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二星章主要事

時間：2024-09-15 12:40:22 新材料我要投稿

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二星章主要事跡(熱門)

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編整理的二星章主要事跡，希望能夠幫助到大家。

二星章主要事跡1

　　XX遵照小學生日常行為規范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，能在同學間宣傳“請，對不起，謝謝”等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。

　　他關愛集體，每天認真維護班級路隊，做好記錄和反饋工作，還能耐心地教育違法紀律的同學，以集體的力量約束規范每一個隊員的言行，是老師的好幫手，同學的好榜樣。

　　他還能時時處處奉獻自己的愛心。例如，班內同學有困難，他總是第一個伸出援助之手；社區，鄰里有活動，他總是積極參加，并能做到尊老愛幼，與大家關系十分和睦。他更能盡到小公民應盡的義務和責任，樂意走上社會幫助他人，是一個各方面全面發展的文明學生。

　　小學二星章集體主要事跡8

　　在學校里，馬XX是輔導員的`得力助手，隊員們的好伙伴。她喜歡演講，積極的參加學校少先隊員的各種活動，并可以出色的完成任務。今天9月份通過競選，馬伊琳擔任學校少先隊大隊長。

　　她及時督促隊員保質保量完成作業，為此，全班的作業都寫的比較好，隊員們都很喜歡她，敬佩她。同時熱心幫助學習有困難的隊員，主動幫助補課。她還非常關心中隊，主動打掃衛生，不怕臟不怕累。

　　除了關心隊員愛護集體外，她更是中隊的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極發言，課后及時復習鞏固，并提前預習下一課。正是有了這些良好的學習習慣，每次考試她都名列前茅，在她的影響帶動下，中隊內形成了良好的學習習慣。

二星章主要事跡2

　　高橋中心小學五年三班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀大隊。大家互相幫助、互相關心。“讓自己做的最好”是每個隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們大隊的宣言，“好習慣好人生”是我們大隊的座右銘，“文明開朗求實創新”是我們大隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們大隊的學風。這些由隊員書寫在教室的黑板報上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創優。

　　五年三班這個大隊自20xx年9月創建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、大隊長的領導下，在全班58名隊員的積極努力下，正邁著穩健的步子大踏步向前。

　　一、樹立良好班風、學風

　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們大隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的大隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論大隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到大隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為大隊順利前進打下了堅實的基礎。

　　一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們大隊的綜合成績都居年級前列；在每一次衛生評比中，我們大隊多次居全校第一；個人行為規范評比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們大隊都深受老師們的好評。在我和大隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：20xx年《學八榮，知八恥，從我做起》主題班隊會被評為區級優秀班隊會，20xx年我所帶的班級獲得“區三好班級”，20xx年我班被評為“區文明班級”，20xx年我帶領學生設計、組織的主題班隊會“滿懷感恩、擁抱親情”在區中小學優秀德育活動課評選活動中，被評為三等獎，20xx年《班級是我家，建設靠大家》在區中小學“班級文化建設特色班級”評選活動中，被評為優秀德育活動課三等獎，20xx年我所帶的大隊被評為“葫蘆島市紅旗大隊”榮譽稱號。并且，由于我工作的努力，我所帶大隊的優秀表現，我本人也先后被評為“學生心目中的好老師”、“區先進”、“市先進”、“鎮先進”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優秀的大隊感到自豪！優秀的隊員更奮發，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。

　　二、培養優秀的隊干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的大隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個大隊的精神面貌與學習風氣。我們大隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

　　在各項大隊活動中，大隊長的作用可謂是功不可沒。正副大隊長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們大隊的大隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

　　日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

　　還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業關的作業組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發展。

　　三、提高自我管理能力

　　一個良好大隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的.一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們大隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全班隊員輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

　　四、養成了良好習慣

　　教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們大隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；“不動筆墨不讀書”，養成了良好的讀書習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣——人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。

　　這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

　　五、在活動中挖掘潛能

　　“君子訥于言，敏于行。”在各種活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發揮自身的潛能。

　　本大隊利用中午五分鐘這個平臺，開設了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。

　　我相信，在五三大隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們大隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創建一個文明和諧的大隊。要問我們大隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧大隊，那我們大隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來我們都爭做最棒的！

