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交通安全活動設計方案

時間：2024-10-16 08:55:20 設計我要投稿

交通安全活動設計方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的交通安全活動設計方案，希望對大家有所幫助。

交通安全活動設計方案

交通安全活動設計方案1

　　一、活動目標

　　1.讓學生知道要時刻注意安全。

　　2.人人樹立安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍惜生命，健康安全地成長。

　　3.讓學生通過活動了解安全的重要性，學習安全知識，牢記“安全”，成為安全知識的小宣傳員。

　　二、準備活動

　　1.收集各方面與自己關系密切的安全知識。

　　2.讓學生朗誦《小學生安全常識歌》。

　　三、主題班會過程

　　1、情境導入

　　女人：生命是寶貴的，因為對每個人來說，生命只有一次。生活是頑強和脆弱的，所以我們必須關心生活。關心生活就是尊重生活，對生活負責。

　　主持人男:是的！我們每個人都有資格享受幸福的生活，但生活的經歷往往是意想不到的'。

　　2、看課件：

　　植物、人、安全標志、交通安全知識。

　　3.遠離危險和事故。

　　老師:學生交流收集的一些因不注意交通安全而造成傷害事故的例子。

　　猜測交通安全知識。

　　男:開自行車和三輪車的年齡是多少？你必須年滿一歲―12周歲。

　　女:《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定？――機動車應當通過人行橫道減速；在沒有交通信號的道路上，機動車應當主動避開行人。

　　老師:交通信號有哪些類型？常見的有哪兩種？――指揮信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用指揮信號、手勢信號。

　　四、交通安全歌曲：

　　5.師:考你:

　　屏幕問題：

　　活動總結：

　　通過今天的“關愛生活，快樂成長”主題班會，我們意識到關愛生活、快樂成長的重要性。我希望通過這次活動，我們能進一步提高我們的安全意識和自我保護意識。讓安全與你、我和他有關；愿我們的生活每天充滿陽光和鮮花；愿和平與幸福永遠伴隨著我們所有人！

　　聽：歌曲《祝你平安》。

交通安全活動設計方案2

　　一、活動目標:

　　1.讓學生在交流活動中了解一些常見的交通標志。

　　2.讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

　　二、教學過程

　　(一)展開聯想，揭示活動主題

　　1.老師:同學們，今天我們要開展一個有趣的活動。我們把全班分成兩組比賽。你有信心嗎？

　　2.活動前請先看大屏幕。課件出現:各種車輛的噪音，然后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕從黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3.你剛才看到了什么？你聽到了什么？你想到了什么？

　　4.老師:是的！多么可怕的車禍，為了防止這樣的事情再次發生，我們必須注意交通安全。

　　(二)游戲活動，在活動中體驗交通規則的重要性

　　1.老師:孩子們，我們坐的`隊形是什么？

　　生:我們坐的隊形像十字路口。

　　2.老師：十字路口有很多知識。現在我們在十字路口玩游戲。老師應該邀請兩名司機、兩名自行車手和三名行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說“開始”后，立即出發到對面。其他學生仔細觀察，看看會發生什么？

　　(學生開始活動，車輛和行人隨意穿梭)

　　同學們，你們剛才看到了什么？你想說什么？

　　4.是的！如果生活中也是這樣，那就不行了！為什么會發生這種情況？如何預防？

　　5.老師拿出信號燈標志，用兒歌談信號燈的作用。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請等。

　　只有紅燈停，黃燈等，綠燈才能前進。

　　6.當我們遇到紅綠燈時，我們也應該知道我們應該走哪條路，這就需要知道每條路的名字。(了解道路。

　　7.現在，我們將邀請兩名學生指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生順利通過十字路口。

　　8.孩子們，你們現在想說什么？

交通安全活動設計方案3

　　設計意圖

　　《幼兒教育指導綱要》指出，要為兒童提供健康豐富的學習和生活活動，滿足兒童各方面發展的需要，讓兒童了解必要的安全保健知識，學會保護自己。由于中產階級兒童的年齡特點，他們仍然缺乏保護自己、珍惜生命的意識。孩子們拒絕帶大人過馬路。本次活動符合兒童的實際需要，以游戲的形式開展活動符合兒童的興趣，可以讓兒童感受到生命的珍貴，萌芽保護自己的安全意識，減少兒童身心意外傷害的可能性。讓孩子在有安全意識的基礎上，時刻提醒自己或他人注意交通安全。

