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信息技術(shù)工作計劃

時間:2024-10-29 12:55:09 信息技術(shù) 我要投稿

信息技術(shù)工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的信息技術(shù)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)工作計劃

信息技術(shù)工作計劃1

  學(xué)校始建于1960年,1980 年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立桂林電子工業(yè)學(xué)院,20xx年更名為桂林電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機(jī)械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。20xx年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建,以地方管理為主。建校以來,學(xué)校受到黨和政府的高度重視。1990年,書記親臨學(xué)校視察,并題詞“為發(fā)展電子工業(yè)培養(yǎng)更多的`合格人才”。

  學(xué)校學(xué)科繁榮,特色鮮明

  現(xiàn)設(shè)有22個學(xué)院(教學(xué)部),并設(shè)有研究生院。現(xiàn)有廣西重點學(xué)科16個,其中廣西優(yōu)勢特色重點學(xué)科5個;一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(信息與通信工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù))3個;一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點11個,二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(不含一級學(xué)科覆蓋點)3個,有工商管理碩士(MBA)、工程碩士(含11個工程碩士領(lǐng)域)2類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點;本科專業(yè)60個。

  近年來獲得國家綜合改革試點專業(yè)1個,部級特色專業(yè)5個,卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)6個,廣西區(qū)級特色專業(yè)及課程一體化項目11個;部級精品課程3門,部級雙語教學(xué)示范課程1門,部級精品資源共享課項目2項,廣西區(qū)級精品課程26門。經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校已經(jīng)成為一所以工學(xué)為主,電子信息學(xué)科和國防軍工特色鮮明、優(yōu)勢突出,理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的大學(xué)。

  學(xué)校名師薈萃,英才云集

  現(xiàn)有在職教職員工2600余人,其中專任教師1400多人,高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師近900人,博士學(xué)位教師300余人。現(xiàn)有部級教學(xué)團(tuán)隊2個,自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊9個,廣西人才小高地3個,廣西高校人才小高地7個,廣西高校創(chuàng)新團(tuán)隊1個。教師隊伍中有“長江學(xué)者”特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中科院“百人計劃”人選3人、“國家百千萬人才工程”人選3人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、教育部 “新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選4人、廣西“八桂學(xué)者”7人、廣西優(yōu)秀專家8人、廣西特聘專家3人、廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”人選12人、廣西教學(xué)名師9人、享受國務(wù)院特殊津貼專家40人,目前有150多人次進(jìn)入部級和省部級各類高層次人才行列。中國繞月探測工程總設(shè)計師、國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、中國科學(xué)院孫家棟院士為學(xué)校名譽校長。

  學(xué)校質(zhì)量為先,精育良才

  學(xué)校是國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃實施高校、教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、教育部大學(xué)英語教學(xué)改革示范點項目建設(shè)學(xué)校。現(xiàn)有部級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個,部級大學(xué)生校外實踐教育基地 3個,部級實驗教學(xué)示范中心3個,廣西區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個,廣西區(qū)級實驗教學(xué)示范中心8個;全國首批大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”1個,廣西第一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺“桂林大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”1個,廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個,大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地被、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。近五年,學(xué)校獲省部級以上教學(xué)成果獎42項。

  學(xué)校科研引領(lǐng),成就顯著

  近五年,新增國家科技重大支撐計劃項目、國家“973”重點項目、國家863計劃重大項目、國家自然科學(xué)基金重點和面上項目、國家社科基金重大招標(biāo)項目等部級科研項目248項,省部級科研基金和科技攻關(guān)項目、社科規(guī)劃項目295項;獲國家專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記1090項,其中國家發(fā)明專利授權(quán)155項,專利申請數(shù)、授權(quán)數(shù)和保有數(shù)均位于廣西高校前列;發(fā)表SCI、EI收錄論文2356篇,出版學(xué)術(shù)著作91部。近五年,學(xué)校獲得廣西科技進(jìn)步一等獎等省部級科研獎勵61項,獲獎數(shù)量居廣西高校前列。

