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小學書法活動方案

時間：2024-11-03 08:38:46 繪畫/書法我要投稿

小學書法比賽活動方案推薦度：
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小學書法活動方案(合集)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學書法活動方案，歡迎大家分享。

小學書法活動方案(合集)

　　小學書法活動方案篇1

　　為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的'要求。

　　二、教學目標。

　　1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。

　　2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

　　3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。

　　4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。

　　三、教學方法及措施。

　　1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。

　　2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。

　　3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。

　　4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。

　　5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。

　　6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。

　　四、具體安排略

　　小學書法活動方案篇2

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的`開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至五年級全體學生。

　　參賽字體：硬筆楷體。

　　參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。

　　書寫內容：經典詩文（格式自定）。

　　參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　每班交作品5件。

　　三、比賽方式：全員參與

　　比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間

　　比賽地點：多媒體教室

　　四、獎項設立：

　　一、二年級：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名

　　三、四、五年級：

　　一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　五、評委成員：

　　各班語文教師

　　小學書法活動方案篇3

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　組員：

　　比賽要求：

　　參賽對象：

　　一至六年級全體學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆。書寫內容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時間上交到組長。

　　三、比賽方式：

　　1、全員參與。

　　2、比賽時間：11月29日下午第二節課。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　四、獎項設立：一至三年級。

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：

　　一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

　　五、評委：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的'硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂于參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的不夠好；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

　　針對這些情況，我們及時做了總結，并要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規范的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規范地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。

　　獲獎學生名單：

　　一至三年級：

　　一等獎：

　　二等獎：

　　三等級：

　　非四至六年級：

　　一等獎：

　　二等獎：

　　三等獎：

　　小學書法活動方案篇4

　　活動主題：

　　“揮毫杯”金秋書法大賽

　　主辦單位：xxx社區

　　承辦單位：社區內各部門

　　大賽的指導思想

　　為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養能力，發覺同學們的潛能，培養同學們認識美、發現美、創造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來，建設學校的優良學風，特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我水平提供一個平臺。

　　☆大賽的整體設計

　　一、活動宗旨：

　　發揮特長、展現自我、提高人文素質養。

　　二、活動目的：

　　挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自我的舞臺、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。

　　三、參賽人員：

　　xxx社區全體員工

　　四、作品要求：

　　主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。

　　書法分為硬筆書法和軟筆書法：

　　硬筆書法作品，尺寸長不小于50厘米寬不小于30厘米；

　　軟筆書法，尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。

　　五、大賽具體流程

　　1、參賽方式：

　　（1）將所有參賽人員作品統一上交（到時宣傳板里會寫出作品征集的起止時間、地點聯系方式）如果作品質量和數量達到一定標準，書法協會將統公開展示。

　　2、地點：文化長廊。

　　3、時間：xx。

　　六、評選作品

　　評委組

　　組長：xxxx。

　　副組長：xxxx。

　　成員：xxxx。

　　七、獎項設置

　　一等獎1名。

　　二等獎2名。

　　三等獎5名。

　　優秀獎10名。

　　鼓勵獎15名。

　　獲獎者均有相應精美獎品。（獎品協會經費而定）

　　小學書法活動方案篇5

　　一、指導思想

　　書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的'熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。

　　二、目的和意義

　　此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。

　　三、主辦單位

　　主辦：從江縣城關第四小學

　　協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會

　　四、領導小組

　　組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）

　　副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）

　　王光林（從江縣城關第四小學副校長）

　　成員：學生發展中心人員及各班主任

　　五、特邀

　　中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。

　　六、活動時間及地點

　　時間：20xx年5月13日下午14:30分

　　地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室

　　七、參加人員：

　　一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。

　　八、活動流程

　　（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。

　　（2）縣書協領導講話。

　　（3）從江縣城關第四小學校長講話。

　　（4）書法培訓講座。

　　（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。

　　九、活動安排

　　（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。

　　（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。

　　（3）攝影報道：梁仕禮。

　　（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。

　　（5）班級維序：各班主任。

　　十、具體措施

　　1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30進行師生常規書寫練習。

　　2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。

　　3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。

　　4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。

　　5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。

　　6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。

　　7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。

　　8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。

　　小學書法活動方案篇6

　　一、活動目的`：

　　為了貫徹教育局“書香校園”活動，為了進一步傳承祖國優秀文化，提高小學生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，學校決定舉辦小學生書法比賽。

