（熱）《交通安全》主題班會

　　上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編為大家收集的《交通安全》主題班會，歡迎閱讀與收藏。

　　《交通安全》主題班會 篇1

　　活動內容：

　　《安全過馬路》

　　活動目標：

　　1、讓學生了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓學生知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓學生學會念兒歌，進一步培養學生的學生的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　1、手指游戲，穩定學生情緒。

　　“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？”

　　2、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

　　（學生討論）

　　3、出示圖片，提高學生興趣。

　　“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

　　“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（學生討論）

　　4、引導學生認識紅綠燈

　　“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

　　5、引導學生討論

　　“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （學生討論）

　　6、講解怎樣安全過馬路

　　“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

　　“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教學生三遍）

　　7、引導學生認識斑馬線

　　“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

　　8、引導學生學習兒歌

　　“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

　　9、帶學生讀兒歌（引導學生讀第一遍，鼓勵學生讀第二遍，表揚學生讀得棒，提到學生興趣，讀第三遍。）

　　10、延伸

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

　　（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的'手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　附：

　　兒歌

　　交通燈，會說話

　　黃燈說，請注意

　　紅燈說，快停下

　　綠燈說，請走吧

　　牢記他們說的話

　　按照紅黃綠行動

　　做個文明好娃娃。

　　手指游戲

　　一個手指一個手指，變成大山

　　兩個手指兩個手指，變成剪刀

　　三個手指三個手指，變成水母

　　四個手指四個手指，變成胡須

　　五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

　　《交通安全》主題班會 篇2

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓學生了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據學生的已有生活經驗與認知發展水平，由于學生注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了學生日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育學生不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養學生動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、初步培養學生的安全意識，提高自己保護能力。

　　活動重點：

　　形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：

　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請學生觀看。學生討論，為什么會發生交通事故呢？（學生回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的.白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓學生討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學反思：

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導學生在玩中學，在趣中練。

　　《交通安全》主題班會 篇3

　　時間：20xx年12月24日地點：四(5)班人員：全體學生

　　主題:遵守交通法規，文明安全出行

　　一、教學內容分析：

　　課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規。

　　本節課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規”、“遵守交通法規”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規，從而達到遵守交通法規的目的。使學生明確遵守交通規則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

　　在設計本節課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經典范例進行分析。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。

　　二、學情分析：

　　本校周邊安全標志不多，大多數學生居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的.事。

　　1

　　三、教學目標：

　　1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

　　2、具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規和措施。

　　3、認識一些常見的交通標志，知道有關的交通法規，知道自覺遵守交通法規是一個人的基本素質。

　　四、教學重點：

　　認識常見的交通標志，了解遵守交通法規的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。

　　五、教學難點：

　　通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性。

　　六、媒體：

　　使用課件

　　七、板書：

　　交通標志伴我行

　　禁止標志警告標志指示標志

　　八、學習效果評價設計：

　　評價方式：

　　1、評價主體的多元化。

　　本課采用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。

　　2、評價方式的多樣化。

　　例如：學生間的相互質疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。

　　3、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點(300-500字數)

　　(1)、關注學生生活

　　本節課關注學生在主題單元目標下的學習，依據《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內容與學生現實生活相聯系。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性，創設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規則，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標志，最后回到生活中去，創設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標志、遵守交通規則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現。

　　(2)、注重活動體驗

　　品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我采用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養自我約束能力和良好的欣慰習慣!

　　《交通安全》主題班會 篇4

　　一、主題班會背景

　　交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。事實上《小學生日常行為規范》中就曾指出，中學生要“遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。”可是我們的小學生是否都能嚴格遵守交通法規呢？面對青少年嚴重的交通安全問題，所以我認為有必要就中學生交通法規教育進行探索，有必要對中學生遵守交通法規的現狀和意識進行調查，并讓學生親身參加社會實踐，幫助學生提高交通法規的認知水平。

