[熱門]期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的期中考試總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試總結(jié) 1

　　考試是測驗(yàn)我們所學(xué)的知識是否扎實(shí)，所以我們在學(xué)的過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

　　通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

　　在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會成功。

　　通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動。每次上課老師都精心的`準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級的同學(xué)，作為這個學(xué)校的最高年級學(xué)生，我們又該為低年級的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?讓我們六年級同學(xué)共同迎接20xx年6月份的考試，讓我們帶著夢想去遨游知識的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!

期中考試總結(jié) 2

　　尊敬的老師，各位同學(xué)：

　　這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進(jìn)行了認(rèn)真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

　　期中考試總結(jié)4

　　期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

　　1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

　　2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

　　3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

　　4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

　　成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

　　1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

　　3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

　　5、上課不和同桌及其周圍的.人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)�、事�?/p>

　　6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

　　7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候

　　8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

　　9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

　　這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么?

期中考試總結(jié) 3

　　本次期中考試試題的題型、題量沒有變化，全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種，試卷共有22道題，其中選擇題12小題，填空題5小題，解答題5題，滿分150分。覆蓋面大，難度適中�；�本涵蓋所學(xué)所有知識點(diǎn)，不出現(xiàn)重復(fù)題型。考查了分析、綜合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學(xué)思想方法。有不少題目緊扣教材，源于課本，又著重于對考生能力的考查。

　　選擇題部分錯誤主要集中在第3、8、9、10、11、12題;第3題是一個向量的.幾何運(yùn)算題，學(xué)生主要是運(yùn)算不夠細(xì)心，特別是箭頭的方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題，主要考察三角函數(shù)的性質(zhì)，學(xué)生的主要錯誤是圖形不夠熟悉，應(yīng)用能力不強(qiáng);第9,10、11、12是三角函數(shù)的計(jì)算題，考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識點(diǎn)的應(yīng)用，錯誤在于學(xué)生沒記住知識點(diǎn)。填空題，錯誤知識點(diǎn)沒記住，公式不會用，解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導(dǎo)公式問題，是一個常規(guī)題，難度不大;但學(xué)生答題非常差，主要問題是運(yùn)算錯誤，也有少數(shù)學(xué)生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個小問，20題向量問題，21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì)，本題主要考查了綜合應(yīng)用的能力，從學(xué)生答卷情況看，主要存在下列問題：

　　(1)部分學(xué)生存在畏難情緒，前面的題得分較高，但最后一題沒有做

　　(2)大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢，求通項(xiàng)與求和的方法運(yùn)用不夠靈活

　　(3)三角函數(shù)的性質(zhì)問題能力要求較高，學(xué)生能力達(dá)不到。

期中考試總結(jié) 4

　　當(dāng)試卷發(fā)下來時，看到自己的成績，真是覺得很失落，再去看班級總排名，更差了，對著試卷思考，我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準(zhǔn)備，在考試的過程中，我也做的不好。

　　第一，就是考前老師特意給我們留下一些時間去復(fù)習(xí)，但當(dāng)時我覺得自己基礎(chǔ)很好，就沒有及時的去復(fù)習(xí)書本上的知識。要知道再好的記憶，如果不時常進(jìn)行記憶，也是會淡忘的，但是我太盲目的自信自己能夠把握好度，就沒有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時間，我全都用來去看雜書了，一點(diǎn)知識都沒有去溫故，所以這是我這次期中考試考的'這樣差的原因。

　　第二，考試時，我看題目不認(rèn)真，總是過一遍，就覺得自己懂了，忘記去觀察題干中的隱含條件，因此錯過了正確的答案。這樣的不認(rèn)真，怎么可能考好試。做題喜歡追求速度，就沒能看準(zhǔn)題目，在計(jì)算的時候，就容易出錯。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時，我做選擇題時，有些需要計(jì)算的題，我直接略看一遍，也不去打草稿，就直接看準(zhǔn)打答案就選擇了，結(jié)果就是與正確答案擦肩而過，因此此次的數(shù)學(xué)成績可算是我考試以來最差的了。

　　第三，考完試后，在有時間的前提下，我也沒有去進(jìn)行檢查，直接做完放一遍，趴在桌子上睡覺去了，就錯過了改正的機(jī)會，一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣，因而我最后的成績出來，就沒有很高的分?jǐn)?shù)，全部的成績都有或多或少的退步，這樣一來，總體成績也就低了。

