[集合]試卷分析作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的試卷分析作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

試卷分析作文1

　　期末考試前的語文模擬卷下發了，95分，照例兒子是要做試卷分析的。

　　“媽媽，我有一處錯，你千萬別罵我！”這相當于提前給我打預防針，估計這個錯誤不可原諒！“我，漏題了！”兒子一臉壞笑，也有那么點愧疚。呵呵，臭小子，上了幾年學，還再犯這種低級錯誤，我佯裝打他，心里在想，人家已有悔意，咱就不步步緊逼了。

　　晚上，把試卷攤開，燈光下母子頭對頭共看一張卷。

　　“唾沫的唾和謙虛的謙我都寫錯了，扣了1分。”—基礎知識不扎實，這個，下次不能犯。

　　“（相）提（并）論有點難度喲，課本里沒有，我答對啦！”—兒子，你很棒哦！課外延伸知識能夠得分是閱讀課外書的作用，讀得越多，知道得越多。

　　“有關“神”的查字典與多義解釋的恰當運用，這道題全班錯得最多，錯在多義解釋的使用錯誤，我也扣了2分！這題我確實不會。”--不會的題錯了不冤，下一步是解決由不會到會的問題，多讀多看多理解，別無他法。

　　“在閱讀理解上，扣了2分，漏了一小題，還有一小題屬于審題不深入導致出錯。”—閱讀理解歷來是語文考試的難點，認真審題是關鍵。

　　最后的考場作文《文具盒里的爭吵》開頭簡練，對話生動，老師有幾處圈紅并批注：好！我也表示了贊賞95分的模擬卷，1分基礎知識模糊，2分不會，1分粗心，1分審題不清，這幾個失分處在考前暴露，恰到好處。在和兒子一起進行試卷分析的過程中，我有了一些新發現。

　　不論成績好壞，分析時態度要平和。兒子的一句“千萬別罵我”令我慚愧，應試體制下的我亦不免俗啊，面對一份不滿意的試卷，如果一臉的階級斗爭，一頓劈頭蓋腦的訓斥，不僅不解決問題，還讓孩子背上考砸的陰影。試卷渾身都是寶，分析試卷還是挺有意思的'，因為每發現孩子的一個錯誤，就像找到了一個可能提高成績的寶貝，孩子模擬試卷錯得越多，越暴露孩子存在的問題，還有什么氣可生的？

　　肯定孩子在完成和分析試卷時的亮點。這套卷子得分95，反映了孩子的基本功比較扎實，課本里沒有的詞語能寫出來，個別拐彎題能正確表達，考場作文生動流暢，我都給予了肯定，在分析過程中他能找出問題所在，我也給予了鼓勵，提高了孩子的自信心。

　　給錯誤歸類，找出改進措施。第一類錯誤是基本功欠缺，孩子可以多寫、多背幾遍。第二類錯誤是粗心，看著會，下筆就錯，估計與孩子做得太快又不會檢查有關，除了漏題可以檢查出來之外，其他的用很多時間估計也檢查不出來，所以就要改變做題習慣，開始慢慢、從容、專注地做，這樣出錯的就會就大大降低，確保會做的不丟分。估計還與孩子掌握不牢靠，似是而非有關，做題時拿不準，需要事后多加練習以鞏固提高。第三類錯誤是審題問題，低年級的孩子還不會認真審題，往往只看前面就急著答題，沒注意后面的要求，也容易出錯。

　　從最初幫兒子到他自己主動分析，我們在試卷分析中找到了樂趣，找到了不足，找到了方向，找到了信心。

試卷分析作文2

　　一回到家，我便把試卷攤在媽媽面前，“老媽，我們班上總共6個90分以上，你看看，是不是該鼓勵鼓勵我?”可是，媽媽的眉頭卻皺了起來。

　　“班上有基礎知識不錯的同學么?”

