藝術作文范例（8篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的藝術作文8篇，希望對大家有所幫助。
藝術作文 篇1
今天下午我們二年級進行了藝術表演。
下午，我們來到了四樓多功能廳，當時我的心情非常高興。因為我最喜歡欣賞別人表演的節目了。
開始了，第一個表演的是“街舞飛揚”，他的動作超酷耶！我的心都被著激情的音樂感染了。還有一個小女生，她唱的是“隱形的翅膀”還有兩個小女生伴著英文音樂“baby”跳舞，跳的比男生更有活力……到我們班了，徐皓槿表演的.是葫蘆絲，吹的曲子有兩首，第一首是：“金孔雀輕輕跳”第二首是：“荷塘月色”我們整個二年級同學都跟著唱了起來。我們還表演了“中國少年說”特別有氣勢。
演出結束了，我的心情非常愉快。
藝術作文 篇2
課堂提問是一門科學，也是一門藝術。教師在授課時不在于多問而在于善問，巧問。因此教師在備課時要深入鉆研教材，分析學生心理，結合學生實際，精心設計問題和提問方式，創設學生主動參與學習的良好氛圍，從而培養學生的創新能力和提高教學質量。
把握提問的"問點"，明確提問的目的性
課堂提問數量不等于質量，不分析教材，不看提問對象，不講提問效果，一味貪多圖快的提問往往是低效甚至無效的。因此要找出"問點"，即在知識的疑難處，轉折處，設計問題加以引導。比如，教學"分數的基本性質"時，先復習商不變的規律，通過例題的學習得到分數的基本性質，再設問"根據商不變的規律的內容你能說出分數的基本性質的內容嗎"從而讓學生明白商不變的規律與分數的.基本性質之間的本質聯系，恰到好處的讓學生解決了問題。所以課堂提問"問點"要精，結構要簡單合理，才能使學生明確提問的目的，更好地回答問題。
把握提問的"度"，提高學生的積極性
問題的設置要符合學生的認知結構，面向全體學生，使每個學生都能享受成功的喜悅。例如，教學分數乘分數的計算法則時，為了讓學生能夠理解算理，先通過例3的圖理解題意，再提問"求1/2公頃的1/5就是求1公頃的幾分之幾"教師帶領學生通過觀察圖發現其中的關系，再讓學生根據已學的知識寫出計算過程，從而使學生最終發現分數乘分數的計算法則，同時也通過思考理解了其中的算理。如果沒有圖來降低問題的坡度，學生在解決上面的問題時就會感到困難。所以問題的設置要由易到難，由淺如深，層層推進，從學生的實際出發注意提問的"坡度"和提問的"難度"。這樣才能有效的促進學生的發展。
優化表達形式，提高提問的藝術
課堂提問，教師不能只顧著提問"為什么"而應不斷地改變提問的方式和問題表達的形式。使問題更接近學生，從而使學生對教師所提的問題感興趣。首先，教師應有意識地用一些答案不唯一，解法不唯一的開放性問題來問學生，給學生提供更多的參與機會，創設一個暢所欲言的學習環境。其次，問題的設置要注意角度的轉換，使其具有新鮮感。比如"雞兔同籠問題"，由于雞與兔的足數不同，學生很難算出來。教師如果改變角度巧妙地提示說"我命令——全體兔子起立，提起前面兩只腳"。這時學生在教師幽默的語言中發現兔子和雞的足數一樣了，因此輕易地解決了問題。教師提問角度的轉換，不僅提高了學生學習的興趣，而且使學生在愉快的氛圍下解決了問題，起到了事半功倍的效果。最后，教師的提問還應從學生的生活實際出發，把問題改為生活中的事件或故事，激起學生解決問題的欲望。例如，教學長方形的面積計算時，在學生已經掌握了求長方形面積的方法后，這是提問："學校準備給我們每位學生的課桌做一張桌布，請同學們幫老師想想，每張桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于這個問題是學生身邊的事，所以學生對這個問題特別感興趣，于是積極主動地想要解決。這樣即達到了鞏固知識的目的，又培養了學生的時間能力，把生活和數學聯系起來。
總之，要提高數學課堂提問的藝術性，教師必須轉變教育觀念，更新教育思想，從學生的實際出發。只有這樣，課堂提問才能從形式上，內容上實現藝術性。
藝術作文 篇3