　　現(xiàn)在面對這個成績，我只能后悔，因?yàn)榭荚囈呀?jīng)結(jié)束，不能有挽回的地步了，只能接受這個結(jié)果，本來就是自己造成的這一個結(jié)果，那也是自己出現(xiàn)的錯誤�，F(xiàn)在對期中考試做的總結(jié)，就是讓自己初中汲取教訓(xùn)，在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾，但是也算是對自己的一個反思，知道自己哪里太過自信致使，以后就不會再出現(xiàn)同樣的情況了。我會在下一次的考試取得一個好的成績的。

期中考試總結(jié) 5

　　期中考試結(jié)束了，在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級取得了一點(diǎn)成績，下面把我在英語教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié)，以便跟大家交流。主要有三點(diǎn)體會：

　　一、 做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道�！边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子"親師性"較強(qiáng)。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 "愛屋及鳥"吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。 我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。而是批評 和表揚(yáng)是出于同一個目的的愛護(hù)他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會抽出十分鐘的時間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會當(dāng)眾把他們的`反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的 學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知 識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至"兩極分 化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會用了。我在講解新知識的時候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個學(xué)生，特別浪費(fèi)時間，我也會充分發(fā)揮小組長的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。

　　三、 注重學(xué)法指導(dǎo)。

　　每個班里都會有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會對這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗挘�了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識的積累。我會時刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對英語的學(xué)習(xí)。如此做法對英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識到這一點(diǎn)。對個別自制力較差的學(xué)生，我會派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識。同時，我也讓學(xué)生知

　　道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識，并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯，用法，語法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績定能大有長進(jìn)。我每個周末都會布置一個固定的作業(yè)，就是讓學(xué)生自己回家整理這一個周里所學(xué)的所有知識點(diǎn)，在這方面，四班的徐麗娜做的特別好，她的整理本我經(jīng)常在本班或者三班傳閱，讓大家都跟著學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語的能力，能自覺主動地去學(xué)習(xí)英語，比如陳梅，已經(jīng)從一個英語不及格的學(xué)生考到這次99分的好成績，因?yàn)樗�覺得學(xué)不好英語，就對不起英語老師。“榜樣的作用是巨大的”，在他們的帶動下，好多英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試，憋足了勁要學(xué)好英語。

　　以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處，懇請各位不吝賜教。謝謝!

期中考試總結(jié) 6

　　近日，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院召開13級期中考試總結(jié)大會，全體13級新生與會。

　　會議由楊占嶺老師主持。會上，楊占嶺首先總結(jié)了本次期中考試的概況，分析了考試反映的問題，指出了同學(xué)們所暴露出來的不足。隨后，表彰了本次考試中前十名和單科第一名，并由李瑋老師發(fā)放獎狀。在總結(jié)大會的最后，楊老師與大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　本次會議為大家詳細(xì)分析了期中考試暴露的`問題，讓同學(xué)們自我反省，找出解決方案，督促13級新生在適應(yīng)大學(xué)生活的同時，保持高中的刻苦精神，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展成為一個優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

　　據(jù)了解，11月10日，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織13級全體同學(xué)共417人參加期中考試�？荚嚳颇坑杏⒄Z，計(jì)算機(jī)，近代史綱要三科。

期中考試總結(jié) 7

　　期中考試結(jié)束了， 隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷�！拔襾砟钜幌鲁煽儯　崩蠋熣f。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；

　　有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的.氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗�！榜R凡博，98.5分！”還不錯，我心里的大石頭落了下來。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，我以1.5分之差與滿分失之交臂。

　　這成績給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對挑戰(zhàn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

期中考試總結(jié) 8

　　一上語文課老師訓(xùn)發(fā)了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。

　　哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開始做了起來。唉，只能這樣子了：會的題目瞄一眼，不會的題目看一看。在上午第四節(jié)課的時候，卷子發(fā)了下來。啊!只有五十九分!天啊!頓時我覺得腦袋“嗡”地一下炸開了，我根本就沒有想到這個分?jǐn)?shù)啊!不合格! 天灰蒙蒙的，不時還顠著細(xì)雨。天空沒有一絲陽光，只有灰暗。我書包里的卷子像一塊沉重的石頭。接著我的`腳步。天上的小鳥也在絕望地叫著。

　　樹上的葉子嘆息著飄落下來，有氣無力地落在了我的腳上。一陣寒風(fēng)吹來冷得我直打哆嗦...