　　“應該有吧。徐婧她只比我多0?5分。”

　　“我們不談別人，看看試卷。錯了多處不該錯的基礎知識。”媽媽瞪了我一眼，將試卷放在我手上。

　　我知道，對于學習，媽媽一向很嚴格，每次都跟我說最基礎的東西一定不能錯，這就像一棟房子的地基，稍有差錯，一旦存在隱患，整棟房子就會很危險。心里想著，眼睛突然瞟到試卷上一個詞語兩處都被扣分了，唉，雖然看起來考了個不錯的成績，如果這些基本的.字詞不錯的話，完全可以更上一層樓的，每次勝利近在咫尺，可就是差那么一點點，與它失之交臂，猛然間，好后悔。

　　“首先，‘脫穎而出’的‘穎’錯了兩次，扣了兩分，這是不應該的。”原來老媽一直站在我身后看著試卷。

　　“按課文內容填空扣了2?5分，在家里背還是滾瓜爛熟的，而考試卻錯了，這是什么原因呢?記得媽媽跟你講過，會背的東西不一定會默寫，所以，在背誦的時候一定要用心，千萬不能學‘小和尚念經有口無心’。”

　　“嗯。”我若有所悟。

　　“閱讀分析，所有的問答題你都沒有拿到全分。說明你沒有認真讀短文，沒有去理解。雖然這類題目沒有標準答案，但你自己一定要組織好語言。下次做這類題目，先把文章讀一遍，然后看看文后的題目，帶著問題再細讀一遍短文，最后答題的時候，其實，有些答案可以從文中找。”媽媽仔細的看著試卷，耐心的分析著，“這一次總體還不錯，就是在按課文內容填空和字詞上有所欠缺。希望能夠找出自己的不足，利用時間復習消化。”我抬起頭，正好看到了媽媽鼓勵的目光，我在心里暗暗下決心，下次一定爭取進步!

試卷分析作文3

　　這次數學期中考試，我覺得考得很差，但是也進步了十幾分。

　　這次的第一大題填空題的第五小題，我明明會卻填錯了，還有第六小題也是一樣。其他的都是因為不會而錯的。第二大題的第三小題是一個非常簡單的送分題，就是求175至185之間9的倍數是多少然后再求出男生的人數就可以了。四、五、六三個小題，前兩個一個是求圓柱與圓錐的體積比是多少，另一個是求圓的面積，依舊是差不多是送分題。第三大題雖然全對，但是我也細細地反思了一下我做對的原因。下來就是計算題，這種十分十分簡單的送分題我居然整整扣了9分，真是太不應該了呀！計算的第四小題：我在這個題上徘徊的時間太久了，有十分鐘時間都浪費到了這個題上。第五大題的`動手操作題的第②小題：我應該畫的規范一點的，我就差了一毫米不到，也是錯了。還有第二個小題：我沒有標度數因而錯了。第六大題的第一小題：這個小題我之前做過卻沒有寫對；第三小題2。4小時等于2時24分，我卻寫成了2時40分，所以做錯了。第四小題和第五小題的第三小空都是因為不會錯的。

　　這就是我整張試卷的分析結果了。

試卷分析作文4

　　本次考試，語文僅得67分，痛定思痛，我認真地把語文試卷做了以下分析。

　　首先，語文基礎部分題失分過多，一些字詞的讀音和意思沒有記牢。這部分丟分完全是自己平常不細心所造成的。

　　其次，是賞析理解詩句部分也有失分。對整首詩的基調沒有把握準確，在組織語言方面也欠佳。這部分有個人理解能力的問題，但是我好好想了想，如果自己在詩詞課上能在認真一些，一些基本的思路還是用的上的。

　　再次，就是作文部分。這次的作文沒有平常的作文寫的好，我覺得一是這段時間對作文的訓練少了，另外一點我覺得這次的作文我們平常沒怎么接觸過。

　　總之，這次考試沒有取得理想的成績，原因很多，但最重要的`是自己平常沒注意積累，考試的時候不夠認真。這次考試，給我的教訓很大，在以后的學習當中，我會扎扎實實，一步一個腳印地學習。

試卷分析作文5

　　“下一個……”是誰呢？她非常嚴肅的在發試卷，是語文老師在發試卷。

　　我看了看我的語文試卷，作文扣去了五分，作文的問題是我的作文寫得很籠統，不夠詳細，還有一點是字不好看。

　　哦不！除了作文，我的根據要求選擇正確的答案，將正確的答案填在相應的括號內，居然扣去了四分，真的太可惜了，我們來看一下哪里錯了吧！第一題下列說法正確的是什么？我選的是C，唉，又是一個紅色的大×我應該選A的，第二題學無定法，貴在得法，下列說法有誤的是什么？我應該選C，可是我卻選了A，這C和A跟我有仇啊！這兩題應該是我的基礎知識還是掌握的`不夠好。

