(薦)我的語文老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的語文老師作文，希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文1
歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結束。我們曾經走過的青春足跡，我們曾經留下的歡聲笑語，我們曾經灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。
題記
老師我還記得你剛轉到學校時，每次上課都拿一個藍色的包，里面放著語文書和你的碗，我們問你為什么拿著碗時，您笑著說：民以食為天，我的課大都是上午第四節，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話讓我們全班同學哈哈大笑，可您也沒有生我們的氣，反而去認真的給我們講課。
過了一段時間要月考了，我們考的并不好，但您說已經考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語文課。
隨著時間的流逝，初中生涯馬上就要結束了，這將意味著我要離開了這個學校和我的老師，但我想我是不會忘記在初中教我們學習的老師。因為在初中教我的老師里只有語文老師對我最好了，我們犯了錯誤時并不是打罵而是讓我們記住自己錯在了哪里，然后再去改正。
老師您還總是說您的`兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說我們班里的寫作水平比您還高，我知道您這樣說是為了激勵我們學習，讓我們考上好的學校，讓我們不后悔。
老師您是我見過最好的老師，您一定會有好報的。
我的語文老師作文2
我有語文老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的`老師多好啊！ 記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發言。我們的陳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
我的語文老師作文3
教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語文老師。
肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的.眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了，小學生作文《我的語文老師》。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學習，成為肖老師心目中最好的學生。
我的語文老師作文4
我由小學升入了中學學習。面對著這所陌生的學校和陌生的同學，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進入新的環境，不免會有一些不適應，特別是當面對著新的老師的時候，心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴厲啊？是不是特別喜歡布置作業啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學習的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的`激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問題之后，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語文課就適應了這種新的環境，為我以后的語文學習打下了良好的基礎。
這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語文老師作文5
我的新語文老師長得可漂亮啦！她有著一雙會說話的大眼睛，牙齒潔白而整齊，笑起來真好看。語文老師姓嚴，我們都叫她嚴老師。
我很喜歡聽嚴老師講課，她講課幽默、風趣，總能一兩句話就把大家逗得開懷大笑。有一次，嚴老師講“眉”這個字，她說：“眉”這個字下面應該寫‘目’，是眉毛下面有一只眼睛的.意思。要是寫成‘日’的話，就是眉毛下面有個太陽了。”話音剛落，同學們便哈哈大笑，同時，大家也牢牢記住了這個字的寫法。
嚴老師不僅課講得好，還很關心我們。一天，我生病了，媽媽讓我一個人在家休息。后來，我感覺好一點了，就想上學。于是，我隨便穿了件衣服就去學校了。那天很冷，我剛進教室，嚴老師就走過來摸了摸我的衣服，對我說：“王若聰，你怎么穿得這么少啊？趕緊加件衣服！”說著，她脫下自己的外套給我披上，又打電話給我媽媽。很快，媽媽給我送來了棉襖。如果不是嚴老師提醒，我又生病了，真得感謝嚴老師。媽媽也說：“嚴老師真細心。”
嚴老師真是一位好老師，我們都喜歡她。
我的語文老師作文6
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發，一雙明亮的大眼睛，中等身材，像一位慈祥的媽媽，她總是面帶微笑。
艾老師性格開朗，教學上很有一套。在課堂上，她會采用一些比喻的手法來使我們全班用心聽講，有時還跟我們開一兩個玩笑，來調動我們的情緒。當我們有不懂的問題問她的時候，她總是會很耐心、認真地回答我們的問題。她總是鼓勵我們：要積極發言，說錯了也不用怕。在老師的指導下，我們用心聽講，踴躍發言，學習上有了很大的進步。
課間，我們與她交談、討論一些事情，這時她就不像我們的.老師了，而像我們的同學和朋友，她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動時，她總是幫助我們、鼓勵我們，讓我們認真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年，艾老師去藍田支教了。她看到那里的學校很貧困，孩子們沒有活動用品，就用她平時里節省儉用下來的錢，為貧困地區學校的孩子們買了很多體育用品……而且還帶動了我們這里的很多學校參加這個活動。連她女兒單位的老板和員工都捐贈了很多錢和物品。這件事在我們區上、鄉上都傳誦著。