二星章主要事跡3

　　我叫x，是個性格開朗、學習成績優秀的學生。我非常熱愛少先隊組織，具有少先隊員的光榮感和使命感，深刻理解、努力踐行隊的'要求，積極參與各項活動。作為一名中隊委員，我把集體的榮譽看得極為重要，嚴格要求自己從我起，在各種活動中起到模范帶頭作用。我非常愿意為集體貢獻智慧和力量。在班里我是老師老師的得力的小助手，對于老師交給我的任務，我總能克服困難，出色的完成，近年來，我的各科成績都十分優秀，學習成績在到班里一直名列前茅，多次獲得三好學生，優秀學生、優秀小干部、優秀小組長等一系列獎項。

　　曾受表彰及獲獎情況

　　我熱愛書法和畫畫，書法和畫畫考級評級為三級。近年來一直獲得優秀班干部、三好學生、優秀少先隊員、優秀少先隊委等榮譽稱號。

二星章主要事跡4

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。這正是六(4)中隊XX同學的座右銘。他愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂于助人，刻苦鉆研，成績良好；他做事求完美，做人求真誠，勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動；他善于觀察，勤學好問，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的好學生。

　　一、學習勤奮，成績優秀。

　　XX同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在學習上他牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。課堂上他與同學們一起認真聽講，課后，他就充當起了小老師，主動幫助在學習上有困難的同學，利用課余時間為他們挑選練習題，利用午休時間為他們進行講解。也正因為他的真誠和耐心，他結交了許多知心的朋友，在中隊獲得了同學的信任，建立了自己的威信。

　　二、能力突出，工作出色。

　　XX同學對于學校大隊布置的各項任務，總是積極認真地去完成，力求快而好。在輔導員老師的`指導下，他參加了多次各種校內、校外活動，如法律知識競賽、英語演講比賽、講故事等有意義的活動，而且擔任大隊旗手，出色地完成每次出旗和退旗。

　　三、勤儉自立，讓父母為自己而驕傲

　　作為現在的子女，他并不是像大多數孩子那樣“衣來伸手，飯來張口”，他從小就要求自己做到勤儉自強，成為父母的驕傲。父母由于工作忙并沒有太多時間照顧他，他也因此從小養成自強自立的好習慣。尤其是在學校組織的各種活動中，更是體現出了很強的獨立性，而且還能關心、愛護、幫助其他的同學。

　　作為一名新時代的少年，XX同學一刻也不敢松懈。他深信：只要保持一顆執著的追求、奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫—幅美麗的篇章。

二星章主要事跡5

　　xxx市第一小學三（3）中隊被稱為“向日葵中隊”，共有54個天真活潑的孩子，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱情。

　　一、抓好中隊干部的建設，發揮骨干帶頭作用。

　　抓好少先隊干部的培養。學生干部是輔導員和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不可或缺的骨干力量。

　　二、以體驗教育推動創新，以開展活動鍛煉能力。

　　向日葵中隊以提高少年兒童的`綜合素質為目標，以“體驗”教育為形式，通過積極參與紅領巾廣播、紅領巾獎章爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展示等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。在“紅領巾獎章”爭章活動中，中隊本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。

　　三、抓住教育契機，寓教育于活動中。

　　中隊輔導員利用隊會、主題教育等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣傳教育。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣、愛黨愛國等方面的教育。并將興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步，注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培養隊員熱愛祖國的責任感，激發他們立志為建設家鄉而努力學習。

　　四、我們中隊的成績

　　一年來，中隊多名隊員參加了各級各類比賽，所有參賽的同學均在比賽中取得了優異的成績。其中侯景之同學在學校的書法大賽中榮獲一等獎。紅歌比賽中隊獲得一等獎。運動會獲得團體一等獎。爭做文明小先鋒隊會比賽獲得一等獎。

