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（優(yōu)選）民用建筑調(diào)研報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的民用建筑調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
民用建筑調(diào)研報(bào)告1
環(huán)境作為影響人類生存和發(fā)展的基本要素，必須受到人類的高度重視。近年來，綠色建筑的相關(guān)思想逐漸滲透到人類生活的各個(gè)方面，并作為建筑行業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展模式，受到全世界的廣泛關(guān)注。很多高校都增設(shè)了綠色建筑設(shè)計(jì)課程，但關(guān)于綠色建筑并沒有比較統(tǒng)一的教材，各個(gè)高校的教學(xué)內(nèi)容都是由學(xué)校自行進(jìn)行安排。下面，筆者將就最近幾年的綠色建筑設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探討。
一、綠色建筑的含義
現(xiàn)在有關(guān)綠色建筑的含義有很多，如生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑以及節(jié)能建筑等。根據(jù)這幾個(gè)定義和綠色建筑含義的差別可以得出：“綠色建筑指的是建筑在使用壽命期中最大程度上保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、土地、水資源和建筑材料，并能減少污染，為人們提供更健康舒適的生活環(huán)境和自然和諧共存的建筑。”教師應(yīng)向?qū)W生講解建筑對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生能意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)師在整個(gè)自然環(huán)境中責(zé)任的重大，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)綠色建筑設(shè)計(jì)的興趣。
但是對(duì)綠色建筑含義的理解往往是片面的，要讓學(xué)生能對(duì)綠色建筑的內(nèi)涵理解的更加深入，老師還要增加對(duì)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的講解。在對(duì)其講解的過程中讓學(xué)生能直觀了解綠色建筑的樣子、需要做到哪些重要的方面。考慮到評(píng)價(jià)體系這方面的教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生感覺到乏味，可以引入綠色建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，由此來讓學(xué)生了解怎樣利用建筑設(shè)計(jì)滿足綠色建筑的要求。
二、綠色建筑設(shè)計(jì)的'教學(xué)方法
綠色建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)方法可以分為兩個(gè)方面：有關(guān)綠色建筑的設(shè)計(jì)方法；將綠色建筑技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)之中。高校中建筑學(xué)的大四學(xué)生對(duì)普通民用建筑的設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握了，所以在課程安排時(shí)可以適當(dāng)減少建筑的美觀、作用等方面的教學(xué)課程，而將重點(diǎn)放在如何更好地展現(xiàn)在氣候和環(huán)境特征不同的條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)的討論上。通過建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)環(huán)境的關(guān)注以及綠色建筑室內(nèi)及室外的環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑整體構(gòu)型以及的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的講授，來指導(dǎo)學(xué)生怎樣設(shè)計(jì)綠色建筑的各個(gè)空間，以達(dá)到更好的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的目的。
綠色建筑技術(shù)很多，在教學(xué)中不能講解全部，重點(diǎn)應(yīng)該放在和建筑設(shè)計(jì)結(jié)合密切的部分。比如自然通風(fēng)及遮陽技術(shù)，通過融入實(shí)際案例使學(xué)生更加直觀地明白，在設(shè)計(jì)時(shí)怎樣在氣候和環(huán)境條件不同的情況下應(yīng)用綠色建筑技術(shù)。
三、綠色建筑教學(xué)成果檢驗(yàn)
（一）綠色建筑含義教學(xué)效果檢驗(yàn)
檢驗(yàn)這個(gè)方面的效果可以通過調(diào)研的方式讓學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐木G色建筑進(jìn)行研究，并對(duì)調(diào)研的建筑進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出調(diào)研報(bào)告。在這種調(diào)研過程中，學(xué)生能更直觀地感受到綠色建筑的樣子，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)際的建筑相結(jié)合，而且能在調(diào)研中學(xué)習(xí)到一些綠色建筑的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)。
（二）設(shè)計(jì)題目的檢驗(yàn)
綠色建筑的課程設(shè)計(jì)是對(duì)這門課程教學(xué)效果的最好檢驗(yàn)。而這其中設(shè)計(jì)題目的設(shè)置是最重要的一環(huán)，因?yàn)榈匦卧O(shè)置能夠直接對(duì)學(xué)生綠色建筑設(shè)計(jì)能力進(jìn)行考察，所以綠色建筑設(shè)計(jì)題目是整個(gè)教學(xué)的重中之重。
對(duì)于大四學(xué)生來說，選擇設(shè)計(jì)題目時(shí)要考慮到這些學(xué)生已經(jīng)具備解決建筑的作用以及美觀這些問題的能力，但是由于學(xué)生是第一次做綠色建筑設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中又融合了一些之前沒有接觸過的東西，比如在設(shè)計(jì)中要考慮環(huán)境氣候的變化，還要周全節(jié)約能源的問題。這時(shí)如果建筑類型比較復(fù)雜，學(xué)生的精力就會(huì)過多放在對(duì)功能的處理上，而忽視綠色方面的設(shè)計(jì)。所以可以選擇設(shè)計(jì)綠色小別墅，這種建筑的特點(diǎn)在于功能比較簡(jiǎn)單，造型也是靈活多變的，學(xué)生能將更多的注意力用于解決建筑和生態(tài)的相關(guān)問題上。