  學(xué)校大力加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。近五年,新增橫向科技開發(fā)項目 707 項,其中廣西千億元重大科技攻關(guān)項目 45 項,涉及汽車、電子信息、機(jī)械、電力、醫(yī)療器械、新材料新能源等6個千億元產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。政產(chǎn)學(xué)研合作成效顯著,科研成果轉(zhuǎn)化率居廣西高校前列,并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和重大的社會效益。

  學(xué)校國防科研特色鮮明,是廣西唯一長期從事國防科研的高校,也是總裝備部通信裝備預(yù)研項目定向的30所高校和北斗ICD授權(quán)為數(shù)不多的高校之一。近五年,新增軍“973計劃”、軍工型號、國防關(guān)鍵技術(shù)等國防軍工研究項目95項;軍工研究涉及通信、測試、材料及元器件、信號處理、微波技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航、指揮控制等7個領(lǐng)域;獲得國防科學(xué)技術(shù)二等獎等軍隊和國防科學(xué)技術(shù)獎9項;多項國防科研成果已裝備部隊,形成戰(zhàn)斗力。

信息技術(shù)工作計劃2

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期五年級分為4個班。通過上學(xué)期對PPT應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí),孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能,也了解了一些動畫的基礎(chǔ)知識,為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動畫打下了基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊,共六個單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動畫逐漸認(rèn)識動畫,了解動畫的分類并學(xué)會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫,給動畫對象添加引導(dǎo)線,為動畫添加聲音。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解動畫的基礎(chǔ)知識。

  2、學(xué)會基本的動畫繪畫技巧。

  3、學(xué)會制作三種基本的動畫:逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

  四、教學(xué)重難點

  通過學(xué)生對“動畫”知識的了解,能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫,并且能夠給動畫添加文字和聲音特效,制作一些和身邊有聯(lián)系的.小動畫。

  五、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。

  3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育。

  5、對于學(xué)困生,進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們樹立起良好的自信心,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予及時表揚。

  6、學(xué)會的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會的同學(xué),把優(yōu)秀的作品上傳展示。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  周 次

  時間

  內(nèi)容

  課時

  第1 周

  3.1—3.6

  始業(yè)教育

  1課時

  第2 周

  3.9—3.13

  第1課生活在信息中

  1課時

  第3 周

  3.16—3.20

  第2課現(xiàn)代信息技術(shù)

  1課時

  第4 周

  3.23—3.27

  第3課用計算機(jī)處理信息

  1課時

  第5 周

  3.30—4.3

  第4課我的自畫像

  1課時

  第6 周

  4.7—4.10

  第5課我的風(fēng)采

  1課時

  第7 周

  4.13—4.17

  第6課全方位的我

  1課時

  第8 周

  4.20—4.24

  第7課插入動畫

  1課時

  第9 周

  4.27—4.30

  第8課修改動畫

  1課時

  第10周

  5.4—5.8

  第9課文字動畫

  1課時

  第11周

  5.11—5.15

  第10課人物動畫

  1課時

  第12周

  5.18—5.22

  第11課身邊的禮儀

  1課時

  第13周

  5.25—5.29

  第12課禮儀宣傳演示文稿

  1課時

  第14周

  6.1—6.5

  第13課讓演示文稿“有聲有色”

  1課時

  第15周

  6.8—6.12

  第14課讓幻燈片變得更美

  1課時

  第16周

  6.15—6.19

  第15課文明小使者

  1課時

  第17周

  6.22—6.26

  復(fù)習(xí)考試

  1課時

  第18周

  6.28—7.2

  放假

信息技術(shù)工作計劃3

  經(jīng)過這么多年的教學(xué),我們在本著學(xué)校各部門的計劃要求及學(xué)科組的計劃結(jié)合,為了把本學(xué)期的教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。我本人做出如下的教學(xué)計劃工作:

  一、教學(xué)簡析

  《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書以“解讀寫思路、探討教學(xué)方法、提供教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線,從信息技術(shù)教學(xué)實際出發(fā),引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。今天,我們是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)者,同時也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者,層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。

  二、學(xué)生情況分析

  好的方面:現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機(jī)會也比較多,由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間,且操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。

