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我的老師作文總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文總結(jié)1
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對(duì)是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數(shù)學(xué)老師恐怖，現(xiàn)在一比。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師就一慈祥的，可愛的老師！
政治老師做事極其干凈利落，對(duì)于我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節(jié)課都要抽背。不會(huì)背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數(shù)第一到正數(shù)第一。
事情經(jīng)過：從開學(xué)到現(xiàn)在，整整兩個(gè)月，我們只出了件“不嚴(yán)肅”事。
話說一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉，你說這野貓也真是，什么時(shí)候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。
事情結(jié)果：老師見教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的'眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移。課后，全體討論過后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級(jí)最好的班。
附記：唉，整整兩個(gè)月，政治老師只出了一次錯(cuò)———讀課文時(shí)把“30萬元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當(dāng)時(shí)我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這么恐怖呢。
總結(jié)：綜上所述，政治老師是極端負(fù)責(zé)的老師。
對(duì)付方法：好好學(xué)政治。
我的老師作文總結(jié)2
回顧這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，引用一句白巖松的名言就是痛并快樂著，黑林小學(xué)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的要求非常嚴(yán)格，我們必須嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間。還是俗話說得好一份付出，一份收獲。收獲總是與付出成正比的。雖然在這邊實(shí)習(xí)沒有指導(dǎo)老師，做什么事都要自己積累經(jīng)驗(yàn)，但我還是感覺學(xué)到了很多東西。辦公室的老師對(duì)于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。
由于我教的是三年級(jí)的英語，對(duì)于他們來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于英語都很好奇，同樣對(duì)于一個(gè)新的英語老師也很期待。我記得我＊次走進(jìn)教室的時(shí)候，我被他們的安靜深深地打動(dòng)了，感覺他們很給我這個(gè)新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來。由于是新課標(biāo)，當(dāng)我拿到教材的時(shí)候連熟悉一下教材時(shí)間都沒有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調(diào)整了心態(tài)。雖然＊節(jié)課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到了，但是自我評(píng)價(jià)并不高。
初為人師，面對(duì)的是充滿幼稚面孔的小學(xué)生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，剛開始的幾天課堂紀(jì)律還是很不錯(cuò)的，時(shí)間一久，他們就和我熟悉了起來，課上紀(jì)律就開始亂了，讓我感覺有點(diǎn)管不了他們，剛開始感覺很難過，但經(jīng)過我努力變得好一點(diǎn)。經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)課上紀(jì)律好的的班級(jí)他們的吸收效果并不理想，反而紀(jì)律較亂的班級(jí)效果很好。每個(gè)班級(jí)總是有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生，有時(shí)候我真的那他們沒有辦法，也許是因?yàn)樗麄兲煺鏍�漫的性格，也許是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)的，他們很多都不怕我，反而把我當(dāng)成了朋友，課后什么事都和我說。
