。0,手機圖片處理APP——MIX,這些實用的小工具,真是平時不用不知道,經(jīng)過平臺的介紹,真有種相見恨晚的的感覺。

  (3)基于數(shù)據(jù)的個別化指導(C5)

  基于數(shù)據(jù)的個別化指導強調(diào)在學生自主學習環(huán)境中,理解和尊重每一位學生的問題、需求以及興趣,基于多元的學生信息數(shù)據(jù)和學習數(shù)據(jù),為學生提供不同的指導方案,激發(fā)學生潛能,促進學生的個性化成長。

  本能力點主要介紹的內(nèi)容有:①數(shù)據(jù)的采集方法和數(shù)據(jù)分析,用到的一些工具等。與A1有重復之處,也有新的工具介紹,結(jié)合現(xiàn)實情況,我們采集、分析數(shù)據(jù)使用最多的還是Excel工具,所以重點以學習Excel工具為主。②個別化指導。本能力點分析數(shù)據(jù)的目的就是為了之后實施個別化指導,激發(fā)學生潛能,促進學生的個性化成長。解決如何指導、轉(zhuǎn)化提高的問題,也是一個研修學習的重點。

  二、研修規(guī)劃

  根據(jù)學校的安排,經(jīng)過前期對項目的初步了解和學習,特別是線上的學習,內(nèi)心深有感觸,平臺內(nèi)擁有大量實用的技能和理論知識,對自身的工作一定有極大的幫助,結(jié)合自身工作實際,以及提升需求,決定按以下計劃開展研修活動。

  1、20xx年01月

  (1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。

  (2)根據(jù)自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制定研修計劃。

  (3)完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,完成平臺要求的線上研修20分。

  2、20xx年2月

  (1)繼續(xù)學習平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品,在今日頭條號上保存分享。

  (2)結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,掌握能力要求。自己要有1次公開課例。

  3、20xx年3月

  (1)完成能力點各種材料的提交,并在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  (2)用項目理念、方法、工具,推進南寧市“十三五”課題《初中信息技術(shù)與體育學科教學融合的實踐研究》的繼續(xù)研究。

  4、20xx年4月

  回顧研修過程,撰寫總結(jié)、反思,指導自身今后的教育教學工作。

  信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專題培訓是國家戰(zhàn)略項目,關(guān)系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養(yǎng)的大格局,信息技術(shù)應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),作為一名教師,理應擁護國家教育政策,順應時代發(fā)展潮流,主動學習,與時俱進,提高自身素養(yǎng)。

教師信息技術(shù)2.0計劃2

  一、自我分析:

  我覺得我有一定的信息技術(shù)能力,但只是一些基本的,沒有專業(yè)的知識,對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺,信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓,一定要好好利用這個平臺,期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。

  逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校,配套硬件硬件設(shè)施缺乏,信息環(huán)境的營造不夠,信息化資源庫嚴重缺乏,在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用,把學習到的信息技術(shù)應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變,提高學生學習的能力,促進學生全面發(fā)展,使教學相長。

  四、研修措施和安排

  1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座,參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動,按照要求完成作業(yè)。

  2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。

  3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術(shù)支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

  4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng),提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。

  五、預期效果

  1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的.意識。

  2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

  3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。

  4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

  教師個人信息技術(shù)2.0研修計劃2

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,能夠具備應用信息技術(shù)提高教學效率的意識,學會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂:“情境創(chuàng)設(shè)、知識點可視化、學練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合,實現(xiàn)高效課堂教學。

教師信息技術(shù)2.0計劃3

  20xx年4月,在這個萬物復蘇的季節(jié)里,我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1。通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2。提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力。

  3。結(jié)合信息技術(shù)應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),提高自身的.專業(yè)化發(fā)展能力。

  三、研修方式和內(nèi)容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

  3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

  4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

教師信息技術(shù)2.0計劃4

  1、通過信息技術(shù)應用能力提升全員培訓,深入推進我校的基礎(chǔ)教育課程改革,促進教師應用信息技術(shù)改進教學方式、提高教學水平;促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù),實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