　　二、活動時間：

　　11月21日和11月28日

　　三、參賽對象：

　　一至六年級學生。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進行比賽。

　　四、比賽內容：

　　硬筆書法內容要求健康向上，反映時代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內容不作要求。

　　五、比賽進程：

　　1、本次比賽分初賽和復賽。

　　2、初賽由各班組織，定于11月21日午自習進行，選手自備用具。請班主任于黑板上統一書寫“書法比賽”字樣，營造良好的比賽氛圍。

　　3、每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽，六人參加硬筆書法比賽復賽。

　　4、復賽定于11月28日午自習進行。地點：美術室。

　　5、復賽比賽用具：由學校統一分發比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

　　六、評委：

　　張學良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭

　　七、評分標準：

　　1、滿分100分。

　　2、評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分（保留三位小數），即該選手最后得分。

　　3、毛筆書法作品不分年級統一評分。

　　八、獎項設置：

　　1、硬筆書法：各年級組設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

　　2、毛筆書法：作品統一評分，不分年級組評比，設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

　　小學書法活動方案篇7

　　一、比賽目的：

　　二、組織領導：

　　組長：趙海東

　　組員：秦懷勝玄立國孫英環三、比賽要求：、參賽對象：一至六年級全體學生。

　　三、比賽方式：

　　1、全員參與。、比賽時間：11月29日下午第二節課。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　四、獎項設立：一至三年級。

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：

　　一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

　　五、評委：

　　組長：小雪

　　副組長：小葛、

　　成員：小葛、小王、小雪

　　在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的.態度，樂于參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的不夠好；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

　　獲獎學生名單：

　　一至三年級：

　　一等獎：小強

　　二等獎：小倩、小含

　　三等級：小葛、小王、小雪

　　四至六年級：

　　一等獎：小夏

　　二等獎：小雨、小陽、小卓

　　三等獎：小金、小宋、小劉、小張、小龍

　　小學硬筆書法比賽活動方案7

　　一、比賽目的：

　　為檢驗各班寫字教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至六年級全體學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或水性筆。

　　4、書寫內容：比賽內容、格式由各年級商議后自定。

　　5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。

　　6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。

　　7、每班交作品10件進行評分

　　8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板并進行印刷。

　　9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。

　　10、全員參與、三十分鐘內完成。

　　11、比賽時間：5月15日(星期二)下午4點半——5點

　　12、比賽地點：各班教室。

　　三、獎項設立：

　　一、四、五、六年級：

　　一等獎4名，

　　二等獎8名，

　　三等獎12名，

　　共24名。

　　二、三年級：

　　一等獎3名，

　　二等獎6名，

　　三等獎9名，

　　共18名。

　　四、評委：

　　互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級

　　五、各年級負責人：

　　1、比賽用紙：xxx

　　2、獎狀印刷、書寫(統籌：xxx)：xxx

　　小學書法活動方案篇8

　　一、指導思想

　　為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵學生寫一手好字。通過開展書法比賽活動，激發同學們對書法的.興趣，傳承我國文字文化，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進交流，營造良好的校園文化環境。根據學校“中學生弘揚和培養民族精神教育月”活動為重點的精神，經學校批準，我校語文組決定于本月舉辦學生書法比賽。

　　二、活動對象：

　　九年級全體學生

　　三、活動時間：

　　20xx年11月26日

　　四、比賽地點：

　　各班教室。

　　五、比賽方式：

　　每位參賽選手，用我校統一印制的專用稿紙創作作品。

　　按比賽規定的書寫內容創作。

　　六、比賽程序：

　　（一）活動第一階段（20xx年9月13日11月26日）活動內容：利用課外活動時間，以各班為單位練習。

　　（二）活動第二階段（11月26日下午第二節課）活動內容：．全年級進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

　　七、書寫規則及要求：

　　（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

　　（二）現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。鋼筆等文具自備。

　　（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。

　　八、評選辦法：

　　（一）學校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

　　（二）評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。

　　九、評委成員：

　　張友柏靳士清曹敦玉尚山武馮娟娟姜萍

　　十、作品展示：

　　月份將對學生獲獎作品進行展示。

　　十一、評分標準（100分制）：

　　1、字體架構（共30分）

　　A、25—30分B、15—25分C、5—15分2、筆畫（共30分）

　　A、25—30分B、15—25分C、5—15分3、美觀（共30分）

　　A、25—30分B、15—25分C、5—15分4、頁面整潔（共10分）

　　A、8—10分B、4—8分C、1—4分

　　小學書法活動方案篇9

　　結合市中區書法月及我校讀書月活動，學校于11月舉行書法比賽，現將具體要求安排如下：

　　一、比賽要求：

　　1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學生及家長。

　　2、參賽字體：

　　（一）硬筆書法：楷體，三、四年級學生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內容由教務處統一規定。用學校統一印制的'書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，時間30分鐘

