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考前的總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的考前的總結(jié)，希望對大家有所幫助。
考前的總結(jié)1
這馬上就要考試了，話說還有那么一丟丟的緊張感。今天我先來總結(jié)總結(jié)我的考前狀態(tài)吧。
這考試之前被謝老師找過一次數(shù)學(xué)頻頻考不到90分。每次都要被留下來補考，后來漸漸的經(jīng)過組長的教導(dǎo)，我也能明白一些題目的做題步驟了。
最近進步挺大的，就是字體，前段時間的`字真是一言難盡。現(xiàn)在比以前好多了，媽媽總說我，你看你的字太大了，有的還有尾巴。
話說英語之前有一次英語聽寫沒有過關(guān)，最后被謝老師留下吃一個饅頭。在學(xué)校聽寫好幾次，以至于我對那次留校倒是記憶猶深。
說完主科，就該說說副科啦。
政治和歷史還是一樣，記筆記，抄筆記，認(rèn)真寫作業(yè)三步驟，按步就班的完成，對于我來說，這樣的步驟。真是絕配啊。
地理和生物對我們這些初二族來說，堪稱是主科啊！雖然沒有主科的課頻繁，但也很重要很重要的兩門課。通過這幾天的作業(yè)來看，我的正確率也提升啦。
說了這么多，還要復(fù)習(xí)備戰(zhàn)月考，月考加油哦！
考前的總結(jié)2
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央（偏哪移哪）→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核
①原核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻
②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA
4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物。
5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)。
6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折。
7、組成細(xì)胞（生物界）和無機自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同。
8、組成細(xì)胞的元素
①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細(xì)胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)。
10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀；脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）；淀粉（多糖）遇碘變藍(lán)色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
（2）還原糖鑒定材料不能選用甘蔗。
（3）斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液）。
11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。
12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。
13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)。
14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基因。
16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質(zhì)功能：
①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
②催化作用，如絕大多數(shù)酶
③運輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基（—COOH）與另一個氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時脫去一分子水，如圖：
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2
19、DNA、RNA
全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸
分布：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)
染色劑：甲基綠、吡羅紅
鏈數(shù)：雙鏈、單鏈
堿基：ATCG、AUCG
五碳糖：脫氧核糖、核糖
組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒
20、主要能源物質(zhì)：糖類
細(xì)胞內(nèi)良好儲能物質(zhì)：脂肪
人和動物細(xì)胞儲能物：糖原
直接能源物質(zhì)：ATP
21、糖類：
①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖
②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纖維素（植物細(xì)胞）、糖原（動物細(xì)胞）
④脂肪：儲能；保溫；緩沖；減壓
22、脂質(zhì)：磷脂（生物膜重要成分）
膽固醇、固醇（性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成）
維生素D：（促進人和動物腸道對Ca和P的吸收）
23、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水（95。5%）：良好溶劑；參與生物化學(xué)反應(yīng)；提供液體環(huán)境；運送
24、水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物
結(jié)合水（4。5%）
25、無機鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現(xiàn)抽搐癥狀；患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
26、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的.細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多；細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層；細(xì)胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開。
27、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進出細(xì)胞進行細(xì)胞間信息交流。
28、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。
29、制取細(xì)胞膜利用哺乳動物成熟紅細(xì)胞，因為無核膜和細(xì)胞器膜。
30、葉綠體：光合作用的細(xì)胞器；雙層膜
線粒體：有氧呼吸主要場所；雙層膜
核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細(xì)胞器；無膜
中心體：與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；無膜
液泡：調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，內(nèi)有細(xì)胞液
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對蛋白質(zhì)加工
高爾基體：對蛋白質(zhì)加工，分泌
31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
32、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)。
維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點把各種細(xì)胞器分開，提高生命活動效率。
核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁。
33、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色。
功能：是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
34、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細(xì)胞液。
原生質(zhì)層指細(xì)胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細(xì)胞壁。
35、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。
