品才網>文化>校園文化創意策劃書

校園文化創意策劃書

時間：2024-11-15 15:28:08 文化我要投稿

校園文化創意策劃書

　　轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，是時候認真思考策劃書如何寫了。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編整理的校園文化創意策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園文化創意策劃書

校園文化創意策劃書1

　　一、校園文化創意產品設計需求

　　校園文化創意產品是具有一定文化價值、紀念意義。從消費者的角度考慮,應該是文化特征強、易于宣傳推廣的產品占主流。根據調查顯示，購買群體以學院師生為主，在設計定位上重點考慮易于推廣、需求量大、性價比高的文化產品，針對一些有需求的人群，滿足校園文化的傳播功能。

　　二、校園文化創意產品設計定位

　　根據校園文化創意產品的設計定位的目標消費人群,可以按照不同種類的消費人群來分類為：大一新生所需要的新生手冊、大四同學所需要的畢業紀念冊、校園風景、校園建筑明信片集、用來與校外作交流的商務禮品套盒等。

　　（一）新生手冊

　　新生手冊，包括新生進入校園生活的需求為設計原點。比如學校的手繪地圖，可以讓新同學更快了解我們的校園，及早進入大學生活的狀態。當然，衣食住行是大學生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學校周邊比較有特色的小店，以及對這些小店的推薦原由，讓同學們快速的尋找到屬于自己的口味。針對學院所在的地理區位，宣傳城市文化。如：武漢是一個比較繁華的城市，有著自己深厚的文化及歷史。作為剛剛來到這個城市的新同學們肯定是又欣喜又好奇，新生手冊里面會有大武漢的推薦游玩地點，還會有極力推薦的小吃，以及到達該位置的詳細地址及乘坐方式。還可以約上同在武漢上大學的同學一起去游歷武漢，在文化產品的設計制作上加上一些有用的信息，如：赴各大高校的乘車方式、學校所在城市的風景名勝、文化旅游地、吃喝玩樂地圖推薦等等。

　　（二）畢業紀念冊

　　畢業紀念冊主要的目標人群是大四學子，即將畢業的學生，他們對青春歲月充滿緬懷，在設計上，會通過一些形式感讓他們一看到就會回想起母校。其中包括校園風景明信片、校園生活明信片、校園臺歷等。將校園里具有代表性的建筑、四季風景、學生活動等精選整理成系列明信片來喚醒記憶。同時還可以配套設計一些校園貼紙、校園印章等文化輔助產品。留出DIY的空間，定制一份屬于自己的獨家記憶。

　　（三）商務禮品套盒

　　商務禮品套盒是為了加強學院與其他兄弟院校之間更好的相互交流，最主要體現高校自身特色，把校園文化、建校歷史和教育教學特色等展現出來。商務禮品套盒多為兄弟院校往來饋贈之用，可搭配一個精美的筆記本，筆、名片夾等內容。力求以實用、好用的形式展示校園文化。

　　（四）個性禮品各個方面展開設計，在定位上以日用消耗品為主，考慮普遍性與實用性。例如校園文化的文具系列設計，可以設計和制作一些個性零錢包、文藝布袋等產品。此外，裝飾品也可以納入個性禮品這一欄，校園文化裝飾品的設計要注意其擺設的環境，可以將其大致分為辦公環境、家居環境、宿舍環境。辦公環境的裝飾品既要外形材質美觀，尺寸又要適用于辦公環境，這并非是限制其設計尺寸，而是要注意其擺放方式如在書櫥里、辦公桌上、還是落地的'墻邊或角落。其設計要求相對比較嚴肅、莊重適于辦公場所。而對于適宜擺放在室內環境的校園文化裝飾品設計則可以相對設計得活潑輕松、愉悅。在尺寸上也應有相應考量，如：大學宿舍環境一般相對狹小，在設計尺寸上考慮適應性，如果是尺寸偏大的產品，則考慮壁掛式的結構，以節約空間。