對(duì)于要設(shè)計(jì)的地形設(shè)置，首先要確定城市。這個(gè)可以讓學(xué)生進(jìn)行自行確定。建筑設(shè)計(jì)一定要契合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境氣候特征，符合當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)性，并要了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土植被和材料，所以學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)地點(diǎn)的選擇可以自行決定。但是因?yàn)闅夂虮容^溫和的地區(qū)在冬季和夏季在溫度調(diào)節(jié)上的要求不高，所以在設(shè)計(jì)中不能明確體現(xiàn)節(jié)能因素，因此，建議學(xué)生不應(yīng)選擇氣候溫和地區(qū)。
在對(duì)綠色建筑課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定這個(gè)部分，要制定準(zhǔn)確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。綠色建筑的評(píng)分指標(biāo)和傳統(tǒng)的建筑課程設(shè)計(jì)評(píng)分指標(biāo)不同，傳統(tǒng)建筑課程設(shè)計(jì)主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括建筑的功能、外形構(gòu)造及圖面表現(xiàn)等。而綠色建筑根據(jù)其含義應(yīng)該增加室內(nèi)外環(huán)境的舒適度、節(jié)能程度、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約用材以及對(duì)環(huán)境的保護(hù)這些評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該增加設(shè)計(jì)創(chuàng)新這個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，用來鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。
四、結(jié)語
綠色建筑設(shè)計(jì)教學(xué)要以掌握其含義和設(shè)計(jì)的基本原理為重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)設(shè)置教學(xué)、實(shí)踐調(diào)研以及設(shè)計(jì)緊密結(jié)合的課程體系，并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)定。對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)綠色建筑中的創(chuàng)新多加肯定和鼓勵(lì)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)綠色建筑的能力。
民用建筑調(diào)研報(bào)告2
一、職業(yè)技能缺乏：制約返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求的瓶頸
有效需求是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。需求不僅僅是指對(duì)商品和勞務(wù)需要的欲望，更注重對(duì)商品和勞務(wù)的能力。可見，有效需求強(qiáng)調(diào)的是需要欲望與支持的均衡。因此，返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求分析既要涉及到返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，又要考慮返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)際擁有的再就業(yè)能力。
1返鄉(xiāng)農(nóng)民工對(duì)再就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求十分迫切。農(nóng)民工外出就業(yè)，不僅實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，而且成為許多農(nóng)村家庭收入的主要來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一些地區(qū)，農(nóng)民工每年帶回或寄回家的收入占家庭年純收入的60％以上；一些研究表明，中西部地區(qū)大部分農(nóng)村家庭的教育、醫(yī)療、住房等支出均依靠家庭成員的外出打工收入來維持。如果農(nóng)民工失業(yè)，其家庭將失去主要的收入來源。可見，返鄉(xiāng)農(nóng)民工的再就業(yè)需要十分迫切。
2職業(yè)技能培訓(xùn)的匱乏嚴(yán)重制約返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)能力的提高。國務(wù)院研究室的《中國農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》顯示：農(nóng)民工普遍缺乏就業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，技能素質(zhì)不適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的問題十分突出。我國農(nóng)村勞動(dòng)力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20％，接受過初級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或教育的占3.4％，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13％，而沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)76.4％。當(dāng)前，從各地企業(yè)裁減農(nóng)民工的情況來看，被裁減掉的崗位多是些技術(shù)含量低、可替代性強(qiáng)的崗位。因此，農(nóng)民工返鄉(xiāng)后要實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，職業(yè)技能缺乏則成為擺在他們面前最嚴(yán)峻也是最現(xiàn)實(shí)的問題。
以上分析表明：開展靈活多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)創(chuàng)造條件是當(dāng)務(wù)之急。
二、職業(yè)技能培訓(xùn)：提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求的關(guān)鍵
返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)是指以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為對(duì)象，為使他們獲得從事某種職業(yè)所必須的專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等而進(jìn)行的教育訓(xùn)練。受全球金融危機(jī)的影響，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻，面向并適合于農(nóng)民工群體的職業(yè)崗位非常有限。因此，從實(shí)際出發(fā)，通過職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)行合理分流引導(dǎo)十分必要。
具體而言，返鄉(xiāng)農(nóng)民工可從以下三方面實(shí)行分流：