自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯。
協(xié)助擴散：載體蛋白質(zhì)協(xié)助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細(xì)胞。
36、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸：需要能量；載體蛋白協(xié)助；低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子。
37、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。
38、本質(zhì)：活細(xì)胞產(chǎn)生的有機物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA、高效性。
特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學(xué)反應(yīng)
酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度（pH值）下，酶活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活（過高、過酸、過堿）功能：催化作用，降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能。
結(jié)構(gòu)簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵
全稱：三磷酸腺苷
39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量
功能：細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)
40、細(xì)胞呼吸：有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解，生成CO2或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP過程
41、有氧呼吸與無氧呼吸比較：有氧呼吸、無氧呼吸
場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（主要）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
產(chǎn)物：CO2，H2O，能量
CO2，酒精（或乳酸）、能量
反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
C6H12O62C3H6O3+能量
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質(zhì)
第三階段：[H]和O2結(jié)合生成水，大量能量，線粒體內(nèi)膜
無氧呼吸
第一階段：同有氧呼吸
第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量
42、細(xì)胞呼吸應(yīng)用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細(xì)菌有氧呼吸
酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產(chǎn)生酒精
花盆經(jīng)常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等
稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡
提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸
破傷風(fēng)桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸
43、活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太陽能；流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能。
44、葉綠素a
葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
葉綠體中色素葉綠素b（類囊體薄膜）胡蘿卜素
類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光
葉黃素
45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。
46、18C中期，人們認(rèn)為只有土壤中水分構(gòu)建植物，未考慮空氣作用
1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發(fā)現(xiàn)光的作用
1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。
1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2
1845年，德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
1864年，薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉
1939年，美國魯賓卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自水。
47、條件：一定需要光
光反應(yīng)階段場所：類囊體薄膜，
產(chǎn)物：[H]、O2和能量
過程：（1）水在光能下，分解成[H]和O2；
（2）ADP+Pi+光能ATP
條件：有沒有光都可以進行
暗反應(yīng)階段場所：葉綠體基質(zhì)
產(chǎn)物：糖類等有機物和五碳化合物
過程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
（2）C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5
聯(lián)系：光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。
48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當(dāng)延長光照，增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。
49、自養(yǎng)生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細(xì)菌（化能合成）
異養(yǎng)生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。
50、細(xì)胞表面積與體積關(guān)系限制了細(xì)胞的長大，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎(chǔ)。
51、真核細(xì)胞的分裂方式減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞（精子，卵細(xì)胞）增殖
52、分裂間期：完成DNA分子復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成，染色體數(shù)目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細(xì)胞增殖
無絲分裂：蛙的紅細(xì)胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡綞絲和染色體變化
前期：核膜核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡綞體及染色體，染色體散亂排列。
有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比分裂期較清晰便于觀察
后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍
末期：核膜，核仁重新出現(xiàn)，紡綞體，染色體逐漸消失。
53、動植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別：植物細(xì)胞、動物細(xì)胞
間期：DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成（染色體復(fù)制）
染色體復(fù)制，中心粒也倍增
前期：細(xì)胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線，構(gòu)成紡綞體
末期：赤道板位置形成細(xì)胞板向四周擴散形成細(xì)胞壁
不形成細(xì)胞板，細(xì)胞從中央向內(nèi)凹陷，縊裂成兩子細(xì)胞
54、有絲分裂特征及意義：將親代細(xì)胞染色體經(jīng)過復(fù)制（實質(zhì)為DNA復(fù)制后），精確地平均分配到兩個子細(xì)胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性，對于生物遺傳有重要意義
