最新親子采摘橘子活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的最新親子采摘橘子活動方案，歡迎閱讀與收藏。

最新親子采摘橘子活動方案1

　　親子活動是我園教育活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子活潑的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

　　1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2.給孩子表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的.性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

　　3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

　　20xx年xx月xx日(星期x)上午9∶00--11：00。

　　x公園。

　　幼兒班全體幼兒、家長、老師。

　　1、按年齡組策劃游戲。

　　2、擴音器、哨子及游戲材料。

　　3、小禮物人手一份。

　　4、照相。

　　5、少量食物。

　　1、親子游戲：

　　(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦。

　　2、中班親子游戲：

　　(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

　　3、大班親子游戲：

　　(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立。

　　4、分享食物。

　　5、自由活動。

最新親子采摘橘子活動方案2

　　通過精心的親子活動，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，積極進行型家庭的創(chuàng)建，做到：真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會的模仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

　　活動主題：我在快樂中成長。

　　指導(dǎo)對象x年級(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長。

　　活動內(nèi)容與說明：

　　1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

　　2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，名得分為50分。)

　　3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。)

　　4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

　　5.小作坊：學(xué)生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

　　活動準備：

　　1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學(xué)生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

　　2.帶學(xué)生參觀中高年級的課，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

　　3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。

　　4.豐富游戲材料。

　　a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。

　　b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

　　5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當(dāng)前的互動，使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

　　活動過程：

　　一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

　　“我最棒”和“小作坊”是每個都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫�游戲?為什么?

　　二、我最棒

　　師：當(dāng)你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?

　　生：我要為他們。

　　我會分享他們成功的喜悅……

　　師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那辦?

　　生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習(xí)……

　　(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

　　結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的.事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

　　三、過河、同心協(xié)力

　　師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

　　由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意?

　　第一輪：第一組(老師和學(xué)生甲)對第二組(老師和學(xué)生乙)。

　　第二輪始由學(xué)生與家長參加。

　　(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學(xué)生和家長都在邊看邊經(jīng)驗，并且互相交流。)

　　老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

　　活動結(jié)束：家長與學(xué)生交流感受。

　　師：請問小朋友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

　　四、我做你猜

　　請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明!

　　(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

　　家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

　　五、小作坊

　　你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

　　(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)

　　六、活動、總結(jié)、發(fā)獎

　　引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

　　(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

　　(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

　　(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

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