期中考試總結(jié) 9

　　剛剛過去的一周，是緊張忙碌的一周。在學(xué)院的組織安排下，10級金融保險1班和11級物業(yè)管理1班順利進(jìn)行的期中考試。周末，所有試卷批改完畢，期中考試的成績已經(jīng)全部出來�；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心。

　　通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核，作為一名兼職老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人參加工作年歲并不長，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、從學(xué)生角度考慮

　　生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。在備課方面我盡量照顧兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。11級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃一些，而10級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相比淡一些。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度適中，但也有課堂做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果。很多同學(xué)文字組織能力較弱，理解能力較差，針對這種現(xiàn)象必須給學(xué)生更多的課堂鍛煉機(jī)會。只有實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的能力。

　　最后，作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！

期中考試總結(jié) 10

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！期中考試在全體師生緊張、忙碌的身影中落下了帷幕，并將各種不同的感受留在了我們的心中。最近有許多同學(xué)來問我：“老師，我這次沒考好，心理壓力很大，我該怎么辦？”對于這種“幾家歡樂幾家愁”的情況，我建議同學(xué)們不妨以陽光的心態(tài)總結(jié)期中考試。

　　首先，要正確對待考試成績，學(xué)會從反思中長進(jìn) “不以物喜，不以己悲”，無論成績?nèi)绾�，都要對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待和不屑一顧的。尤其是對答錯了的題目，要找出原因。如果你在考試中記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足；如果許多簡單的知識應(yīng)用、運(yùn)算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，應(yīng)用能力不強(qiáng)；如果考試中你總是審題時看錯題目的條件或書寫時不規(guī)范等造成失分，顯然是你平時缺乏專注，沒有聽從老師的教誨養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣。如果這次考試失敗了，無論你再傷心、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，發(fā)生了就要面對，重要的是在以后的學(xué)習(xí)或考試中能夠吸取教訓(xùn)。有些同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的`有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣松勁了，失去了幾天前的動力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠誰就會落后。

　　其次，要辯證分析各科名次，正確對待學(xué)習(xí)壓力 考試過后，許多同學(xué)都會關(guān)心自己各科成績在班級或全年級中的名次，但每個人的名次是不可能固定的，對自己必須作出縱橫比較，要從多角度看待名次，不要將自己的目光只放在眼前的名次上。高中學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，一次考試說明不了什么，重在檢查知識的疏漏所在。每次考試過后一些同學(xué)會面對來自于父母、老師、同學(xué)等多方面的壓力。許多父母對子女的期望值普遍較高，父母會對我們不太理想的成績表現(xiàn)出焦慮，甚至?xí)�有一些指�?zé)，但我們一定要懂得父母對子女的關(guān)愛是人的一種天性，是親人間親情的自然流露。當(dāng)你沒有達(dá)到他們的期望值時，你可以先分析一下，自己是否刻苦努力了，如果已經(jīng)竭盡全力但仍無法達(dá)到父母的要求，你可以找老師交談，取得老師幫助，做好與家長的溝通工作，千萬不要再過多地責(zé)備自己，尤其不能做出過急的極端行為。

　　同學(xué)們，期中考試結(jié)束了，我們要從暫時的喜悅或沮喪中走出來，及時調(diào)整自己�！鞍俪吒皖^更進(jìn)一步”，希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。

　　謝謝大家!

期中考試總結(jié) 11

　　上星期在中心學(xué)校統(tǒng)一部署和我校的精心準(zhǔn)備下，期中考試已經(jīng)落下了帷幕，為了查找前期工作中的不足，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)后期的教學(xué)工作，現(xiàn)對前期的教學(xué)情況做以下總結(jié)。

　　一、反思和不足

　　說到不足，最有說服力的應(yīng)該是這次全校各班各科分?jǐn)?shù)分析匯總表，這是用數(shù)字說話。從分析匯總表中我們不難發(fā)現(xiàn)這幾點(diǎn)不足：

　�。ㄒ唬┤�鎮(zhèn)統(tǒng)考的科目名次基本不是很理想�？嫉淖詈玫氖橇�(1)數(shù)學(xué)，處于全鎮(zhèn)第六名，其他都在后幾名，甚至有幾科是最后一名。低年級沒有統(tǒng)考不好比較。是不是可以從統(tǒng)考的科目中反映出我校的教學(xué)水平有待提高。