55、有絲分裂中，染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律
56、細(xì)胞分化：個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)，使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能效率。
57、細(xì)胞分化舉例：紅細(xì)胞與肌細(xì)胞具有完全相同遺傳信息，（同一受精卵有絲分裂形成）；形態(tài)、功能不能原因是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同。
58、細(xì)胞全能性：指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。
高度分化的植物細(xì)胞具有全能性，如植物組織培養(yǎng)因為細(xì)胞（細(xì)胞核）具有該生物
生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性，如克隆羊
59、細(xì)胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢
細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，細(xì)胞衰老特征細(xì)胞內(nèi)色素積累
細(xì)胞內(nèi)呼吸速度下降，細(xì)胞核體積增大
細(xì)胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能下降
60、細(xì)胞凋亡指基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細(xì)胞生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用，能夠無限增殖
61、癌細(xì)胞特征形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，容易在體內(nèi)擴散，轉(zhuǎn)移
62、癌癥防治：遠(yuǎn)離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測；也可手術(shù)切除、化療和放療
考前的總結(jié)3
為全面推進誠信體系建設(shè)，讓居民做一個誠實守信、遵德守禮的人，近日，高嶺社區(qū)開展了誠信宣傳教育活動。
活動過程中，高嶺社區(qū)志愿者與社區(qū)工作人員一起，走進廉租房小區(qū)，進入店面，向過往的居民和經(jīng)營戶發(fā)放宣傳單。向他們宣傳、講解誠信的重要性，引導(dǎo)他們做一個誠實守信的人，爭做誠信的傳播者，牢固樹立“誠信為本、操守為重”的觀念，形成“誠實守信、團結(jié)互助、健康向上”的社區(qū)道德風(fēng)尚，為創(chuàng)建文明社區(qū)營造良好的誠信環(huán)境。
這次活動加強了對社區(qū)群眾的誠信教育，推動了社區(qū)居民群眾思想水平、素質(zhì)的提高。
1、感恩誠信大家談
受社會上形形的反面事例的影響，有人發(fā)出這樣的疑問：[在機遇來臨時，如果心無感恩，不講誠信就可以輕易成功，那么，我們還如何教育學(xué)生，如何認(rèn)真做人這種觀念和想法在教師隊伍中也有一定市場。為此，我校首先舉行了[感恩誠信大家談活動，通過活動不但使全校老師統(tǒng)一了思想，而且還一致認(rèn)為小學(xué)生缺乏社會生活體驗，難以深刻理解比較抽象的道理，而且感恩誠信美德的`養(yǎng)成是一個長期的過程，不可能一蹴而就，難免有反復(fù)，必須長時期堅持不懈地努力。感恩誠信品德的養(yǎng)成光靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須與家庭教育和社會教育形成合力才行。
2、育出感恩誠信人
學(xué)校利用集體晨會、國旗下講話，向全體學(xué)生發(fā)出了倡議，由德育處進行了國旗下講話，讓全體學(xué)生和老師都明白，要把握機遇，努力學(xué)習(xí)，懷感恩之心，做誠信之人，將感恩、誠信繼續(xù)下去，每個人生只有學(xué)會了做人，做誠實的人，才能成長；要求同學(xué)們要樹立感恩意識，培養(yǎng)誠信心態(tài)，知[恩從心來，報從體行，曉[今朝感恩露，明日涌泉報要求同學(xué)們將感恩與誠信貫徹到日常生活中去，才能學(xué)有所得，學(xué)有所報，做一名感恩圖報、有誠信人格的當(dāng)代合格小學(xué)生。
考前的總結(jié)4
考前總結(jié)
在這次答疑快要結(jié)束的時候，我們再給大家強調(diào)一下需要關(guān)注的問題，首先，一定要將我們串講中的要求的重點難點掌握好；
其次，在此基礎(chǔ)上關(guān)注下列內(nèi)容：職業(yè)道德問題的分析；認(rèn)定目標(biāo)程序；審計工作底稿的要素和程序的結(jié)合以及歸檔要求的分析；風(fēng)險識別評估的綜合題；統(tǒng)計抽樣的計算；函證程序和分析程序的具體運用；期后事項、持續(xù)經(jīng)營等問題的分析；審計報告意見類型的確定及報告的草擬（綜合題）；驗資程序和報告的意見段說明段，還要注意拒絕出報告的情形；預(yù)測性財務(wù)信息審核報告的挑錯。以上這些問題都是希望大家能夠重點關(guān)注的`主觀題知識點。
最后，希望大家抓緊時間把重點和難點盡可能的掌握好，調(diào)整好心態(tài)，全力應(yīng)對考試，最后預(yù)注大家順利通過考試。
考前提示
離我們審計考試只有1天多的時間了，在最后這一段時間當(dāng)中，首先，建議大家把我們的重要的知識點再進行一次重點的回顧，注意是否有重要的遺漏，做到查缺補漏；其次，把歷年考題當(dāng)中的主觀題再仔細(xì)過一遍。這兩天還要注意調(diào)整好心態(tài)和生物鐘，保證以最飽滿的精神狀態(tài)和良好的體能投入到周五下午的審計考試中去。
在考試中，一定要沉著冷靜，仔細(xì)審題，發(fā)揮出自己的最好水平，建議大家在考場上注意以下問題：
1．合理分配時間，客觀題在40分鐘內(nèi)完成，簡答題最好也是用40分鐘，剩余的時間主要放在兩個綜合題的回答上，最好能夠有10分鐘的時間做一做英文題（如果難度不高的話）。
2．在答題的過程當(dāng)中，各種題型里面的題目都會有一些難度比較高的或大家不熟悉的知識，對這種知識要敢于取舍，不要在這樣的知識上耗費太多的時間，力爭做到自己會做的題目分?jǐn)?shù)盡可能的拿到手里。
3．在回答簡答題和綜合題時一定要注意按要求答題，答題點要清晰，最好注明“1。2。3。”，每一個點不要長篇大論，注意把核心的詞或句寫出即可。
考前的總結(jié)5
華聲在線日，xx市xx鎮(zhèn)社工站學(xué)習(xí)小組全部參加了社工考前培訓(xùn)。本小組通過招募遴選了8人成立了“乘風(fēng)破浪成長你我他——xx社會工作考前學(xué)習(xí)小組”，小組約定在今年社會工作者資格考試前，共同學(xué)習(xí)《社會工作綜合能力》、《社會工作實務(wù)》兩門課程，拿下今年的社工助理師資格證。
活動開始之際，社工首先建立好與組員之間的初步信任感。了解大家的學(xué)習(xí)需求，擬通過成長小組的模式，讓大家了解“綜合能力”中社會工作的概念、工作模式、通用過程、以及各階段工作重點和工作技巧等；結(jié)合社工站的服務(wù)工作，協(xié)助參與個案工作、小組活動和社區(qū)活動，結(jié)合書本理論，掌握實務(wù)的`通用過程；系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作、生活相關(guān)的政策法規(guī)。通過組員互助，大家在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題一起討論，在討論中增加對知識點的理解并強化記憶。參與社工實務(wù)實操，對練習(xí)過程中一些規(guī)律性的知識進行總結(jié)和歸納，形成自己的思路并找到適用自己方法，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作發(fā)展的實際成效。社工考前學(xué)習(xí)小組活動
此次活動得到參與組員的一致認(rèn)同。通過培訓(xùn)，組員們明確了社工站的重點服務(wù)領(lǐng)域，了解社工站的工作要求和工作專業(yè)方法，xxxx鎮(zhèn)社工站開展提高了社工在當(dāng)?shù)刂獣月剩瑸猷l(xiāng)鎮(zhèn)社工站揭開了神秘面紗，為后期工作順利推進打下良好基礎(chǔ)。
考前的總結(jié)6
為了敲響同學(xué)們勤學(xué)奮進的警鐘，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，20xx年12月6日晚，建筑工程在一教101教室舉行了“考前動員大會”主題交流會。本次活動為了能使建筑工程系師生齊聚一堂共同交流對大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并總結(jié)各種探索式學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，為建筑工程系學(xué)生在期末中能夠更好表現(xiàn)打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)部特別邀請了紀(jì)寶君老師、10級文土王琳學(xué)姐、文專土的邱臻文學(xué)長，文專房的解肖霞學(xué)姐，文藝的王鑫學(xué)長為同學(xué)介紹考試的紀(jì)律和考前的怎樣復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。