她無私的行為，高尚的師德，讓我們全校師生打心里佩服。這就是我們的老師，可敬的老師！
我的語文老師作文7
秋天的夜晚很安靜，夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級的語文老師——。
葉小姐留著長長的卷發，柔軟如絲，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當我看到葉先生的微笑，一種親切感就涌上心頭，使人不知不覺地想靠近她。
葉老師很敬業。
我記得自習期間的一個中午，校長來到我們班的窗前，示意葉老師出去。學生們立即開始交談。“校長叫老師出來做什么？老師犯了什么錯誤嗎？”我問我的同桌。“不！我們老師葉這么好，怎么會犯錯誤呢？”同桌肯定地回答。
就在我們困惑的時候，老師走上講臺，教室里立刻鴉雀無聲。
老師小聲說，“我知道你在說什么。”
老師停頓了一下，繼續說道:“剛才校長問我為什么你兒子發高燒住院了。你為什么不請假陪你兒子？”
葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來，你會做什么？”聽了葉老師的話，我的很多同學眼睛都紅了，我淚流滿面。
葉老師對我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時，被一個問題迷惑了。就在我抓耳撓腮的.時候，葉先生走到我面前，一臉茫然地看著我，問了我好幾次，直到我真正明白了。
倚著窗戶，涼風吹著我的臉。我抬頭看著月亮，仿佛看見了葉先生的笑臉。
吻我的老師葉！
我的語文老師作文8
我的語文老師姓葉，她長的很漂亮，同學們都十分喜歡她。
雖然葉老師已經四十多歲了，但仍然留著一頭時髦短發；一雙明亮的葡萄般的大眼睛嵌在潔白的玉盤里；那高高的鼻子挺挺的；小巧的嘴巴掛在臉的最下邊，嘴角總是微微上揚，對著我們笑，嘴角邊似乎也被偷偷的“刻”上了幾條皺紋。
同學們喜歡她的原因不僅僅是因為她很漂亮，更是因為她很和藹。她會把那個學生的`錯誤編成一個笑話，讓全班同學笑一笑，也讓那位同學在笑中認識到自己的錯誤。
但是，如果真的把她給惹惱了，她也會大發雷霆。那天，她剛走進教室，臉就漲得通紅，手用力地拍了一下桌子，嘴里似乎能噴出火來：“這次怎么回事？才考這么一點分？”大家都愣住了，不敢相信眼前的是以前那個和藹的葉老師，一句話也不敢說。她還經常“因材施教”，仔細地幫我們分析原因。有一次，我考試丟了基礎題的兩分，以至于只考了九十六分。老師沒有責備我，只是耐心地說：“你前面就已經丟分了，后面再丟幾分，不就不達標了嗎？應該打好基礎。”我點了點頭，照著老師說的去做了。
這就是我的語文老師，一個讓我們特別喜愛的老師。
我的語文老師作文9
開學我就上五年級了，聽班主任說我們要換語文老師了，我既期待又忐忑，這個老師嚴不嚴厲？長得好不好看？講課好不好？布置作業多不多？會不會喜歡我？一連串的問號縈繞在我的腦海里。
終于等到了開學的那一天，語文課的鈴聲剛剛打響，只見一位端莊的女老師落落大方地走進了我們的教室。啊！我終于見到了期待已久的`語文老師。這位老師姓李。李老師有一頭烏黑亮麗的長發，圓圓的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的櫻桃小嘴，長相非常甜美。
李老師非常的敬業。我們經常上午能批完全部的作業，并且抽空會給我們講易錯題，為什么李老師每次批作業都這么快呢？是因為她經常用午休時間來給我們批作業。如果錯題多的話，就讓我們用紅筆來改錯，因為這樣會非常的醒目，以后復習起來會更加方便。預習課文時李老師讓我們先邊讀邊標上自然段的序號，再用紅筆、藍筆畫出文中的一類字和二類字，然后給每個生字組兩個詞，最后寫出這篇文章的主要內容。李老師講課特別認真，我們聽得也非常投入，因此我們班的成績在慢慢提高。李老師還經常教我們一些課外知識和學習方法，我們都很喜歡她。
班主任跟我們講李老師是一名得過很多獎的優秀教師，所以我的理想是當一名老師，像李老師一樣出色的老師。
我的語文老師作文10
我的語文老師姓王。我上三年級的時候，他就是我們班的語文。老師。先班主任。今年我有。姓跟著我們原語文老師我的老師雖然個子，不是太高。但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑發亮的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。老師對我們的要求非常嚴格，講課生動細致，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草，我。老師讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，老師批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。老師又一次。耐心的教我怎樣寫。直到。我把字寫好，作業做對為止，有了這一次的教訓，我從此以后寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師。胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，老師總是忍著疼痛認真板書，有時候看到老師寫字的時候總是捅的.滿頭大汗。我心里別提多難過了。我想老師這么。桶還堅持為我們上課，我們應該好好學習。任友誼的成績報答老師。今天是教師節。我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！
我的語文老師作文11
我是一個特別愛幻想的孩子。我常常天真地托著下巴想：如果我是科學家，如果我是建筑家······太多的“如果”，怎么都說不完。你看，我又在幻想了：如果我是語文老師，我就可以和班里的每一個同學溝通，讓他們每個人成為我的朋友。
如果我是語文老師，我一定不會讓學生“聽天書”，而是要讓他們帶著問號去讀書，去思考，去分析，去理解課文主要內容，讓他們在課堂上各抒己見，暢所欲言，拓展他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開知識的大門，去攀登知識的高峰。
如果我是語文老師，我會讓學生和書交朋友，讓他們在知識的海洋里遨游，在知識的海洋里奮斗拼搏。我會告訴他們“熱愛讀書吧！它是你們知識的源泉。”每天，我不會給學生們布置一大堆作業，而是讓學生有足夠的'時間去讀書，去幻想。
