小學閱讀讀后感

　　認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學閱讀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《愛麗絲夢游仙境》寫了少女愛麗絲在一個夏日，和姐姐坐在河邊，突然一只懷揣懷表，會說話的兔子吸引了她，追隨著兔子，她從樹洞進入了一個神奇的世界。在這里，有著喝了就會變大的果汁，吃了會變小的餅干，會說話的動物，如同人一般的撲克牌們，脾氣暴躁的紅心女王，老好人紅心國王……似乎所有的不可能的事情在這個世界都變為了可能。愛麗絲在這里結識了各種各樣的伙伴，在尋找回到原本世界的方法的同時，也在尋找著本我。但是最后愛麗絲卻發現這一切都只是一個夢，醒來后，她還躺在姐姐身邊。

　　我相信這絕不僅僅是單純的“兒童文學”，它里面的許多細節折射出了邏輯性。這要從這本書的作者說起。寫出這部充滿幻想色彩作品的人，劉易斯?卡羅爾，是真名為查爾斯?路德維希?道奇森的數學家。著名的人，狼，羊與草的過河問題，就是他提出的。他寫的這本書看似荒誕，但是卻擁有夢幻中的邏輯。最為人所知即是“Why is a raven like a writing desk?”(為什么烏鴉像寫字桌?)這個問題。我在閱讀時看到這句話，以為是印刷錯誤。但我查閱資料后發現這么說是因為raven(烏鴉)和writing-desk(寫字桌)中都沒有B，而由于提問者的問句本身就沒有意義，因此回答“它們”都有個“b”同樣是個無意義的回答，無意義的回答對應無意義的問題，就成為了邏輯上絕妙的回答。有點類似于對聯的感覺，但是是邏輯層面上的對聯。也由此得出，正確的回答是“Because there is a b in ”(因為它們各有一個b)。盡管聽起來還是晦澀難懂，但是這就是這本書的內涵所在。

　　我從這本書里學習到的，還有愛麗絲身上折射出的精神。愛麗絲來到新的世界，并沒有感到畏懼，從最初她想盡辦法進入花園，到最后的尋找離開的方法。都體現著她的探索精神與冒險精神。面對層出不窮的問題，她選擇了想辦法解決。“‘起來，哭是沒用的!’愛麗絲嚴厲地對自己說，‘限你—分鐘內就停止哭!’她經常愛給自己下個命令(雖然她很少聽從這種命令)，有時甚至把自己罵哭了。”這體現出她的堅強，雖然是帶著孩子氣的堅強，但同樣讓人感到欽佩。“愛麗絲驚奇地注意到，那些小卵石掉到地板上部變成了小點心，她腦子里立即閃過了一個聰明的念頭：‘如果我吃上一塊，也許會使我變小，現在我已經不可能更大了，那么，它一定會把我變小的。’”這里愛麗絲運用之前變小的經驗，再次進行了嘗試，并最終成功的變小，展現了她的機智。“‘然而，這是只多么可愛的小狗啊!’在愛麗絲靠在一棵毛茛上，用一片毛茛葉搧著休息時說，‘要是我像正常那么大小，我真想教它玩許多把戲，啊，親愛的，我幾乎忘記我還要想法再長大呢?讓我想一想，這怎么才能做到呢?我應該吃或者喝一點什么東西，可是該吃喝點什么呢?’”即使是在陌生的世界，身處窘境，愛麗絲依然想著教小狗把戲，還想著自己家的小貓。這讓讀這本書的大人會被愛麗絲的這份天真所打動。

　　“于是她將身子坐正，閉著眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。盡管她知道只是重溫一個舊夢，而一切都仍會返回現實：蒿草只是迎風作響，池水的波紋擺動了蘆葦。茶杯的碰擊聲實際是羊頸上的鈴鐺聲，王后的尖叫起源于牧童的吃喝。”當愛麗絲醒來，發現一切都是夢境時，讀這本書的人也不由得感到悲傷，為自己曾經逝去的童年感到悲傷，為那些美好的夢境感到惋惜。

　　我相信當我們在不同的年齡翻開這本書時會有不同的感受，甚至每一遍翻看都會有不同的感受。當我是個孩子時，我被故事里那些會說話的小動物與神奇的魔法吸引;當我長大些，我為愛麗絲的冒險精神感到欽佩;將來我再長大的時候，也許會被故事里愛麗絲的天真浪漫所打動，被里面折射的邏輯學原理所震憾……

　　一本薄薄的童話，一場不可思議的冒險，一份童真的夢想，帶來的是無盡的感悟。這就是這個不可思議的故事——《愛麗絲夢游仙境》。我也想能在某個夏日，在河邊遇到那只懷揣懷表的兔子……

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