　　（二）軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫。參賽作品規格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

　　3、要求使用規范漢字，不得有錯字、別字。

　　4、學生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　二、比賽時間安排及形式

　　大賽活動為兩個階段：

　　第一階段（11月11日）

　　1．硬筆書法比賽，時間為：下午1:30—2:00 各班語文教師指導學生完成。（請教師提前將書寫內容出示于屏幕或寫到黑板上）

　　2.書寫內容：

　　學生：

　　四年級《題西林壁》

　　第二階段（11月12日—15日）

　　1.軟筆書法比賽（三、四年級）

　　學生比賽時間：11月11日至11月15日

　　利用書法課時間，學生完成毛筆作品。

　　2.書寫內容：

　　學生：（蘇軾祠楹聯）一門父子三詞客千古文章八大家

　　三、獎項設置及數量

　　1.參賽書法作品設一、二、三等獎。

　　2.學生：硬筆作品各班在本班內按（30% 40% 30%）評選出一二三等獎，（11月12日）早10:00前上交一等獎作品參加學校評選。

　　3．獲獎學生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分為班級加分。

　　4. 優秀作品張貼出來供全校師生欣賞學習。

　　小學書法活動方案篇10

　　“揮毫杯”金秋書法大賽

　　主辦：xx

　　承辦單位：社區內各

　　為弘揚國粹，改善的文化氛圍，提高們的審美素養能力，發覺同學們的潛能，培養同學們美、發現美、創造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，學校的優良學風，特舉辦本次書法大賽，為同學們展現水平提供一個平臺。

　　☆大賽的'整體設計

　　發揮特長、展現自我、提高人文素質養。

　　挖掘生藝術潛力、擴展高校活動影響力、豐富高校、加強同高校間的藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自舞臺、引導和幫助、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學潛在內涵和藝術造詣。

　　xx社區全體

　　要求積極，能體現出當代大學生風貌。

　　書法分為硬筆書法和軟筆書法：

　　硬筆書法作品，尺寸長不小于50厘米寬不小于30厘米；

　　軟筆書法，尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。

　　1、參賽方式：

　　（1）將所有參賽作品統一上交（到時板里會寫出作品征集的起止時間、地點聯系方式）如果作品和數量達到一定標準，書法協會將統公開展示。

　　2、地點：文化長廊。

　　3、時間：xx。

　　評委組

　　組長：xx。

　　副組長：xx。

　　成員：xx。

　　一等獎1名。

　　二等獎2名。

　　三等獎5名。

　　獎10名。

　　鼓勵獎15名。

　　獲獎者均有相應精美獎品。（獎品協會經費而定）

　　小學書法活動方案篇11

　　為貫徹執行教育部《關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）和《關于印發〈中小學書法教育指導綱要〉的`通知》（教基二〔xxxx〕1號）精神，加強學校書法教育，提高學生書寫水平，展示藝術教育風采，積淀校園文化底蘊，推動書法藝術的傳承和發展，鍛造學校書法教育特色的品牌，展示平小人蓬勃向上的精神風貌，經研究決定舉行平橋鎮中心小學第二屆書法節。

　　一、學生硬筆、毛筆現場賽

　　1、硬筆比賽：

　　分兩場進行比賽，第一場全校各班每班推薦5名參加比賽，內容指定，紙張統一提供，比賽時間：5月28日13時30分—14時30分。第二場按學生名冊序號每班抽5名參加比賽，內容指定，紙張統一提供，比賽時間：5月28日14時40分—15時40分。比賽地點均為餐廳一樓。第一場評出學生個人一二三等獎若干名，第二場不評個人獎次，個人成績計入班級團體獎次。

　　2、毛筆比賽：

　　四、五、六年級學生參加，每班推薦5名，內容自定，紙張統一提供。比賽時間：5月29日13時30分開始（具體視天氣情況而定），比賽地點為先進廣場。評出一二三等獎若干名。