　　活動目標

　　1.孩子們可以知道簡單的交通標志。

　　2.通過游戲，引導孩子遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強孩子遵守交通規則的意識。

　　愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重點難點

　　了解簡單的交通標志，并能在游戲中鞏固對交通信號燈的理解，遵守交通規則。

　　活動準備

　　1、課件；

　　2、兒歌《去郊游》音樂；

　　3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。

　　活動過程

　　1.活動介紹:視頻情景感知

　　看《過馬路》的視頻

　　老師問:小蘭為什么要抓住小紅？過馬路應該去哪里？

　　老師總結:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線要走天橋或地下通道。

　　2、開展活動

　　1.出示圖片，了解常見的交通標志

　　2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

　　(1)老師:大眼貓在十字路口有斑馬線嗎？

　　為什么大眼貓走斑馬線或者差點被車撞到？

　　老師總結:大眼貓過馬路不看紅綠燈，差點被車撞了，太危險了。

　　(2)老師:十字路口有斑馬線。我們什么時候能走嗎？什么時候走？

　　老師總結:過十字路口看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(3)老師:大眼貓過馬路時遇到了一些危險。你知道如何避免這種危險嗎？

　　教師歸納：①行人要走人行道；②不能在路上玩；③過馬路時走斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。如果沒有斑馬線，我們必須走立交橋或地下通道。和成年人在一起時，讓成年人握著手，不要到處跑。

　　3、玩游戲

　　播放音樂《郊游》，游戲體驗《小司機》

　　老師用大眼貓的頭飾扮演大眼貓。請孩子們扮演行人和司機。我們一起去郊游

　　大眼貓帶領行人根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。

　　場景一:人行道和車行道:

　　老師(大眼貓):前面有兩條路，行人應該走哪條路？

　　兒童(行人):人行道。

　　老師(大眼貓):行人應該注意什么？

　　兒童(行人):右邊走，不能邊走邊玩，尤其是在車道上。

　　場景二：十字路口

　　老師(大眼貓):我們該怎么過馬路？

　　兒童(行人):找斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(孩子找到貼斑馬線的路)

　　當老師出示綠燈時，司機的孩子們拿著一個小圓環方向盤，開著自己的車到路上。當老師出示紅燈時，司機的孩子們把車停了下來。

　　活動結束

　　老師用自編兒歌總結:我和媽媽手拉手，一起走到十字路口，紅燈停，綠燈走，左右看，斑馬線慢慢走，記住交通安全。最后，老師評價了孩子們的游戲，結束了。

　　活動延伸：

　　讓孩子回家后和父母交流今天的交通安全知識，思考行人走在路上應該注意什么？

　　活動總結

　　在設計這項活動時，我首先根據中產階級兒童現有的生活經驗和認知發展水平，將目標定位為：了解道路上行人應遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識。由于中產階級兒童專注于某些活動的.時間也比以前更長，因此應該設置更豐富的活動內容。為此，我選擇了孩子在日常生活中經常遇到的場景，教育孩子不要在路上玩耍，走人行道，過馬路走斑馬線等等。我用直觀的圖片和情景模擬游戲來引導孩子參與活動。情景法和游戲法也能調動孩子的積極性，提高孩子對活動的興趣，讓孩子在游戲中了解交通知識，激發孩子更有效的學習。俗話說，實踐產生真正的知識，所以活動結束后，請家長在日常生活中引導孩子，向孩子展示，為孩子樹立好榜樣，實現家庭教育，提高孩子的安全意識、自我保護意識和能力。