　　進步無止境，我們仍需努力。相信我們三（3）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。

二星章主要事跡6

　　五（1）中隊是一個擁有31名成員的班集體。在校領導和老師的關懷下，健康茁壯的成長著。我們班全體同學謹記“愛國愛校愛家”的箴言，共同朝著優秀班級的`目標努力著。為我們的理想而奮斗，更為了祖國美好的中國夢而拼搏！

　　堅強有力的班級核心。俗話說：“群雁高飛頭雁領。”在一班，班級的班干部都能緊緊地團結在老師周圍，為班級工作群策群力，整個班集體的學生干部隊伍發揮著強有力的作用。

　　優良純正的班風班紀。我們注重文明禮儀，尊敬師長團結同學，對于每個老師都能禮貌問好。在日常衛生和風紀評比中，我們班總能名列前茅，真正做到了“快樂成長，快樂學習”。

　　勤奮刻苦的學習風氣。《禮記·中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”在這樣的學風指引下，班級總體成績總是名列前茅。我們成立學習互助小組，在這樣的互幫互助中獲得雙贏。

　　溫暖人心的好人好事。同學們積極主動參加校組織的學雷鋒活動。在疫情期間，同學們居家依然熱愛勞動，獲“七色光勞動模范班級”的榮譽稱號。

　　五（1）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，五（1）中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

二星章主要事跡7

　　祁xx身為一名班干部，他組織成立了班級“假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，他帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、義務清除街道“牛皮癬”等等。因此，他成了同學們學習的榜樣。

　　作為班干部，武禛裕同學能夠積極負責，主動加入到學校的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現并阻止校園內不良現象的發生。在學校里，他是同學們的榜樣，回到家，他更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。如今當我們在藍天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是他，他說：“我要在祖國的搖籃里起飛，去追求我的理想，我一定行”。

　　紅領巾獎章二星章的主要事跡6

　　姚xx同學是我校五年級、的一名班干部。作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的.校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。

　　在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如“為教師喝彩”慶教師節文藝會，以及“我的未來與夢想”主題班會，并且表演了詩歌朗誦等節目。

二星章主要事跡8

　　小張，女，今年九歲，是濟南市歷城區實驗小學三（1）中隊的隊員。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。

　　一、勤奮學習，開闊視野

　　在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直名列前茅，年年被評為學校的金星少年。她積極參與中隊組織的各種活動，利用假期參加公益愛心、瞻仰革命先烈，學習革命精神和接受革命傳統教育，培養愛國主義情操。

　　二、傳遞愛心，助人為樂

　　她是同學們的`好伙伴。在校園給有困難的同學，伸出援助之手，協助老師最好每一項工作。走出校園，她同樣尊老愛幼，助人為樂。

　　三、全面發展，多才多藝

　　從書法的愛好者到各種書法比賽的獲獎者，從絢麗多彩的畫卷到婀娜多姿的舞姿，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續通過書法、畫畫、舞蹈等級考試，并在少年兒童七項技能大賽中多次獲得一等獎。

二星章主要事跡9

　　XX，來自福建省泉州市，現就讀于石獅市靈秀鎮塘園小學，是五年三班的文藝委員。她自入學以來一直遵紀守法，模范遵守《中小學學生守則》和《中小學生日常行為規范》。她時刻注意自我的言行，具有良好的學習習慣、行為習慣，在德、智、體、美、勞等方面都有突出的表現。

　　在思想上，她熱愛祖國，熱愛少先隊組織，樹立自己的理想，堅定自己的信念，為中華崛起而努力奮斗。

　　在學校的學習生活中，她事事都在前，積極參加學校組織的各項活動，在平時的工作中，她能為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得穩重、懂事。她愛學習，積極參加紅領巾愛學習的活動。

　　在集體上，她是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。堅持用一個少先隊員用的標準來衡量自己的言行，自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，樂于奉獻和服務。她愛勞動，積極參加學校組織的紅領巾志愿者活動，為學校出一份力。因此在2022年6月，她獲得紅領巾爭章活動“一星章”。

