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青年人優(yōu)秀教師意味著講演稿
青年人優(yōu)秀教師意味著講演稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!
我是xx,我今天演講的題目是:在感恩中成長(zhǎng)。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的青年教師感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,組織“青年新秀”評(píng)選的活動(dòng),督促青年教師成長(zhǎng)!今天能站在這里代表青年教師演講,我深感榮幸,但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和不安,因?yàn)槲疑钪覀兺庵杏刑鄡?yōu)秀的青年教師,在此也希望學(xué)校多組織這樣的活動(dòng),給更多的青年教師展示自己的機(jī)會(huì)!
七年前,剛剛大學(xué)畢業(yè)、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學(xué)外語(yǔ)的,就去外國(guó)語(yǔ)中學(xué)吧”的建議下,報(bào)考了我們學(xué)校,從此,踏入了人生新的征程。我從20xx年開始當(dāng)班主任,xx年送走了自己第一屆畢業(yè)班。現(xiàn)在,我是初二六班的班主任,教初二5.6班的英語(yǔ)課,擔(dān)任初二年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng),還負(fù)責(zé)學(xué)校的英語(yǔ)角。這一路走來(lái),每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都離不開我們外中這個(gè)溫暖的大家庭給予我的鼓勵(lì),離不開各位親愛(ài)的同事對(duì)我的幫助!每一次回首自己走過(guò)的路,我都深深的感激生活,感激讓我選報(bào)了外中的朋友,讓我入對(duì)了門;更感激所處的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的英語(yǔ)組、年級(jí)組和外中這個(gè)大家庭,讓我一次又一次取得進(jìn)步;也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗,讓自己擁有了七年無(wú)悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語(yǔ)組同事們一遍遍耐心的聽課;忘不了當(dāng)班主任之初,鮑校長(zhǎng)每個(gè)早讀從我班走過(guò)時(shí)的悉心的指導(dǎo);忘不了在感到挫敗猶豫時(shí)付主任的和風(fēng)細(xì)雨的鼓勵(lì),;忘不了太多的同事總是在我需要的時(shí)候伸出無(wú)私的援助之手,忘不了我生病時(shí)各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我,鼓勵(lì)我……
正是有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和集體,所以我才絲毫不敢懈怠,一直在積極努力,七年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各位同事的熱心幫助下,當(dāng)然,也在我自己的刻苦努力下,我還是取得了很大的進(jìn)步的:教學(xué)業(yè)務(wù)上,我先后獲得:鶴壁市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、鶴壁市職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)、鶴壁市教學(xué)之星、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲河南省論文一等獎(jiǎng)、課件制作一等獎(jiǎng)、和同事一起參與的市課題研究于去年結(jié)項(xiàng),并多次獲校內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。作為班主任,在班級(jí)管理和成績(jī)方面,20xx年帶的第一屆畢業(yè)班考入全市前500名15人,超額50%完成了學(xué)校訂的10個(gè)人的目標(biāo),同時(shí)我班有多名同學(xué)考入我校高中部。我也獲得了中招優(yōu)秀班主任。后又獲得兩次校優(yōu)秀班主任,多次獲校德育課先進(jìn)個(gè)人。
比起這些榮譽(yù),我更欣喜的是得到了各位家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和肯定。第一屆學(xué)生畢業(yè)兩年了,家長(zhǎng)們還會(huì)和我打電話探討孩子的情況,進(jìn)步了、退步了、是否早戀了?讓我和孩子去談心;生病出院了,學(xué)生們第一時(shí)間捧著鮮花來(lái)看我;每逢節(jié)日,因?yàn)槌煽?jī)太差當(dāng)兵走了的楊中華總是準(zhǔn)時(shí)打來(lái)電話;前幾天彩排節(jié)目遇見我原來(lái)的課代表,現(xiàn)在在我校讀高二的張?jiān)蒲┩瑢W(xué),她問(wèn)我:“老師,你還記得我們之間的約定嗎?我曾在全班同學(xué)面前承諾我將來(lái)要帶你去阿爾比斯山滑雪,我現(xiàn)在幾乎每天跑操時(shí)看見你就要提醒自己一遍:一定要努力,努力才有能力兌現(xiàn)自己的諾言,您可一定要鍛煉好您的身體!”她還說(shuō):“老師,你知不知道,我在一次很難得的演講機(jī)會(huì)上,講我的老師,說(shuō)的就是你和王xx老師。過(guò)后很多人羨慕我,你為什么遇見那么好的英語(yǔ)老師和班主任?”王xx老師是我努力的榜樣,但能被學(xué)生肯定,這何嘗不是一種榮譽(yù)?
