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藝術興趣班教學計劃
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的藝術興趣班教學計劃，希望能夠幫助到大家。
藝術興趣班教學計劃1
一、學期美術教學計劃
(1)本學期美術班共16小時
蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時
(2)本興趣班兒童的基本情況
考慮到這個原因，本學期的主要目的是培養孩子良好的繪畫習慣，激發孩子對藝術的初步興趣。使用看、做、玩的方法，引導和幫助孩子從不習慣到習慣，不清楚到清楚，可以區分紅色、綠色、黃色、藍色等基本顏色，基本區分上下空間方向，知道點、垂直線、水平線、斜圓和染色方法畫熟悉的簡單物體，使
孩子們從不會畫畫，從不愿意畫畫到愿意畫畫，最后想畫畫。
(3)提高教學質量的具體措施
拓寬孩子的視野，提出更廣泛的主題和內容，如：在角色方面，要求孩子能夠更完整地畫出相對大小的成人和兒童，以及這些角色的正面和側面，從單一的表現到某些情節的表現。鼓勵孩子畫出自己想到和看到的`東西。培養孩子在觀察實物和圖片的基礎上獨立繪畫的能力。發展兒童連貫表達情節的技能。培養孩子的想象力。教孩子選擇與實物相似的顏色畫畫，逐漸使顏色均勻。同時，為了進一步增強兒童對藝術活動的興趣，拓寬兒童的視野，豐富知識，應適當開展藝術欣賞活動。
二、藝術教學要求
繪畫方面
1.教孩子學會用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形、染色等方法畫出生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物(側面)、人物(正面)，可以畫出基本部分和主要特征；
2.學會在畫面上做一個簡單的布局，畫一些輔助材料，表達一個簡單的情節，照自己的意愿畫畫；
3.可以選擇與實物相似的顏色畫，逐漸使顏色均勻；
4.用點、線、小圓圈、花、葉等圖案在長方形、正方形紙上畫出簡單的圖案，使顏色鮮艷。
手工方面
1.泥工：學習捏的技巧。能塑造想象力的主要特征，能使用一些簡單的圖案，使色彩鮮艷；
2.紙工：學習一些簡單的折疊方法，更平整地折疊簡單的玩具。將現成的圖形或材料粘貼到適當的位置，了解剪切工具和材料，了解其名稱，并學習正確的使用方法。
欣賞方面
欣賞一些孩子能理解的藝術作品、自然風光、節日裝飾、環境布局，培養孩子的初步審美能力。
三、準備藝術教材
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢品
四、藝術教學進度安排
月份
課時
教學形式
教學內容
藝術興趣班教學計劃2
指導工作計劃中的思想：
低年級藝術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動。最終目標是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部內容。兒童的所見所聞，包括人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲。
二、目標要求：
1.愿意參與繪畫活動工作計劃，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的'習慣。
2、了解油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)。)，并用來表達生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4.了解紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、棕色、黑色和白色，并選擇多種顏色進行繪畫。
三、活動組織要點：
1.注重培養兒童的藝術思維能力。教師的作用是激發孩子感受和表達美。
2.注重培養兒童自身的實踐操作能力。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。
3.注重兒童構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4.注重培養兒童藝術興趣。通過活動，培養兒童的動手能力和參與興趣。
四、活動內容：
簡筆畫卡通畫水彩畫
藝術興趣班教學計劃3
一、指導思想
兒童藝術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部內容，兒童的所見所聞，包括人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的'玩具、幼兒園生活游戲等，都反映在藝術活動中。
二、目標要求
1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。
2、了解油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.學習繪制線條（直線、曲線、折線）和簡單形式（圓形、方形等），并表達生活中熟悉簡單物體的輪廓特征。
4.了解紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、棕色、黑色和白色，并選擇多種顏色進行繪畫。
三、活動組織要點
1.注重兒童藝術思維能力的培養。教師的作用是激發孩子感受美，表達美
2.注重培養孩子自身的實踐操作能力。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現
3.注重兒童構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4.注重培養幼兒園中產階級藝術興趣班的工作計劃。通過活動，培養孩子的動手能力和參與興趣。
四、活動內容：
1、春天到 （繪畫）
2.美麗的蝴蝶 （繪畫）
三、春游快樂 （繪畫）
4、臺布設計 （繪畫）
5.漂亮的房子 （美工）
6、綠色田園 （繪畫）
7、開心帽 （美工）
8.路上的汽車 （繪畫）
畫中的向日葵 （繪畫）
10、開餐館 （泥工）
11、小老虎 （折紙）
12.制作六一小畫冊(繪畫)