　　三、校園文化產品設計理念

　　對內傳播文化，對外彰顯學校的辦學和品牌形象，這是校園文化產品的設計主旨。校園文化是多維度、不斷往前發展的，校園文化產品自動承擔起對內宣傳、對外展示的功能。

　　（一）教育導向

　　校園文化的主體是學生與教師，對社會最前沿的信息有著超常的敏銳性，透過社會的本質將從中汲取更多的正能量。校園文化產品可以引導學院師生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促進學校發展。通過校園文化產品的設計與呈現，引導學子更好的認識校園，愛我校園。

　　（二）傳承創新

　　校園文化產品是大學校園風貌及歷史歷程完全展現，在文化產品的設計創意上注重傳承與創新，在設計過程中注重推陳促新，汲取精髓，用輕松而有創意的形式去展現別具一格的校園氣息。經濟的發展帶來文化的更高層次的需索，作為精神文化的孕育圣地，高校校園文化的創意產品具有較高的設計可行性與文化傳播價值。目前，我國的校園文化創意產品仍處在初級成長階段，市場前景是可觀的，成長空間也是巨大的。校園文化創意產品有助于沉淀文化、保留校園記憶。高校作為文化的重地，其文化創意產品的設計與宣傳會直接影響周邊地域文化。但我們清楚地認識到校園文化產品建設是一個漫長的征途，其建設與完善任重道遠。

校園文化創意策劃書2

　　一、活動背景

　　看著你的花襯衫飄遠。我在想，一年后，三年后，五年后。我們會變成什么樣子呢。

　　青春，不是容顏永駐，不是大魚大肉，不是權傾朝野。青春是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你，想成為創造者的時候恰巧有一個機會。

　　我們都是小小的，卻奮進生活，豐盈生命；青春的夢是大大的，走南闖北，不愿留白；

　　青春的模樣有千百種，而每一個你都獨一無二，有模有樣。

　　是的，你的青春從未留白！拿起你手中的畫筆，讓我們一起來描繪青春的模樣，給青春再添一抹亮麗的色彩吧！

　　首屆“青春未留白”校園文化衫創意大賽期待你們的到來。

　　二、活動對象

　　大連海事大學、大連理工大學、大連職業技術學院大一、大二各班級。

　　三、活動時間

　　作品報名及征集時間：10月27日-10月31日22:00結束

　　公示投票時間：11月2日10：00-11月9日10：00

　　頒獎時間：11月11日

　　展示時間：11月13日各高校微信、微博平臺

　　四、主辦單位：大連未留白文化傳媒有限公司

　　承辦單位：大連海事大學營銷學社

　　五、評委

　　參與此次大賽投票的所有人

　　六、活動流程策劃

　　(一)報名方式：

　　1、預報名：短信報名-編輯短信“BM+學院班級+班長姓名”至

　　葉同學趙同學

　　2、正式報名：錯過預報名的班級若要參加比賽，可在作品征集的5天時間內向大賽指定郵箱發送作品即可。

　　（二）參賽作品征集：參賽者需在規定時間內將作品設計圖以及設計說明完成并上交至指定郵箱。

　　報名結束之后5天內要求參賽選手上交作品設計圖，電腦作品（連同設計說明）直接發到指定郵箱，手繪作品掃描后（連同設計說明）發送到指定郵箱和遞交紙質版手繪作品。

　　（三）作品展覽：

　　網絡投票：規定時間在留白公司官方微信平臺進行網絡投票，先關注再投票，一人一票。

　　（四）獲獎通知：

　　1、關注大連海事大學營銷學社的微信公眾平臺VeryMarketing，于平臺公布此次大賽的獲獎信息。

　　2、對于獲獎的個人或團隊將由留白公司會進行電話或短信通知

　　七、參賽作品要求：

　　以班級為單位，個人或團隊報名，每班只可上交一幅參賽作品。

　　注意：本次設計大賽的文化衫都是白底。

　　1、通過對本次大賽“青春未留白”主題的理解，設計出美觀大方、主題鮮明、內容健康向上，具有較強的創新性、欣賞性和時代性，能反映各自班級的`特色的作品。

　　2、每份參賽作品都需填寫設計說明表（統一提供word模板）

　　3、設計原圖清晰，一律為ai格式；效果圖為jpg格式

　　4、兩張（正面、背面）及兩張以上（在領口、袖口等其它地方有圖案設計）原創設計圖

　　一張效果圖（正面，背面，由留白公司統一提供效果圖白底文化衫模板）

　　每張設計圖都須命名，命名為圖片在衣服上的位置

　　如：正面，背面，領口，袖口等

　　5、電子作品：每班參賽作品以壓縮文件包的形式發送到指定郵箱。

　　提交格式：“學院+班級+班長姓名+作品名稱”