  不足之處:學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣,這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向,而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個方向來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

  為了做好以上的工作,所以在教學(xué)中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己:

  (一)精心備課,認(rèn)真上課

  1、做好充分的準(zhǔn)備工作

  (1)熟悉大綱,鉆研教材,明確重點和難點,認(rèn)真寫好教案。

  (2)教師平時要不斷學(xué)習(xí),拓展自己的知識視野,多讀教學(xué)理論書籍,研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論,打下理論基礎(chǔ)。

  (二)關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異,鼓勵個性化發(fā)展

  (1)面向每一位學(xué)生。面對學(xué)生水平參差不齊,要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性,使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接,給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。

  (2)關(guān)注個別差異。教師面對所有的學(xué)生,要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點的差異,真誠對待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想,鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解,要將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),使不同層次的學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

  (1)適應(yīng)知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短,原來掌握的知識很快就會過時。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù),既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的`需要。

  (2)促進(jìn)知識技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達(dá)到利用知識技能有效遷移的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

信息技術(shù)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),進(jìn)一步學(xué)習(xí)、貫徹國家課程改革的精神;轉(zhuǎn)變教師觀念。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)和信息技術(shù)與課程整合的研究,提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。

  二、工作重點:

  本學(xué)期繼續(xù)以深入學(xué)校聽課、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為工作中心任務(wù)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)查、了解各校信息技術(shù)教育教學(xué)情況、摸清各校任課教師情況為工作重點,虛心向周圍的同志請教、學(xué)習(xí),盡快掌握教研工作的思路和方法,爭取在教研工作中取一些成績。

  (1)向領(lǐng)導(dǎo)多請示、多匯報,向老教師、老教研員認(rèn)真請教、虛心學(xué)習(xí),除集體的理論學(xué)習(xí)外,定期學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)刊物和瀏覽教學(xué)網(wǎng)站,努力提高自己的教學(xué)、教研水平,同時不斷加強(qiáng)自身計算機(jī)軟件的學(xué)習(xí),為信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)打好基礎(chǔ),盡力為教師提供技術(shù)上的幫助,做好教研工作。

  (2)加強(qiáng)新的教育理論、教育思想的學(xué)習(xí),特別是《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》中有關(guān)信息技術(shù)的內(nèi)容,提高對課程改革意義的認(rèn)識,努力提高教育教學(xué)理論水平。

  (3)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,在本學(xué)期利用集體下校督導(dǎo)和單獨下校聽課完成對每位任課教師的課至少聽一遍,一是虛心向下面學(xué)校的老師學(xué)習(xí),二是對各校任課教師在教學(xué)方面的.情況和學(xué)校開設(shè)信息課條件能有所了解,為今后搞好教研工作打下基礎(chǔ)。

  (4)加強(qiáng)與市教研室的聯(lián)系,積極參加市里的各項活動。本學(xué)期結(jié)合教師培訓(xùn),各學(xué)片集體備課的形式展開公開課活動,為教師提供展示和鍛煉的機(jī)會。為參加我市綜合實踐評比和信息技術(shù)學(xué)科錄象評優(yōu)課做好準(zhǔn)備。

  (5)采取書面和實際操作相結(jié)合、以實際操作為主的教學(xué)情況測試,了解各校信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

  (6)積極參加市、校、室的各項活動,努力完成市、校、室的各項任務(wù)。

  三、具體工作:

  (1)利用課改培訓(xùn)的機(jī)會,對全體信息技術(shù)教師進(jìn)行國家課程改革的培訓(xùn),對教材進(jìn)行重點的介紹,使教師能對教材有比較全面的了解。

  (2)與學(xué)科教師一起研究解決由于信息技術(shù)發(fā)展迅速導(dǎo)致的教材內(nèi)容陳舊和無法完成的部分內(nèi)容的問題,適當(dāng)增減和更改相關(guān)的內(nèi)容。

