科技館的作文[推薦]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的科技館的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技館的作文 篇1

　　科技館是我一直想去的地方。今天，爸爸、媽媽終于要帶我去游玩了。

　　我們持票進入了科技館，首先來到了動物館，里面有點暗，我的好奇心一下就上來了，三步并成兩步就沖到了前面，首先映入眼簾的是一只強壯的大象，正闊步走在寬闊的草原上，瞧！無論是躲在樹陰下的狐貍、站在巖石上的'狼、還是立在冰山上的北極熊都個個栩栩如生。我好奇地問媽媽：“這些動物怎么和真的一樣？”

　　媽媽說：“這都是動物標本，是去除動物內(nèi)臟，身體經(jīng)過特殊處理并用動物自身的毛發(fā)制作出來的”。

　　接著，我們來到了昆蟲、鳥類館，里面有大蚊子，還看到了放大模擬蚊子叮人吸血的過程；還有各種色彩斑斕的蝴蝶，好看極了；還有各種各樣的鳥類，很多鳥類我才第一次見到呢！

　　最后，我們來到了現(xiàn)代館，里面真夠神奇的：有機器人在玩魔方，無論我們將魔方弄的怎么亂，機器人經(jīng)過“觀察”，就能夠在非常短的時間里面，將各個面的顏色拼好，看得我目瞪口呆；還有三個機器人，隨著音樂節(jié)奏，步調(diào)一致，整齊劃一地跳著舞，那姿勢非常的整齊；還有機器人會畫頭像，只要你做在特定位置，機器人就能夠?qū)⒛愕念^像畫出來，而且非常像，科學家真是太厲害了。

　　時間過得很快，馬上就閉館了，我感覺完全沒有玩夠，但我學到了很多知識，下次還來！

科技館的作文 篇2

　　今天我要去參觀科技館，真實高興極了。

　　科技館坐落在北京路大轉(zhuǎn)盤右側(cè)，高二十二層，氣勢宏偉，進入館內(nèi)整個展區(qū)分兩個區(qū)，一區(qū)是圖片區(qū)，二區(qū)為物品區(qū)，里面有五花八門的展品，各種各樣的圖片，真是讓人眼花繚亂，目不暇接，現(xiàn)在我就當一回小小解說員給你們說一說吧。

　　科技館里面有各種各樣的展品，有:無源之水，電子排球，抓不到的魚，與主持人對話，現(xiàn)代大炮，自己拉自己，磁懸浮列車，鐵畫，傾斜小屋。但是這里面我最喜歡無源之水，為什么?讓我來告訴你們

　　因為這是一個懸掛再空中的.水龍頭，水龍頭一直往下流水，其實是有兩層，有內(nèi)層流下來進入外層，這樣循環(huán)，就形成無源之水。

　　這一天玩的真開心，不但娛樂身心，更增長了不少知識。

科技館的作文 篇3

　　國慶節(jié)到了，我們乘坐火車來到北京。第一天，我們?nèi)�家去北京科技館，我們坐地鐵去，又省時間又低碳。

　　外面秋高氣爽，還刮著風，我覺著北京的天氣又曬又冷。我們就高高興興到了地鐵站里，經(jīng)過安檢、買票、上車，終于到站了。科技館就在奧林匹克公園附近，周圍有鳥巢和水立方。在公園里有放風箏的，有的人在照相。我們走呀走終于到了科技館。科技館是介紹科學技術(shù)發(fā)展的博物館，科技館分兩個區(qū)，一個是展廳，一個是科學樂園。我們先進的是展廳，展廳分四層，從二層開始，二層是講恐龍的，講述了恐龍的骨骼和體積、種類。第三層講述人和動物的生長、發(fā)育過程，孟德爾豌豆實驗，機械動力、光、能源，第四層是描述的是合成物質(zhì)：玻璃、有記憶力的金屬、陶瓷的原理，還有很多我們不知道的東西。第五層我們還沒有看，可能是講未來的發(fā)展。展廳里讓我最著迷的展廳墻壁上畫的很古老很古老的海洋生物，真有趣。