　　二、班會指導思想

　　（一）使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力。

　　（二）通過開展交通安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的`知識和技能。

　　（三）交通安全教育要遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。

　　三、班會活動準備

　　1、問卷調查

　　（1）你身邊的違反交通規則的行為有哪些？

　　（2）你認為學生違反交通規則時的心理是什么？

　　（3）你知道的交通標志符號有哪些？

　　2、網上查找一些違章的視頻或圖片

　　四、活動過程

　　1、首先播放查找到的一些違章的視頻及交通事故圖片。

　　2．讓學生自由發言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。

　　早晨上學沒有交警值勤時，違章違規率大大高于傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種：

　　（1）、闖紅燈，漠視交通法規，管什么紅燈、綠燈、汽車、行人。

　　（2）走著又突然跑起來，上學時間總是顯得很緊張，怕會遲到。一種搶時間的心理，就顧不上交通規則了；

　　（3）、突然拐彎，左轉彎不打手示意等等。

　　（4）走路不看路，由于有些學生交通法規意識淡薄。”

　　學生A: “沒有交警時，違章率就高，反之，就不違章，為什么交通事故率高，

　　B:其實 “‘紅燈停，綠燈行。’這個多么簡單的道理，如果每個學生，每個人都自覺遵守交通法規，那么還會出現多少這樣的事情呢？”

　　3、介紹學生應該注意的一些安全常識：

　　每位同學必須牢記如下行走安全常識：

　　指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

　　5、學生暢談體會。(時間大約15分鐘)

　　五、老師總結發言

　　通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，并能在同學之間相互交流。做一個遵守交通規則且合格的中學生。

　　《交通安全》主題班會 篇5

　　一、班會主題：“交通安全，從我做起”

　　二、班會形式：教師引導，學生參加認知。

　　三、班會目的：

　　1、通過班會使學生了解生命的珍貴，把握有關的交通安全學問，認清學習目的，增加學生安全意識。

　　2、以“增加交通安全意識，提高自我愛護力量”為指導方針，切實加強安全教育與治理，確保學生安全。

　　四、班會過程：

　　1、由交通標志連連看引入

　　同學們，我們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻留意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今日我們就來談談交通安全。“你們知道這些標志嗎?”通過ppt展現，讓學生具備根本交通安全標志和學問，才能做到有法可依。

　　2、小兔診所

　　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平常自身在交通安全方面的違規之處。通過教師的引導要求學生改正。

　　3、珍愛生命

　　請同學們發覺并敘述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助于同學們發覺并關注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。

　　4、交通安全法內容及交通事故緣由分析

　　主要敘述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規章。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，制造美妙家園。

　　5、觀看交通安全視頻

　　此視頻中有意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻完畢后向學生提出。(比方打電話110，不是119;又比方打電話的人應當首先告知警察出事的詳細地點，而不是簡潔地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個環節的設計更好地讓學生把握了交通安全的學問，印象深刻。

　　6、嬉戲《模擬路口》

　　請一班長當“交”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交”的.前后左右，做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組協作最默契。

　　7、交通安全學問搶答

　　以競賽的形式使學生了解更多交通安全學問

　　8、交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要留意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民

　　9、總結

　　為了更好地生活和學習，同學們肯定要把交通安全牢記心中! 安全教育交通安全主題班會班會記錄篇5

　　主題：

　　安全教育

　　形式：

　　班會

　　時間：

　　20xx年xx月xx日

　　出席人：

　　xxxx全體同學

　　目的：

　　1、使同學們了解更多的安全防范學問

　　2、使同學們把握一些突發大事的處理方法，以及交通安全防范等。

　　教育重點：

　　防止交通事故，宿舍安全，預防火災，培育有關防范力。

　　內容：

　　一、班長主持會議

　　學習安全教育工程：防火、預防交通、防觸電、防食物中毒、防騙等。

　　遇到火情，危急狀況時，保持冷靜，快速實行有效的措施，比方說用濕毛巾捂住嘴逃離現場。

　　1、防觸電，自己不懂得電路什么的，盡量別去擺布，久用的電線簡單老化，此時更換新電線，盡量避開高壓線，準時拔去電源等

　　2、交通意外每天都有發生，但是我們如何才能避開呢，首先，要懂得交通法規不違反交通法，不飲酒駕車，不在公路橫走，過路口時四處觀看后安全了再走，遇到機動車等大型車類，避開車輛，讓道行駛……

　　本次班會涉及到了寢室防火、放電、防止交通意外等日常各方面的安全問題，實行了只是問答、演講等方式，并在整個班會過程中穿插了各類安全常識，賜予了大家耳目一新的感覺，然后由班長對班會進展總結，主題班會時間為40分鐘，以下是班長通過同學的提問，自己的感想對班會做的總結。