　　6、手繪作品：手繪作品掃描后（連同設計說明）發送到指定郵箱和遞交紙質版手繪作品。

　　八、獎項設置：

　　按網絡投票票數排名依次設置3名獲獎個人或團隊。

　　第一名：獲得500元個人或團隊現金獎勵，以及所在班級享受在留白公司7折訂制文化衫的優惠；

　　第二名：獲得300元個人或團隊現金獎勵，以及所在班級享受在留白公司8折訂制文化衫的優惠；

　　第三名：獲得200個人或團隊現金獎勵，以及所在班級享受在留白公司8折訂制文化衫的優惠；

　　其余參加此次設計大賽的個人或團隊所在班級享受在留白公司9折訂制文化衫的優惠。

校園文化創意策劃書3

主辦單位：

　　襄樊學院學工處（部）團委

　　承辦單位：

　　文學院分團委

　　襄樊學院大學生服務社

　　“文化墻”創意大賽秀出我的個性

　　一、活動主題

　　每所大學都有自己獨特的校園文化，這和一個學校的文化宗旨有很大的關系。當然我們襄樊學院也是不例外的。

　　在“淡泊明志，寧靜致遠”這一校訓的指引下，我們學校形成了獨特的校園文化形式。我們舉辦的“文化墻”活動不僅能給在校大學生提供一片自由揮灑的平臺，共同構建屬于我們襄樊學院的特色文化，更以學生自己的個性特色，獨特的視角去展現校園文化，結合襄樊學院的文化宗旨，展示學子各方面積極向上的精神風貌。

　　二、活動內容

　　1、學生生活、學習版塊（寢室生活文化，自習室學習文化，課堂文化，可以是考研學生娛樂，可以是看電視也可以是打游戲或是別的活動是深入學生的生活）（以記錄和繪畫的形式表現）

　　2、社團文化版塊（社團的個性海報，或是文化特色，或是展板文化）

　　3、校園經濟版塊（包括兼職文化，校園商業廣告、學生的經濟消費、學生喜歡的時尚潮流、校園的創業活動、地攤文化、畢業成功人士、領導的觀點和看法）

　　4、大學生心理版塊（包括對專業和課外學習、對校園生活、對未來規劃的看法）

　　5、文學版塊（僅僅限短詩，短篇作文，盡量是自己原創的、也可以是自己喜歡的，但是都是以自己的個性方式展現）

　　6、書法、繪畫、照片、雕塑版塊

　　7、隨意涂鴉

　　三、活動流程

　　1、開始宣傳我們的活動，并開始著手準備挖掘校園的特殊文化活動（盡量調動更多的社員參與宣傳組織）

　　2、收集作品，設計10塊展板展出（展板可以請人做，可以是展板文化）連展三天。進行投票活動，投票占評分的20%，最后選出優秀作品進行評獎。

　　3、所有參賽者可以以自己擅長的任何方式展示也可以用全程記錄等等方式，但作品內容要求積極向上，體現校園文化特色和當代大學生的精神風貌。

　　四、活動目的

　　了解我們襄樊學院的方方面面，展示襄院文化。為在校學生提供展現自我的平臺，了解你周圍的學生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。