此次活動得到了全系同學(xué)的大力支持，會中座無虛席，同學(xué)們都想在本次活動中學(xué)到好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，期望在期末考試中取得好的成績，會議中大二的學(xué)長學(xué)姐都認(rèn)真負(fù)責(zé)的為大一的學(xué)弟學(xué)妹介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并且為同學(xué)們提出的問題做出了問題做出了詳細(xì)的解答。此次的考前動員大會從總體上取得了預(yù)期的成效。
本次活動在主持人對活動目的進行簡短介紹后正式拉開帷，活動伊始，11級輔導(dǎo)員紀(jì)寶君老師進行了重要性發(fā)言。紀(jì)老師提醒大家應(yīng)重視考場紀(jì)律，誠實應(yīng)考，并強調(diào)同學(xué)們不要考試作弊，一旦確認(rèn)作弊將不僅取消本次考試的成績，而且不能參加綜合測評，并且大學(xué)期間的評優(yōu)資格都將被取消等，所以在會議中紀(jì)老師中提倡同學(xué)們誠信考試，努力準(zhǔn)備期末考試。
隨后由10級文土王琳學(xué)姐、文專土的邱臻文學(xué)長，文專房的解肖霞學(xué)姐，文藝的王鑫學(xué)長為大家介紹考前的復(fù)習(xí)經(jīng)驗將動員會帶入高潮。
學(xué)長學(xué)姐就我們這些比較關(guān)注的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等必修基礎(chǔ)課和工程制圖等專業(yè)課的復(fù)習(xí)介紹了比較全面的.復(fù)習(xí)方法
例如在學(xué)分高達5分的高數(shù)上介紹了一下幾點的復(fù)習(xí)方法：對于我們復(fù)習(xí)高數(shù)，首先基本概念、基本定理等都要掌握透徹，僅僅粗枝大葉的瀏覽一遍是絕對不行的;其次在我們的復(fù)習(xí)過程中，不能忽視例題和課后習(xí)題，雖然例題都是很簡單的，但之所以能夠成為例題，說明它們必然有其經(jīng)典之處。再就是課后習(xí)題，盡管在一道大題中，每小題看起來都差不多，但如果不一道一道做，很容易忽略一些細(xì)節(jié)問題。
而這些學(xué)習(xí)方法正是當(dāng)前同學(xué)十分需要的，而這當(dāng)然得到臺下同學(xué)的一致好評。在學(xué)長介紹完學(xué)習(xí)方法環(huán)節(jié)后，則是由學(xué)習(xí)部部長趙國艷同學(xué)進行活動最后的總結(jié)發(fā)言，提出本次活動的成功舉辦離不開老師和廣大同學(xué)的支持并表示感謝。
通過此次考前動員大會的成功舉辦，一是讓同學(xué)們認(rèn)識到考試考場的紀(jì)律性，明白考試作弊的危害性，明白要考好只有努力認(rèn)真復(fù)習(xí)。二是充分調(diào)動11級新生的學(xué)習(xí)積極性，并且鼓舞全系同學(xué)積極向上，在期末考試中取得好的成績。
當(dāng)然在此次活動中有好的一面，也存在了一些不足：
在同學(xué)進場后，沒有引導(dǎo)同學(xué)及時坐下，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序比較混亂。沒有考慮到細(xì)節(jié)，比如教室的座位不夠就坐，沒有及時的準(zhǔn)備足夠的座椅，
導(dǎo)致一部分到來的同學(xué)看到座位不夠而離開。
會場紀(jì)律：整體活動總體而言幾率還行，只不過在有些同學(xué)不不感興趣的演講時會場秩序護士很好。
總結(jié)經(jīng)驗，對于活動中的不足之處我們會認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，一邊在下一次的活動中做的更好。對于在今后的工作，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，為建筑系明天的輝煌而更加努力。
考前的總結(jié)7
英語專業(yè)四級聽寫的選材廣泛而不生辟，體裁可以為敘述性，描寫性，或說明性，難度適中，不超出與聽力理解部分的同等難度，詞匯以大綱要求的前四級為主，也有一些六級詞匯，但不會出現(xiàn)太偏僻的人名?地名等專有名詞或詞匯，背景知識要求不會太復(fù)雜，不會超出大部分學(xué)生應(yīng)該掌握的常識。聽寫部分占時共約15分種，原始分為15分，比重占全部的15%。
聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動中，是最常用到的基本功之一。聽寫測試要求考生把聽到的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地以筆頭的形式表達出來，雖無需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語言（聽力，單詞拼寫，篇章結(jié)構(gòu)等）與非語言能力（如記憶力，速記等）也決非易事。提高聽寫能力，關(guān)鍵就是加強各種相關(guān)知識和技能的訓(xùn)練。
1．語言知識方面：
首先，必須提高聽力水平，熟悉英美國家的說話發(fā)音的不同方式，語音語調(diào)；其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認(rèn)知，而且會熟練拼寫；由于朗讀中沒有念出分段或標(biāo)點，因此考生聽后，要根據(jù)對篇章的理解來判斷選擇。另外考生可以利用二讀三讀時的停頓，一般地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有，要看兩者的關(guān)系，若是回讀（三讀）該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結(jié)束了，因此最有可能是句號。此外，要充分利用語法知識進行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致?上下文時態(tài)是否相配?大小寫是否恰當(dāng)?介詞搭配或詞語用法是否合乎規(guī)范?前后語意內(nèi)容是否通順等。
2．非語言能力方面：
加強記憶和速記能力。有時候，聽的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問題或時間的問題沒寫下來，因此在平時的訓(xùn)練中，有意識地不是以單個的詞而是以意群為單位進行理解和記憶；在短暫的停頓空間，如果時間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時間時再復(fù)原。這種速記能力也要靠平時的多練，才能獲得。
充分利用聽寫的朗讀方式，選用相應(yīng)的書寫技巧。
如：在聽第一遍時，重點聽主題思想，重點詞，掌握全局概念，不要一聽錄音就寫，否則也許能寫出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的`大意。
第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，以意群為單位停頓的，在聽第二遍錄音時，因時間關(guān)系，不可能一字一字地全部寫下，所以要分清主次信息，重點抓句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞等，在聽第三遍時，再把其它次要信息如修飾語?定冠詞等遺漏內(nèi)容補上；在聽最后一遍（四遍）時最后仔細(xì)核對。
3.根據(jù)評分方式，學(xué)會取舍。
因為聽寫的評分不是根據(jù)寫出的單詞個數(shù)多少而是以是否表達清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯誤，如單復(fù)數(shù)，大小寫，定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，因此聽的時候也要分清重點和非重點；另外聽寫的全部內(nèi)容根據(jù)意群分成15分，每個意群最多扣一分，如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應(yīng)不出來，就不要苦苦糾纏單個的詞，要跟著錄音進行下一意群的聽寫，避免個別詞或句的錯漏影響對其它內(nèi)容的聽音。
考前的總結(jié)8
一、消化系統(tǒng)
1、急性胃炎最主要的病因是非甾體抗炎藥
2、慢性胃炎最常見的病因是幽門螺桿菌感染
3、胃鏡是胃炎、消化性潰瘍和胃癌最可靠的診斷方法
4、胃潰瘍好發(fā)于胃小彎近胃竇處，十二指腸潰瘍好發(fā)于球部
5、幽門螺桿菌感染為消化性潰瘍重要的發(fā)病病因，胃酸在十二指腸潰瘍的發(fā)病機制中起主導(dǎo)作用
6、消化性潰瘍最常見的并發(fā)癥是出血，最嚴(yán)重的并發(fā)癥是穿孔
7、嘔吐是消化性潰瘍合并幽門螺桿菌梗阻最突出的癥狀
8、質(zhì)子泵抑制劑奧美拉唑是目前最強的胃酸分泌抑制藥
9、潰瘍性結(jié)腸炎最主要的癥狀是腹瀉，黏液膿血便是本病活動期的重要表現(xiàn)，治療首選柳氮磺吡啶
10、病毒性肝炎是引起肝硬化的主要原因
11、腹水是肝硬化失代償期最為顯著的臨床表現(xiàn)
12、消化道出血是肝硬化最常見的.并發(fā)癥，肝性腦病是肝硬化最嚴(yán)重的并發(fā)癥