  (3)組織教師的公開課活動,在活動中要求全體教師參與備課,采取教師直接指導(dǎo),各片集體備課的方式備課。要求教師在課前介紹教學(xué)設(shè)計的思路,課后自評教學(xué)的效果,全體教師參與評價、討論的形式,并嘗試?yán)谜搲M(jìn)行研討的模式。

  (4)組織教師在日常教學(xué)中注意“反思”自身的情況,積累資料,寫教學(xué)隨筆和案例。

  (5)針對部分信息技術(shù)教師技術(shù)上的困難,采取集中和分片培訓(xùn)的形式對教師日常課堂軟件的使用和機(jī)房日常維護(hù)的知識進(jìn)行培訓(xùn),爭取讓目前從事信息技術(shù)的教師在本學(xué)期能夠熟練的掌握教材涉及的軟件,并能處理課堂上出現(xiàn)的一般機(jī)器故障,并能對計算機(jī)進(jìn)行簡單的維護(hù)和維修,保證正常教學(xué)的使用。

  (7)學(xué)期末召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會。

信息技術(shù)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況

  由于信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  三、工作目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  四、教材分析

  從這個學(xué)期開始將采用新的.教材,教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo),改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內(nèi)容組織體系,依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組,形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。

  整套教材共分為八大主題,每一個主題都分有三大任務(wù),任務(wù)主要由淺入深,層層深入,而每一個單獨的任務(wù)又是相對簡單的,學(xué)習(xí)起來十分輕松,學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看,能從學(xué)生的主體性知識與能力出發(fā),設(shè)置了必學(xué)欄目,如:“做中學(xué)”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術(shù)提示”;還設(shè)置了選學(xué)欄目,如:“游戲”、“閱讀”、(編輯:)“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念,具有獨特的教育功能,我們上課也有了很大的選擇性。

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

  六、進(jìn)度內(nèi)容安排

  七年級

  9月

  座位的編排

  走近信息時代

  計算機(jī)基礎(chǔ)知識

  上機(jī)操作常規(guī)的訓(xùn)練

  10月

  正確指法練習(xí)

  智能abc輸入法的使用

  11月

  智能abc輸入法的強(qiáng)化訓(xùn)練

  漢字錄入

  12月

  初步學(xué)會word的基本操作

  益智游戲

  1月

  學(xué)期小結(jié),期末考查

  八年級

  9月

  主題一

  創(chuàng)建工作表

  10月

  主題二

  數(shù)據(jù)計算

  主題三

  數(shù)據(jù)管理

  11月

  主題四

  數(shù)據(jù)圖表

  主題五

  設(shè)計我的網(wǎng)站

  12月

  主題六

  網(wǎng)頁制作

  主題七

  網(wǎng)頁制作深入

  1月

  主題八

  網(wǎng)站的發(fā)布與評價

  學(xué)期小結(jié),期末考查

信息技術(shù)工作計劃6

  一、教育教學(xué)方面:新的學(xué)期接手兩門課程:信息技術(shù)選修模塊(算法與程序設(shè)計)和通用技術(shù)必修模塊(技術(shù)與設(shè)計1),對我而言,兩門學(xué)科都是新的,是莫大的挑戰(zhàn),為此要做到如下幾點:

  1、加大閱讀力度和閱讀面,尤其是與通用技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站及書籍,廣泛涉獵各科知識,爭取在課堂上為學(xué)生帶去更多更實用的信息;

  2、堅持高標(biāo)準(zhǔn)精心備課,包括教學(xué)案的撰寫、ppt演示文稿的'制作及站的建設(shè),還要在教師機(jī)的ftp上提供更多的閱讀材料;

  3、要養(yǎng)成節(jié)節(jié)有反思節(jié)節(jié)有改進(jìn)的撰寫教學(xué)日記的習(xí)慣,爭取每個周10個班的課堂教學(xué)下來后形成自我感覺滿意和完善的教學(xué)設(shè)計;

  4、每周堅持至少聽本組其他三位教師的課,另外對于學(xué)校開展的先行課等課要積極去聽,取人之長補(bǔ)己之短;

  5、利用站、博客等形式開展有意義的研究性學(xué)習(xí)或?qū)n}討論等活動,以引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)使用網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