　　班長：

　　隨著我國高等教育的快速進展，辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，一些治安案件，危機大學生人生財產安全的案件時有發生，由于有些大學生社會閱歷缺乏，缺乏安全防范意識，法制觀念淡薄，對財務治理不當，輕信他人，更有同學在宿舍使用違章電器，橫穿車流量大地交通道路，無視生命的珍貴。當鮮活的生命不留意安全而消亡時，讓人感到痛惜和無奈地同時，更多的是反省，反省自身存在的問題，讓此類杯具不再發生。首先，從意義上深刻地反省，在麻痹和大意的思想下生命是脆弱的，有可能隨時奪走世間最美妙的生命，生命是美妙的，但更多時間是脆弱的，脆弱的生命讓你沒有其次次時機去經受其次次嘗試。所以當用整個生命為代價時，我們會在平常時刻警鐘長鳴，對自己，對他人的生命更加珍惜。其次，在日常行動中熟悉到安全是第一位的。由于沒有了安全，全部的工作就有了隱患，沒有了意義。工作的目的是為了讓生活變得更好，只有珍惜生命，才會擁有生命的時機和權力，這就要求我們做好安全防護，遵守各種安全規章制度，盡量努力愛護他人和自己不受損害。最終，將安全觀念深入人心，讓四周的人都樹立起安全觀念，在平常的工作學習生活中，以安全為第一要領，充分保障生命的生存權。

　　我們意識到我們存在許多的缺乏，也無視了許多東西，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的缺乏之處做進一步的加強：

　　1、校園安全，天氣漸冷，積極地提示大家留意保暖，留意平常運動的安全，由于我校人口較多，校外車輛如馬龍，我們會提示同學在校園行走留意避讓車輛。

　　2、宿舍，我們看到我們宿舍仍存在缺乏之處：宿舍陽臺大多有同學平常未準時清理掉的飲料瓶，以后每周做到廢物清理，這樣雜物就不會大量積累了。同時，學校制止使用違規用電器，比方說熱得快，電熱寶，吹風機，電飯煲等，都是制止的，在此提示大家不要把這些東西帶進宿舍，發覺不僅沒收，更有通報的處分。

　　總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全歡樂的生活，學習，使每個同學都感到一個完整、幸福的“家”的暖和。

　　通過本次主題班會，同學們對各類安全學問比以前有了更為深入的了解，同學們明白了在我們身邊還存在著各種安全隱患，提高了同學們的安全意識，通過本次主題班會，同學們都再次深刻地熟悉到安全對于我們的重要性!

　　《交通安全》主題班會 篇6

　　今天我在歡墩小學上的班會內容是《交通安全，從我做起》。通過本次班會活動，一是讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，二是通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

　　我從網上下載有關交通事故現場資料，制作交通安全課件，打開視頻與同學一同觀看，每當同學們看到一幕幕血腥的場面都感慨萬分，議論紛紛，都在說以后過馬落一定要遵守交通，生命太脆弱等等。通過視頻讓同學們了解到最常出現的交通事故是闖紅燈，機動車速度快等不遵守交通規則，通過視頻讓同學們意識到平時參與交通規則的重要性，并糾正自已平時的一些錯誤行為。

　　主題班會的一個高潮是讓全班同學認識交通標志，請出班級課前的幾個同學制作的交通標志，分別向大家展示，想讓同學們猜一猜，再具體匯報制作的交通標志的名稱。可以看出同學們為自已答對標志而高興，有的同學為自已這方面的知識缺少而感到難為情。班上有同學回答的'答案很古怪而引得大家笑痛了肚子。通過這樣的學習方式讓大家了解懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。

　　主題班會的另一個高潮就是通過小組比賽的方式讓全班同學參與知識搶答和辨一辨孩子的眼力。學生的積極性非常高，每一個學生都能積極參與，通過每組得到星星的多少決定勝負，再一次讓學生了解交通安全知識，體會到安全知識的重要性。

　　最后在一首《交通安全拍手歌》的歌曲中結束了這次主題班會，希望通過此次班會,可以給同學們有所警示,今后能夠養成自覺遵守交通安全的好習慣。

　　《交通安全》主題班會 篇7

　　教學目標：

　　通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　教學時數：

　　一課時

　　教學過程：

　　生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的`身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