13、肝炎后肝硬化是肝性腦病的最常見的病因
14、B超是膽道疾病首選的檢查方法
15、我國引起急性胰腺炎的主要原因是膽道疾病，西方國家是大量飲酒者多見
16、胰腺炎的主要表現(xiàn)和首發(fā)癥狀是腹痛，血清淀粉酶的測定是最有價值的實驗室診斷
17、上消化道大出血最常見的原因是消化性潰瘍
18、嘔血與黑便是上消化道出血的特征性表現(xiàn)
19、胃鏡檢查是消化道出血病因診斷的首選檢查，一般在出血24～48小時進行急診內(nèi)鏡檢查
二、婦科必考點
1、抬頭遲遲不入盆，骨盆測量徑線最有價值的是：對角徑
2、預(yù)防和控制子癇的首選藥物是硫酸鎂
3、妊高癥降壓首選肼屈嗪
4、前置胎盤最具特征性的臨床表現(xiàn)：無痛性反復(fù)陰道流血、禁止肛門指檢
5、胎盤早剝最具特征性的臨床表現(xiàn)：伴有腹痛的子宮出血
6、妊娠合并心臟病發(fā)病率最高的是風(fēng)濕性心臟病
7、協(xié)調(diào)性子宮收縮乏力：低張型首選縮宮素靜滴，高張型首選哌替啶
8、不協(xié)調(diào)性子宮收縮乏力首選在第一產(chǎn)程中注射哌替啶
9、胎盤與宮壁界限不清首先考慮胎盤植入
10、慢性宮頸炎最常見的局部特征：宮頸糜爛
11、子宮頸癌最早癥狀：接觸性出血
12、篩選宮頸癌最有效方法：宮頸刮片細(xì)胞學(xué)檢查
13、子宮肌瘤繼發(fā)貧血最常見于粘膜下子宮肌瘤
14、死亡率居婦科癌癥首位的是：卵巢腫瘤
15、蒂扭轉(zhuǎn)最易發(fā)生于漿膜下子宮肌瘤
16、浸潤性葡萄胎最常轉(zhuǎn)移到肺
17、子宮內(nèi)膜異位癥最有效的輔助檢查方法是：腹腔鏡檢查
18、最常見的功血：無排卵型功血
19、固定宮頸位置最重要的韌帶是：主韌帶
20、HCG于妊娠時間分泌達高峰的試劍石：8～10周
三、兒科必考點
1、大腸桿菌敗血癥首選氨比青霉素或第三代頭孢菌素
2、小兒金黃色葡萄球菌首選苯唑西林鈉或氯唑西林鈉
3、小兒流感嗜血桿菌肺炎首選阿莫西林+克拉維酸
4、支原體肺炎合并心衰首選西地蘭+K劑
5、急性腎小球腎炎典型表現(xiàn)：水腫、少尿、血尿、高血壓
6、單純性腎病三低高度水腫，大量蛋白尿，血膽固醇增高，低蛋白血癥
7、腎炎性腎病：血尿、氮質(zhì)血癥、高血壓
8、原發(fā)腎病綜合癥最常見的并發(fā)癥：感染
9、流行性腦脊髓膜炎首選：磺胺嘧啶
10、先天性鉀低患兒常最早引起注意的癥狀是：生理性黃疸時間延長
11、乳牙出齊的年齡，正常情況下最晚不超過：兩歲半
12、人乳中含脂肪最多的時期是：過渡乳
13、新生兒ABO溶血病若需換血，最好選擇O型紅細(xì)胞，AB型血漿
14、呼吸道合胞病毒肺炎最突出的臨床表現(xiàn)是：喘憋
15、肺炎支原體肺炎最突出的臨床癥狀是：劇咳
16、法洛四聯(lián)癥的畸形中最重要的是：肺動脈狹窄
17、最易發(fā)生腦血栓的先天性心臟病是：法洛四聯(lián)癥
18、腎病綜合征診斷標(biāo)準(zhǔn)中，24消失尿蛋白總量臨界值應(yīng)大于20mg/kgd
19、腎病綜合征出現(xiàn)低鈣驚厥，最常見的原因是：尿中常有白蛋白結(jié)合的鈣排出
20、腎病綜合征患兒首選用藥是：潑尼松
21、同時有腦膜刺激征、皮膚出血點及瘀斑、休克者，最可能的診斷是：腦膜炎雙球菌性腦膜炎
考前的總結(jié)9
一、分子和原子、元素
1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子(原子、離子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì))。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
分子的特點：分子的質(zhì)量和體積很小;分子在不斷運動，溫度越高分子運動速率越快;分子間有間隔，溫度越高，分子間隔越大。
物質(zhì)三態(tài)的改變是分子間隔變化的結(jié)果，物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故，
2、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
原子間有間隔，溫度越高原子間隔越大。水銀溫度計遇熱汞柱升高，就是因為溫度升高時汞原子間間隔變大，汞的體積變大。
例如：保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子。保持CO2化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2分子;保持水銀的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞原子。在電解水這一變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。
原子中：核電荷數(shù)(帶正電)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，構(gòu)成原子的三種粒子是：質(zhì)子(帶正電荷)、中子(不帶電)、電子(帶負(fù)電荷)。一切原子都有質(zhì)子、中子和電子嗎?(錯!有一種氫原子無中子)。
某原子的相對原子質(zhì)量=某原子的質(zhì)量/C原子質(zhì)量的1/12。相對原子質(zhì)量的單位是“1”，它是一個比值。相對分子質(zhì)量的單位是“1”，一般不寫。
由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性(即電中性)。
2、①由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)(由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。)
②由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，純凈物不一定是由一種分子構(gòu)成的。
③由不同種元素組成的純凈物一定是化合物;由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，但化合物一定是由不同種元素組成的。
純凈物與混合物的區(qū)別是物質(zhì)的種類不同。
單質(zhì)和化合物的區(qū)別是元素的種類不同。
④由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。
⑤元素符號的意義：表示一種元素，表示這種元素的一個原子。
⑥化學(xué)式的意義：表示一種物質(zhì)，表示這種物質(zhì)的元素組成，表示這種物質(zhì)的一個分子，表示這種物質(zhì)的一個分子的原子構(gòu)成。
⑦物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的。 由原子直接構(gòu)成的：金屬單質(zhì)、稀有氣體、硅和碳。
由分子直接構(gòu)成的：非金屬氣體單質(zhì)如H2、O2、N2、Cl2等，一些氧化物，如水、二氧化碳、二氧化硫。 由離子直接構(gòu)成的：如NaCl。
3、決定元素的種類是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))，(即一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同或者核電荷數(shù)不同);決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，決定元素類別的也是原子的最外層電子數(shù)。
同種元素具有相同的核電荷數(shù)，如Fe、Fe2+、Fe3+因核電荷數(shù)相同，都稱為鐵元素，但最外層電子數(shù)不同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)也不同。
核電荷數(shù)相同的粒子不一定是同種元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。初三化學(xué)上冊知識點
二、質(zhì)量守恒定律
1、在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后①原子的種類沒有改變，②原子的數(shù)目沒有增減，③原子的.質(zhì)量也沒有變化，所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
小結(jié)：在化學(xué)反應(yīng)中:
一定不變的是：①各物質(zhì)的質(zhì)量總和 ②元素的種類 ③元素的質(zhì)量 ④原子的種類 ⑤原子的數(shù)目 ⑥原子的質(zhì)量;
一定改變的是：①物質(zhì)的種類 ②分子的種類; 可能改變的是 ①分子的數(shù)目 ②物質(zhì)的狀態(tài)
書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，二是要遵守質(zhì)量守恒定律，“等號”表示兩邊各原子的數(shù)目必須相等。
三、氣體的實驗室制取
1、反應(yīng)物是固體，需加熱，制氣體時則用氯酸鉀加熱制O2的發(fā)生裝置。
反應(yīng)物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制CO2的發(fā)生裝置。
2、密度比空氣大且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，可用向上排空氣法， 難或不溶于水且不與水反應(yīng)可用排水法收集，密度比空氣小且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)可用向下排空氣法。
