有關母語的句子

　　在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。那什么樣的句子才是經典的呢？下面是小編為大家收集的有關母語的句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。

　　2、音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。

　　3、習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

　　4、塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而

　　5、聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

　　6、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基

　　7、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。 ——蘇霍姆林斯基

　　8、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思

　　9、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子

　　10、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采

　　11、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦

　　12、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

　　13、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

　　14、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克

　　15、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松

　　16、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼

　　17、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓

　　18、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。 ——聶耳

　　19、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼

　　20、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。——李斯特

　　21、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾松

　　22、最好是創作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟

　　23、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。—— R。斯特勞斯

　　24、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯

　　25、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才

　　26、難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。——約。弗。雷沙特

　　27、我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。——德彪西

　　28、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。——羅杰。諾斯

　　29、人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。 ——沃。阿。莫扎特

　　30、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏遼茲

　　31、對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克

　　32、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 ——貝多芬

　　33、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 ——格魯克

　　34、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 ——門德爾松

　　35、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。 ——舒曼

　　36、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ——海頓

　　37、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態——柴可夫斯基

　　38、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品——聶耳

　　39、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。 ——愛因斯坦

　　40、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

　　41、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。 ——歌德

　　42、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。 ——盧梭

　　43、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。 ——馬丁·路德

　　44、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 ——叔本華

　　45、讓自由的藝術和音樂本身美的規律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。 ——海頓

　　46、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。 ——莫扎特我的音樂作品是從我對音樂的理解和對痛苦的理解中產生的，而那些從痛苦中產生的作品將為世人帶來歡樂。 ——舒伯特工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基

　　47、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森

　　48、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。 ——舒曼

　　49、音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。 ——柏遼茲

　　50、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。 ——肖邦

　　51、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。 ——瓦格納

　　52、我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會達到這樣的境地——巴赫

　　53、音樂是思維者的聲音。 ——雨果

　　54、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學血液。 ——李斯特

　　55、音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。 ——亞里斯多德音樂常使死亡遲延。 ——伊索

　　56、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。 ——柏拉圖

　　57、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。 ——喬義特

　　58、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。 ——柴可夫斯基

　　59、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克

　　60、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰

　　61、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。 ——車爾尼雪夫斯基

　　62、音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來研究，把人教育成美和善的。 ——柏拉圖

　　63、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。 ——高爾基

　　64、但是我們還要說，音樂應該學習，并不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。 ——亞里斯多德

　　65、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。 ——亨德爾

　　66、星海：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。情動于中而行于言，言之不足而詠歌之，詠歌之不足，舞之蹈之。

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