三年級信息技術教案[合集]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的三年級信息技術教案，希望對大家有所幫助。

三年級信息技術教案1

　　教學目的與要求：

　　知識與技能：

　　1、了解計算機的組成和各部分作用。

　　2、掌握正確的開關機順序。

　　過程與方法：

　　通過實物與講解了解計算機的硬件知識；

　　情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。

　　教學重難點：

　　重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。

　　難點：正確理解各部分的作用。

　　教學過程：

一、創設情境、激發興趣

　　同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？

　　這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的'晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

　　二、分組活動，合作學習

　　1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

　　2、小組內進行交流：

　　比一比，哪些小組完成得又快又好。

　　3、小游戲：“盲人摸象”。

　　三、自主探究，展示交流。

　　1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。

　　在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

　　2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

　　3、展示交流：小小辯論賽。

　　4、小結：將結論寫下來，完成P21填空

　　四、操作實踐，鞏固練習

　　1、獨立操作：

　�。�1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。

　�。�2）完成填空

　�。�3）完成開關機操作

三年級信息技術教案2

　　教學目標：

　　1、初步認識畫圖軟件。

　　2、學會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。

　　教學準備：

　　1、準備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。

　　教學過程：

一、導入

　　教師首先展示準備好的幾張小樹圖畫。

　　師：

　　1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？

　　2、大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫啊？

　　3、在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？

　　二、打開畫板，初識畫圖軟件

　　1、打開畫圖軟件

　　師：1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。

　　2、你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？

　　生嘗試自己打開畫板。

　　師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

　　打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

　　2、認識畫圖界面

　　師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

　　畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、畫布。

　　三。“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用

　　1、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”

　　師：

　　1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？

　　生尋找并指出這三個工具。

　　師請一學生回答。

　　師出示下圖

　　2、請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？

　　答案：

　　太陽是用（噴槍）畫出來的

　　葉子是用（刷子）畫出來的.

　　花是用（鉛筆）畫出來的

　　教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

　　學生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。

　　師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？

　　生：可以用來調整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細。

　　2、“橡皮”

　　師：

　　1、“橡皮”是用來干什么的？

　　2、你猜一猜我們應該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？

　　生：和其它3個工具相似的使用方法。

　　四、利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。

　　五、圖畫欣賞

　　把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？

三年級信息技術教案3

　　教材分析

　　本課從學生發展觀出發，采用學生為主體，教師為主導的教學模式，以建構主義現代教學思想和任務驅動式教學方法為指導開展教學活動。針對學生信息素養參差不齊的現狀，以活動訓練為主線，讓學生在實踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。

　　學情分析

　　學生在前面的部分章節中已經對畫圖有了基本的理解。能夠運用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉和學校。還能運用各種涂色工具著色。大部分學生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學困生還有一定的難度。

　　教學目標

　　1、復習刷子和鉛筆、油漆桶工具

　　2、練習并掌握噴槍工具

　　3、掌握畫圖的基本知識：近大遠小、近清楚遠模糊以及白云淡化的效果。

　　教學重點和難點

　　教學重點：噴槍工具的使用

　　教學難點：近大遠小的效果、白云淡化的效果

　　教學過程

　　教學過程：

一、復習舊知，引出新課

　　師：同學們，上節課我們進行了哪些操作？

　　生：畫樹

　　師：你是用什么工具畫的？

　　生1；我用刷子畫的

　　生2：我用鉛筆畫的

　　師：你能在很短的時間里再畫一棵樹嗎？

　　師：不錯，大家都畫的很好，我看到有的同學已經開始涂色了。你用什么工具涂色的。

　　生：油漆桶（用顏色填充工具）

　　師：我剛才發現這個同學在涂色的時候遇到了困難，你能給大家說說嗎？

　　生：我用油漆桶一涂樹冠，結果整個畫布都成了一種顏色了。

　　師：誰能說一下，這是怎么回事？

　　生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進行。

　　生2：他涂色的`時候沒有畫成封閉的圖形。

　　師：那么遇到這種情況，你將如何解決？

　　生1：清除圖象

　　生2：那樣太費事，還得重新畫圖。

　　生3：應該是使用菜單欄的編輯項里的撤消。

　　師：說得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？

　　生：3步，撤消最后操作的三步。

　　師；大家表現非常好。

　　師；剛才大家已經畫好了一棵樹，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？

　　生自由發言

　　師：大家都說的很好，我們就來裝飾一下這棵樹。

　　二、新課

　�。▽W生開始裝飾，教師巡回指導。）

　　師：大家畫云用的是什么工具？

　　生1：刷子工具。

　　生2：鉛筆工具、畫出來之后，用油漆桶填充。

　　生3：用噴槍工具畫。

　　師：說的很好，我們應該用噴槍工具。好，我們現在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺噴槍畫出來的效果。

　�。▽W生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）

　　師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區分。噴槍有三個選項，從小到大的噴槍頭。那么我們該怎樣使用它呢？我們一起來試一試。

　　師：可以單擊（單擊三次，每一個選項一次），可以拖動（拖動兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來看一下兩次拖動鼠標所出現的效果為什么不一樣呢？

　　總結：快會淡，慢會濃。噴槍可以單擊可以拖動，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動，只能填充顏色。

　　師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺？

　　生自主發言

　　師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續操作吧。

　　師：老師發現這位同學畫的非常好，請他為大家說說是怎樣畫的。

　　師：你給大家介紹一下吧。

　　生：我在天空的部分用藍色進行填充，然后用再淡點的藍色畫云。

　　師：哦，想的很不錯，這些云“是顯非顯”，說明是（教師用手勢做出一個很遠很遠的動作。）的云。

　　師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指。）

　　師：我們的視力是有限的，所以，遠處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很

　　生：很小。

　　師：你也非常聰明。

　　師：那么近處的云又怎么畫呀？

　　生：畫的大些

　　生：畫成白色的

　　師：說的真好。近大遠小、近清楚遠模糊，這也是畫畫的常識。大家試著畫一下。

　�。▽W生畫，教師巡視。）

　　師：我剛才還發現有一位同學也畫的很好。

　　師：你給大家說一說，你是怎樣畫的。

　　生：有的云是先用白色涂，然后用藍色在上面裝飾一下。有的是先用藍色畫，然后用白色裝飾一下。

　　師：你為什么這樣畫？你能用語言描述一下嗎？

　　生；我覺得這樣畫出來的云才會有隨風而散，白云淡離的那種感覺。

　　師：你描述的真好，太了不起啦！

　　師：大家試一下吧。

　　（展示學生作品）

　　三、小結：

　　同學們，今天大家一起裝飾了樹，用不同的工具畫了不同的事物，并學會了用噴槍畫不同樣子的云�？粗�大家的作品，我覺得同學們對本節課的知識掌握的很好！希望大家在今后的學習中更好地發揮自己。

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