考前的總結(jié)10
指津一：整體把握，微觀勾畫
1.閱讀原文后，可提出如下問題：本文說明或論證的對象是什么?有什么最新成果或最新觀點?今后的發(fā)展前景如何?作者對此新成果或新觀點的態(tài)度和看法如何?
2.理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。
3.微觀勾畫是指隨時勾勒一些關(guān)鍵詞語，以備答題時所用。特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副詞(如“凡時”“全”“將”“基本上”“已經(jīng)”“也許”“可能”等)以及一些修飾性的詞語。
此外，由于論述類文章中有些內(nèi)容表達起來比較抽象，為了說得具體，有時會運用比喻的修辭手法，理解時要找出其“本體”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對照，特點對應(yīng)。
指津二：緊扣語境，把握內(nèi)涵
要準(zhǔn)確理解詞、句在文中的意思，就要緊密聯(lián)系語境，注意上下文的修飾、指代等暗示信息，從而把握其內(nèi)涵。論述類文章閱讀考查的詞語往往都具有極為重要的作用，這些詞話要么是關(guān)鍵信息點(如指代性詞語、概念性詞語)，要么就或承前或蒙后省略了相關(guān)內(nèi)容。這些詞語往往已突破了其原來的意義限制，與具體語境結(jié)合而有了新的意義。因此，閱讀中要對這類詞語慎重考慮。可采用如下方法：
1.瞻前顧后法
聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。
2.比照辨析法
仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運用中的差異。
3.參考語境法
根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義等，分析詞語派生或隱含的內(nèi)容。
論述類文章中重要的句子有如下幾種：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子(如文眼句、中心句、過渡句等)。對于第一種，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修飾、限制等附加成分，進而理解其含意。對于第二種，應(yīng)該按照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語境，仔細(xì)領(lǐng)會，整體解析。第三種句子體現(xiàn)了文章的思路，有的'畫龍點睛，有的承上啟下，有的闡明要旨。要理解這些句子的含意，既要注意它在文中的位置，還要看清來龍去脈。
指津三：抓住概念，識別混淆
論述類文章閱讀題目，在設(shè)置選項上具有很大的'迷惑性，綜觀近幾年的高考試卷，其干擾項的設(shè)置方法主要有：
1.程度深淺、范圍大小有意混淆
選項在概念的外延上做文章，或是外延過小，以偏概全;或是外延太大，判斷過寬，以“面”代“點”。閱讀時要特別留心材料和選項中的“凡”“一切”“全”“都“等修飾詞語。
2.偶然、必然有意混淆
即把原文中的“可能”有意說成“必然”，把“偶爾”說成“往往”。
3.指代上的混淆，顛倒主客，偷換概念
選項偷換概念，用形同義異詞或形近義異詞來迷惑考生。解題時，要注意選項是否混淆了概念的所指對象，是否顛倒了陳述主體與修飾語，是否省略了一些關(guān)鍵的修飾詞，犯了偷換概念的錯誤。
4.現(xiàn)實和設(shè)想的混淆
選項在對概念的判斷上時間超前或滯后。把已經(jīng)成功的現(xiàn)實和沒有成為現(xiàn)實的設(shè)想或可能性混為一談。
5.肯定和否定、主要和次要關(guān)系上的混淆，無中生有，牽強附會
有些選項的設(shè)置，把肯定說成否定，或把否定說成肯定，有些混淆主要和次要關(guān)系，有些屬于無中生有，牽強附會，解答時，一定要在原文中找到依據(jù)，切忌主觀臆斷，望文生義。
6.條件和結(jié)果：原因和結(jié)果的關(guān)系的混淆、顛倒
有些選項在設(shè)置時，將條件說成結(jié)果，或把結(jié)果說成原因，或強加條件及因果關(guān)系。要重點辨析，找準(zhǔn)答案。
考前的總結(jié)11
大隊二中隊聯(lián)系地址：陜西城固縣93920部隊65我叫龍風(fēng)林，1978年6月出生，漢族、江蘇洪澤人。1996年12月入伍，在北京南苑訓(xùn)練基地學(xué)習(xí)。于1997年8月分配到空軍三十六師一零六團機務(wù)大隊二中隊工作。20xx年8月入黨。從事遠(yuǎn)八-c飛機機械維護工作至今。
一、政治學(xué)習(xí)方面
入伍至今，我始終堅持把政治學(xué)習(xí)擺在首位，通過理論的不斷積累，促成政治上的堅定。通過對當(dāng)前空軍面臨嚴(yán)峻形勢的理解和認(rèn)識促成思想上的成熟。不斷提高政治黨悟堅定理想信念始終保持昂揚的積極向上的精神狀態(tài)，以確保在思想上始終與黨中央、中央軍委保持高度一致。一是在團大隊、中隊組織的各項政治教育中我認(rèn)真聽講做好筆記，不斷領(lǐng)悟授課內(nèi)容，深刻學(xué)習(xí)，使自己的政治黨務(wù)不斷得到提高。二是在團去年開展的學(xué)習(xí)“六一”重要講話活動和團今年開展的“喜迎十八大安全的貢獻”活動中。積極參與、不斷學(xué)習(xí)。并結(jié)合自己的實際情況認(rèn)真領(lǐng)會其內(nèi)涵，努力在自己崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。積極發(fā)揮一名老黨員的模范帶頭作用。始終做到大事之年、政治之年大事小事都不出
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
一個業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，能否勝任本職崗位，適應(yīng)部隊建設(shè)和發(fā)展轉(zhuǎn)型的需要。工作能否落實，落實的質(zhì)量和效果如何。除了自身的工作態(tài)度和事業(yè)心、責(zé)任心之外，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平也是一個非常關(guān)鍵的因素。為此，我始終堅持把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擺在重要位置。時刻注重加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力。一是堅持把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)當(dāng)做必修課。為了使自己具備與本段工作相適應(yīng)的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步提高完成多項工作任務(wù)的綜合能力，成為部隊發(fā)展轉(zhuǎn)型的“明白人”。在過去的工作和生活中，自己能夠站在對組織負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)對個人負(fù)責(zé)的高度上對待業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)當(dāng)做一項重要任務(wù)來完成，不斷增強緊迫感和危機感認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)理論知識，努力把書本上應(yīng)知應(yīng)會學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)明白。二是把與業(yè)務(wù)技術(shù)水平過硬的同志學(xué)習(xí)當(dāng)做必修課。為了進一步提高勝任本職工作的能力水平必須不斷學(xué)習(xí)各方面業(yè)務(wù)知識。廣泛學(xué)習(xí)借鑒和吸取別人好的學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力和水平。三是把實踐學(xué)習(xí)當(dāng)做必修課。實踐使我進一步體會到，檢驗工作落實的好壞，不僅要看過程，更要看結(jié)果。不僅要看是否落實了，還要看是否能夠結(jié)合整體工作實際，創(chuàng)造性的把工作落實的更好
三、勤于工作維護團結(jié)
古往今來有無數(shù)事實告訴我貪圖安逸會使人墮落，無所事事會令人退化。只有勤奮學(xué)習(xí)、勤奮工作，才能使人進步。在工作中我保持思考的心態(tài)，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié)，對于缺點及時改正。通過不斷的思考和積累逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、恪盡職守執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與戰(zhàn)友凝心聚力，共同做好機務(wù)維修工作。回顧以前工作，我認(rèn)為在工作中雖然有一些成績，但是依然有很多的工作需要落實和完善。一是強化安全意識、認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)真做好各項工作認(rèn)真貫徹落實各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按章操作，積極參加安全教育培訓(xùn)和安全文件學(xué)習(xí)。吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，切實的.做好各項工作。二是強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的能力努力加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)以適應(yīng)工作需要。