我喜愛舞蹈，喜歡跳舞。在跳舞的道路上我力盡了艱苦，是他讓我有了煩惱，有了半途而廢，卻一次次又堅持不懈，取得了成功。在我的童年增添了色彩。
那是一個炎熱的夏天，太陽公公火辣辣的，快要把人們烤成“盤中餐”了。我滿懷著愉快的心情，去熱鬧的市場街閑逛了一圈。突然，看見有一群人圍了一圈，大人小孩都在，他們在看什么稀奇事，不一會兒，我也被吸引過
一位老師再教一群活潑可愛的.孩子們跳舞，他們翩翩起舞的舞姿像一群彩色的蝴蝶在空中飛舞；像善良的小天使在嬉戲；像美麗的蜻蜓在點水。我被這迷人的舞姿吸引了，看得那樣入迷。當我蘇醒時，這團小精靈已經走了。
回家后，我就吵著媽媽給我報舞蹈班，媽媽就給我報了。剛開始學的時候覺得非常有趣，簡單，老師教我幾步就會了。在老師的帶領下，我學會了拉丁舞中的“恰恰和倫巴”。下一步就是“牛仔”。
老師先給我們跳了一段，之后又教我們步子。我看老師跳，老師一會兒扭東，一會兒扭西，弄得我眼花繚亂，頭昏腦脹，心里一定不好學，果然不出我我所料，在學的過程中，有一個步子非常難，我學不會就放棄了，也對舞蹈充滿了厭惡。
這天下午，我去看小班學習舞蹈的情況什么樣。我看見了一位穿著紅色短袖，白色短褲的小女孩，她也正在學倫巴。我看見這位小孩也遇到了困難，和我一樣幾個步子不會，我看見她在一直努力，下課時還在拼命，臉上的汗水從臉頰流到頸項。她這樣堅持不懈、鍥而不舍的精神深深的打動了我。于是我立刻換了換鞋，自己在鏡子面前練了起來，過了幾分鐘后我學會了，欣喜若狂。只要一有時間，我就會練舞蹈。就這樣，我參加了各種舞蹈比賽得了很多獎，什么金牌銀牌都有。
在藝術的道路上，使我明白了很多道理：無論做什么事都不能半途而廢，要堅持不懈。成功是沒有捷徑的可走的，只有付出艱苦的勞動，才能收獲絢麗的成功之花。
藝術作文 篇4
今天，是我們清林小學第11屆的音樂藝術節。每一年我們清林小學只要到了音樂藝術節，就會以演出的方式來慶祝音樂藝術節，今年也不例外。一、二、三年級的同學在星期一看演出。四、五、六年級的同學在星期二看演出。
到了星期二下午，我們在老師的帶領下，安靜地到體育館看演出。到了體育館，我們坐在二樓。只見眼前的場面人山人海，非常熱鬧。過了一會，演出就開始了。
首先表演的是我們學校的管樂隊的同學，他們每一個人都吹奏的栩栩如生，我們在場的`人都被他們吹奏的歌聲所陶醉了，等到他們吹奏完，下面早以是熱烈的掌聲了。接下來的表演也非常的精彩。
表演結束后，表演的同學在舞臺上謝幕后，我們就會教室了！
真是開心的一天啊！
藝術作文 篇5
人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時是痛苦的，無法回避的，因為走上心中自認為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開始懼怕，從而改變了本應豐富的人生。
林阿姨是母親多年的好友，現是北京一家知名律師事務所的老板，她總是慶幸地對母親說：“幸好當初我堅持了自己的選擇，不然的話我還在一個勁地算算盤呢！”林阿姨在大學學習的是金融科，剛走上社會，她被朋友介紹的法律學所吸引，生平第一次向固執的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關系。林阿姨曾端著一杯茶向我描述道：“你不知道她當時有多急躁，一個一個的碗呀，杯子呀往地上摔，指著我鼻子叫罵不休，連平常溫和的父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰會理解一個放著好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說著，沖著我笑了笑。
林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學藝，她母親不肯給她寄一分錢，連她電話都不接。“你知道嗎？當時我自己都懷疑自己的選擇了。不過，我選了這條路，我就要走下去。”林阿姨走下去了，她把律師當作了終身職業，并且開拓了一片屬于她的天地。
選擇的藝術并不僅僅體現在“堅持就是勝利”，更是體現在能夠抵制誘惑。