　　吃完午餐，我們又去了科學樂園,科學樂園是專門為孩子和學生設計的。通過讓我們做一些簡單的科學實驗來了解科學知識,有造紙實驗、吹泡泡實驗、觀察實驗等。最有意思的就是造紙啦！先在盆子里舀點紙漿，然后再倒扣在鐵板上，再拿壓水器把水擠出來，用海綿一擦，再按烘干機的`按鈕，一直等到烘干為止。我和媽媽一起齊心協(xié)力做出了第一張紙，雖然有點薄厚不一、形狀不規(guī)則，但是我很喜歡,最后我們還在上面印上恐龍的圖案，大功告成。由于時間關(guān)系，我們只待了一下午，以后如果還有機會，我還會再來的。我想把科技館推薦給同學們，有空的話就去看看，一定會學到很多科學知識的。

科技館的作文 篇4

　　武漢科技館是及普及科學知識，傳播科學思想，展示科技成果，等多功能的全市唯一的科技教育活動場所，它不僅為公眾提供了學習理解科學技術(shù)和參加科學技術(shù)活動的良好環(huán)境，還是武漢市科技、文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的形象體現(xiàn)，因此我也被它的魅力深深吸引著！于是這個暑假我便和媽媽、爸爸、妹妹一起去參觀武漢科技館。

　　一進入科技館就看見一個用玻璃圍起來的機器人樂隊，奇怪的是這些機器人還會演奏《茉莉花》呢！只見隊長手上拿著指揮棒，鋼琴員手在鋼琴鍵上飛躍……別人可能認為這只是一個普通的展示，而我卻不這么覺得。因為，這個展示就像是我們的生活中一個現(xiàn)象的折射，這就像是人生的展臺……

　　來到智能機器人旁邊，我對著話筒說：“光的本質(zhì)。”機器人像個小老師似的為我解說：“光是一種能量的形態(tài)，它可以從一個物體傳播到另一個物體，其中無需任何物質(zhì)作媒介。通常將這種能量的傳遞方式謂之輻射，其含義是能量從能源出發(fā)沿直線向四面八方傳播。關(guān)于光的本質(zhì)，早在十七世紀中葉就被牛頓與麥克斯韋分別以“微粒說”、“波動說”進行了詳細探討，并成為當前所公論的光具有“波粒二重性”的理論基礎……”……

　　來到二樓，媽媽要我去“視力機”考考，結(jié)果是“優(yōu)秀”，然后又去考EQ，結(jié)果是179。來到與機器人掰手勁的地方，爸爸掰了89，媽媽掰了17，我掰了12，妹妹掰了0……最后我看到了一塊板子，上面寫道：人耳能聽到的聲音是多少Hz： 20-20000Hz；人耳聽覺范圍是： 20Hz－20000Hz；人耳一般所能聽到的聲波頻率范圍的最高值是多少赫茲： 20000赫茲；人腦成熟需要：3年……

　　接下來是三樓—智力區(qū)，有一個展示臺吸引了我的目光，我到展臺前一看，原來是“忽多忽少的小人”，展臺上一個長方形的木框里有三塊塑料板，展臺上提出的問題是：先數(shù)一下有多少個小人，再將上面一層的兩塊塑料板調(diào)換位置，再數(shù)數(shù)有多少個小人，那么這多出來的'一個小人或少了的一個小人是怎么回事？我心想，這有什么難的！我一定能找出來。于是，我先數(shù)了一下，是十二個小人；我再將上層的兩塊塑料板調(diào)換位置，再數(shù)就變成了十三個小人。咦，好奇怪呀，還是那三塊塑料呀，那個多出的小人到底是怎么回事呢？媽媽要我找出這個多出的小人，我將上層的兩塊塑料板反復的觀察，反復的拼湊，都找不出答案。這個問題可讓我傷透了腦筋！沒辦法，我只好讓媽媽將它們照成照片，回去再好好想想。

　　四樓，主要講的是電力，有：風力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電……

　　這么神奇的技術(shù)，顯示了我們?nèi)祟惖穆斆鳌�偉大！這次游武漢科技館讓我記憶深刻，我愛你，武漢科技館！

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