四、對航空機務(wù)保障模式改革認(rèn)識
百分之百的飛機完好率。全天候修理的再次出動能力。地毯式高效能維修保障效率。這是未來戰(zhàn)爭對空軍外場保障提出的現(xiàn)實要求。隨著空軍裝備的更新?lián)Q代，沿用數(shù)十年的傳統(tǒng)機務(wù)保障模式以難以適應(yīng)未來戰(zhàn)場的要求。為此，我們必須研究新形勢下保障模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的維修保障思維，積極學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新、與時俱進，加快改革步伐。為適應(yīng)空軍航空機務(wù)保障模式改革的潮流而不斷的提升自己的思想政治水平、業(yè)務(wù)理論水品和實際保障能力。為打贏未來戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。
五、對航空機務(wù)工作的心得體會
機務(wù)工作無小事，我們是機務(wù)工作者是因為從事機務(wù)工作的這些年能真切的奉獻。說到部隊提起軍人，人們往往想到的是整齊的步伐，嚴(yán)整的軍容，高昂的士氣尤其是那些如刀切的褥子，還有漂亮的營區(qū)。而我們所接觸的遠(yuǎn)不止這些，還有更多默默的臉龐，滿身油污和俯首低眉頂著烈日一絲不茍工作的戰(zhàn)友。
作為一個軍人我們應(yīng)該有堅定的革命立場，但那不能是句空話。如上述，我們不僅要具有如戰(zhàn)友那樣吃苦耐勞的精神品質(zhì)，而且還要有好的身體素質(zhì)。保障工作時一項繁瑣二枯燥的實踐。工作日要求六點半起床，休息日到六點，但如果有飛行任務(wù)的話，四點多就要起床而且中午晚上要等飛行員下來，檢查完飛機將飛機包裹好才能去吃飯。
工作中，很多安全知識并不是知道了就不會去觸犯的，我們需要在不斷的實踐積累中去體會安全的重要性而更多的規(guī)章制度講出來可能不值一提，但在實際工作中即會發(fā)現(xiàn)它決不能違反。規(guī)章制度并不是憑空想象出來的，都是前輩們用教訓(xùn)一個一個換來的，的來非常不易，我們只有完全認(rèn)識到了工作中的安全防護和規(guī)章，才能更好的依規(guī)章用心維修。否則，即使有更高的技術(shù)和知識水平，也不會是一個合格的機務(wù)工作者。
除了吃苦耐勞，工作要認(rèn)真仔細(xì)。同時做好一名機務(wù)人，還要有紀(jì)律觀念。在營區(qū)內(nèi)，如果是休息日，你可以自由活動、打球、在俱樂部看看電視、洗洗衣服等。
作為一名機務(wù)工作者，需要的不僅是熱情能吃苦耐勞，還要有好的專業(yè)技能、責(zé)任心和一絲不茍的工作態(tài)度。樸實認(rèn)真對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞；對戰(zhàn)友熱情大方、親如兄弟；對生活激情飽滿、積極進取；以一腔熱血滿懷豪情為部隊建設(shè)和國防力量的強大做著默默地奉獻，我們就是這樣的人。
考前的總結(jié)12
還有99天，我將獨挑中考。
平時，我整天聽音樂、踢足球、打籃球、玩電腦游戲……日子快樂的象沒有了明天。中考似乎離我們那么遙遠(yuǎn)。可現(xiàn)在，它就立在眼前。它那么殘酷地壓迫這我，使我喘不過氣來。
同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，平時喧鬧的班級現(xiàn)在變得死氣沉沉。自那百日宣誓后，有“離中考還有××天”字樣地牌子便一直掛在班級的墻上。同學(xué)們抬起那疲憊的腦袋，只要一看到那塊牌子，就又投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去了。
在這樣的緊張氣氛下，我給自己定了份學(xué)習(xí)計劃：
5：00～5：50 －溫習(xí)英語單詞、語文詩詞名句
12：30～13。30－做數(shù)學(xué)、物理強化訓(xùn)練題
19：00～22：30－做家庭作業(yè)
22：30～23：30－看化學(xué)、政治、地理、生物書
堅持一天下來，我就感到十分疲乏。這時，我想：要是現(xiàn)在就放暑假該有多好啊！
但是想終歸只是想，我知道我因該而且必須堅持下去。
在不知不覺中，中考就過去了。我迎來了向往已久的假期。雖然成績還沒有公布，但是我有足夠的信心去相信我我自己。所以我感覺不到任何壓力。于是我便計劃用這個假期去好好地放松一下。
現(xiàn)摘錄我在其中的一天內(nèi)所干的主要事情：
7：00～10.30－上網(wǎng)
13：00～17：00－游泳
20：00～21：30－go shopping
21：40～23：00－看電視
經(jīng)過一天的'“放松”，我亦感到十分疲乏。還多了一絲因空虛而產(chǎn)生的惆悵。我想：要是現(xiàn)在就上學(xué)該多好啊！
突然想起考前的感受，我頓時陷入了沉思。
是啊，凡事都有個度，過多、過少都不見得好。過度的玩樂要比學(xué)習(xí)累的多！
考前的總結(jié)13
制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行，隨機應(yīng)變，是有效學(xué)習(xí)的必備條件。
在考前一學(xué)期復(fù)習(xí)攻略中，務(wù)必做到以下幾點：
復(fù)習(xí)及時
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”。盡管我們可能并不能從枯燥的學(xué)習(xí)中體驗到孔老夫子體驗到的“快樂”，但是，作為即將高考的學(xué)生，我們應(yīng)該要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)可以給自己的未來帶來非常重大的影響。為此，我們應(yīng)該克制自己的種種欲望，收攏心思，專心學(xué)習(xí)，做好功課，雖然辛苦，但是想到了“為未來投資”，還是要踏踏實實地做功課，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
心理研究表明，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢。這就是所謂的“艾賓浩斯曲線”。所以，為了鞏固基礎(chǔ)知識，我們應(yīng)該及時地復(fù)習(xí)，以免發(fā)生遺忘。
各科平衡
做到均衡復(fù)習(xí)有兩個層面。第一，各科都要復(fù)習(xí)到，也就是說不要偏科。一些同學(xué)可能對感興趣的科目或者對自己喜歡的任課教師所教的課投入過多的時間和精力，這樣就影響了其他科目的學(xué)習(xí)。第二，各科的復(fù)習(xí)方式和內(nèi)容都各不相同。有的人做事情只有一個套路，有的人則有針對性。對于高考的復(fù)習(xí)，合理安排各科復(fù)習(xí)計劃，適時調(diào)整各科進度與內(nèi)容，是有效復(fù)習(xí)的前提。
不打疲勞戰(zhàn)
我們不要為了高考向疲勞極限挑戰(zhàn)。在校園里，匆忙行走的肯定是高三生。但是從他們疲勞的眼神中我們可以推測，他們的復(fù)習(xí)效果并不理想。而在高考結(jié)果中，經(jīng)常會有一些意想不到的結(jié)果：一些不被老師看好的調(diào)皮學(xué)生卻在高考中躍居前位。因此，在適當(dāng)時候放松自己的心情，輕裝上陣，保證自己充沛的精力。
專心致志
做個聽話的`孩子可以做到專心致志。古語說“十年寒窗苦”。為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)而勞苦自己，舍一時之玩耍的樂趣，換得一世的事業(yè)和幸福。在這個過程中，每個人體驗到的艱辛是無法形容的。但是，為了更美好的明天，我們不妨做個聽話的孩子。把心思放在學(xué)習(xí)上，既滿足了家長與老師的期望，也能使自己的學(xué)習(xí)成績得到提高，何樂而不為呢？
“煩”家長，怎么辦
不可否認(rèn)，很多家長看著自己的孩子不“爭氣”便似火上澆油，他們的焦慮程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生本身。然而，一些學(xué)生對家長的苦口婆心并不抱有好意，甚至厭煩了父母的嘮嘮叨叨，由此影響了自己正常的學(xué)習(xí)。也有些學(xué)生由于家長過分“照顧”而導(dǎo)致了自己獨立能力下降。
生存的法則是改變自己以適應(yīng)環(huán)境。看過很多報道之后就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生越是跟父母理論，父母越是不理解學(xué)生。“我的孩子到底是怎么了?”父母以為自己將辛苦全部搭在自己的孩子身上，把自己的希望也寄托在孩子身上，孩子是希望，孩子是我生命的延續(xù)!而面對一個不理解自己而又不能按自己設(shè)計的理想軌跡行走的孩子，父母能不傷心嗎?然而，家長與學(xué)生之間的代溝似乎永遠(yuǎn)也不能合理解決。