　　在興趣上，繪畫是她的業余愛好之一。在抗擊疫情期間，她用自己的實際行動參加泉州市“戰疫情傳心聲”活動繪畫比賽榮獲三等獎；在青少年科技創新大賽中，她用自己的創新意識和動手實踐能力參加石獅市青少年科技創新大賽繪畫榮獲一等獎。

　　在家里，她是個懂事的孩子，能體會父母的辛苦，不亂花錢。她厲行節約、反對浪費，家人給她的零花錢，她用來買書來充實自己的`知識，她還會毫不猶豫地拿出自己的零花錢獻出自己的愛心。

　　善良的孩子最讓人欣賞，恰好她就是！有愛心、樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好她也是！她深知，在以后的學習與生活中，她還需要不斷尋找自我與優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，發奮成為一名祖國建設的棟梁之材！

二星章主要事跡10

　　劉xx，女，現年11歲。揚中新壩中心小學五（1）班中隊長，學校少先隊大隊委員。在這所學校里，每逢有人提起她，人們總要翹起大拇指稱贊。

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　劉xx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆研女孩”的美名。

　　功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前五名。幾年來，劉xx同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還幾次獲學校“優秀班干部”的稱號。此外，她還多次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。她能歌善舞，富有表演天才，在x年揚中電視臺《陽光女孩》欄目中，憑著自己的表演天賦，獲得了前十名的好成績，古箏考級9級。在成績面前，劉xx同學從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的`標準。

　　二、老師的助手，同學的榜樣。

　　劉xx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做；在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

　　幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

　　作為學校的少先隊大隊委員，她還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級。你只要一走入我們的校園，就能感受到環境是多么整潔，一切都是那么的井然有序，這可少不了劉xx同學的一份功勞！她認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。

　　三、善待同學，樂于助人。

　　樂于助人是劉xx同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上三年級后，班上有十多個同學路途遙遠，劉xx同學總是主動代他們做好值日生工作……劉xx同學就是這么熱情，這么富有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。

　　人的一生，學無止境，劉xx同學深知，在以后的學習生涯中，她還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。

二星章主要事跡11

　　我叫XX，今年9歲，就讀于北京市大興區青云店鎮第二中心小學，四年級一班，是一名中隊委員。我性格開朗，愛好廣泛，勤奮好學，樂于助人，熱愛班集體。德智體美勞各個方面表現都很優秀，贏得了老師和同學的贊賞。

　　我非常熱愛少先隊組織，具有少先隊員的光榮感和使命感，努力踐行隊章要求，積極參加少先隊組織的各項活動。作為中隊委員，我把集體榮譽看的.極為重要，嚴格要求自己，從我做起，在各種活動中起帶頭作用，對工作認真負責，對同學熱情幫助，團結友愛。

　　我平時在生活中尊老愛幼，主動學習并承擔力所能及的家務。每天上學時主動向老師問好，和同學友好相處，是一個懂文明講禮貌的好孩子。

　　在學習上，我求知欲強，努力勤奮，自覺進行預習和復習。我各科成績都很優秀，綜合評價全優，連續兩年被評為全優生。同時我也喜歡跑步和跳繩，是一個德智體美勞全面發展的學生。

　　我積極參加校內外組織的志愿者活動，在停車場，公園等地撿拾垃圾，在活動中不怕臟，不怕累，拾撿了路邊的煙頭，塑料袋等垃圾。和大家一起為保護環境做貢獻。

二星章主要事跡12

　　xx，女，出生于20xx年11月。xx小學六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。

　　一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

　　在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的`視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，xx同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。

　　二、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。

　　尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。xx作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向她請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

　　總之，xx同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強。

二星章主要事跡13

　　一、紅領巾獎章的設立和意義

　　紅領巾獎章是我國少先隊在黨的革命傳統和紅色教育基礎上的一項重要榮譽表彰制度。作為少先隊員的標志，紅領巾象征著紅色的精神和理想。而紅領巾獎章則是對少先隊員在學習、生活和成長中表現出的優秀品質和杰出成就的認可和肯定。二星章是紅領巾獎章的一級榮譽，獲得該獎章是對學習、生活和工作的重大突出貢獻的認可和表彰。