　　給你書寫自我的平臺做最個性的展示，因為你就是你！

　　五、組織單位

　　主辦：襄樊學院學工處（部）團委

　　承辦：文學院分團委

　　策劃書：襄樊學院大學生服務社

　　六、活動負責人

　　指導老師：

　　主要負責人：

　　七、參賽形式

　　各院參賽者可以以書畫、雕塑、電子文檔、筆錄、照片等方式，優秀作品將面向全校展出。

　　墻體制作是一個好的展示方式，可以做長久的校園文化展示，活動后期在征得同意的情況下進行墻體制作展出校園文化。

　　八、獎項設置

　　最佳組織獎3名

　　最佳創意獎5名

　　優秀獎10名

　　榮譽獎若干

　　（注：最佳組織獎、最佳創意獎、優秀獎和榮譽獎可獲得證書和獎品）

　　九、活動時間

　　總的宣傳時間：4月1日——5月20日

　　活動宣傳時間：4月10日到5月20日

　　收作品時間：4月10日到5月15日

　　展出時間：5月16日到5月20日

　　十、活動預算經費

　　作品展板制作

　　300元

　　海報、橫幅、展板宣傳

　　200

　　作品噴繪制作

　　12元/米

　　圖釘、膠水、打印等

　　證書、獎品

　　300

　　預計支出

　　1200

　　附錄一

　　活動細則

　　1、襄樊學院文化（采訪校領導、資深教師）

　　此版塊內容是活動的重要方面，此版塊可以全方面的'深入了解襄院文化，展板內容將會作為活動的主題展出。

　　2、各二級學院文化（采訪各二級學院領導和學生會干部成員）

　　本版塊，分配社員聯系各二級學院的負責人，讓每個二級學院都參與進來，把此版塊做好展現各二級學院的風采，體現各二級學院的魅力！

　　3、學生生活學習版塊

　　寢室生活文化，自習室學習文化，課外實踐文化。可以是看電影可以是看課外書可以使打游戲也可以是考研學生娛樂，或是別的活動是深入學生的生活（以記錄、繪畫、照片或者電子文檔等形式表現）

　　這塊學生生活文化板塊將會挑選出一部分代表性的作品做幾個專門的展板面向全校展出，展現豐富多彩的校園學生生活文化。

　　4、社團文化

　　本版塊，可促進各社團之間的交流并進一步互相了解，為每個社團提供了一次展現本社團風采的平臺。本版塊將會做一個專題展板面向全校展出，作品將由各參與活動的社團提供。

　　5、校園經濟版塊

　　這塊將以采訪記錄的形式面向全校展開，活動參與者我們將為大家爭取條件保證大家活動的正常，通過校園里各種各樣形式的經濟途徑如兼職以及創業等，了解學校各方面的經濟前景。

　　6、大學生心理版塊

　　（包括對專業和課外學習、對校園生活、對未來規劃的看法）

　　通過對校園內大學生的各方面的心理的調查收集了解，再與校內心理輔導老師進行溝通，為大學生們解決一些比較普遍但糾結的心理問題。

　　7、文學版塊

　　這塊作品會邀請文學院專業資深老師進行評比

　　8、書法、繪畫、雕塑版塊

　　這類作品將會邀請美院資深老師進行評比

　　附錄2

　　評分細則

　　1、作品的獨特深刻性40分

　　2、作品的觀賞性10分

　　3、作品中所選文化展示的全面性20分

　　4、作品創作的難易程度及作品效果10分

　　5、群眾的支持率20分

校園文化創意策劃書4

　　一、活動的目的與意義

　　成語在形式上朗朗上口、簡潔易記，在內容上言近旨遠、形象生動，是凝結古人思想智慧和幾千年歷史文化的一顆璀璨寶玉。開展校園成語文化藝術節的'多項活動，旨在引導廣大青少年學生關注成語、品味成語、熱愛成語，以豐富自己的語言積累，并從成語這塊瑰寶中獲取精神的養料，提升自己的道德修養。這些活動的開展，對于豐富校園文化也有著一定的促進作用。

　　二、活動的內容

　　1、成語讀書月讀書筆記評比交流。

　　2、成語接龍擂臺賽。

　　3、成語兒歌誦唱賽。

　　4、成語大王賽。

　　5、成語知識手抄報賽。

　　6、成語書畫作品創作賽。

　　7、“我與成語”比賽。

　　8、“成語教我做人”演講賽。

　　9、配合慶元旦活動進行成語燈謎競猜賽。

　　三、活動的組織

　　1、活動前由教導處制訂單項活動評比實施方案，和語文教師組織班級活動，推選選手或作品參加以年級為單位的校級評比。