  二、組內(nèi)合作項目:

  1、技術(shù)科站

  2、教學(xué)博客

  傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段很難讓學(xué)生在我們的課堂上有個質(zhì)的改變,還會在期待上網(wǎng)玩中日復(fù)一日地度過信息技術(shù)和通用技術(shù)課堂,這樣一來對其它學(xué)科的教學(xué)和班主任的班級管理及學(xué)校的學(xué)生管理也會帶來負(fù)面影響,如何利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)對游戲的“情有獨鐘”,正引導(dǎo)他們正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)提升自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量和效率是本學(xué)期要探討和嘗試的,爭取在為學(xué)生提供展示交流的平臺的過程中盡全力幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)工作計劃7

  本學(xué)期信息技術(shù)教研組繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo),致力于課堂教學(xué)改革的研究。為更好地落實“學(xué)講計劃”精神,開展創(chuàng)新教育,根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃,按照學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo),特擬定本學(xué)期的教研組工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機(jī),進(jìn)一步提升信息技術(shù)課程的學(xué)科地位,通過教研組的學(xué)習(xí)活動,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

  二、現(xiàn)狀分析

  我校3個機(jī)房都是新建機(jī)房,設(shè)備數(shù)量充足、性能穩(wěn)定。機(jī)房1和機(jī)房2各配有60臺計算機(jī),機(jī)房3作為備用機(jī)房,配有40臺計算機(jī),完全能保證日常的信息技術(shù)教學(xué)工作的`順利開展。

  三、工作目標(biāo)

  1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念,結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

  2、積極推進(jìn)“學(xué)講計劃”,并落實到日常的課堂教學(xué)中。以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué),加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透與整合。

  3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動,利用現(xiàn)有資源,積極進(jìn)行社團(tuán)教育研究,充分開展計算機(jī)特長教育。

  4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中,提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  5、科學(xué)做好高二復(fù)習(xí)計劃,爭取順利通過江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。

  四、工作要點:

  1、落實學(xué)講計劃,緊抓課堂質(zhì)量。

  我們教研組共有4位教師,根據(jù)教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點,積極配合學(xué)校工作,完成教學(xué)任務(wù),同時組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。根據(jù)學(xué)講計劃要求,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能夠進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)、問學(xué)、教學(xué)、悟?qū)W,教師則由課堂教學(xué)的“主宰者”變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)助者。

  2、繼續(xù)搞好課題研究及校本培訓(xùn)工作。

  配合學(xué)校信息化建設(shè),切實發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,切實貫徹學(xué)生為主體的原則,全面提高學(xué)生信息素養(yǎng),進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué),積極推廣任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況,實行分層次教學(xué)。以實踐問題為研究依據(jù),并以此為切入點,落實到課題研究及校本培訓(xùn)的工作中。

  3、加強(qiáng)落實教研組及備課組工作。

  按時參加教研組、備課組活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)講計劃”,領(lǐng)悟課改精神。本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是要搞好集體備課工作,主講教師在活動前要做好充分的準(zhǔn)備,活動主要以備理論課、實踐課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、評課等一系列形式來開展,組內(nèi)成員無故不得缺席。

  4、按時開展學(xué)校信息化工作,做好技術(shù)保障。

  信息技術(shù)教研組是學(xué)校信息化建設(shè)的主力軍,分管了學(xué)校微機(jī)室、錄播室、電教器材室、軟件制作室、多媒體資料室。另外我們還負(fù)責(zé)學(xué)校的會議室和各功能室的多媒體設(shè)備使用,負(fù)責(zé)管理并審核學(xué)校網(wǎng)站,參與市、區(qū)和學(xué)校開展的各項活動,隨時記錄視頻和圖像資料。

信息技術(shù)工作計劃8

  為了更好的開設(shè)好我校小學(xué)信息技術(shù)課,落實教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”精神和課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一.學(xué)情分析