　　二、學生作業評比

　　全校各班按學生名冊序號每班抽5名參加作業評比。一、二、三年級評比的作業為：語文課堂作業本、數學課堂作業本、生字抄寫本、寫字本。四、五、六年級評比的作業為：語文課堂作業本、數學課堂作業本、科學課堂作業本、生字抄寫本、寫字本。寫字本為必評作業，其余由年級組長抽其中一門評比。每個年級評出一等獎1班，二等獎2班，三等獎3班。二年級二等獎三等獎各增加1班。上送時間：5月29日早讀下課前，上送地點：二、三、五年級送隊部室，一、四、六年級送四樓會議室。

　　三、書法知識競賽

　　四、五、六年級每班指定5名學生參加。競賽采用書面閉卷形式，競賽內容提綱公布在“始豐溪畔翰墨香”博客上。

　　競賽時間：5月30日下午第三節。

　　地點：五樓會議室。

　　四、黑板報評比

　　刊出內容為書法文化。一二三年級可由正副班主任負責刊出，四五六年級由學生刊出，教師不得代為刊出。各年級評出一等獎1班，二等獎2班，三等獎3班，二年級二等獎三等獎各增加1班。

　　評比時間：5月29日。

　　五、師生書法作業展

　　教師：提高班教師每人準備毛筆作品一件，基礎班教師每人準備硬筆作品一件。

　　學生：兩個書法實驗班每班展出四個版面書法作品。

　　展出時間：6月5日。

　　展出地點：2號樓大廳。

　　六、書法研討活動

　　1、邀請縣書法家協會人員來校作書法講座，實驗班學生現場書寫指導。時間另行通知。

　　2、校書法課教學研討活動。

　　七、校園書法之星評比

　　每班評選2名為校園書法之星（最好不與上學年重復），再評出校十佳書法之星，5月31日前以年級組為單位報德育處。

　　八、書法特色班評選

　　各年級評選出書法特色班2班。評比內容：一二三年級根據作業評比、書法現場賽、黑板報評比成績綜合評定。四五六年級根據作業評比、書法現場賽、黑板報評比、學生知識競賽成績綜合評定。評比分數為：個人賽按一等獎10分、二等獎8分、三等獎5分累計計分，綜合按一二三等獎分數雙倍計分。

平橋鎮中心小學

　　xxxx年5月6日

　　小學書法活動方案篇12

　　一、活動主題

　　為了弘揚中華傳統文化，激發學生的愛國情懷，鼓勵學生寫一手好字，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，我校決定舉辦硬筆、毛筆書法競賽。

　　二、組織機構

　　組長：謝鳳華

　　副組長：胡輝、劉利、楊潤梅

　　成員：李輝艷、樊秀梅、劉元利、何衛東、張祖雄、陳云昕、瞿向東、周志軍、段典魁、全體班主任

　　三、活動時間

　　11年6月2日下午第一節課。

　　四、參賽對象

　　小學一年級至六年級全體同學。

　　五、比賽程序

　　活動第一階段：初賽。

　　各班班主任組織本班學生初賽后，選出決賽選手。并于5月30日將決賽名單上交到教導處。（發電子稿至499244180@qq.com）

　　決賽名額：軟筆書法每班12名；硬筆書法每班4名。

　　活動第二階段：決賽。

　　六、比賽地點及賽場負責人

　　比賽項目地點：硬筆書法多媒體教室、二樓美術器材室、三樓書法室

　　監考老師：

　　低年級：瞿向東

　　軟筆書法：劉俊翟

　　高年級軟筆書法：武明中

　　七、書寫規則及要求

　　1.全年級統一進行現場比賽。

　　2.參加硬筆書法競賽的.選手自帶筆，組委會提供紙張，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

　　3.毛筆書法競賽的選手自備筆、墨、紙、硯，書寫內容自定。現場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到未完成作品視為自動棄權。

　　4.硬筆書法作品限楷書，按比賽規定的內容書寫。

　　一、二年級：《夏日絕句》（李清照）

　　三、四年級：《七律.長征》（毛澤東）

　　五、六年級：《滿江紅》（岳飛）

　　5.作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。

　　八、評選辦法：

　　成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。

　　具體安排如下：

　　毛筆書法競賽評委：張祖雄、陳云昕

　　硬筆書法競賽評委：瞿向東、周志軍、段典魁、劉利、李輝艷、樊秀梅

　　硬筆書法評獎數額：

　　低年級：一等獎3名，二等獎8名，三等獎20名

　　中年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

　　高年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

　　3、軟筆書法評獎數額：

　　低年級：一等獎2名二等獎5名三等獎8名

　　中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

　　高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

　　3、各評委老師于6月3日前將獲獎名單的電子稿上交到“學校服務器”下的“學生硬筆書法競賽結果”及“學生軟筆書法競賽結果”的文件夾里；參賽作品交到教導處，并將獲獎作品選出，標出獲獎級別。

