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三公開(kāi)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的三公開(kāi)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
三公開(kāi)心得體會(huì)1
新學(xué)期伊始，我們學(xué)校開(kāi)始了“三公開(kāi)”的活動(dòng)，近日，就有幸聽(tīng)了幾節(jié)數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。
作為一名年輕教師來(lái)說(shuō)，能夠聽(tīng)到這么多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我感覺(jué)受益匪淺，從他們的身上，我看到了一名教師所具備的優(yōu)秀品質(zhì)以及教學(xué)機(jī)智，他們能夠運(yùn)用良好的策略的應(yīng)對(duì)課堂的一切，那種從容，不是我這個(gè)年輕教師能夠做到的。另外，他們的教態(tài)，教法，比起我的花架子更實(shí)用的多，我不禁暗暗的佩服。
原來(lái)我之前的觀點(diǎn)有些是錯(cuò)誤的，以前一直認(rèn)為，自己有能力能夠教好我的學(xué)生們，是這么多優(yōu)秀的教師給我好好的'上了一課，真的是活到老，學(xué)到老。很幸運(yùn)的是，在我的周?chē)幸蝗簝?yōu)秀的教師在知道我，幫助我，很熱情的解答了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
這天，學(xué)校的老師也來(lái)到了我的課堂，我非常的緊張，甚至都不知道該說(shuō)什么了，大腦一片空白，根本不敢看下面的老師，只用眼睛偷偷的看，頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他們像親人一樣可親，我也放松下來(lái)。將課堂內(nèi)容教好的完成了，課后，老教師給我提了建議，包括教態(tài)和板書(shū)等方面，我也通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課學(xué)到了很多。
現(xiàn)在，隨著我校“三公開(kāi)”課的進(jìn)行，我已經(jīng)擺脫了緊張的壞毛病，每天都在積極的備課，做題，與同組教師進(jìn)行溝通和交流，不斷的提高自己，對(duì)每一節(jié)課都像對(duì)待“公開(kāi)課”一樣認(rèn)真。
“三公開(kāi)”課對(duì)于我們這些年輕老師來(lái)說(shuō)，幫助是最大的，我通過(guò)三公開(kāi)課學(xué)到的，看到的，比學(xué)校的理論來(lái)的更真實(shí)，更直接，所以，我會(huì)積極的參加“三公開(kāi)”活動(dòng)，虛心的向其他教師請(qǐng)教，對(duì)于其他教師提出的建議，我會(huì)認(rèn)真的改進(jìn)，不斷的提高自己，做一名合格的人民教師。
三公開(kāi)心得體會(huì)2
我們學(xué)校是一所新生的教育搖籃，雖然剛剛建校還不到兩年，但是，在鐵嶺市教育局開(kāi)展了以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量的“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課，天天公開(kāi)課”活動(dòng)的春風(fēng)沐浴下，我校以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，開(kāi)展的“三公開(kāi)”活動(dòng)，師生收獲都很大。我對(duì)“三公開(kāi)”活動(dòng)的心得是：積極參加“三公開(kāi)”，快樂(lè)收獲每一天。
一、“三公開(kāi)”活動(dòng)的有序開(kāi)展，帶動(dòng)了廣大教師教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，活動(dòng)開(kāi)展非常有實(shí)效性。
以前，我也很愛(ài)聽(tīng)其他教師的課，記得我剛剛擔(dān)任班主任之后，我就很愿意去聽(tīng)其他老師的課。可是那個(gè)時(shí)候如果我去聽(tīng)某位老師的課我就會(huì)有一些顧慮，因?yàn)槲覔?dān)心講課的老師沒(méi)有準(zhǔn)備充分會(huì)不希望別人來(lái)聽(tīng)課或者我冒然去聽(tīng)課引起講課教師的緊張，所以有時(shí)除了學(xué)校組織的校級(jí)公開(kāi)課之外，聽(tīng)其他教師課的機(jī)會(huì)很少。有時(shí)就是自己在閉門(mén)造車(chē)，封閉了自己的教學(xué)水平的提升，這樣的狀態(tài)不是理想的教師發(fā)展的狀態(tài)。
自從開(kāi)展“三公開(kāi)”活動(dòng)之后，我有了很多聆聽(tīng)其他優(yōu)秀教師講課的機(jī)會(huì)，只要講課教師的那節(jié)課我沒(méi)有課，都會(huì)去認(rèn)真聆聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，可能不僅僅是我有這樣的想法，所有用心去聽(tīng)其他教師課的教師都會(huì)覺(jué)得講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備的一節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，有很多我們值得借鑒和推廣的地方，有很多值得我們反思自己的地方。我們學(xué)校對(duì)“三公開(kāi)”活動(dòng)非常重視，每次對(duì)聽(tīng)課教師進(jìn)行記錄，然后要求大家寫(xiě)出認(rèn)真的評(píng)課，大家在認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真評(píng)課的過(guò)程中慢慢地提高了自己的教育教學(xué)水平，而且不僅僅在公開(kāi)課時(shí)用心去講，平時(shí)的每一節(jié)課都在用心備課和講課，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)面貌隨著“三公開(kāi)”活動(dòng)的開(kāi)展越來(lái)越有新的朝氣、新的氣息、新的面貌。