  三年級:初次接觸計算機(jī),沒有計算機(jī)基礎(chǔ),接受能力比較差。四、五、六年級:已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)處理信息,能夠讓計算機(jī)完成自己設(shè)計的任務(wù)。四年級已經(jīng)學(xué)會使用鼠標(biāo)操作、用金山畫王繪畫和基本的漢字錄入;五年級能夠使用word編輯文檔,并能夠設(shè)計出優(yōu)美的墻報;六年級能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。

  二.教材分析及重點、難點

  三年級:本學(xué)期以了解和使用計算機(jī)鍵盤為主,通過學(xué)習(xí)“金山打字通”軟件,讓學(xué)生熟練掌握鍵盤操作的基礎(chǔ)方法,了解計算機(jī)軟件的操作過程,提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)中玩、玩中學(xué)的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四年級:學(xué)生認(rèn)識windows操作系統(tǒng)及其用戶界面;認(rèn)識桌面,任務(wù)欄,窗口和對話框,開始菜單,啟動應(yīng)用程序等基本操作;學(xué)會認(rèn)識文件與文件夾,認(rèn)識資源管理器,利用資源管理器管理文件和文件夾,文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。

  五年級:學(xué)會word 文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄……;學(xué)會文檔的創(chuàng)建、打開、編輯(文本的復(fù)制、粘貼、移動、查找與替換等)、保存;學(xué)會運用插入――圖片(剪貼畫、來自文件)、藝術(shù)字、自選圖形、文本框;學(xué)會字體、段落、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等基本操作。重點使用word處理文字內(nèi)容為主,能夠制作出質(zhì)量較高的電子報刊。

  六年級:學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)頁制作工具frontpage;格式工具欄及常用工具;新建、打開站點(只有一個網(wǎng)頁的站點,空白站點,個人站點);新建普通網(wǎng)頁及文本的編輯與修改、新建框架網(wǎng)頁(目錄框架網(wǎng)頁)、網(wǎng)頁屬性的`設(shè)置;圖片的插入及圖片工具欄的使用;超鏈接(文字、圖片、圖形的超鏈接);學(xué)生能夠充分運用自己所學(xué)的知識體會到電腦創(chuàng)造作品的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  三.具體措施

  1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時。

  2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動手操作。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣,教師要多鼓勵學(xué)生。多用“試一試,想一想。練一練”等激勵性的語言激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生自己操作、發(fā)現(xiàn)知識點,使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。

  四.教學(xué)進(jìn)度表(后附)

信息技術(shù)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以教育信息化建設(shè)為主線,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。

  在教學(xué)中,結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素養(yǎng),用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等,隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的能力隨時解決。

  2、加強(qiáng)自身建設(shè),在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識,積極聽課,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,并做好聽課記錄。

  3、積極參與20xx年陽泉市中小學(xué)電腦制作活動。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫,爭取獲得省市獎項。

  4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的'提高,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取信息的能力。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  5、合理利用博客,做好教學(xué)反思,在反思中求進(jìn)步。另外,引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

  6、對于學(xué)校的大型活動積極參與,尤其是本學(xué)期的慶六一活動,積極完成學(xué)校分配的任務(wù),對多媒體的操作積極參與。

  三、工作中應(yīng)注意的問題

  1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過網(wǎng)絡(luò),倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民,文明上網(wǎng),團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)新求異,使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)機(jī)房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào),使每個學(xué)生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。

  3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫助年齡大的教師完成課件制作。

  4、合理利用時間,把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。

信息技術(shù)工作計劃10

  一、學(xué)生基本情況

  本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

  二、教材分析

  本學(xué)期教材是內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:電子表格。

  三、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的`學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會使用計算機(jī)處理數(shù)據(jù),對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計表的制作等。

  4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

  5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  6、做一個日常生活的統(tǒng)計表

信息技術(shù)工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標(biāo)要求,結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實際,全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,扎實推進(jìn)“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程、以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意識為切入點,加強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實踐,提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力、

  二、工作目標(biāo)

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)、做一個善學(xué)習(xí)、勤思考的教師、通過不斷學(xué)習(xí)、探索,具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力,努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新觀念,努力提高自己的教研水平、