如果我是語文老師，我會讓學生投入大自然的懷抱，讓他們盡情領略大自然的美麗與神奇。春天，我會帶學生們去植樹；夏天，我會帶他們去游泳；秋天我會帶他們去爬山；冬天，我會和他們一起打雪仗、堆雪人，讓他們在快樂中得到啟示，在快樂中受到教育，在快樂得到寫作的靈感，讓他們在快樂中茁壯成長，這不是很好嗎？
也許，我長大以后，不會成為語文老師，也不會成為我幻想中的任何一個；但是有了這些幻想，我就特別快樂。我要為實現我美好的愿望而努力。
我的語文老師作文12
在我的學習生涯中，遇到過很多個老師。他們有的非常嚴厲，有的很慈祥，有的處處為我們著想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級的語文老師——吳老師了。
吳老師年紀不大，有一雙大的發亮的眼睛，眼睛外面是一對黑框眼鏡，看起來顯得很有學問。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來，連地球都要抖三抖！當然，老師生氣也是因為我們不按照要求做事，平常無老師還會和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來，吳老師連忙走過去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個同學嘴角上的嘔吐物，并輕聲問：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說：“肚子有點疼。”老師叫同學拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的.父母。讓我們自習，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來到學校并把小明送到醫院，吳老師那顆懸著的心終于放了下來。放學后，吳老師還親自給同學送作業，幫忙補課。我心想：這真是一位關心學生的老師啊！
吳老師也許沒有其他老師那樣有學問，沒有其他老師的教學經驗豐富，但是吳老師有一顆樂于助人的心！吳老師會在我們最困難的時候幫助我們，正因為這樣的老師，我們才能取得好成績，我為有這樣的老師而感到自豪！
我的語文老師作文13
我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學們都在緊張的復習。
上課了，謝老師發下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。
可是相反，謝老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記住：只要有信心，仔細檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認真檢查，不知不覺中，粗心的毛病我真的`就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
我的語文老師作文14
每個人在小學生涯中都會有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。
我的語文老師有1。7米的個頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。我們班的'語文成績很好。也許是被語文老師上課時，那一個個生動有趣的小故事吸引了吧！
還記得有一次上課時，不知老師來了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說： “我們班同學不打算在我校繼續上初中的，請舉手。”班上大部分同學都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會才開口，對我們說： “哦，我們班里的同學無論在哪里上，都要好好學習。”我們都重重地點了點頭。
我已經是六年級的學生了。我明白了師生之間、同學之間的情誼是深厚的。不過，世上沒有不散的筵席，這段小學生活只會成為我心中美好的回憶罷了。
老師，您如蠟燭，點燃了自己，照亮別人；老師，您如陽光，照亮了我人生中的一段旅程。老師，您如雨露，滋潤了我幼小的心田……
老師，這兩個字眼是如此的神圣。老師，在我心中，您是偉大的！
老師，您無私奉獻、誨人不倦的精神令我感動，我將會用更優異的成績來回報您。
我的語文老師作文15
日月快，光陰似箭。突然我上六年級了。在過去的五年里，我和我的語文老師之間發生了很多故事，但那一件事讓我難忘。
那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤著小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌后，繼續成長，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來，發現老師嚴肅的眼神在看著我。我覺得很愧疚，覺得對不起老師，就低下頭準備聽老師批評。但是誰知道老師呢，可是她什么都不懂的時候，我繼續講她的課，可是我又怕被老師批評，只好認真聽。
下課后，我繼續思考這個問題。想了一會，終于明白了：這不是老師的'無聲批評嗎？這樣不影響上課，也維護了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過來想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費苦心。
這次我又看了看窗外，發現雨雖然小，草好像長了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無微不至的關懷下，我們是否健康而蓬勃地成長，向上而又向上？春雨的時候，老師無私的照顧我們，不求回報的滋養我們，我們回報老師多少？開小差不尊重老師，怎么報答老師？
現在，雨還在下，上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓是難忘的，我永遠不會忘記！
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