  2、提升教師信息化教學能力。以學科教學為重點,以課堂問題為導向,以主題研修為抓手,開展網(wǎng)絡(luò)學習、教學問題研究、校本創(chuàng)新實踐,打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,努力提升教師應用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計、學法指導和學業(yè)評價等教學能力,助力學校信息化教學創(chuàng)新。通過校本研修讓學校100%教師參與信息技術(shù)能力提升工程2.0,最終70%教師能力有所提升。

  3、充分認識實施中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的重要意義,成立組織機構(gòu),指定專人負責,做好校情分析,了解學校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應用能力的基本情況,結(jié)合學校實際分層開展培訓。

  4、網(wǎng)絡(luò)研修采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主,本人空堂時可在各辦公室進行線上學習。線下實踐應用采取全校統(tǒng)籌進行,具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。確實無上網(wǎng)條件的`教師,可聯(lián)系學校管理員利用其它休息時間在學校進行學習。對于研修中遇到的疑難問題,可以在微信工作群討論。積極開展學習實踐應用活動,強化學用結(jié)合。

教師信息技術(shù)2.0計劃5

  一、自我分析:

  1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力提升工程培訓,順利通過,對本次2。0培訓不太陌生;

  2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;

  3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù),有一定的信息化基礎(chǔ);

  4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;

  5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,但是關(guān)注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少;

  6、對于此次2。0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的.學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

  二、研修主題

  教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學工作。

  三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:

  1、A1技術(shù)支持的學情分析;

  2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;

  3、A5技術(shù)支持的課堂導入。

  四、研修措施和安排

  1、進一步學習相關(guān)軟件和運用平臺;

  2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;

  3、將信息技術(shù)2。0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;

  4、總結(jié)信息技術(shù)2。0個人研修情況,分析不足,撰寫總結(jié)、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

  五、預期效果

  1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;

  2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;

  3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;

  4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;

  5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

  提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地把信息技術(shù)應用到課堂教學中,通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎(chǔ),做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

教師信息技術(shù)2.0計劃6

  教師簡介

  趙xx,xx市第十中學,xx市優(yōu)秀教師,xx市教育裝備先進個人。

  B2微課程設(shè)計與制作

  B2能力點解讀

  B2微課程設(shè)計與制作,適用于混合學習環(huán)境,在中小學教師信息技術(shù)應用能力提升校本應用考核規(guī)范中屬于“教學設(shè)計”維度。

  本能力點利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程,從而:

  1、呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,解決教學重難點問題;

  2、豐富教學資源和教學活動形式;

  3、豐富課堂教學模式,支持學生自主學習;

  4、滿足個性化學習需要。

  B2實踐建議

  微課程能夠豐富教育教學的內(nèi)容和形式,可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學中,教師可以根據(jù)教學需要選用成熟的微課程,也可以設(shè)計、制作或修改微課程。如需自主開發(fā),教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具,根據(jù)內(nèi)容特點及應用目的選用不同的制作方法。

  制作微課程時,教師需要明確微課程的用途是什么,該知識點適合何種媒體表達方式,通過該微課程能否將知識點講清楚。同時,應把握微課程設(shè)計與制作的幾個要點,如微視頻時間一般不超過10分鐘;一個微視頻中只講一個知識點或?qū)嵱貌呗裕徊灰p易跳過任何一個教學步驟,提供完整的講解或文字;選擇合適的`內(nèi)容結(jié)構(gòu)序列;通過標注、放大關(guān)鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點;注重過程中與學習者的交互;結(jié)束時要有簡短的回顧和總結(jié);注重一對一學習氛圍;課程教學情景要具有相對的獨立性。

  在微課程實施時,常常需要配合使用學習任務(wù)單。

  常用的微課程制作工具

  1、PPT自帶的錄制工具

  2、希沃剪輯師

  3、萬彩動畫大師

  4、超級錄屏+快剪輯

  5、手機拍攝+剪輯編輯

  6、EV錄屏

  7、喀秋莎xxxx

  提取碼:xxxx

  超級錄屏+快剪輯推薦理由

  1、軟件體積小,占內(nèi)存比較小,版本免費;