　　之后，是第三頁的第二大題，請在文中找出兩個概括與治理洪水方法的詞語，寫在下面的橫線上，其實第一題我會，但是我就是在文中找不出第二個詞語。

　　經過這次考試，我總結出了一些方法。1、在考完試后自己對知識掌握程度會顯現出來，這時就應該把自己錯了的題目改正好，并且要知道正確的方法做到下一次考試的時候不會錯，2、每次上新課前都要預習，看一下哪里走哪里不懂，需要老師講解才能明白。3、考試時不能粗心，做完后要認真檢查。

　　下次一定要繼續努力爭取下一次考試再高一點。

試卷分析作文6

　　今天剛學完一個單元。我沒讓學生復習，就考了，考試成績出現了。

　　下面我們來做一個分析：

　　積累與應用滿分12分，班里只有兩個同學得滿分，其他分數在6——10分之間。我利用這一分鐘說話，學生們聽懂了。

　　接下來就是背古詩滿分10分，班里只有6個同學考了6分，已經是最高分了。主要是古詩都是課外的，需要上課時間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫的《經典誦讀》寫的。這樣就需要用一節課的時間來背誦本單元所追蹤的古詩詞。

　　綜合練習題滿分8分，大部分學生滿分，只有少部分學生不能錯題，課文不正確，部分學生出錯得4分。這是最好回答的問題。可見生活中處處都是中國人，也有自學成才的。也有可能他們在政治課本上已經學過了，可以輕松回答。

　　第二個大問題是閱讀：

　　其中第一個讀的是古詩詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個學生。她叫黃明星和楊丹，一個是我的課代表，一個是背誦小能手。大部分同學只能得4分，沒得任何分的'同學都不懂詩的意思。

　　二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點。好學生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學都能得滿分，但這道一分題沒有得滿分，掌握的也不扎實。我在這個班里呆了一個星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學生甚至不知道發生了什么，所以他們在課堂上分心了。

試卷分析作文7

　　這次數學試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標。

　　一、從卷面看，大致可以分為兩大類

　　第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。

　　第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

　　二、學生的基本檢測情況如下：

　　總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優秀率在55%左右。

　　1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展，學生良好思維的培養就在于做像這樣的數學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。

　　2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養。

　　3、對于應用題，培養學生的讀題能力很關鍵。自己讀懂題意，分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。

　　4、還有平時應該多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識。這方面有一定的差距。

　　三、今后的教學建議

　　從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

　　2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的'分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

　　3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領……

　　4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

　　5、關注過程，引導探究創新。>數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

　　綜觀整體，這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信。

試卷分析作文8

　　今天，期中練習的卷子發下來了，結果卻出乎我的意料。

　　語文試卷上整整錯了六道題目。而有一道題目，問題出在基礎部分的看拼音寫詞語。這說明我的識字量不達標。我覺得這道題我不應該錯的。以后需要每天默寫一課生詞。剩下的五道題目錯在閱讀部分，這讓我大大地失分。我一定要每天都閱讀書本，做一些閱讀理解。我本來以為自己不會錯到三題以上的，可是我還是太驕傲了。在班級里，我身為一名中隊長，語文成績竟然只是中間偏上，太不應該了。下次期末練習，我一定要爭取回到之前的成績。

　　數學的試卷上一共錯了五題，正確率比原先下降了一些。其中一道錯在計算部分，計算我一般是不會失分的，可這次粗心大意，馬馬虎虎。對于這一方面的問題，我應該多做計算小練習，提高成績。這次的大部分數學錯誤出在概念部分。概念的'問題，我準備用概念練習卷來解決它。在班級里，我的數學成績排名中等，期末還要加強努力。

　　英語練習我比之前進步了許多。書寫部分全對，只有聽力的部分錯三題。聽力的題目，我認為每次做完聽第二遍時，一定要好好檢查。因為聽力聽完了，就沒別的辦法再檢查了。對于我們班的英語第一名來說，我還差那么一點點。

　　我一定要加油，為了下一次練習，加油！

試卷分析作文9

　　今天我終于如愿意常的，得到了心目中的那個分數“98”對！這次，我最沒信心的英語成績，竟然考了“98”