交通安全活動設計方案4

　　班會目的：

　　通過本次班會，學生可以接受生動的交通安全教育，通過生動的圖片、詳細的數據和真實的敘述，讓學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，了解交通安全比泰山更重要。

　　活動準備：

　　1.黑板上寫著幾個“交通安全”的藝術詞。

　　2.確定主持人。

　　3.準備相關課件。

　　活動過程：

　　師主持，以逼真的畫面，真實講述，真正的警告，讓學生深刻理解交通安全比泰山更重要。

　　1、導入：

　　交通安全是一個永恒的話題；交通安全是一個關系到生活質量和家庭幸福的話題。自1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油為燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但也給交通事故帶來了灰色陰影。當一個新鮮的生物瞬間成為車輪下的亡靈，當一個好的`家庭因為痛苦的車禍而支離破碎時，我們怎么能不警惕呢？

　　2.請看材料，列出材料。

　　3.請看具體的血淋淋的交通事故場景。

　　4.交通事故離我們不遠，經常發生在我們身邊。請告訴我們親身經歷過或親朋好友發生過的交通事故。

　　5.說到交通事故，大家都覺得形勢嚴峻。當談到事故造成的人員傷亡時，他們都嘆了口氣。除了嘆息和震驚，請告訴我們它給我們帶來的啟示或想法。

　　6.學生們，面對這些令人震驚的交通事故，你會對人們說什么（如司機、行人、親屬、交通管理部門等）？

　　7.老師總結:這些血的教訓給學生敲響了警鐘！追根溯源，交通事故的根本原因是安全意識淡薄、粗心大意、違規違紀——希望每個學生心中都有交通安全的弦，時刻記得遵守交通規則——接下來，我們將以各種形式學習交通規則。

　　總結：

　　同學們，你們班開得很成功。通過這次班會，我們學到了很多交通安全知識，希望同學們能自覺遵守交通安全。珍惜生命，牢記安全。時刻注意安全。最后強調幾點:

　　1.學生不得乘坐“三車”，并向家庭成員、親友宣傳。

　　2、不得乘坐電動汽車、摩托車等機動車上下學，不得將電動汽車、摩托車等機動車停放或放置在校園周圍200米以內，否則將被公安交通管理部門拘留。

　　3.嚴禁在電動汽車或女式摩托車踏板上載人和超載。

　　4.嚴禁騎自行車逆行，嚴禁騎自行車站人員。

　　本次班會在《祝你平安》的歌曲中結束。

交通安全活動設計方案5

　　設計意圖：

　　孩子們非常尊重交警叔叔，特別是他們站在道路中間指揮交通的強大形象，為了讓孩子們了解交警的日常工作，了解他們的努力工作，以便更尊重交警，也為了進一步發展孩子們遵守交通規則的意識，加強自我保護的意識。通過兒童輻射到家庭和社會，努力創造“人人遵守交通規則的良好氛圍”，特別設計本次社會實踐活動“我是一名小交警”。

　　活動目標：

　　1.通過與交警的交流和互動，幫助孩子了解交通安全的重要性，了解一些重要的交通標志，學會做交通手勢。

　　2、通過實踐經驗活動，學習交警遵守紀律、努力工作的優良品質，培養兒童的'紀律觀念、團結互助、努力工作的精神，提高兒童的交通文明和社會道德意識，認識到交警工作的重要性。

　　活動準備：

　　1.邀請交警阿姨參加活動。

　　2.多媒體課件。

　　3.兒童交警服裝。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1.老師談話，邀請交警阿姨出現，吸引孩子的興趣。

　　2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體提問，幫助孩子了解紅綠燈的作用。

　　3.了解常見的交通標志和信號。