　　二、獲得二星章的主要事跡

　　1.舉行“紅領巾獎章”頒發典禮

　　在校園里舉辦了盛大的“紅領巾獎章”頒發典禮，全體隊員和老師都參加了此次活動。校長親自為獲得二星章的同學頒發了獎章，并對他們的優秀表現表示了肯定和贊揚。這次典禮不僅是對獲獎同學的肯定，也是對全體少先隊員學習努力、奮發向上的激勵和鼓勵。

　　2.參與志愿者活動

　　在校外舉辦了一次環保志愿者活動，獲得二星章的同學積極參與并發揮了重要作用。他們不僅認真負責地完成了自己的任務，還組織和帶領其他隊員一起協作完成了整個活動。在活動結束后，他們還幫助清理垃圾，維護公共環境，展現了良好的公民意識和社會責任感。

　　3.學習成績突出

　　在學習方面，獲得二星章的同學表現出色。他們不僅積極參加各種學科競賽和學術活動，取得了優異的成績，還在課堂上勤奮好學，積極發言，對待學習態度認真，樂觀向上，成為了其他隊員的學習榜樣。

　　3.展現出色的領導能力

　　在少先隊組織的各項活動中，獲得二星章的同學還展現出了優秀的領導能力。他們能夠團結全體隊員，認真組織活動，并且在困難面前始終保持樂觀和堅韌不拔的精神，得到了全體隊員和老師的尊重和認可。

　　4.具有良好的品德和行為

　　作為優秀的.少先隊員，獲得二星章的同學還表現出色的道德品質和良好的行為規范。他們尊敬師長，友愛同學，樂于助人，積極參與社會公益活動，形成了積極向上的健康生活方式，展現出了文明禮貌、勇于負責的青少年風采。

　　三、總結

　　獲得紅領巾獎章二星章是對少先隊員全面素質和各方面表現的綜合肯定和表彰。這些獲獎同學在學習、生活和成長中展現出了優秀的自身素質，同時也為全體隊員樹立了榜樣，對于激勵和推動更多的少先隊員做出更大的努力，發揮出更大的作用。希望更多的少先隊員能夠以獲獎同學為榜樣，努力學習，積極參與社會實踐活動，努力成為優秀的少先隊員，為建設美好家園貢獻自己的力量。例如：

　　四、影響力和示范作用

　　獲得紅領巾獎章二星章的同學在校園和社會生活中產生了積極的影響力和示范作用。他們的優秀品質和突出表現成為了校園學習和生活中的典范，受到了師生們的廣泛贊譽和尊重。其他隊員看到獲獎同學的優秀表現，也受到了激勵和啟發，積極向上，勤奮學習，提高自身素質，努力爭取獲得紅領巾獎章的榮耀。

　　在校園活動中，獲得二星章的同學展現出色的組織能力和團隊協作精神，為全體隊員樹立了榜樣。他們在活動中起著積極的帶頭作用，能夠準確把握活動的目的和要求，主動承擔責任，協調安排隊員們各自的任務，充分調動全體隊員的積極性，使得活動得以順利完成。這種積極的帶頭作用和組織協調能力，對于培養少先隊員的領導素質和團隊協作精神起到了重要的示范和引領作用。

　　獲得二星章的同學在學習和作業方面也起到了示范作用。他們能夠認真對待每一門學科，嚴格要求自己，力求將自己的成績一次次提高到更高的層次。這種勤奮學習的態度和優異的學業成績成為了其他隊員們的學習楷模。在他們的榜樣帶動下，校園中涌現出了一批又一批學習進步較快的少先隊員，整個隊伍教學質量得到了明顯的提高。

　　五、獲得二星章的同學的未來展望

　　獲得紅領巾獎章二星章的同學，在獲得表彰和肯定的也已經內化了良好的道德品質和社會責任感。他們基于對集體的忠誠和對社會的愛心，將會在未來的成長中繼續發揮良好的表率作用。他們將繼續保持良好的學習習慣和積極的態度，努力提高自己的綜合素質，為自己的未來奠定堅實的基礎。