　　一、導入：

　　通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

　　二、交通知識

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規

　　4、道路交通標志和交通信號

　　5、看圖識標志

　　三、討論分析

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？ 2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？ 3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？ 4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？ 6、為什么走路時不能看書或做其它活動？ 7、騎自行車應該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　總結：

　　對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

　　《交通安全》主題班會 篇8

　　教學目標：

　　經過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　教學時數：

　　一課時

　　教學過程：

　　生命對于每個人來說僅有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們必須要有必須的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，僅有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

　　一、導入：

　　經過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自我學到的知識傳達給周圍的.人們。

　　二、交通知識

　　1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

　　三、討論分析

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應當注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應當注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎樣辦？

　　總結：

　　對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

　　《交通安全》主題班會 篇9

　　一、活動目的：

　　1。通過本次主題班隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，引起同學們對交通安全的重視，增強學生交通安全意識。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　二、活動時間：20xx年9月6日

　　班長：“交通安全記心中”主題班隊會現在開始！

　　三、活動過程

　　甲 ：敬愛的領導、老師、親愛的同學們：

　　合：大家好！

　　甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　乙：然而，總會在那不經意的'一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

　　甲 ：車禍是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！

　　乙：車禍又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！

　　甲：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　乙：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會珍惜生命。

　　合：四（1）中隊 “交通安全記心中”主題班會 現在開始！（生鼓掌）

　　甲：可是我們卻經常聽到一些不安全的事故發生在我們的身邊

　　課件1、2

　　乙：看到這些讓我們惋惜傷痛的案例，你想說些什么？

　　請學生自由發言。

　　甲：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　乙：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　在我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？

　　學生發言 課件8—19

　　甲：騎自行車八不準 課件20—21

　　交通安全五不準：

　　認識交通標志：課件24—31

　　交通知識搶答題

　　乙：1 行人在沒有信號燈的人行橫道應如何通行？（ b ）

　　A 、在人行橫道內快速通過 B 、兩面無來往車輛時從人行橫道內通過

　　C 、按機動車信號燈指示通過。

　　甲：2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（ c ）

　　A 、跑步快速通過 B 、示意機動車讓行后直行通過

　　C 、確認安全后直行通過

　　乙3 、騎自行車通過沒有非機動車信號燈的路口應怎樣通行？（ b ）

　　A 、減慢車速通過 B 、確認安全后通過

　　C 、按機動車信號燈指示通過

　　甲4、騎自行車應當在什么車道內通行（ b ）

　　A 、在機動車道內 B 、在非機動車道內 C 、在人行橫道上

　　乙5、未滿幾周歲兒童，不準在道路上騎、學自行車（ b ）

　　A 、10周歲 B 、12周歲 C 、4周歲

　　甲6 、黃燈持續閃爍時表示（ b ）

　　A 、有危險，車輛、行人不準通過

　　B 、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過

　　C 、車輛、行人可以優先通過

　　乙7、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（ a ）

　　A 、即將變為綠燈，做好起步準備 B 、清理路口，不準通行

　　C 、道路通暢，快速通過

　　甲8 、在街道或公路行走，須有成年人帶領是哪些人？（ a ）

　　A 、學齡前兒童 B 、小學低年級學生 C 、小學在讀生

　　乙9 、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（ c ）

　　A 、前排乘車人 B 、后排乘車人 C 、全部乘車人

　　甲10 、當你騎車違法后又拒絕接受罰款處罰時，交通警察（ b ）

　　A 、不可以扣留你的車 B 、可以扣留你的車

　　C 、必須在你同意后才能扣留你的車

　　乙11 、走路、騎車違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，交通警察可以對你處理（ b ）

　　A 、50元以上100元以下的罰款； B 、5元以上50元以下罰款；

　　C 、100元以上200元以下罰款

　　甲12、在道路上騎自行車必須年滿多少周歲？（ a ）

　　A 、12周歲 B 、14周歲 C 、18周歲

　　乙13、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（ b ）

　　A 、從機動車左側下車

　　B 、從機動車右側上下車

　　C 、只要不防礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以

　　乙：請同學們在黑板上鄭重地簽上你的名字，讓我們成為一名遵守交通規則，善于保護自己的小學生。

　　同學們上黑板簽名。

　　甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

　　合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。

　　甲：生命是美麗的，我們要欣賞它；

　　乙：生命是神圣的，我們要敬重它；

　　甲：生命是寶貴的，我們要珍惜它。

　　乙：讓我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

　　甲：我宣布"交通安全記心中"為主題的班隊會到此結束。

　　《交通安全》主題班會 篇10

　　教學目的：

　　1、通過舞蹈、相聲、快板、演小品、知識問答、合唱等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、通過本次班會教學，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　教學理念：