(1)通過掌握新的'職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)異地再就業(yè)；
(2)運(yùn)用所掌握的職業(yè)技能，依靠各級(jí)政府提供的各種優(yōu)惠政策實(shí)現(xiàn)本地創(chuàng)業(yè)；
(3)通過掌握農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，成長為新型專業(yè)農(nóng)戶。
可見，農(nóng)民工返鄉(xiāng)后，不管是選擇再就業(yè)抑或創(chuàng)業(yè)，還是成長為新型專業(yè)農(nóng)戶，其中有一個(gè)共同的必要條件就是職業(yè)技能培訓(xùn)。只有通過有效的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的技能素質(zhì)和整體素質(zhì)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)才可能有再就業(yè)能力做后盾，他們的再就業(yè)有效需求才能得以提升。
當(dāng)前，對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)教育的呼吁很多，相關(guān)的實(shí)踐也正在進(jìn)行之中。但目前還缺乏對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)策略的理性思考，培訓(xùn)實(shí)踐還帶有一定的盲目性。因此，從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際出發(fā)，筆者認(rèn)為，探討對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行再就業(yè)的培訓(xùn)策略十分必要，建議著重在強(qiáng)化政府和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩方面的培訓(xùn)責(zé)任機(jī)制下功夫。
三、強(qiáng)化政府培訓(xùn)責(zé)任機(jī)制：逐步建立有利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的宏觀政策和教育培訓(xùn)體系
返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)事關(guān)民生和社會(huì)穩(wěn)定大局，是黨和政府的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)。因此，政府有必要通過出臺(tái)一系列政策，加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)，想盡一切辦法“讓”和“請(qǐng)”農(nóng)民工參加培訓(xùn)，切實(shí)提高他們的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)再就業(yè)創(chuàng)造條件。
1通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)部分產(chǎn)業(yè)從東部向西部轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造再就業(yè)機(jī)會(huì)，以激發(fā)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的熱情。中國社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長蔡畸在接受搜狐財(cái)經(jīng)采訪時(shí)表示，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)條件下，部分產(chǎn)業(yè)應(yīng)從東部向中西部轉(zhuǎn)移，形成與返鄉(xiāng)農(nóng)民工相一致的轉(zhuǎn)移路徑，這樣即能解決失業(yè)農(nóng)民工再就業(yè)難題，也有助于中西部經(jīng)濟(jì)的崛起和沿海經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步升級(jí)。如果現(xiàn)在開始加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，即使時(shí)間上可能有些遲，但是從大方向上，會(huì)和勞動(dòng)力移動(dòng)方向一致，對(duì)于解決農(nóng)民工就業(yè)會(huì)起到很顯著的效果，同時(shí)也會(huì)降低他們離家打工的社會(huì)成本。為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，一方面，國家的四萬億投資計(jì)劃將進(jìn)一步完善中西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，使得這里的投資環(huán)境得到全面改善；另一方面，中西部地區(qū)擁有充足的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，這也將吸引更多的企業(yè)到中西部地區(qū)投資建廠，更多的產(chǎn)業(yè)將向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。這將給中西部地區(qū)農(nóng)民工創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。有了就業(yè)的盼頭，必將最大限度地激發(fā)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的熱情。
2整合各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，建立適合農(nóng)民工不同層次需求，符合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的教育培訓(xùn)體系。構(gòu)筑適合農(nóng)民工的教育培訓(xùn)體系，就是要整合已有的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)科技推廣站等各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及行業(yè)、用人單位的教育培訓(xùn)資源，開辟專門針對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)項(xiàng)目。要使培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性，首先，地方各級(jí)政府有必要對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查；其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有必要了解和把握國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策。在此基礎(chǔ)上確定培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和方式。具體有以下三類：(1)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：主要面向第三產(chǎn)業(yè)，結(jié)合本地城市社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展和社區(qū)就業(yè)崗位開發(fā)，有重點(diǎn)地進(jìn)行。