　　他們將承擔更多的社會責任。在未來的學習和生活中，他們將積極參與各種志愿者和公益活動，傳遞先進的思想和優秀的行為表率，影響更多的人，讓更多的人得到幫助和鼓舞。他們將在自己的行動中，弘揚社會正能量，樹立起良好的社會形象，成為社會主義事業中的可靠建設者和接班人。

　　在未來的學習和工作中，獲得二星章的同學將會以更加積極的態度，更加扎實的知識儲備和更加優秀的工作業績，奉獻出自己的一份力量。無論是在學生時代還是成年后，他們都將繼續發揮表率作用，努力為社會主義建設事業貢獻自己的力量，成為社會主義事業中的優秀建設者和接班人。

　　六、結語

　　紅領巾獎章二星章是對青少年全面素質的綜合肯定，是對少先隊員學習、生活和成長中突出表現的褒獎。獲得該獎章的同學具備了優秀的學習成績、積極向上的社會活動和良好的品德素養，展現出了先進的思想和優秀的榜樣作用。獲得紅領巾獎章二星章的同學需要倍加珍惜這份榮譽，更需要通過自己的行動，繼續發揮表率作用，在學習、生活和成長中繼續展現優秀品質，為社會主義事業的建設貢獻自己的力量。其他隊員們也應該向獲獎同學學習，勤奮學習，積極參與社會實踐活動，努力成為優秀的少先隊員，為祖國的明天做出更大的貢獻。希望紅領巾獎章二星章能夠繼續激勵和鼓舞更多的少先隊員努力成長，培養出一批又一批優秀的社會主義接班人。

二星章主要事跡14

　　我們四（2）神舟大隊是一個朝氣蓬勃、團結向上、具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們四（2）大隊熱愛祖國，熱愛曹王小學；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫，你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

　　一、追求建設積極向上、自主和諧發展的網絡特色班集體

　　隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主自動創造精神，充分發揮才智，真做少先隊的主人。走進我們的四（2）大隊，你會有特別的感覺，你會感覺在和諧的環境中學習、讀書！在學校舉行的各種比賽中都有我們大隊的風采：歌詠比賽第一名；風箏制作放飛比賽獲最佳班集體；運動會比賽獲最佳班集體。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間的溝通可以通過家、校互動網絡加深了解和理解。全體隊員都能自如在互聯網絡中查找有意義的教學資料、科學常識；下載圖片音樂、歌曲；制作各類小報、畫面放映；打印編輯文章；了解互聯網絡的新奇世界等等。班級的電腦小能手在全校都小有名氣！真正體現了網絡特色大隊班集體。

　　二、閃爍的曹小之星愛心班集體

　　關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！同獻一片愛心，手拉手共同成長我們大隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是率先行動。利用敬老節到敬老院探望老人；班級設有愛心小天使，在開展活動的過程中，我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對孩子自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除孩子心理的陰影與誤區。強調教育的目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的`培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設愛心班集體的育人理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

　　三、與時俱進的特色班隊小干部

　　班隊小干部記錄《班級日志》，記錄隊員們每日的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析、指出不足并寄予希望。設置了每周值日隊長認真履行班長職責。

　　由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。定期檢查班級行規示范員、衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持人、升旗手等操作規程并提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明班風、衛生優秀班級和星級班級！

　　四、三維教育互動，學校、家長反饋，隊員示范

　　利用家長會進行新課程改革的三維教育互動，及時反饋隊員的個性發展差異，提出建議和認識。隊員以自己的成長過程、學習收獲感悟在家長會上向家長匯報！在家長中引起強烈的反響！創設共同和諧發展的育人環境！我們大隊還建立了小小圖書角使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。開設了生物角、溫馨教室等的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升！在開展的課外社會實踐活動中，我們大隊的隊員體驗了團結協作的集體精神，促進了隊員們的個性全面、和諧、健康地發展。

