《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文1

　　[課時(shí)安排]

　　一課時(shí)

　　[課業(yè)類型]

　　創(chuàng)作設(shè)計(jì)課

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；

　　3、 理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、觀看自己班級(jí)墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；

　　展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

　　A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

　　B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

　　教師小結(jié)：

　　我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）

　　二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；

　　1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。

　　版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。

　　2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：

　　（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

　　首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）

　　一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局，這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

　　A.講解第一步的兩種布局方式：

　　a.對(duì)稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）

　　a. 請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。

　　B.利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

　　在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

　　當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。

　　好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　　（板書(shū)創(chuàng)作主題與建議）

　　（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；

　　（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；

　　1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文2

　　教學(xué)要求：

　　１、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。

　　２、對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行排版。

　　３、獨(dú)立寫板報(bào)稿，按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報(bào)稿。

　　二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：

　　什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？

　　１、要報(bào)道學(xué)校或班級(jí)發(fā)生的事，可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。

　　２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。

　　３、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要，結(jié)尾指出自己的`看法。（隨機(jī)出示板書(shū)）

　　４、教師進(jìn)行總結(jié)。

　　三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編，大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。

　　１、可以先請(qǐng)?jiān)�主編說(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。

　　２、請(qǐng)?jiān)�主編上黑板設(shè)計(jì)并講解。

　　３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。

　　４、學(xué)生評(píng)價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。

　　四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。

　　一大組：表?yè)P(yáng)稿；二大組：批評(píng)稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評(píng)論稿（對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）

　　１、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）

　　２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。

　　３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià)）

　　４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。

　　五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）

　　六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。

　　八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）

　　九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。

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