當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候就做好了吃苦的準(zhǔn)備，剛來時(shí)，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復(fù)一日的工作不斷重復(fù)時(shí)，難免一絲倦怠。我印象＊深的就是剛開始來的時(shí)候，三個(gè)班級(jí)的練習(xí)，160多本，我每天每一本都收上來改，但我看到他們做的題目時(shí)我真的失望了，一直都在堅(jiān)持，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺到很累，深深地體會(huì)到作為老師的不容易！做一個(gè)好老師的不易，在實(shí)習(xí)中不僅僅是批改作業(yè)，寫教案與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討教案，還要在課間與課后時(shí)間給班級(jí)個(gè)別基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有時(shí)候想想作為一個(gè)教師真的很不容易，責(zé)任真的很重大！一定要有愛心，耐心，童心，責(zé)任心，公平心，公平的對(duì)待每一位學(xué)生！不僅要給予他們學(xué)習(xí)上的幫助，還應(yīng)該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學(xué)生做一些自己力所能及的事情。我覺得雖然說每位老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但只要是有上進(jìn)心的學(xué)生老師同樣都會(huì)喜歡，關(guān)鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學(xué)生可以很優(yōu)秀！有時(shí)候?qū)τ谀切┧^的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認(rèn)真聽，課后卻怎么教都不會(huì)，甚至想過要去放棄他們，每當(dāng)想放棄的時(shí)候，又會(huì)覺得不忍心，不應(yīng)該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實(shí)的差生，只要不放棄，就還會(huì)有一點(diǎn)希望
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育路上我會(huì)做得更好！
我的老師作文總結(jié)3
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了各方面的工作。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、潛力全部用于校園的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同教師個(gè)人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度工作仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人！本人一向把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一向是心里的'重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。今年，我們?nèi)Ｍ茝V以小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣，但此刻慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。
三、反思
反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對(duì)了家人，但收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味，我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報(bào)那些以前給予我無私幫忙的人。
我的老師作文總結(jié)4
20xx年1月24號(hào)
晴
已經(jīng)是考好試的第2天了，心里一點(diǎn)也不擔(dān)心考試的成績。不知道為什么，嘿嘿。
想用文字記錄自己的心情，想把自己的一點(diǎn)一滴寄托給文字。也許我們真的還很小吧，一點(diǎn)也不懂事，以為自己已經(jīng)很懂了，其實(shí)不知道老師早就看穿了我們的心思。現(xiàn)在回想起來，不知道李老師會(huì)怎么想我呢？李老師其實(shí)什么都知道，雖然嘴上不說，可是他心里會(huì)怎么想呢？會(huì)不會(huì)認(rèn)為我們是壞孩子呢？其實(shí)自己還是很在乎在老師眼里自己的地位的。我們都很喜歡李老師，雖然他不是教我們的，聽說他是寫了一篇文章獲獎(jiǎng)了，校長親自把他請(qǐng)來的呢？呵呵，最重要的是他還是個(gè)大帥哥呢？所以我們都很喜歡他，他從來不拿老師的權(quán)利來壓我們，反而他也像個(gè)孩子。去他那補(bǔ)課真的很輕松，又學(xué)了知識(shí)，真的很開心呢？我們的事，他都知道的，可是他放在心里，從來不向其他老師告狀。
其實(shí)覺得老師們都滿好的，就是看不慣那些自以為是，喜歡打小報(bào)告的老師。難道就要用這種方式來和其他老師搞好關(guān)系么？從初一開始就喜歡語文。也許是因?yàn)樗芙o我滿足感吧。我可以用文字來傾訴一切，而這一切又只有我自己明白。喜歡上了語文，認(rèn)識(shí)了李老師，所以就去他那補(bǔ)課。進(jìn)入初中，第一次聽到了夸獎(jiǎng)的話，所以對(duì)他印象很深。其實(shí)說自己喜歡語文，也不知從何說起，只是覺得讓我閱讀那些寫的好的文章，覺得很滿足。其實(shí)自己寫的作文也不算好，只是對(duì)文字有一種特殊的感情吧。
其實(shí)我生來就不喜歡數(shù)學(xué)，甚至可以說討厭到極點(diǎn)。是我的數(shù)學(xué)老師，改變了我。其實(shí)說起對(duì)她的第一印象，記得剛開學(xué)她來上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，記得她手里帶了一只手機(jī)，還穿的很時(shí)尚。當(dāng)時(shí)我的第一感覺就是，她到底是來教書的還是來干嘛的？第一節(jié)課大家都聽的特別認(rèn)真。我心里特別害怕，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)一竅不通，真的不知道如果她叫到我了，我該怎么辦？正在這時(shí)候，她突然叫到我的名字，叫我到黑板上去解一道題目。我走上講臺(tái)，楞在那里（雖然我是以98分的數(shù)學(xué)成績考上去的，可那純屬奇跡）我真的不會(huì)做拉。我又怕她在開學(xué)的第一天罵我，所以在那里亂寫了點(diǎn)。這時(shí)她仿佛知道了我的難處，走過來，竟然教我怎么做怎么做，還說的特別認(rèn)真。