　　少先隊大隊二星章主要事跡介紹6

　　由35顆閃亮的星星組成了我們的班集體四（x）大隊。在這溫馨的大家庭中，我們8位少先隊員又自編了彩虹小隊，這是我們的小家，隊員們有著自己獨特的個性，我們愛動腦筋，活力四射，我們是健康活潑、和諧發展的小隊集體。從小隊組建開始到現在，隊員們在隊長的帶領下一直堅持不懈地努力開展各種有意義的活動。每一次的小隊活動，隊員們感受到的不僅僅是活動本身帶來的快樂，更體驗到了來自于集體的溫暖。《彩虹總在風雨后》是隊員們最喜歡的歌曲。它讓我們懂得了：只要認準了方向堅持不懈的努力，一定會成功。

　　每一學期開始，隊員們都會制訂好詳細的活動計劃，確定小隊集體活動時間、地點和內容。每次活動時間一到，隊員們都會準時集合，統一行動。于是，教室里，校園里，小區里便成了彩虹小隊活動的主要場所。九月十日是教師節，我們為老師送上一支祝愿他們健康、快樂的康乃馨和自制的賀卡，為老師送上幾句祝愿的話語；感恩活動中，我們開展了我為父母洗洗腳、捶捶背的活動，讓隊員們親身關心父母，在行動中感謝父母恩；在支援汶川災區的活動中，隊員們在小隊長的帶領下討論交流并提出自己的新看法：除捐出壓歲錢后，還建議發動家長捐出新衣服郵寄給災區的人民。在家長的幫助下，我們達成了心愿，為四川受災地區的人們獻上我們的一份愛心。

　　我們和社會是分不開的，所以我們時刻關心著社會上的事：瞧，植樹節來了，我們利用植樹節和家長一起到白云山參加植樹活動。亞運會就要到了，我們的小隊長正積極安排了解亞運，走近亞運的活動。我們明白：靠我們的手，種出來的花并不多；靠我們的嘴，宣傳到的人更不多。然而我們更明白：只要我們努力認真的去做，這個世界會變的更美麗，因為彩虹總在風雨后！

　　有這樣一群開朗陽光、朝氣蓬勃的隊友們，我感到驕傲；身在這樣一個團結積極、和諧的小隊，我感到自豪！

二星章主要事跡15

　　五（1）大隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體

　　五（1）大隊擁有45名成員。在這個溫馨的大隊大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的四年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、樹立良好的班風、學風

　　良好的班風是大隊工作順利開展，大隊健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，為大隊添彩，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。

　　沒有規矩不成方圓，一個優秀的大隊要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和大隊會，共同討論大隊建設計劃和存在問題，首先特意建立起了大隊活動方案：每周上一次隊會課，每月進行一次思想交流，每月做一次大隊工作總結；利用晨會時間組織全體隊員認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，以規范指導自己。現在隊員們每天都能利用課后時間幫家長做力所能及的事；在校看到某個角落有雜物，他們的身影就出現在哪里，校園的每個角落中都留下了他們的足跡。其次發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到大隊的管理和建設當中。我們共同制定了《五（1）大隊一日常規》制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，幾個學期來，“文明班”“流動紅旗班”“衛生先進班”等稱號常常光顧我們大隊。

　　一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績并不是每次都居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最的敵人不就是自己嗎？

　　二、培養優秀的班干部

　　一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的'班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。比較優秀的大隊干部有大隊長市三好學生李星楠、大隊長縣三好學生呂萌、宣傳委員校三好學生張靜、李思雨等等。她們處處嚴格要求自己，恪盡職守，互相合作為大隊及學校建設和發展做出了很大的貢獻。

　　三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

　　“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班隊會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

　　四、開展多彩的班隊活動

　　1、班級在活動中增強凝聚力

　　上學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的期末學習，又要投入到緊張的背誦中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，全班參加背誦活動的隊員們沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

　　2、活動中學生展示才華

　　平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作班報、詩歌朗誦會等各項活動，學生們的朗讀表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、電子琴、微機、繪畫等課外小組活動，使得學生的才藝、能力得到了很大的提高。上學期本大隊的王皓同學參加了“遼寧省第26屆科學幻想畫比賽”并取得了第三名的好成績。

　　五（1）大隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

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