　　讓學生在教學中進行自我教育，提高學生的交通安全意識;同時還提供了展示學生才華的機會，有利于學生素質的提高。

　　教學對象：

　　六(3)班全體學生

　　教學重、難點：

　　生命只有一次，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　教學準備：

　　1、學生自行組織排演節目。

　　2、選好及訓練班會主持。

　　3、了解一些基本的交通規則。

　　4、了解一些常見的標志。

　　教學過程：

　　一、宣布班會開始

　　主持A：同學們，知道什么對于人來說最重要呢?(學生齊答：生命。)主持A：對，就是生命。生命對于人來說只有一次，所以我們更應該珍惜它。主持B：為了使我們更健康地成長，為了使我們掌握更多的安全知識，今天我們精心籌備了生命在你手中——交通安全主題班會。

　　齊：主題班會現在開始。(鼓掌)

　　二、快板：《安全第一》

　　主持A：隨著經濟的日益發展，馬路上車輛奔流不息的景象隨處可見。然而有一些人由于對交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的.馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　主持B：對呀!當你看到一個個現實的生命消失于萬惡的車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲下，當你面對那些讓你觸目驚心的場景時，能不痛心疾首嗎?所以安全是最重要的，下面請欣賞激動人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等。

　　三、相聲：《過馬路》

　　主持A：剛才的快板告訴我們一定要牢記交通規則，不僅僅是說在嘴上，要記在心里。下面請欣賞張貴敏和黃詩丹同學為大家帶來的相聲《過馬路》，看看她們是怎樣過馬路的。

　　四、舞蹈《交通安全歌》

　　主持B：生命不容忽視，幸福掌握在自己手中，希望同學們不要像相聲中的那位同學一樣橫穿馬路。接下來請庾文忻、姚燕香等同學為大家表演交通手勢舞蹈《交通安全歌》。

　　五、小品：《酒后駕駛》

　　主持B：我們的生命來之不易，我們的生命在發光發熱。為了不讓生命的光芒消失，我們一定要聽交警叔叔的指揮。

　　主持A：是呀，我們就不多說了，下面請欣賞陳梓健等同學為我們帶來的小品《酒后駕駛》。看看酒后駕駛會為我們帶來什么惡果。

　　主持B：由于我們在生活中不遵守交通規則，有的人不能正常生活，有的人無法實現自己的人生理想，為了使我們擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生。我們應該怎樣做呢?(學生自由發言后總結：同學們說得真對!)

　　六、有獎知識問答。

　　主持A：現在請出我們的小劉啟麟和黃曉媛同學考考大家對交通到底了解多少?掌聲有請!

　　七、合奏唱《愛惜生命》(由黃曉媛同學根據紅河谷改編)

　　主持C：經過這次知識競賽，相信大家對交通安全意識又進了一步的加深了吧。

　　主持D：我希望大家遵守交通規則，珍惜自己的生命。現在就請我們全級同學一起來唱《愛惜生命》吧。(豎笛伴奏)

　　主持D：最后，我們以熱烈的掌聲有請我們的班主任為我們這次教學作一個總結。

　　八、班主任小結：

　　同學們通過這次教學，你懂得了什么?生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會教學，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　教學反思：

　　1、班會氣氛熱烈，學生積極參與，充分調動了同學的積極主動性，實現了讓學生在教學中的自我教育，提高了學生的交通安全意識。

　　2、學生紛紛反映，采用這種方式進行安全教育比老師在課堂上的說教方式強百倍，希望以后多開展這類教學。對!今后的班會教學一定要多費心，把它辦好，把安全事故消滅于萌芽狀態中。