13.云的變化 （繪畫）
14、五彩鳥 （繪畫）
夏季用品 （美工）
藝術興趣班教學計劃4
一、指導思想:
兒童藝術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。
兒童藝術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部內容，兒童的所見所聞，包括人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具、幼兒園生活游戲等，都體現在藝術活動中。
二、目標要求：
1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。
2.了解繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.了解紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、棕色、黑色和白色，并選擇多種顏色進行繪畫。
4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動感興趣，了解相應的工具和材料，并正確使用。提高兒童的動手能力和手工技能。
三、活動組織要點：
1.注重兒童藝術思維能力的`培養。教師的作用是激發孩子感受和表達美。
2.注重兒童自身的實際操作能力.培養。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。
3.注重培養孩子的藝術興趣。通過活動，培養孩子的動手能力和參與興趣。
四、活動內容：
1.公路兩側(主題畫)
2.小花貓(繪畫)
3.神奇的樹木(繪畫)
4.桃花開(手工)
5.老虎(繪畫)
6.海底世界(手工)
7.螞蟻過河(繪畫)
8.海底世界真的很奇妙(繪畫)
9.我們的地球(繪畫)
10.神奇的池塘(繪畫)
11.家門前的荷花(手工)
12.未來的房子(繪畫)
13.我的老師(自選)
藝術興趣班教學計劃5
一、指導思想
兒童藝術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部內容，包括人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園`通過藝術活動體現生活游戲等。
二、目標要求
1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。
2、了解油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)。)，并用來表達生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4.了解紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、棕色、黑色和白色，并選擇多種顏色進行繪畫。
三、活動組織要點
1.注重兒童藝術思維能力的培養。教師的`作用是激發孩子感受和表達美。
2.注重培養孩子的實踐操作能力。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。
3.注重兒童構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4.注重培養孩子的藝術興趣。通過活動，培養孩子的動手能力和參與興趣。
四、活動內容：
1.春天到(繪畫)
2.美麗的蝴蝶(繪畫)
3.快樂的春游(繪畫)
4.臺布設計(繪畫)
5.漂亮的房子(美工)
6.綠色田園(繪畫)
7.開心帽(美工)
8.路上來來往往的畫)
9.畫中的向日葵(畫)
10.開餐館(泥工)
11.小老虎(折紙)
12.制作六一小畫冊(繪畫)
13.云變(繪畫)
14.彩鳥(繪畫)
15.夏季用品(美工)
藝術興趣班教學計劃6
一、現狀分析：
兒童藝術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動。最終目標是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部內容。兒童的所見所聞，包括周圍環境中的`人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園生活游戲，都體現在藝術活動中。本學期大班的藝術興趣班由我擔任。
參加藝術興趣班的孩子都是剛從中產階級升起的孩子。有些孩子沒有參加過這樣的活動，只是在家或課堂上隨意畫畫。他們對藝術的理解仍然非常有限，思維不夠開放，動手能力普遍較弱，但孩子們對學習非常感興趣。
二、學期總目標:
1.愿意參加各種形式的藝術活動，體驗藝術活動的快樂，對藝術活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。
2.了解常用的藝術工具和材料，如記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等，掌握其基本使用方法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.學習繪制裝飾線（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、方形、矩形、三角形、梯形等），并用于展示生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4.了解24種基本顏色，并選擇多種顏色進行繪畫，顏色感興趣。
5.學會使用特殊的藝術工具進行繪畫，如刮紙、砂紙，體驗不同材料的紙張可以表現出不同的紋理和效果，拓寬兒童的視野，豐富兒童的經驗。
三、活動組織要點：
1.注重兒童藝術思維能力的培養，激發兒童感受和表達美。
2.注重培養孩子的實際操作能力，讓孩子在輕松愉快的環境中畫畫，獲得自我滿足。
3.注重兒童構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4.注重兒童藝術興趣的培養，培養兒童的動手能力和參與興趣。
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