　　今天這節英語課是期中考試后第一節英語課，這也就意味著我們的期中英語卷要來了，看我們和藹的英語老師的身旁堆著厚厚的卷紙，我的心可信可真是怦怦直跳啊！

　　開始上課了！念分啦~某某某……幾幾分…………啊~我當時可真是你又興奮，又激動，又……砰砰砰……“啊！千萬不要考到九十分一下啊~不會七十多吧？難道……千萬別啊……別別別……慢慢的祈禱……還不到我。”我可真是等不急了啊！我直跺腳啊。“林秦嶺，在那？98考得不錯，加油吧”我頓時休克啦——

　　在語數英這三門中我最最不放心的`就是“英語”英語給我施加的壓力可算是“源源不斷”，但經過武漢旅程，這短短的一月半的時間里，我對英語沒有那樣的擔心啦。

　　錯題是哪一道簡單的選擇題，這是一道聽力題。叫你選出答語，這一方面并不是我的強項。可以說這是一道聽力中最難的題。

　　紅紅的錯號是那樣的耀眼，我從心底里發出這樣一聲感嘆：“唉~可真不應該啊。”

　　關于這方面還是我的記性太不好了，也更是我沒有抓住課堂上那些非常重要的詞匯，我的句子的練習實在太少了。

　　一百分英語，我一定來啦！

試卷分析作文10

　　今天上午，老師讓我們做了一張語文卷紙。我在班里認認真真地寫。突然，清脆的放學鈴聲響了。老師說:“沒有寫完的拿回家里寫。”到了下午，分數出來了，我考了98分。雖然這次考了第一名，但是我的目標是100分。

　　扣分的原因有兩點：第一是選詞填空這道題，我把“歡樂”寫成了“快樂”，這個是粗心馬虎，因為被選的`詞里根本沒有“快樂”，而是“歡樂”。第二個扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個字，我把“子”寫成了“了”，少寫了一橫，這個也是因為粗心馬虎的原因。

　　另外，我要向老師承認一個錯誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問誰讓家長教的時候，我沒有舉手。第二道閱讀題中午的時候我讓媽媽教了。老師說讓家長教的同學扣一分，因為我太想考一百分了，所以我就沒有舉手。我撒謊了，我應該再扣掉一分。

　　以后，我要做一個誠實、認真、細心、不馬虎的孩子！

試卷分析作文11

　　這周剛考完，各科成績都發了出來。預料我這次考試的分數會很差。結果出乎我的意料。只能說是離譜。

　　第一科是化學史，這次歷史考的還不錯。之前做了幾次就能感覺到，但是在做化學的時候，有很多化學公式我寫不好，有的時候就隨便亂涂。結果這次考試我只考了將近30分，連考試都沒及格。前兩次考試我都考了40多分。這次我的思想道德教育也考了30多分，我考了一半。本來以為是最容易得分的，現在覺得更難得分了。寫了很多字，把問題都打了，就是給了零分。

　　物理這次我真的無話可說了。我說后面的大題難，大題20分滿分，但是之前的填空題扣了很多分。錯題我都看過了，都不算太難，但是都是因為一兩個小錯誤丟的。數學可以說是我上初中以來最差的一次考試，分數很可怕。填空一起選分，就是選分。積分都是從一題一題中扣除的。可以說所有的`選擇題都沒有填空的權利。幾個大題下來，我得了幾分，大部分分都丟了。我不知道這次考試會怎么樣。這樣，我的成績就會這么差。雖然這次考試有點難，但還是有人考了100多分。這次語文和上次差距太大了。可以說一個在天上，一個在地下。上次考了90多分，這次失敗了。

　　雖然這次考的不好，但是下次一定會努力的。我已經制定了學習計劃。下次取得好成績。

試卷分析作文12

　　今天上午的第三節自習課，趙老師把我們期待已久的成績告訴了我們，并放映到大屏幕上，讓我們分析。

　　我定睛一看，我的排名沒有到達我的目標，但我依然進步了，但看著單科的成績，心里隱隱作痛，下面，我就要好好分析原因了。

　　語文：這次的語文，我有進步，因為初一下冊升級考試，我差點沒及格，這次雖然進步了，但依舊沒有上九十，我想了一下，應該就是閱讀和理解能力弱了。不過，這是為什么呢？這可能與我平常看書的多少有很大的關系。所以，我要多讀書，讀好書，就算讀過的，也要再反復讀幾遍。

　　數學：說實話，這次的數學，我考的不大理想，一開始，我不知道是什么原因導致我考不好，我覺得我上課都聽了，作業也認真寫了，可看了答題卡后才知道，我有許多小細節都錯了。成敗在于細節現在我完全理解了這句話。