　　（二）同年級不同班級發(fā)展不平衡。開學(xué)初我們對各年級都重新分班，都是兩個班班主任親自參與這一過程，應(yīng)該來說分班是均衡的，但是現(xiàn)在從考試成績可以看到，有的同年級兩個班發(fā)展很不平衡，有的班無論是語文還是數(shù)學(xué)都比另一個班呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。這應(yīng)該引起科任老師尤其是班主任的重視，希望加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　（三）有的年級同學(xué)科差距較大。一般來說，文科平均分相差4分，理科平均分相差7分，是最大極限。但我們有的年級同學(xué)科平均分差距遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這兩個數(shù)。還有的及格率或高分率相差20幾個百分點(diǎn)。希望科任老師想點(diǎn)子縮小差距。

　　二、信心和長處

　　魯迅先生說過：“真的勇士敢于直面慘淡的人生�！蔽覀冋�視現(xiàn)實(shí)才能更好的展望未來。不足是客觀存在，但我們也不要因?yàn)闀簳r的落后而氣餒，也要看到我們身上的亮點(diǎn)，要有勇于拼搏的信心。

　　我們有許多勤勉刻苦的模范老師，他們給我們樹立了好的榜樣。俗話說“一分耕耘一分收獲”用在錢楚楚、袁燦兩位老師身上最為恰當(dāng)。錢楚楚老師六年級兩個班的數(shù)學(xué)，任務(wù)不輕，但是她從不抱怨，工作最認(rèn)真。前面兩次教學(xué)工作檢查，她的兩個班的練習(xí)冊、長江作業(yè)都批改的非常仔細(xì)，作業(yè)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中心學(xué)校的要求。袁燦老師帶的是一年級，我們都清楚一年級難帶，但是她卻能勇挑這一重?fù)?dān)。中心學(xué)校期初檢查對她的教學(xué)情況也提出表揚(yáng)，大家也可以在會后看看她班學(xué)生做的練習(xí)，非常漂亮，你會不相信一年級的學(xué)生可以寫出這樣的作業(yè)，可見袁老師在背后花了不少時間。“老將出馬，一個頂倆”應(yīng)該是可以形容羅躍、何成蔭兩位老師。羅老師年齡比我們大一點(diǎn)，長得也很高大，但是跟學(xué)生相處起來卻沒有一點(diǎn)距離，學(xué)生們都喜歡他。在工作上羅老師也總是走在前面（比如墻報），還總想做好，他關(guān)注平時的班級管理分?jǐn)?shù)也關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，這種不服輸?shù)木�神值得我們學(xué)習(xí)。何老師每天到校都很積極，而且一到校首先到班召集學(xué)生讀書，前段時間中午午休有的老師是學(xué)生安靜后就到辦公室休息，但是我發(fā)現(xiàn)何老師從來都是自始至終在班上跟學(xué)生一起�！巴婢屯�?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個踏實(shí)”，陶曉珍老師也是值得我們學(xué)習(xí)的。陶老師性格活潑，喜歡娛樂，但是對工作是一絲不茍。上次為了講課比賽，利用星期天在家備課。平時工作，她每個學(xué)期都有自己的計(jì)劃，所以從來不會臨到考試還有教學(xué)任務(wù)沒完成這種情況�；侍觳回�(fù)有心人，努力了，一定會有收獲，所以上面老師在期中考試中都取得了較理想的成績。

　　我們有完善合理的教學(xué)制度，保證和激勵我們搞好教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本、發(fā)展之基。王校長總跟我們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，他對教學(xué)的關(guān)注也是有目共睹的。從教學(xué)制度的制定到完善，他提的最多的就是教學(xué)的獎勵制度，他希望所有的老師能得到獎勵。當(dāng)然這次的考試情況可能出乎他的'意料，有些老師可能沒有獎勵。但是相對于以前這方面制度的薄弱，至少我們看到學(xué)校有獎勵的打算。再反過來說，如果試卷出得合理，及格率達(dá)到50%有獎似乎也是合理的吧。其次在教學(xué)上學(xué)校是舍得投資的。比如這學(xué)期的學(xué)校出錢印試卷檢測，以及后期老師要打印試卷，學(xué)校都是支持的甚至是非常贊賞的。為了提高我們的教育教學(xué)水平，學(xué)校也購進(jìn)了一大批圖書，陳校長甚至是親自將這些書籍送到每位老師的手上。不能不說，為了教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是花了心思的。