經常看到報紙上登載的五花八門的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無恥的'事情？時至今日，看到試卷上“選擇”二字時才想明白為何。人，面對這個多元化的世界，諸多誘惑讓剛入社會的我們移不開眼，再去堅持對的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過激的方法去贏得金錢與榮耀。
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你那未知的前程，不可探知的未來全部都取決于你選擇怎樣的環境，怎樣的路。環境造就個人，而選擇怎樣的環境在于你自己，你可否無視那誘惑，從人生的道路一步步走來？
選擇有時是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開通往光明的大門，有時它又是一個間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權都在你手上，要記住，選擇的藝術貴在堅持，重在堅持一條正的路！
藝術作文 篇6
在豐富多彩的生活中，藝術無處不有，魅力無處不在。藝術猶如一顆顆璀璨的珍珠，無時無刻都在煥發奪目的光彩！
書法藝術
書法。看見這兩個字，都會讓我想起那只鏗鏘有力的手臂，寫出一只只雄奇飄逸的書法字。像龍一樣，豪邁奔放；像蛇一樣，剛中帶柔；像鳥一樣，小巧玲瓏。書法老師手中的毛筆在龍飛鳳舞，毛筆的每一次起筆，每一次“旋轉”，每一次收筆，都無不散發出了筆墨的清香。就如王羲之的代表作——《蘭亭序》，它被書法界譽為“天下第一行書”，千百年來傾倒了無數愛好者，字體“飄若浮云，矯如驚龍”。豪邁的書法字使書法的魅力躍然紙上。書法，是文字的書寫藝術，它煥發出了藝術的魅力。這使我陶醉在書法的藝術世界之中。
美術藝術
美術。這兩個字使我幻想出同學們再老師的引導下，讓顏料在筆中生輝。一幅幅栩栩如生的畫卷一一展現在我眼前。畫筆的每一次描繪，每一次修改，每一次上色，都讓絢麗的色彩在原本樸素的白紙上閃耀出無限光輝。就如達芬奇的代表作之一——《蒙娜麗莎》，它是世界上最杰出的肖像畫。她那恬靜的微笑，耐人尋味而又讓人捉摸不透，充滿了感情色彩。美術，是圖案的繪畫藝術，它煥發出了藝術的魅力。我被這迷人的美術藝術世界所征服！
舞蹈藝術
舞蹈。遠遠聽見這兩個字，都會讓我想起一個個舞者，閃耀奪目的衣裙，跳著婀娜柔美的舞姿。他們的每一次旋轉，每一次跳躍，每一次默契，都是舞者們付出的艱辛所得到的應有回報。就如楊麗萍的《雀之靈》一樣，她扭動的身軀，反轉的雙手，活靈活現地舞蹈出了孔雀的美。孔雀的.高視闊步，都能形容盡致，盡態極研！舞蹈，婀娜的跳舞藝術，它煥發出了藝術的魅力。這使我又沉醉在舞蹈的藝術世界之中。
音樂藝術
音樂。這兩個字使我想起同學們再老師的細心教導下，讓平凡的聲音演奏出不平凡的樂曲。一首首優美動聽的曲子縈繞耳畔。表演者的每一次練聲，每一次配合，每一次演出，都是他們在背后辛苦訓練所得的。這詮釋了“臺上一分鐘，臺下十年功”！悅耳、優雅、激情的音樂至今還余音繞梁，回響在我的耳際。音樂，是悅耳的歌唱藝術，它煥發出了藝術的魅力。我又被那動人的音樂藝術世界所感染了。
一只只雄奇飄逸的書法字；一幅幅栩栩如生的畫卷；一個個婀娜柔美的舞姿；一首首優美動聽的曲子……書法、美術、舞蹈、音樂，無不煥發出藝術的魅力。
藝術作文 篇7
梅錄地處湛江的東部，南臨南海，是吳川市府的所在地。它是一個美麗的地方，還是中國民間藝術之鄉。
梅錄的民間藝術歷史悠久，源遠流長、多姿多彩。有飄色、泥塑、花橋、花塔、疊羅漢、舞龍等。其中：飄色、泥塑、花橋被稱為吳川“三絕”。特別是飄色，以其精、巧、奇而聞名遐邇，其形式之獨特，藝術之精湛，確是令人嘆為觀止。被外國友人稱為“隱蔽的東方藝術”。