  2、操作簡單,界面簡潔,視覺效果非常好;

  3、功能強大,自帶教程,上手比較快;

  4、錄制屏幕內(nèi)外聲音可選,錄制區(qū)域大小靈活。

  喀秋莎Camtasia推薦理由

  1、采集源豐富(屏幕、聲音、攝像頭);

  2、錄制品質(zhì)流暢清晰;

  3、編輯功能入門快;

  4、視頻后期處理強大;

  5、豐富的視頻輸出格式。

  制作微課程時注意事項

  1、講解準確清晰、語言富有親和力,深入淺出,啟發(fā)引導性強;

  2、內(nèi)容呈現(xiàn)形式與講解新穎;

  3、媒體應用合理,能有效支持內(nèi)容表達;

  4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進學生理解重難點;

  5、注重使用提問、測驗等交互方式;

  6、視頻清晰流暢,聲畫同步。

教師信息技術(shù)2.0計劃7

  一、研修方式

  1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學相關(guān)的刊物、學習多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。

  2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設(shè)計,積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

  4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習,并學以致用。

  20xx年信息技術(shù)2.0教師研修計劃7

  一、自我分析:

  我覺得我有一定的信息技術(shù)能力,但只是一些基本的,沒有專業(yè)的知識,對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺,信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓,一定要好好利用這個平臺,期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。

  逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校,配套硬件硬件設(shè)施缺乏,信息環(huán)境的營造不夠,信息化資源庫嚴重缺乏,在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用,把學習到的信息技術(shù)應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變,提高學生學習的能力,促進學生全面發(fā)展,使教學相長。

  四、研修措施和安排

  1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座,參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動,按照要求完成作業(yè)。

  2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。

  3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術(shù)支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的'提高。

  4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng),提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。

  五、預期效果

  1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

  2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

  3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。

  4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

教師信息技術(shù)2.0計劃8

  一、自我分析:

  《“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學技術(shù)、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓,能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學,擔負起培訓全體教師的責任。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、認真學習并了解中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

  2、認真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。

  3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力,探求信息技術(shù)與學科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

  4、認真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學習,完成各類作業(yè)。

  5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

  四、研修措施和安排:

  1、8月20日前,完成個人研修計劃。

  2、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。

  3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的`推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

  4、9月—10月,落實好整校推進工作。

  5、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。

  五、預期效果:

  1、會使用信息技術(shù)授課,學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,提高自己的教學效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學習任務(wù),讓學生愛學習,讓老師愛教學,利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

  2、培訓結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具。

教師信息技術(shù)2.0計劃9

  一、專題名稱:

  閱讀課的教學流程研究

  二、專題目標:

  (一)掌握小學語文閱讀教學的一般流程。透視語文課的基本性質(zhì),根據(jù)語文課程標準規(guī)定的年段目標科學設(shè)計教學過程,能夠完整地把握一節(jié)語文課的.基本要素和整體結(jié)構(gòu)。

  (二)根據(jù)設(shè)計好的教學流程組織實施語文教學,將語文課程目標落實到語文教學的整體過程中,形成一節(jié)到多節(jié)課的語文教學范例。

  (三)實現(xiàn)學生在語文課堂上的工具性成長和人文性積淀,讓學生在一節(jié)語文課中有“看得見”的提高和進步。

  (四)通過這次課例打磨活動,為全組語文教師提供關(guān)于“閱讀課教學流程”的研修材料,并使研修組的教師盡快成長。

  三、打磨課例:

  江蘇教育出版社四年級上冊《九寨溝》。

  四、群組成員:

  指導教師:

  主持人:

  執(zhí)教人:

  成員:

  五、活動措施

  1.學習專家的有關(guān)理論,在六個專題思想地引領(lǐng)下,統(tǒng)一思想,明確認識,為課例打磨做好先期準備。

  2.遵循山東省教師培訓中心提出的“三次備課兩次打磨”的要求,接受省市中小學師資培訓中心和指導教師的指導,做實打磨過程,完成各項打磨任務(wù),并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,及時上網(wǎng)展示并實施研討。