　　有這么多積極上進(jìn)的同路人陪同，有這么給力的制度支持，我相信后面我們的教學(xué)成績一定會有大提高。

　　三、意見和希望

　　根據(jù)這次考試結(jié)果及前期的教學(xué)情況，我想談以下幾點(diǎn)意見和希望：

　�。ㄒ唬╆P(guān)注教學(xué)過程的貫徹和實(shí)施。比如備好每一堂、上好每一堂課、改好每次作業(yè)等好習(xí)慣要堅(jiān)持。我們學(xué)校杜金玲老師備課非常認(rèn)真，劉梅、蔡冰冰、陳樹鵬、等老師課講得很精彩，陳穎、石佳、陳曉峰等老師到班勤??“只要功夫深，鐵棒磨成針”這些好的方面堅(jiān)持下去，日積月累，潛移默化，影響是巨大的。

　　（二）基礎(chǔ)知識的普及和落實(shí)。其實(shí)我們都知道一般大型考試都是特別重視基礎(chǔ)知識的考察的，而且基礎(chǔ)知識對學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，所以我們一定不要放松基礎(chǔ)知識。比如語文里的漢語拼音和漢字書寫，比如數(shù)學(xué)里的計(jì)算等。

　�。ㄈ�）教學(xué)進(jìn)度快一點(diǎn)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練多一點(diǎn)。只是上課沒有訓(xùn)練，學(xué)生的知識就不能鞏固，印象不深刻。要想考出好成績，不訓(xùn)練是不行的。目前學(xué)校有史以來考級最好的應(yīng)該是陶曉珍老師，跟她同年級教學(xué)兩年，我認(rèn)為她最大的特色就是教學(xué)進(jìn)度比較快，總留出一定的時間復(fù)習(xí)，所以學(xué)生都考得比較好。

　　最后，我想將我最喜歡的一句話送給大家——“得意時淡然，失意時坦然”。人生的起起落落在所難免，最關(guān)鍵的是有一顆向上的心。相信在我們的共同努力下我們的教學(xué)水平會有大的提高，學(xué)校也會因?yàn)槲覀兣�力而更有活力。好了，啰嗦了這么多，由于本人能力有限，沒總結(jié)到的地方或者總結(jié)不恰當(dāng)?shù)牡胤�，還希望大家多理解多包涵。

期中考試總結(jié) 12

　　1.熟練度不夠

　　所謂的熟練程度，可以想象我們成年人，做小學(xué)一年級的計(jì)算問題，每個問題實(shí)際上對我們來說都很簡單。但當(dāng)我們在計(jì)時場景中完成1000個問題時，我們不必完全正確。如果你經(jīng)常做計(jì)算工作，它很可能會快速和準(zhǔn)確；如果你通常忽視簡單的計(jì)算，它可能是緩慢和錯誤的。

　　解決方法

　　一個話題，反復(fù)接觸至少六次，每次都在思考，會熟悉并產(chǎn)生記憶。只有這樣，你才能在考試中做對。

　　2.基本概念不清楚

　　還有一些問題，學(xué)生們認(rèn)為他們可以做自己，因?yàn)樗麄兺ǔＷ龅脤�，但考試是錯誤的。但很可能他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)是什么？它們之間的.關(guān)系是什么？會有什么變化？沒有深入研究。

　　當(dāng)考試有時間限制和壓力時，人們通常會本能地選擇大腦中第一個被搜索到的記憶存儲，這可能是錯誤和遺漏的。

　　因此，當(dāng)考試糾正時，這類問題，不妨變形或深入研究，從一個例子中得出推論，然后你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們又感到困惑或困惑。因此，學(xué)習(xí)，不等于學(xué)習(xí)，更不用說整合了。

　　解決方法

　　試著解釋這個話題，如果你能解釋這個話題，這意味著你真的理解它。通常在解釋的過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自我知識的漏洞。這也意味著教學(xué)。學(xué)習(xí)然后知道缺點(diǎn)，教學(xué)然后知道困難。知道缺點(diǎn)，然后你可以反抗，知道困難，然后你可以提高自己。所以教學(xué)也很好。