　　英語：這次的英語是我意料之外的，我不知道我會考這么些分，我一直覺得我英語挺好的，就連估分的時候，我估的都是一百分以上，可成績下來，這是怎么了，不過，我現在大概可以知道，我英語作文被扣了九分，總的'來說，還是閱讀量少，看來以后還不能光閱讀語文，還要多閱讀英語繪本。

　　生物：這次的生物，是我意料中的，因為，我天天都在背，不可能再考那么差，不過初一上冊的生物我沒學好，中招考試時，初一的知識點也要考，所以，我要再復習初一的生物。

　　政治：這次的成績，是我意料內的，不過，我在網址上查了查，一看，都是辨析題和非選擇題錯，選擇題有很多還會出錯，所以，以后還要多背，多讀。

　　歷史：這次的歷史，我考的比較差，就考二十九分，為此，我感到非常慚愧，可能是沒有背好，所以這歷史我以后也要多讀，多背。

　　地理：這次考得一般，因為我之前都考四十多分，這次我只考了三十二分，我找了找我的答題卡，仔細的看了看，都是看圖寫錯了，所以，以后我要背圖。

　　總體來說，我的總分還是可以的，自我覺得比較滿意，但我不能只停留在這個檔次上，我還要向上，爬的更高，飛的更遠。

試卷分析作文13

　　83，83，這兩個字在我腦子里打轉。我在120分的試卷上得了83分。這肯定是有原因的。我想分析一下。

　　我一看作文，36分。老師在上面畫了個圈，直接扣了14分。我震驚了。最初的失分就在這里。我看我寫的字，就叫活潑的。就像孫悟空在天堂里的大驚小怪一樣精彩。我忍不住理解了老師當時的感受。我必須把它當成天書。

　　然后在聽寫，啊.俗話說“養兵千日，斗得一時”，我把“晝夜浮沉”寫成了“晝夜湖”。我大驚失色。況且它讓我寫與花有關的詩，我卻寫了與花馬無關的詩。我嘆了口氣空調。

　　之后看了課外讀物《水滸傳》，問是誰。我寫了一個楊志。說實話，四大名著我只看過一本，其他的沒看過。哈，別笑我。

　　最后課外閱讀題看不下去了。一個大紅斜杠，扣2分，唉。別說了。

　　沒有別的地方。我以后會改的，但是要做計劃。

　　計劃一：買一本作文書，背書上的作文。如果太晚了，我就用我的`絕活。只要人能背出那些好詞好句，就能寫得神一樣。

　　方案二：從頭到尾讀完要背的故事，用我的“醒目”來分析詩詞，然后拔出我的“定海針”，在這本書上亂涂亂畫。哈，沒事的。

　　計劃三：多讀課外讀物，進入書海，在書海中遨游。這樣不好。我不能在書海中漫游.下次一定要帶個工具鉆書海，就是船（別名：字典）在書海里品味知識的樂趣。

　　考場就像戰場。不努力就會被淘汰。我一定會吸取教訓，努力工作。

試卷分析作文14

　　昨天，我們進行了第二模塊的考試。剛拿到卷紙的時候，覺得挺簡單，但是在做題的時候竟然發現有一兩道題不會。我急要地思索著，終于做完了。今天，老師公布了成績，我果然考砸了，才考了91分。這算是我英語的最低分了。

　　別看第二單元的單詞少，但有兩個單詞我搞的不太明白，letter和little，現在我明白了，letter是信件的意思，little是小的意思。還有一個單詞homework，這個單詞是在英語書一首歌里出現的，我沒有掌握牢固。這下我也明白了，這個單詞是家庭作業的意思。另外還有兩道題，是我沒有認真看題，做錯了。還有一道題漏做了，真是低級的'錯誤。

　　總結這次的英語考試，一是由于知識掌握不太牢固，二是粗心。這次考試給我了一個很大的教訓，一定不能驕傲，要把單詞和課文背得滾瓜爛熟，做題一定認真再認真，做完題檢查一遍，不讓馬虎蟲有機可乘。

試卷分析作文15

　　期末診斷的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末診斷后的深刻反思了，反思之后我發現失敗的原因有很多。

　　首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一功課沒有及時復習，導致診斷時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，功課的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的訓練很少，做題的經驗較少。

　　再者，便是課外書的'閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致診斷中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　較后，則是我較大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試題后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文診斷的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力爭取下一次的好成績！

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