　　3、通過此次班會教學，促進了學生的交流和互動。讓他們通過觀看表演、發言、討論等形式深切的體會到安全的重要性。喚醒大家的安全防患意識，并能為以后注意安全從小事做起打下堅實的基礎。

　　4、由于教學項目多，又加上是學生負責主持，不足，致使教學間緊張。

　　《交通安全》主題班會 篇11

　　活動目的:

　　1.通過舞蹈、相聲、快板、演小品、知識問答、合唱等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的不錯的行為習慣。

　　活動理念：

　　讓學生在活動中進行自我教育，提升學生的交通安全意識；同時還提供了展

　　示學生才華的機會，有利于學生素質的提升。

　　活動對象：

　　六3）班全體學生

　　活動重、難點：

　　生命只有一次，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　活動準備：

　　1.學生自行組織排演節目。

　　2.選好及訓練班會主持。

　　3.了解一些基本的交通規則。

　　4.了解一些常見的標志。

　　活動過程：

　　一.宣布班會開始

　　主持A：同學們，知道什么對于人來說最重要呢？（學生齊答：生命。）

　　主持A：對，就是生命。生命對于人來說只有一次，因此我們更應該珍惜它。

　　主持B：為了使我們更健康地成長，為了使我們掌握更多的安全知識，今天我們精心籌備了生命在你手中——交通安全主題班會。

　　齊：主題班會現在開始。(鼓掌)

　　二.快板：《安全第一》

　　主持A：隨著經濟的日益發展，馬路上車輛奔流不息的景象隨處可見。然而有一些人由于對交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的.馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　主持B：對呀！當你看到一個個現實的生命消失于萬惡的車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲下，當你面對那些讓你觸目驚心的場景時，能不痛心疾首嗎？因此安全是最重要的，下面請欣賞激動人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等。

　　三.相聲：《過馬路》

　　主持A：剛才的快板告訴我們肯定要牢記交通規則，不但僅是說在嘴上，要記在心里。下面請欣賞張貴敏和黃詩丹同學為大家帶來的相聲《過馬路》，看看她們是怎樣過馬路的。

　　四.舞蹈《交通安全歌》

　　主持B：生命不容忽視，幸福掌握在自己手中，希望同學們不要像相聲中的那位同學一樣橫穿馬路。接下來請庾文忻、姚燕香等同學為大家表演交通手勢 舞蹈《交通安全歌》。

　　五.小品：《酒后駕駛》

　　主持B：我們的生命來之不易，我們的生命在發光發熱。為了不讓生命的光芒消失，我們肯定要聽交警叔叔的指揮。

　　主持A：是呀，我們就不多說了，下面請欣賞陳梓健等同學為我們帶來的小品《酒后駕駛》。看看酒后駕駛會為我們帶來什么惡果。

　　主持B：由于我們在生活中不遵守交通規則，有的人不能正常生活，有的人無法實現自己的人生理想，為了使我們擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生。我們應該怎樣做呢？（學生自由發言后總結：同學們說得真對！）

　　六.有獎知識問答。

　　主持A：現在請出我們的小百科劉啟麟和黃曉媛同學考考大家對交通到底了解多少？掌聲有請！

　　七.合奏唱《愛惜生命》（由黃曉媛同學根據紅河谷改編）

　　主持C：經過這次知識競賽，相信大家對交通安全意識又進了一步的加深了吧。

　　主持D：我希望大家遵守交通規則，珍惜自己的生命。現在就請我們全級同學一起來唱《愛惜生命》吧。（豎笛伴奏）

　　主持D：最后，我們以熱烈的掌聲有請我們的班主任為我們這次活動作一個總結。

　　八.班主任小結：

　　同學們通過這次活動，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　活動反思:

　　1.班會氣氛熱烈，學生積極參與，充分調動了同學的積極主動性，實現了 讓學生在活動中的自我教育，提升了學生的交通安全意識。

　　2.學生紛紛反映，采用這種方式進行安全教育比老師在課堂上的說教方式強百倍，希望以后多開展這類活動。對！今后的班會活動肯定要多費心，把它辦好，把安全事故消滅于萌芽狀態中。

　　3.通過此次班會活動，推動了學生的交流和互動。讓他們通過觀看表演、發言、討論等形式深切的體會到安全的重要性。喚醒大家的安全防患意識，并能為以后注意安全從小事做起打下堅實的基礎。