　　3.精度不高

　　當(dāng)父母能回憶起自我打字時，你是每個單詞都輸入正確，還是不斷刪除和修改？這也是準(zhǔn)確的問題。

　　如果你努力一次做對和每次都提高，關(guān)鍵時刻就有可能做對。這需要精心投入和冷靜，但也需要故意要求自己，反復(fù)成為本能。

　　如果你做錯了覺得沒關(guān)系，以后還有機(jī)會，往往會導(dǎo)致很多次都做不到更好的狀態(tài)。此外，準(zhǔn)確性還與問題量和問題類型有關(guān)。

　　因此，如果平時單位100題總是錯3-5題，考試的錯誤率基本上會翻2-3倍。概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高，考試失分率翻倍。因?yàn)樵囶}的類型更廣泛，更多樣化。

　　4、解決方法

　　認(rèn)真對待每一道題，提高準(zhǔn)確性，爭取會做題，建立錯題本。

　　好吧，讓我們回到跳水運(yùn)動員身邊——如果他半年后參加比賽，他現(xiàn)在需要各種體能訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)基本動作——每次都要努力完美，整個動作需要像本能一樣熟悉，然后才能上場。即便如此，也不是萬無一失的。

　　所以放棄粗心的說法，放棄粗心的觀點(diǎn)，我們可以認(rèn)真找出原因，制定培訓(xùn)計(jì)劃，得到真正的改進(jìn)。

　　提高的不僅僅是成績，還有審視問題、解決問題的策略、行動和意志力。

期中考試總結(jié) 13

　　20xx年11月26日下午，孟寨鄉(xiāng)第一初中召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會。校長楊會啟主持會議，全體行政領(lǐng)導(dǎo)、全體師生參加會議。

　　首先副校長黃宗華對期中考試成績作了詳細(xì)的分析和總結(jié)，特別表揚(yáng)了考試成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的班級和科任老師，總結(jié)了這學(xué)期以來各班級學(xué)科的教學(xué)情況，肯定了全體班主任的辛勤付出，也指出了工作上存在的不足，鼓勵班主任在以后的工作上要投入更大的`熱情、付出更多的耐心。大會對在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的班集體和學(xué)生個人進(jìn)行了隆重表彰。獲獎學(xué)生代表劉春燕、田雨露、閆曉迪等幾位同學(xué)在會上和同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　接著，李建設(shè)副校長強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)校才能發(fā)展，要求每位班主任、各科任教師都要樹立質(zhì)量意識、憂患意識，要求各班主任在工作中要加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系合作，相互支持，形成合力，特別是優(yōu)生教育，要讓他們盡快脫穎而出。他還對下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)餐等方面提出了具體的要求。

　　最后，楊會啟校長作總結(jié)性發(fā)言。他首先對在本次考試中取得優(yōu)異成績和長足進(jìn)步的學(xué)生表示衷心祝賀，對在本次考試沒有取得理想成績的學(xué)生予以勉勵。楊校長在講話中還對戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、默默奉獻(xiàn)的廣大教師給予高度贊揚(yáng)，并感謝他們對發(fā)展孟寨一中教育作出的突出貢獻(xiàn)。同時他還充分肯定了廣大學(xué)生為提高學(xué)習(xí)成績付出的辛勤努力。楊校長還針對如何正確認(rèn)識考試立問題談了自己的看法，并希望全體同學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦和愈挫愈勇的優(yōu)良傳統(tǒng)，為進(jìn)一步提高孟寨一中教育質(zhì)量再接再厲。

　　通過本次會議的召開，將學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的意識灌輸給每位班主任，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)。我們堅(jiān)信，孟寨一中一定會在今后管理的各個方面更加規(guī)范，取得更加優(yōu)異的成績。

期中考試總結(jié) 14

　　本次期中考試，我的語文考試得到了80分的好成績，這大概是我上了高中語文成績最好的一次考試，但同時，由于我的語文成績耗光了我的人品，后面的科目較以前整整下降了一個一個層次。這是不是符合了那該死的人品守恒定律？

　　我的基礎(chǔ)得了50分，而作文得了30分�；�礎(chǔ)的選擇題部分錯誤的地方是第4題文常選擇，我選錯的一項(xiàng)是關(guān)于巴爾扎克與海明威的辨析。我這部分記得不太熟，把海明威的.國籍記錯了，記成了俄國，所以丟掉了兩分。填空題中，我把原理和定義混為一談，沒怎么注意“定義”這部分。文言文閱讀中，錯的還是老地方——翻譯句子�！稗o多類非而是，多類是而非。是非之經(jīng)，不可不分”這句話，老實(shí)說，我還真是讀的云里霧里�！秴问洗呵铩ど餍姓摰诙�·察傳》這篇文章，我還是讀得有些不太明白，大致意思還是了解的�？赡苁瞧綍r沒有注意文言文的精準(zhǔn)含義，只是讀個大概，以后會注意這方面的積累。