  3.積極爭取有關(guān)指導專家的幫助,組織開展教學研討等活動,提高認識,集中解決教學與技術(shù)等問題,促進打磨計劃的順利實施。

  4.執(zhí)教老師認真完成若干次備課(基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學反思,并反復)的教案;針對研修組成員的兩次打磨情況,整理出個人反思;兩次打磨后,進行試教,并整理出教學實錄。

  5.團隊成員認真參與研課打磨、觀課評課等活動,針對執(zhí)教人的三次備課,要完成2篇教案修改、6次(下限)發(fā)帖(有內(nèi)容、有理據(jù))、13篇反思或總結(jié);根據(jù)分工進行觀課評課,整理出評課材料。

  6.及時與其他研修組交流信息,提高研修效率。

  六、時間安排:

  xx月xx日團隊成員在平度市南京路小學召開第一次會議,確立打磨課題,形成打磨計劃

  xx月xx日完成第一次備課,并上傳第一次備課。

  xx月2xx日xx月xx日,備課研討,對教案進行評論,網(wǎng)上修改教案,參加備課研討會議,進行第一次打磨。

  xx月xx日xx月xx日進行第二次備課,執(zhí)教人完成并上傳第二次備課教案。

  xx月xx日xx月xx日上課,發(fā)布課堂實錄,分工觀課,發(fā)布觀課報告。xx月xx日參加課后評議會。

  xx月xx日完成基于實踐反思的第三次備課,上傳教案。xx月xx日xx月xx日參與總結(jié)反思。

教師信息技術(shù)2.0計劃10

  一、自我分析:

  本人今年48,在許家橋中學從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學了一些時間,但反應能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓,但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學點,為學校教師做一個榜樣。

  二、研修主題:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

  (1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施和安排:

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的`良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

  2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學內(nèi)容,基本掌握微課教學模式,基本掌握問卷星。

  3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

教師信息技術(shù)2.0計劃11

  為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來,提高信息技術(shù)的教學有效性,特制定本課教研計劃:

  一、研究目標

  1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究。

  2、在教學過程中,重視問題在學習中的作用,以問題為中心,問題為基礎(chǔ),讓幼兒通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習,使幼兒在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

  3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的'過程中,在語文學科教學中運用信息技術(shù),改變教(學)方式,探索適合本學科特點的教學模式。

  4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學習精神,促進幼兒自主、全面的發(fā)展。

  5、搜集教育教學素材,開發(fā)教學軟件,組建教學資源庫,利用校園網(wǎng),達到資源共享;作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

  二、認真開展活動,實施課題專項研究

  首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,提高信息素養(yǎng)。將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。 其次在解決問題的過程中,幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念,即學習要點。 最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析,查找收集相關(guān)資料,在討論區(qū)中發(fā)言,與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案,從而達到解決問題的目的。

  三、預期的研究結(jié)果

  1、提高幼兒語文素養(yǎng)和實踐能力的研究,在教學過程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學習精神,促進幼兒自主、全面的發(fā)展。

  2、提高了自身的教學水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

教師信息技術(shù)2.0計劃12

  一直以來,本人從著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學,有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),但在信息技術(shù)日新月異的今天,自我感覺處在新的沒來得及學會,舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會,對過去自己的教育教學回頭看,主要存在以下幾個問題:

  1、手里頭會用的工具過時的已經(jīng)過時,升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優(yōu)勢,沒能堅持學習。

  2、在過去的教學過程中過于重視信息技術(shù)手段的運用,忽視的對教學的研究與處理。

  3、沒有花心思思考利用好學校有限的信息設(shè)備與資源,平時少用或者不用信息技術(shù)手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的`教育教學工作,特制作本次研修學習制定計劃如下:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓工作坊

  1、認真學習教育部實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見,仔細解讀湖南省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實xx區(qū)中小學教師信息技術(shù)應用能力提升。