(2)職業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對(duì)從業(yè)人員基本技能和操作規(guī)程的要求，重點(diǎn)面向家政服務(wù)、餐飲、酒店、保健、建筑、制造業(yè)等行業(yè)開展培訓(xùn)。(3)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)：這種培訓(xùn)主要以推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化以及農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)為核心，內(nèi)容著重種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、運(yùn)輸、民用建筑等，幫助有志于家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的返鄉(xiāng)農(nóng)民工掌握一兩門本地區(qū)適用的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，為他們成長為新型現(xiàn)代化的專業(yè)農(nóng)戶創(chuàng)造條件。
3地方政府通過發(fā)行“教育券”為返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)提供物質(zhì)保障。教育券是一種教育經(jīng)費(fèi)的支付形式，是指政府將用于教育的公共經(jīng)費(fèi)以憑證的形式直接發(fā)給受培訓(xùn)者，而不是發(fā)給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。受培訓(xùn)
者可用來支付所選學(xué)校的學(xué)費(fèi)和相關(guān)教育費(fèi)用，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收到這一憑證后，可從政府兌換與券值等額的教育經(jīng)費(fèi)。從此定義可看出，地方政府通過教育券的方式推動(dòng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：增強(qiáng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的支付能力和自主選擇權(quán)，促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)和自我完善，提高政府培訓(xùn)投入的使用效率。
4加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的宣傳和立法工作。為提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，縣級(jí)地方政府工作人員還要走村入戶進(jìn)行宣傳，讓農(nóng)民工了解培訓(xùn)的目的和要求，使培訓(xùn)工作家喻戶曉，信息遍及鄉(xiāng)村的每個(gè)角落。同時(shí)，還應(yīng)廣泛開展調(diào)查研究，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握富余勞動(dòng)力的詳細(xì)情況，建立數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃。
農(nóng)民工培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到許多部門的工作。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)工作的立法，以法律形式規(guī)定農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)保障、教育、科技、建設(shè)、財(cái)政等相關(guān)部門在開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作中的職責(zé)，做到有法可依。
5由地方勞動(dòng)部門組織，建立和完善農(nóng)村職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)提供有效的引導(dǎo)。農(nóng)村信息較閉塞，以往農(nóng)民工外出打工多半是靠親戚朋友介紹。金融危機(jī)出現(xiàn)后，有些返鄉(xiāng)農(nóng)民工又對(duì)外出打工出現(xiàn)了懼怕心理。針對(duì)這些情況，地方勞動(dòng)部門應(yīng)積極行動(dòng)起來，建立和完善農(nóng)村職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)提供有效的引導(dǎo)。要以縣級(jí)職業(yè)介紹所為主體，形成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)農(nóng)民工服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)開展好縣際、市際、省區(qū)間勞務(wù)協(xié)作橫向網(wǎng)絡(luò)，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)介紹、安全保障等在內(nèi)的社會(huì)化就業(yè)服務(wù)體系。
四、強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的責(zé)任機(jī)制：建立返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的有效運(yùn)行體系
農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)的主體，強(qiáng)化他們的責(zé)任，同時(shí)采取一定的措施，激勵(lì)他們潛心鉆研，以構(gòu)建適合返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的有效運(yùn)行機(jī)制。
1以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立需求型的返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)機(jī)制。對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要做充分的市場(chǎng)調(diào)查，并與職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)建立橫向聯(lián)系，以準(zhǔn)確把握市場(chǎng)勞動(dòng)力需求信息。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，在滿足企業(yè)、行業(yè)對(duì)人才和勞動(dòng)力需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出一系列適合市場(chǎng)需求的職業(yè)培訓(xùn)方案；同時(shí)，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工充分認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)實(shí)狀況和需要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工選擇適合自己的培訓(xùn)方案。
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