我做好了，經(jīng)過她的指導(dǎo)，我把那道題目解出來了，接著就面帶笑容的走下了講臺(tái)。自從那次，我信心大增，以后到黑板上做題目再也沒有了以前那種緊張感。轉(zhuǎn)眼初2了，我對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師有了一定的了解，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，她并不是我想的那種人，我和她還成了朋友呢？這學(xué)期我在她那補(bǔ)課，最后一個(gè)禮拜，我們聊了很多。我覺得她真的很了解我們，因?yàn)樗也艑?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。這次期末考試，我用自己的實(shí)力證明了，一個(gè)比我們大不了幾歲的年輕老師用自己的辛勤汗水，換來了我們的`優(yōu)異成績。————真的感謝她。
喜歡英語剛開始應(yīng)該說是被迫的，因?yàn)榘嘀魅谓涛覀冇⒄Z。所以我必須把這門課學(xué)好。這門課也是我們班最重視的一門課，凡是做作業(yè)的，先把英語作業(yè)做好。背書的也是先背英語。一切的一切，都源自于我的班主任。初一時(shí)，感覺她管的真多，但也很懼怕她。其實(shí)她是不很不講道理，真想不通，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)這么怕她。或許是因?yàn)樗幸环N氣概吧！其實(shí)我們班，沒幾個(gè)人很喜歡她，也沒幾個(gè)人和她談心。初2了，覺得自己長大了許多吧，覺得自己其實(shí)以前那么幼稚，那么怕她干嗎。其實(shí)我們只要做好自己該做的，她只會(huì)來夸你，根本不會(huì)來批評(píng)你，除非是我們自己錯(cuò)了。說實(shí)話她教的英語真的很好，因?yàn)樗膰?yán)厲我們的英語成績也上去了，這點(diǎn)上，我們?nèi)喽紳M佩服她的。可是，也許我們年少輕狂吧，我實(shí)在接受不了她做事的那一套方式，我不可能像把數(shù)學(xué)老師當(dāng)朋友一樣也把她當(dāng)朋友。也許她的一套做事方式年少的我還不能理解吧。但是還是要感謝她，帶了我們一年半，付出了她的心血、汗水。
說起我們的社會(huì)老師，真是慘不忍堵。他————，一個(gè)已經(jīng)和社會(huì)脫節(jié)的“老伯”。和我們的爺爺年齡差不多吧，說實(shí)話，他教的的確不雜滴。聽他講課，我們都想睡覺，他的話就像催眠曲。他一個(gè)古板的人，只知道叫我們劃啊抄啊……他可以不顧后面多吵，可以轉(zhuǎn)身在黑板上抄著他認(rèn)為重要的東西。有時(shí)候，我們真的覺得他像個(gè)和尚，因?yàn)樗娜棠褪菦]有限度的。（我覺得）聽他說，其實(shí)他不是考大學(xué)考上的，以前他是當(dāng)兵的，在北邊打仗。后來仗打贏了，國家給他們這一批人安排工作，因?yàn)樗墓枢l(xiāng)是這里，所以就被分配來這里教社會(huì)。聽著他說著往事，忽然覺得其實(shí)他也很偉大嘛。不知道為什么，這一次，同學(xué)們都聽的特別認(rèn)真，在當(dāng)時(shí)那么混亂的時(shí)期能活下來，并有一份工作，應(yīng)該算很不容易了吧？所以他教的不好，我們也不能怪他，聽同學(xué)說他快要退休了……我想我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兪撬麕У淖詈笠唤鐚W(xué)生了。
我們的科學(xué)老師，是一個(gè)是善言語的人。他從來不多說，只多做。他也不愛打小報(bào)告，所以我們打心底其實(shí)對(duì)他印象滿好的。他教我們的是科學(xué)，其實(shí)我也不太喜歡。反正理科我都不喜歡，可是到了初中不喜歡也要學(xué)啊！哎，說起來還真是慚愧啊，開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，我就禁不住打起了瞌睡，竟然還不知不覺的睡著了。他一眼就看見了我，就叫我別睡了，那時(shí)候，我覺得真是巴不得找個(gè)洞鉆下去。昨天晚上知道今天上初中，太激動(dòng)了，覺也沒睡好，竟然在這個(gè)時(shí)候睡著了。這次經(jīng)歷，我終于知道了，這個(gè)老師出了名眼睛很尖的，什么事都別想逃過他的眼睛。當(dāng)時(shí)我就覺得自己怎么怎么倒霉啊。從此，我科學(xué)課上每次認(rèn)真聽課，不再敢這樣了。
語文老師，是我一開始最喜歡的老師，開學(xué)第一天，他把他的QQ給了我們。我便去加了他。我們?cè)诰W(wǎng)上聊天，聊我們的班主任，他給了我很多建議，教我搞好人際關(guān)系。雖然我們都很討厭我的班主任，可是也都沒明說，可是我明白。加上我喜歡他教的這門課，上課我便聽的特別認(rèn)真，每次我都積極舉手……到了初2，我發(fā)現(xiàn)自己變了，我覺得老師畢竟是老師，在他們眼里，只有成績好才是唯一的，我發(fā)覺不管我怎么努力，都比不上她們幾個(gè)。所以，我漸漸的不舉手了，甚至我覺得他們那么幼稚。
初2了，覺得聽語文課是最無聊的事，不知道為什么……
現(xiàn)在已經(jīng)是初2下學(xué)期了，也許每個(gè)老師有自己的一套教育方式吧，雖然我不知道誰的好，但是我只知道，老師們?nèi)绻材芎臀覀兂蔀榕笥训脑挘沁@個(gè)老師就是當(dāng)?shù)某晒Φ摹＝涛业?位老師，對(duì)他們都有一定的印象，有的從好變壞，有的從壞變好。不管怎樣，都要我去適應(yīng)他們，這樣才能圓滿結(jié)束我初中三年的求學(xué)生涯。
我的老師作文總結(jié)5
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
我一直在想，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)年，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程、常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的'輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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