  2、認真領(lǐng)會線下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò)課程的學習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對應關(guān)系,認真思考4n工程+x模式中適合本校教師的n值與x值,以便在后期老師們選擇相應學習軟件時提供有效的參考意見。

  1、7月25日前,整理好學員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成研修計劃。

  3、8月15日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動、作業(yè)等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

  5、9月-10月,落實好整校推進工作。

  6、11月,在完成好自己能力點的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  7、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、、片段教學等。

  1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具。

  2、學會合理有效的處理教學內(nèi)容,領(lǐng)會微課教學模式,學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

教師信息技術(shù)2.0計劃13

  自診信息技術(shù)應用問題在學情診斷、教學設(shè)計、學法指導、學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問題和難點:

  1、在學情診斷上不夠科學化、系統(tǒng)化,總是以主觀的思想對學生加以判斷,沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。

  2、在教學設(shè)計上沒有現(xiàn)代化的教學設(shè)計內(nèi)容,比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等,沒有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學目標、內(nèi)容、對象、條件等,例如,在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動”教學中讓學生密切聯(lián)系學習、生活和社會實際有意義的“任務(wù)”情境中,通過任務(wù)來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。

  3、教學方法的指導也非常單一,教師口頭指導,需要信息化技術(shù)的支持。

  4、信息技術(shù)教學態(tài)度、教學方式不夠積極,信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的教學手段,需要全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化,做到教學的與時俱進。

  5、需要通過信息化課程學習與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用,全校信息技術(shù)使用能力加強,使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務(wù)全校,不斷提升我校信息化教學的整體水平。

  制定個人成長目標個人成長目標:

  1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術(shù)知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

  3、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。

  5、對教學內(nèi)容中的`重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

  6、按時記錄自主學習心得做好積累。

  7、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果。

  自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱:

  教教學設(shè)計-2-2

  學設(shè)計-2-3

  準備參加的研修活動:

  信息化的校本研修主題探究學習活動

  校本實踐應用預期成果形式:

  微課制作、論文等

  1、自覺轉(zhuǎn)變信息化的教學方式,增強信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。

  2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

  3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。

  4、對教學內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

  5、按時記錄自主學習心得做好積累。

  6、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果。

教師信息技術(shù)2.0計劃14

  自從教以來,我一直堅持認真學習、鉆研信息技術(shù)教學方法,逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓,我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風,好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學習機會,彌補自己課堂教學中的不足,讓更多的學生熱愛英語,學好英語。為此,本人結(jié)合自身實際情況,制定如下個人研修計劃。

  一、研修目標

  (一)總體目標

  認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應用能力,結(jié)合英語學科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,形成自己的.教學風格。

  (二)具體目標

  1、組建青沃學團,帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5(EN5)的學習,能在下學期開學,有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

  2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓,認真學完預設(shè)課程(通識部分與中學英語學科)、坊主推課里的英語學科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

  4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體措施

  (一)提高專業(yè)水平

  1、學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  2、提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  3、提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個師德高尚的教師。

  (二)認真參加培訓

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃,多聽多學多實操,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  (三)勤于反思,完善自我

  學會思考教育問題和信息技術(shù)應用于課堂教學的相關(guān)問題,把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為,從反思中總結(jié)經(jīng)驗,提升教學研究水平。教學結(jié)束后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  (四)利用信息技術(shù)手段輔助教學,實現(xiàn)高效課堂

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

  三、預期學習成果

  培訓結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學會其它與英語相關(guān)的軟件,學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,能夠具備應用信息技術(shù)提高教學效率的意識,學會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂:“情境創(chuàng)設(shè)、知識點可視化、學練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合,實現(xiàn)高效課堂教學。

教師信息技術(shù)2.0計劃15

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

  二、研修目標

  1.通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率.

  2.提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力.

  3.結(jié)合信息技術(shù)應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

  三、研修方式和內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的'不足.

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

  4、學以致用

  在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.

  教師個人信息技術(shù)2.0研修計劃7

  新學期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據(jù)學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

  1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經(jīng)驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán),權(quán)。

  3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設(shè)施,設(shè)計好教學方法,把知識技能落到實處。

  5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

  總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

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