　　4.由于活動項目多，又加上是學生負責主持，經驗不足，致使活動間緊張。

　　《交通安全》主題班會 篇12

　　一、教學內容：

　　遵守交規避危險

　　二、教學目標：

　　1、通過對學生行路、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　三、教學過程：

　　(一)談話導入：

　　1，隨著社會的進步、科技的發展，交通工具越來越多，你們都知道哪些交通工具?(自行車，摩托車，汽車，飛機，輪船，火車……)

　　2，交通工具讓我們上學、放學更方便快捷，你是采取什么交通方式上學、放學的?(步行——環保、健康，自行車——也很環保)

　　3，那么多交通方式能有條不紊的運行，靠的'是什么呢?(交通規則)

　　4，談談身邊的交通事故

　　(二)安全課堂探究學習

　　A.學習交通法規

　　1.騎自行車上馬路必須年滿12周歲。

　　2.騎電動自行車上馬路必須年滿16周歲。

　　3.摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人，輕便摩托車不得載人。

　　4.不得在馬路上玩滑板、滑旱冰等，也不能追車、扒車、強行攔車以及拋物擊車等，這樣做很危險!

　　5.乘坐小轎車不得從小轎車左側上、下車。下車前，先確認后面沒有車輛過來，開門從右邊下來。

　　B認一認常見的交通標志

　　1.學生小組展示準備的交通標志

　　2.觀看視頻·《交通安全標志》

　　3.識別交通標志

　　C行走安全，躲避危險

　　1.展示危險地方

　　2.判斷：這樣做對不對呢? 3.觀看視頻·《過馬路》

　　(三)我們在日常交通生活中應盡哪些義務?

　　1.告訴身邊的人“酒后不開車，開車不喝酒”。

　　2.提醒身邊的人騎摩托車要佩戴頭盔，時刻記住不上超員車。

　　3.提醒身邊的人，要遵守交通規則，不闖紅燈，不翻隔離欄，過馬路走人行道。

　　(四)技能訓練——有獎竟答環節

　　第一關：

　　1.報警電話：_________

　　2.急救電話：_________

　　第二關:判斷題

　　1、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成( )

　　2、紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示( )

　　3、出行時可以坐在貨車車廂內( )

　　4、未滿12周歲也可以駕駛自行車( )

　　5、行人在道路上通行，可以3人以上并行( )

　　第三關：選擇題

　　1、我國在道路上行駛的車輛，必須遵守( )。

　　A、右側通行的原則;

　　B、左側通行的原則;

　　C、中間通行的原則

　　2、對違反交通法規的行為( )。

　　A、非交通管理人員無權過問;

　　B、任何人都有勸阻和控告的權利;

　　C、只有交通警察才有權勸阻

　　3、遇到燈光信號，交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時( )。

　　A、服從信號燈;

　　B、服從交通警察指揮;

　　C、服從交通標志或交通標線

　　4、行人應當在( )行走，沒有人行道的靠( )行走

　　A、機動車道，非機動車道

　　B、非機動車道，機動車道

　　C、人行道，路邊

　　D、人行道，路中間

　　5、當您和親友聚會，喝完酒后親友要駕車回家，您應該( )

　　A.告訴他小心駕駛

　　B.勸他系好安全帶

　　C.堅決阻止他駕車

　　D.提醒他注意避讓行人

　　(五)總結

　　2.識記《交通安全六不六要》

　　1.六不

　　①不無證駕駛摩托車、超標電動車、助力車;

　　②不騎車載人;

　　③不乘坐無牌無證、非法營運、超速超員等不安全車輛(包括無剎車裝置的自行車);

　　④未滿12周歲不騎車上路;

　　⑤不闖紅燈、跨越道路隔離護欄或在鐵路上逗留;

　　⑥不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。

　　2.六要

　　①乘坐汽車要系好安全帶;

　　②乘坐摩托車、電動自行車要戴好安全頭盔;

　　③橫穿道路要走斑馬線;

　　④走路要走人行道;

　　⑤騎車要在非機動車道內;

　　⑥要自覺做到紅燈停、綠燈行、黃燈亮時不搶行。

　　《交通安全》主題班會 篇13

　　一、班會目的

　　1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　　3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