　　第四部分古詩閱讀我一共被扣了1分，主要還是擴(kuò)充情景部分沒有寫出作者的思想情感。重頭戲是第五部分小說閱讀《打眼》，我一共被扣掉2分，其中錯別字占1分。許是平時用電腦用多了，導(dǎo)致現(xiàn)在寫字有的時候會出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。所以以后我決定盡量少用電腦打字，多增加筆頭功夫，爭取以后不在錯別字上扣分。其他的都還可以，沒有什么由于馬虎粗心而扣的分?jǐn)?shù)。

　　接下來是作文，這次作文題目是《春天了，于是想起XX》，我填了“萬紫千紅”。嗯哪？？怎么說呢，最近寫的文章越來越往意識流發(fā)展，至于我的這篇《春天了，于是想起萬紫千紅》到底表達(dá)了一個什么樣具體的感情，我也說不清楚。最初的構(gòu)想是用“萬紫千紅”暗示為我的童年。記憶里大片萬紫千紅的花海則是我心中對自由的童年的一種懷念和留戀。但是后來寫著寫著，就有點(diǎn)跑偏了�，F(xiàn)在再拿起來看一看，字里行間彌漫的更多是一種憂傷的氣息，大概是一邊懷念著，一邊就憂傷了。這大概就是文字的力量吧。

　　總體來說，語文的這次期中考試，我還是比較正常地發(fā)揮了自己的水平（其中不乏有超常的地方，比如課外文言文的選擇）。平時我并不是把太多時間耗在語文上，除了必須背記的東西，我一般是不會多花時間來學(xué)習(xí)語文的，當(dāng)然給語文的時間不會超過數(shù)理化。（我好誠實(shí)呀~）所以我覺得以后還是應(yīng)該多花點(diǎn)時間在語文上，因?yàn)檎Z文重在積累。厚積才能勃發(fā)。

期中考試總結(jié) 15

　　語文

　　今天緊張的期中考試開始了，第一科考語文。早上，班車上鴉雀無聲。大家都拿著各自的書復(fù)習(xí)著。在班里大家也自發(fā)的組成一個小團(tuán)隊(duì)復(fù)習(xí)。

　　考試時我做第2道選擇題時看到了“縹緲”就想到了申老師在臨考最后一節(jié)語文課上再三強(qiáng)調(diào)過“piao miao”要不寫“縹緲”，要不寫“飄渺”，要是寫“纟”就全是“纟”。我心里暗暗自喜。不過在春水片段寫到歷史我有些后悔，其實(shí)我應(yīng)該看看每個小詩的道理。嗨，以后在復(fù)習(xí)時我應(yīng)該更全面仔細(xì)的.復(fù)習(xí)。并且我還應(yīng)多積累知識，積少成多�？荚囍械恼n外閱讀很感人，那無私偉大的母愛讓我反思了自己，我應(yīng)多給母親一些我愛她的證據(jù)。

　　數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)接著數(shù)學(xué)考試開始了，前面的題我做的還是比較順。到附加題時，難題出現(xiàn)了。我想呀想呀，后面的時間我全用在附加題上了。這使我后悔萬分，因?yàn)檫@樣的原因我在計(jì)算題上嚴(yán)重失分，導(dǎo)致考試成績不是很理想。以后我要吸取教訓(xùn)。做題時，我應(yīng)先檢查前面的內(nèi)容等保證前面的題的正確，再考慮后面的附加題。這次考試過去了我要努力，不要馬虎。加油！！

　　英語

　　看到老師抱來像山一樣的卷子后，我完全不知所措，如同跳進(jìn)了題海。做筆試時，我想到了鄭老師說的要在卷子最醒目的地方寫下“三單”我立刻在卷頭寫下了一個大大的“三單�！边@便是我少犯了許多錯誤。不過完型還是我的一大弱點(diǎn)。我主要是單詞量和句型太少，以后我要補(bǔ)充單詞量多做完型。考試之后，楊士博的錯誤也給我提了個醒。在收卷時一定要整理好卷子。

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