  加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為,進(jìn)一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作,加強(qiáng)與任課教師的交流,掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況,組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動、采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,深入推進(jìn)“有效課堂”活動,從整體上進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平、

  發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用、本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課,以便廣大教師學(xué)習(xí)研究,提高廣大教師的教學(xué)水平,采取多種形式,指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的.新知識、新技能,了解信息技術(shù)的新動態(tài)及其發(fā)展方向,理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識,并結(jié)合自己的工作實際,理論與實踐相結(jié)合,逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中、

  三、工作思路

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律、通過學(xué)習(xí)、研究,進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識,強(qiáng)化教改意識,從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)、通過開展豐富的教研活動,充分調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革的積極性,增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展、同時通過對學(xué)法的研究,努力使教師的教學(xué)面向全體,因材施教,激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長、

  2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu),加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì),推動教師整體水平的提高、充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用,真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長的重任、通過開展各種教研活動,著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師、

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理,確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成、加強(qiáng)常規(guī)管理的力度,使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計、學(xué)生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導(dǎo),對于信息技術(shù)課堂教學(xué),可以采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式,按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式,教師提出任務(wù)后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論,問題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到、解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學(xué)生教學(xué)生,由學(xué)生選擇自己的方式,最后進(jìn)行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會,初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣、

  4、加大研究力度,開創(chuàng)教科研工作的新局面、根據(jù)教材的特點,采用任務(wù)驅(qū)動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法,突出動手操作,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,加強(qiáng)案例研究,營造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境,由引導(dǎo)扶持到逐步放手,結(jié)合具體任務(wù),廣泛搜集信息,開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力、

  四、工作措施

  1、加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理,隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

  學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作、要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具、

  2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用,搞好集體教研

  抓好全市的集體備課,切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,加強(qiáng)與信息技術(shù)教師的交流,掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況,組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動、抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測,逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展、

  3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流,取長補(bǔ)短共同提高

  圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學(xué)活動的開展,深入“有效課堂”定點聯(lián)系學(xué)校,及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師,針對涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師,及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學(xué)習(xí)研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學(xué)水平、采取多種形式,指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能、新方法,并逐步應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中,促進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升、

  4、按照省市教研室的安排要求,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點,開展各種形式的教學(xué)研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野,拓展能力、

  5、調(diào)動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績、

  6、扎扎實實搞好教學(xué)研究,夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),深入學(xué)校,進(jìn)一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況,開足開全信息技術(shù)課,加大力度,保證開課質(zhì)量,切切實實讓學(xué)生在這一方面得到發(fā)展、

信息技術(shù)工作計劃12

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上,因此,學(xué)生對基本的計算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生對于為什么這么操作、什么情況下應(yīng)該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生疏。因此,在上學(xué)期的教學(xué)中,我非常注重學(xué)生在這些方面的培養(yǎng),一個專業(yè)術(shù)語、一個基本操作,我都要求學(xué)生達(dá)到規(guī)范。

  一個學(xué)期下來,學(xué)生的面貌有了很大的改觀,原來認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了,什么事情都能問個為什么了,操作之前都能好好思考一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參加無錫市的信息技術(shù)會考,這次考試有一個比較有難度的方面,就是時間比較緊張,就40分鐘,這就要求學(xué)生對于相當(dāng)熟練,而本學(xué)期開學(xué)晚,時間上肯能不夠,因此,在平時的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起,以便能順利通過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的,因此,在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué),還得踏踏實實,和上學(xué)期一樣,一個一個知識點的教學(xué),讓學(xué)生掌握真正的信息技術(shù)知識

  二、教材分析

  本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的'是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵件的使用,內(nèi)容包括:用好多媒體計算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

  知識點:計算機(jī)的基本硬件組成與特性,管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品。

  三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能,能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

  5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

信息技術(shù)工作計劃13

  一、教材內(nèi)容:

  四年級:

  (1)文件的簡單操作

  (2)認(rèn)識‘畫圖“軟件

  (3)學(xué)用基本繪圖工具

  (4)畫圖的技巧與組合處理

  (5)創(chuàng)作畫畫

  五年級:

  (1)制作小板報

  (2)認(rèn)識因特網(wǎng)

  (3)上網(wǎng)瀏覽、收集信息

  (4)網(wǎng)上搜索、保存信息

  (5)使用電子郵件

  (6)使用網(wǎng)絡(luò)開展主題探索學(xué)習(xí)

  (7)認(rèn)識金山演示

  (8)建立演示文檔

  (9)插入圖片、加入背景音樂

  (10)動畫設(shè)置和演示播放

  二、班級學(xué)生情況分析

  四、五年級學(xué)生已經(jīng)上過半個學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,要加強(qiáng)四、五年級學(xué)生的教學(xué)管理,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。

  三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、嘗試多種教學(xué)方法,滲透主題活動。

  小學(xué)階段的教學(xué),建議適當(dāng)采用主題活動的方式。主題可以來源于學(xué)生的日常生活,也可以來源于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),但主題選擇應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程內(nèi)容,從身邊熱點問題來確定主題活動,實現(xiàn)信息技術(shù)課程目標(biāo)。可以綜合其他學(xué)科和學(xué)生日常生活的各個方面展開信息技術(shù)的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,重點培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的良好行為習(xí)慣。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生個性,重視合作學(xué)習(xí)。

  義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育要努力達(dá)到綱要規(guī)定的基本要求,保證全體兒童青少年信息素養(yǎng)的發(fā)展,這就要從學(xué)生的`興趣、能力差異出發(fā)組織實施信息技術(shù)教育課程,通過興趣小組活動、個別輔導(dǎo)等方式,為一部分具有特殊興趣與能力的學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時,考慮到學(xué)會合作是素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容,也是信息時代對人的一種要求,在信息技術(shù)課程中實施合作學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生都要擔(dān)任一種特定的角色,防止“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生,在合作學(xué)習(xí)過程中增加生生互動的有效性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識,更重要的是喚醒了主動參與的熱情,提升了與人合作的能力。

  3、關(guān)注差異,聯(lián)系生活,合理進(jìn)行分層教學(xué)。

  由于學(xué)生原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異較大,對課堂教學(xué)任務(wù)完成的進(jìn)度也存在很大的差別,因此,在信息技術(shù)課上要關(guān)注學(xué)生個體差異,進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo),為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí),使各個層次的學(xué)生都有所提高,從而較大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。同時,針對信息技術(shù)課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點,在教學(xué)過程中盡量選擇一些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

  4、重視教學(xué)評價,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的,緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開;應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能,及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”;應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能,通過自評、互評等方式,引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展;應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能,指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各項結(jié)果,合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。

信息技術(shù)工作計劃14

  一、班級分析

  這個學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。

  二、教材分析

  本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的`興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  6、在條件具備的情況下,初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。

  四、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。

信息技術(shù)工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析:

  這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任三年級(4)(5)班,四年(1)--(4)班的教學(xué)任務(wù),這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機(jī)上機(jī)實際操作教學(xué)的方法。同時加強(qiáng)四年級學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、教材分析:

  本課程采用新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材,本教材每年級兩冊,四年級選用四年級下冊。本教材有五個單元內(nèi)容,教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)知識,基本操作和實際應(yīng)用為主,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生通過對實際問題的實踐探究,去理解相關(guān)的知識內(nèi)容,掌握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的`及時反饋,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動當(dāng)中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交流以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),力求有利于學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  四年級:一共有5個單元,第一單元網(wǎng)海拾貝、第二單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元 網(wǎng)絡(luò)上的交流、第四單元 電子郵件、 第五單元是計算機(jī)安全與網(wǎng)絡(luò)文明。

  五、進(jìn)度安排:

  四年級:每節(jié)課用10-20分種講理論、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練。

  六、計算機(jī)治理

  從系統(tǒng)上為確保計算機(jī)正常運作,我主要做好以下幾點:

  (1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律,就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機(jī)。

  (3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

  (4)課后驗收:下課前1--2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機(jī),看使用一節(jié)課后那臺計算機(jī)有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī),確無損壞。

  通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,另外,平時上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。

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