　　4為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業，制定本制度：

　　5通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、班會過程

　　(一)、談話引入：

　　同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》)

　　(二)、1小品表演：，(主要講述一個肇事司機逃逸的事件)

　　2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束后向學生提出。學生表現比較踴躍(比如打電話報警110，不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

　　3、學生有感而發，談看小品后的感想。

　　(三)、感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環節——《行人交通安全規范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

　　《A》、行人過馬路的方法：

　　280人死于交通事故。全國各地發生在中小學生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。交通事故是造成學生死亡的第一殺手，交通事故給學生、家庭乃至損失是極其慘重的，所以我們一定要培養學生的安全意識。

　　班會目的：

　　1、通過師生互動、生生互動的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、掌握走路交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　　3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。前期準備

　　1、搜集交通事故的有關圖片和資料。

　　2、分組調查上學、放學路上學生不遵守交通規則的不文明行為。

　　班會流程：

　　(一)、課題導入教師活動同學們，又到了班會課時間了，在班會課開始之前先請同學們猜兩個謎語。

　　第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底(人行橫道線或斑馬線)第二個謎語是：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底：(紅綠燈)學生活動：

　　學生討論交流謎底。教師活動

　　安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。(教師出示課件，播放因交通事故小學生被碾壓死亡圖片)學生活動：

　　觀看圖片面對那些觸目驚心的場景，看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，引起學生的心里共鳴。

　　教師活動：

　　道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規教師活動

　　我國每年死于交通事故的人數就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發生在中小學生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。同學們，再讓我們看幾張宣傳交通安全的漫畫：(展示課件圖片)學生活動：

　　學生觀看漫畫后討論交流，各抒己見，發表自己的看法。教師活動

　　教師課件播放安全走路用注意的幾個問題

　　1、分道行走，自覺靠右。

　　2、“一慢二看三通過”不盲目橫穿。

　　3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

　　(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)

　　同學們的座位，分成四個組，搶答教師提出的問題。通過比賽，使學生對交通安全知識有了新的`認識和體會。

　　1.行人在沒有人行道的路上行走，應該：(A)A.靠路邊行走B.隨意走

　　2.通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：(B)A.搶跑過馬路B.等候綠燈亮后再走3.汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：(A)A.左轉B.右轉4.行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎?(B)

　　A.能B.不能

　　5.乘坐轎車時從哪邊下車最安全?(B)A.左邊B.右邊

　　6.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：(A)A.記下車牌號B.告訴老師或家長C.不需要做任何事7.乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全?(B)A.在車廂內隨意站立B.行車時扶好扶手C.將手或身體置于車窗外

　　8.在有人行道的路上，你應該：(A)

　　A.走人行道B.走非機動車道C.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

　　9.汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：(B)A.前進B.倒車

　　10.我國道路交通安全法規定未滿多少歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。(B)

　　A.8歲B.12歲C.14歲教師活動

　　在今后的學習和生活中，相信大家會用行動去做的。教師展示課件讓我們共同大聲朗讀《交通安全拍手歌》。并播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生在輕快悠揚的樂曲中結束主題活動。讓我們共同大聲朗讀《交通安全拍手歌》。

　　交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一;

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清;

　　你拍三，我拍三，不闖紅燈保安全;

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開;

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意;

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人;

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍;

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位;

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要;

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民。班會效果

　　通過這次班會課，學生基本上對“保護自己幸福大家”上有了體會，并能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預期效果。當強調然，安全工作必須長抓不懈，將在以后的時間里反復.。

　　教育反思

　　在許多人的觀念中，認為一場車禍不就是碾死幾個人，沒有什么值得大驚小怪的。其實，我國已連續幾年因車禍死亡人數已突破10萬大關。照這個數字每年就消失一個小城鎮，一年就造成經濟損失33億之多，10萬生命葬身于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間悲劇，留給我們的事沉重的警示和思索。有資料表明，交通事故是造成學生死亡的第一殺手，交通事故給學生、家庭乃至損失是極其慘重的，所以我們一定要培養學生的安全意識。交通事故的頻繁發生告訴我們對學生交通安全教育已經刻不容緩的事情。在校內外廣泛開展安全教育活動，增強學生的交通意識，養成自覺遵守交通法規的習慣，珍愛生命，讓家長放心，讓社會放心。

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