每年的元宵是梅錄的民間藝術大放異彩的重要時刻。傳統的梅錄元宵活動從農歷正月十五日開始，十六、十七日達到高潮。節日期間，梅錄的大街小巷張燈結彩，彩旗琳浪滿目。人們習慣在十五看泥塑、逛花街、賞花塔、觀景點;而十六、十七日的大巡游，則由飄色、地色、車色、獅、龍、八音班、長笛、陶鼓、舞二真等當主角，彩車及武術隊伍齊出動，場面極為壯觀，此時觀眾如潮，萬人空巷。每年，梅錄元宵盛大的民間藝術觀賞活動吸引了方圓百里的群眾和外國友人、港澳同胞前來觀賞。
被稱為吳川“三絕”中的第一絕是飄色。它始于清代。最初只是鬧元宵活動中的一種“噱頭”，由于深受觀眾的'喜愛，后來，飄色就成為慶賞元宵的一項必不可少的內容。它是在色臺上，把兒童扮成歷史典故或神話傳說中的人物。例如“梁祝”、“盜靈芝”、“徐九經賣酒”、“寶蓮燈”等。這些人物姿態固定，由看不見的“色梗”(鋼筋構成的支架)支撐，猶如在空中飛舞，加上這些幼童流露的天真可愛的神態和動作，將觀眾逗得喜笑顏開、拍手稱好。
第二絕是“泥塑”。我們稱之為“泥鬼”。源自唐末宋初。傳說元宵造“泥鬼”可以引福歸堂，驅邪出境。在元宵前的一兩天，形態各異、栩栩如生的泥塑就展現在梅錄的街頭巷尾，供游人觀賞。大型泥塑有 “十八羅漢”、“紅樓夢”、“財星正照”等，既有經典韻味，又有時代氣息和鄉土風情，令人流連忘返。1980年香港申報發表《梅錄泥塑甲天下》的文章，對這些泥塑的藝術價值給予充分肯定。
第三絕是“花橋”。梅錄花橋始于明代。民間流傳說，在元宵時，情侶同行花橋“摘白花，買茹菇生男仔，摘紅花生女仔”，家庭主婦行花橋則“橋頭洗手好勝手，糠(養)豬好肯大”。真有趣呀!只見橋上張燈結彩，吊起花燈，掛上字畫，橋的兩旁擺上鮮花，把花橋裝點得五光十色，恍如仙境一般。游客慕名而來，在橋上擠得摩肩接履、水泄不通。
1996年，梅錄被評廣東省文化廳命名為“廣東省民間藝術之鄉”;20xx年又被國家文化部命名為“中國民間藝術之鄉”。
作為吳川人，我為此感到自豪、驕傲。我們應勤奮學習，為建設美麗富饒的吳川貢獻自己的力量。我堅信：吳川的明天會更好!
藝術作文 篇8
我曾有一段學藝的日子，那段日子，就像一個美好的夢，而我，扮演了夢中的主角，演繹了一場夢中的偶像劇。
我很小的時候就對舞蹈有著濃厚的興趣。那時候，一聽到音樂，我就會扭起腰舞動起來。
小學后，父母為我報了一個舞蹈班。我喜出望外，高興得不知該如何形容。學舞的第一天，父母把我帶到了一個鋪著棕色地毯的大房間里。我好奇地打量著眼前的一切：潔白的光滑的玉石；天花板上，幾盞長而窄的日光燈懸掛在空中；四周裝有一排不銹鋼圍欄；四周分別裝有兩面鏡子……屋子里的陳設是那樣簡潔、美觀、大方。
開始第一天的學習了，我心中不免有一絲激動和緊張。父母驚奇地發現，那時候七歲小女孩柔弱的身體成了。
高個子老師手中的一塊生面團，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。雖然被整得滿臉汗水和淚水，可我不哭不鬧，也不叫疼，誰讓我對舞蹈癡迷得如此走火入魔呢！我咬緊牙關，為了學好舞蹈，吃再多的苦，受再多的累，又有什么關系呢？接著，就是做形體練習了，比起之前的訓練，這可簡單多了！我學得很快，也做得很好。終于，功夫不負有心人，不到一年時間，我便可以下腰至地并且翻過去，還能做連續的元寶翻等各種高難度動作，對于基本功的動作，當然就更不在話下了。
學舞，講究一種“立背立腰”的感覺。所謂立背立腰，就是挺起胸、收起腹、提丹田，還需要做到抬頭45度，面帶微笑，露出牙齒。我這一點做得不錯，老師就讓我做給大家看，我毫不猶豫地跑到大家面前，也許是因為當時還小，不懂，又也許是因為當時的我很想露一手，我一點兒也不含蓄，落落大方地做給大家看，我在那里一動不動，高個子老師指點著我，讓我做得更好。
現在，我上六年級了。因為年段高了，學習緊了，所以父母不再讓我學舞了，我的`藝術夢被迫停止了。雖然我不再學舞，但是我對藝術的執著追求是不變的。我總也會做白日夢，我又踏上了學舞的道路，而且參加了各地的比賽，獲得了許多獎項。不知道我這被迫停止的藝術夢還能再繼續嗎？我的心中充滿了憧憬……
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