　　小學書法活動方案篇13

　　為更好地貫徹中央精神，踐行黨的群眾路線，豐富居民的業余文化生活，提高居民的審美情趣，值此花椒樹社區29號院“老年文化社”建社二周年之際，籌劃于20xx年9月下旬以“修文德、展才華、健身心”為主題組織舉辦書法、繪畫、攝影大賽，現將實施方案匯報如下：

　　一、活動緣起

　　在街道工委和辦事處主要領導的支持和幫助下，花椒樹社區黨委于20xx年10月依托“五彩橋”項目平臺，通過29號院黨支部的金色祥和橋創建了“老年文化社”。

　　建社二年來，“文化社”根據29號院居民多為文化局退休干部、職工，普遍喜愛文藝美術，大院文化氣息濃郁的特點，組織居民開展了多項富有文化底蘊且居民樂于參與的活動，如：書法、繪畫、攝影等。廣大居民業余生活被大大豐富的同時，也創作出了許多反映改革開放成果，貼近百姓生活的優秀作品，有些作品還參加了市級、區級、街道組織的多項比賽，取得了驕人的成績。在20xx年6月市委組織的一次老干部書畫作品展中，“老年文化社”推薦的.參賽作品再次為街道和社區贏得了榮譽。

　　為了更好的將近期創作的優秀作品進行一次集中展現，同時也為了配合“黨的群眾路線教育實踐活動”的開展，社區黨委和印刷黨支部特準備舉辦本次大賽。

　　二|“修文德、展才華、健身心”書法、繪畫、攝影展組委會成員：

　　主席：蘇建新（社區書記兼主任）

　　副主席：成衛東（29號院院長兼印刷黨支部書記）委員：肖志云、謝玉田

　　顧問：李振福（老干部）、張元來、、劉程宏、石建成

　　三、籌備辦公室：印刷黨支部辦公室展會地點：居委會活動室

　　四、參展人員：花椒樹社區廣大書法、繪畫、攝影愛好者

　　五|參賽作品：

　　（一）書法作品：隸、篆、楷、行、草等均可，規格為對開、三開、斗方、四尺（無需裝裱）；

　　（二）美術作品:中國畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術作品均可，規格為對開、三開、斗方、四尺（無需裝裱）；

　　（三）攝影作品：彩色、黑白、數碼均可。

　　六、活動要求：

　　（一）每類作品每人不得超過三幅作品。

　　（二）題材要圍繞“黨的群眾路線教育實踐活動”精神，充分體現出居民在社區文化、生活各方面所取得的大繁榮、大發展成果。作品內容要主題鮮明、立意新穎、品位高雅、健康向上、接地氣。

　　（三）作品必須為原創作品，不得抄襲、代替。

　　（四）每幅作品需附作品名稱、作者姓名、作品寓意、作者居住地址。

　　（五）選送作品時間：20xx年9月30日前

　　（六）作品統一交到社區居委會，由專人負責登記、造冊、保管。

　　七、評審工作

　　小學書法活動方案篇14

　　一、比賽目的：

　　二、組織領導：

　　組長：趙海東

　　組員：秦懷勝玄立國孫英環

　　三、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至六年級全體學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆。

　　書寫內容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。

　　參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時間上交到組長。

　　四、比賽方式：

　　1、全員參與。

　　2、比賽時間：11月29日下午第二節課。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　五、獎項設立：一至三年級。

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：

　　一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

　　六、評委：

　　組長：趙海東

　　副組長：秦懷勝玄立國

　　成員：孫英環于金華馬麗娜

　　在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的`態度，樂于參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的不夠好；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

　　獲獎學生名單：

　　一至三年級：一等獎：周永強二等獎：藏冰倩尚玉含三等級：葛書賢肖迪王雪非四至六年級：一等獎：夏樂新

　　二等獎：彭曉雨劉晨陽于卓三等獎：金柳池宋巖劉金影張琦劉曉龍