二、“三公開(kāi)”活動(dòng)的開(kāi)展，給了年輕教師向老教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，能夠很好地促進(jìn)年輕教師與老教師之間的特點(diǎn)互補(bǔ)，有助于共同提高。
在“三公開(kāi)”活動(dòng)中，我們看到了老教師的有條不紊、身經(jīng)百戰(zhàn)之后的泰然處之，我們也看到了年輕教師身上的朝氣蓬勃、銳意風(fēng)發(fā)，每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就可以來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
我校目前正處在中年教師引領(lǐng)、年輕教師提升的階段，30歲以下的年輕教師占大多數(shù)，面對(duì)學(xué)校年輕教師急需成長(zhǎng)的現(xiàn)狀，學(xué)校校長(zhǎng)也看到了現(xiàn)在的教師發(fā)展趨勢(shì)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)年輕教師的`工作干勁，號(hào)召?gòu)V大年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)，有時(shí)間多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課。在我們學(xué)校不僅僅是在公開(kāi)課上可以看到教師聽(tīng)課的身影，在平時(shí)的課上我們也可以看到一些年輕教師像一名認(rèn)真的學(xué)生一樣坐在那里學(xué)習(xí)的畫(huà)面，有機(jī)會(huì)多向別人學(xué)習(xí)，聽(tīng)著老教師提出的中肯的意見(jiàn)，對(duì)于自身的提高該是多么好的事情呀！
現(xiàn)在越來(lái)越提倡網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，現(xiàn)在的教師必須會(huì)使用電腦了，年輕教師對(duì)電腦都比較精通，無(wú)論是做網(wǎng)頁(yè)的課件還是幻燈片，他們都非常熟練自如，在這一方面，年級(jí)稍大的教師就顯得有些遜色，他們有的不會(huì)網(wǎng)頁(yè)制作，有的不會(huì)進(jìn)行鏈接，這個(gè)時(shí)候，年輕教師又幫助起了老教師，他們一起研究琢磨，將課件做得更生動(dòng)形象，將網(wǎng)絡(luò)資源共享，互相學(xué)習(xí)、共同提高。這也應(yīng)了那句話“大家好才是真的好”，每個(gè)人都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去幫助和支持其他人，每個(gè)人都認(rèn)真去向別人學(xué)習(xí)，所有教師一定會(huì)步步高！
我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作十八年了，已經(jīng)不再是一個(gè)新兵了，可是我知道自己在工作中還是會(huì)存在著這樣或者那樣的不足。準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課真的很辛苦，需要投入很多的精力，需要認(rèn)真鉆研教材、需要認(rèn)真研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我們看別人講課的時(shí)候都可以給別人的課提出一些意見(jiàn)或者看到一些瑕疵，可是輪到自己親自來(lái)準(zhǔn)備的時(shí)候真的是很煞費(fèi)苦心的！可是通過(guò)此活動(dòng)，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了其他教師的建議，好好反思，我相信下學(xué)期我的公開(kāi)課一定會(huì)比這學(xué)期更出色的！
三、“三公開(kāi)”活動(dòng)需要堅(jiān)持中不斷追求創(chuàng)新，以此來(lái)更好地引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)！
這學(xué)期的“三公開(kāi)”活動(dòng)，我們一直都在認(rèn)真地準(zhǔn)備和實(shí)施著，可是如果時(shí)間長(zhǎng)了，難免教師的講課、聽(tīng)課積極性會(huì)下降，如何更好地帶到教師一起進(jìn)步，需要我們每個(gè)人都來(lái)反思“三公開(kāi)”活動(dòng)究竟該如何辦下去。個(gè)人認(rèn)為，這樣的一項(xiàng)好活動(dòng)要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)持，也需要一些創(chuàng)新在里面。這還需要我們每個(gè)人去深思和探討。
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