作為學(xué)生，你試圖改變家長的觀念很難，力圖擺脫父母的“糾纏”也很難，離家出走不是辦法，棄學(xué)在家不很現(xiàn)實。所以，你要做的就只有面對現(xiàn)實，學(xué)會積極應(yīng)對父母“嘮叨”的方法，學(xué)會跟父母溝通，畢竟，未來是自己的，需要自己來開辟與創(chuàng)造。
化苦口婆心為良言箴語
你可能厭惡了父母的嘮嘮叨叨，厭煩了父母的諄諄告誡。但是，沒有一個父母的初衷是想讓你感到心煩，但他們的行為又確實讓你感到厭煩。作為孩子，或許不能改變父母的這種已經(jīng)定型的教養(yǎng)習(xí)慣，但是你可以學(xué)會理解父母，不要將父母的苦口婆心看作是煩惱，要將其視為諄諄告誡，將苦口婆心看作是良言箴語，看作是一種激勵或期望。
視悉心照顧為旁然無物
很多家長為了讓考生安心地復(fù)習(xí)，包攬了考生一切除了學(xué)習(xí)之外的事務(wù)，包括吃飯、洗衣，甚至同學(xué)交往等等。
你的父母是不是也有這樣的行為呢?對此，你也許很不習(xí)慣，但你卻能理解父母的心情，并為此感到內(nèi)疚，感到不安，擔(dān)心自己成績不佳無以回報父母。然而，當(dāng)你為此感到內(nèi)疚、感到不安時，卻恰恰失去了很多寶貴的復(fù)習(xí)時間。因而，對待這種情況最好就是不必顧及家長的照顧，我們將來會有更多時間和機會來回報父母，能夠考入大學(xué)目前而言就是對他們最大的回報。但即使失利，只要你曾經(jīng)努力過，父母也會諒解的，別忘了，自己是父母的繼承。
化干戈為玉帛
高考前，常有學(xué)生與父母發(fā)生沖突，雙方意見不一致。比如學(xué)習(xí)方式上，考生希望在枯燥的學(xué)習(xí)之余能有時間來娛樂休閑一下，而家長則考慮到時間緊迫，要分秒必爭;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，考生并沒有重視高考，甚至厭倦高考，而家長則望子成龍心切，迫切地希望他能夠順利考入大學(xué)。
你遇到過這樣的情況嗎?怎么辦呢?建議可以暫時緩和氣氛，先做個聽話的孩子，然后再跟父母交流，說明自己的觀點，列舉一些身邊的例子說服父母。
考前的總結(jié)14
一、教學(xué)內(nèi)容：
開展考前動員，希望家長配合老師搞好復(fù)習(xí)，家長動員會主題是“溝通，從心開始！”
二、教學(xué)目標(biāo)：
尊敬的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加考前家長會，關(guān)心、愛護、督促您的孩子是我們的責(zé)任，讓您的孩子得到全面發(fā)展與提高是我們共同的心愿！
三、教學(xué)重點：
期末考前動員大會，希望家長能夠配合教師的復(fù)習(xí)工作。
四、教學(xué)難點：
學(xué)生的復(fù)習(xí)工作需要老師的支持。
五、教學(xué)過程：
1、會議議程：
（1）班級情況分析。
（2）學(xué)生常規(guī)要求。
（3）后期復(fù)習(xí)安排。
（4）給家長們的幾點建議。
2、班級情況分析：
我們?nèi)?）班是全校人數(shù)最多的班級，現(xiàn)有學(xué)生63名，男生有35人，女生有28人。本班男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生較文靜、可愛，不愛張揚。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，部分學(xué)生成績一直沒有大的突破，關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
3、學(xué)生常規(guī)要求
① 生活上的常規(guī)要求：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。”好習(xí)慣來自于平時的點滴培養(yǎng)。
（1）教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)、同學(xué)間不發(fā)生矛盾爭執(zhí)，有問題及時向老師反映。
（2）夏天已至，放假期間不下河洗澡，不帶危險的玩具（刀具之類）來校，回家路上不到危險的地方去攀爬。
（3）回家先做作業(yè)后玩，把作業(yè)放在第一位（陳俊輝、王應(yīng)鰲、劉吉勇）。
（4）中午按時到食堂就餐，不亂跑，胡志遠(yuǎn)、吳燦、張?zhí)禊i這幾個人經(jīng)常吃飯需要老師去喊去催。
② 學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求
（1）放學(xué)回家按時完成各項作業(yè)，尤其是讀的作業(yè)，部分學(xué)生出現(xiàn)不交作業(yè)情況；
（2）來校前準(zhǔn)備好次日的學(xué)習(xí)用具，像劉xx、彭x、王xx等幾人到現(xiàn)在還沒有鉛筆，到改錯和作圖時都沒事干。
（3）考試前準(zhǔn)備好鋼筆和中性筆，以防萬一。
③ 作息時間和接送要求
作息時間：
（1）（周一至周四）早上7：40前到校，及時打掃衛(wèi)生不影響早讀；下午在小河橋頭接送學(xué)生，特殊情況特別處理。
（2）（周五）下午5點準(zhǔn)時來校，大門開后到教室來簽字接送學(xué)生，大部分家長做的非常好，有幾位家長以后請盡量按時來接。
4、后期復(fù)習(xí)安排（數(shù)學(xué)）：
（1）本冊書共有9個單元，今春6月25日考試，現(xiàn)還有一單元內(nèi)容沒上，我盡可能在下著結(jié)束所有新課考試，從6月9日開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式為分塊復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、查缺補漏，先對各單元知識點進行鞏固復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)中要背的內(nèi)容很多，特別是年月日和面積這兩單元，家長們可以利用完成作業(yè)后的時間對學(xué)生積累本上要背的基礎(chǔ)知識進行抽查檢驗。綜合練習(xí)主要以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生進行綜合練習(xí)，然后訂正講解，后面還有四次綜合性考試。在查缺補漏中，針對疑惑較多的問題加以補充練習(xí)。
（2）抓計算。因為今年共有53課時，計算就占了23課時，有除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、簡單的小數(shù)加減法，而且口算、估算、筆算都有。在復(fù)習(xí)時每天晚上都會補充一些筆算訓(xùn)練，家長們可以給予批改，檢查學(xué)生是否完成了作業(yè)。
（3）教方法。結(jié)合訓(xùn)練題教給學(xué)生一定的解題方法。如在解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)信息之間的關(guān)系，對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看清題目的條件，問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
（4）傳技巧。根據(jù)綜合測試教給學(xué)生一些答題的技巧，如先易后難、檢驗計算的方法等，使學(xué)生具備一定的.應(yīng)試能力。
5、給家長的幾點建議：
（1）對知識點背誦不熟的，家長晚上可先檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，主要檢查積累本上的內(nèi)容。
（2）抓計算。可對學(xué)生每天晚上的計算進行檢查過關(guān)，對除法、乘法或小數(shù)加減掌握不好的，家長可變換數(shù)字出題給學(xué)生，并要求學(xué)生計算中不能出錯，保證正確率。
（3）重視對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。不該做的堅決不能做，不該碰的東西一定不能碰，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人。（就在今兒上午老師在操場上訓(xùn)練節(jié)目時，周xx和王xx在教室玩84消毒液，噴的到處都是，對這樣的學(xué)生家長要嚴(yán)厲教育）
（4）重視培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。即聽別人講話，聽老師講課，聽學(xué)生發(fā)言，只有聽了才會有思考，有質(zhì)疑，有交流。
6、送給家長的話：
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。
家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，讓我們共同來關(guān)注孩子的成長！感謝各位家長的配合與支持！
考前的總結(jié)15
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的'研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
（8）注重集體備課，資源共享。
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