有了外中這個(gè)優(yōu)秀的大團(tuán)隊(duì),其實(shí),每個(gè)外中人都是非常優(yōu)秀的!記得辦公室的劉曉華老師在講公開課前略有緊張,我們都鼓勵(lì)他:你招教考試都過(guò)了,一個(gè)公開課緊張什么呀?他毫不猶豫的說(shuō):這里可是外中呀!確實(shí),優(yōu)秀的外中,有一大批優(yōu)秀的外中人!那么我今天站在這里,又憑什么讓各位在優(yōu)秀的外中人發(fā)現(xiàn)我,投我一票呢?我仔細(xì)想了想,認(rèn)真的總結(jié)了總結(jié),我認(rèn)為我是外中的“四有”好青年!哪“四有”呢?有良好的心態(tài)、有愛(ài)心肯用心、有擔(dān)當(dāng)、有學(xué)習(xí)和反思!
1、有良好的心態(tài)
良好的心態(tài)是一切成績(jī)的根源。無(wú)論何時(shí),我總是保持著積極陽(yáng)光的心態(tài)。身邊的朋友都說(shuō)我熱愛(ài)生活,許小康老師曾說(shuō)我每天都是“勁兒勁兒”的,我想這都是我心態(tài)好的原因。
正是有了良好的心態(tài),我才能正確的認(rèn)識(shí)自己,正確的面對(duì)自己的工作和生活。去年暑假,我得了一個(gè)非常不好的病,手術(shù)后很多人勸我放棄工作,在家休息,最終我還是靠自己強(qiáng)大的心態(tài)堅(jiān)持下來(lái)了,戰(zhàn)勝了病魔,也戰(zhàn)勝了自己!
2、有愛(ài)心肯用心
有愛(ài)心、肯用心,才能有心的溝通,才能有和諧的班集體。有人說(shuō)班主任工作是一門藝術(shù)。我想,只要班主任有愛(ài)心,能將愛(ài)融入到班主任工作中去,像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生,像母親對(duì)孩子般地?zé)o私奉獻(xiàn),你便掌握了這門藝術(shù)。我現(xiàn)在所帶這屆學(xué)生,先后幾次召開別開生面的家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加的家長(zhǎng)會(huì):初一下期的段考后表彰大會(huì),我們表彰了各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生:引領(lǐng)初一同學(xué)前進(jìn)的標(biāo)桿人物、感動(dòng)外中風(fēng)云人物、坐姿端正模范、勤儉節(jié)約模范等,讓家長(zhǎng)了解班內(nèi)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生代表發(fā)言,收到很好的效果;去年三八節(jié)正好學(xué)校讓家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)學(xué)校的會(huì)議,我們就抓住機(jī)會(huì)開了感恩母親的班會(huì);這學(xué)期,我們又一起和家長(zhǎng)探討了關(guān)于青春和學(xué)習(xí)態(tài)度的班會(huì):不要讓未來(lái)的`你討厭現(xiàn)在的自己!都受到了家長(zhǎng)和孩子們的一致好評(píng)。會(huì)后有很多家長(zhǎng)都給我發(fā)了信息說(shuō):這是我開過(guò)的最好的家長(zhǎng)會(huì),大人孩子一起受教。希望王老師多開這樣形式的家長(zhǎng)會(huì),啟發(fā)了家長(zhǎng)教育孩子的方式。
我還建立了家長(zhǎng)的微信群,現(xiàn)在這個(gè)群里有88位家長(zhǎng),每天你我會(huì)把孩子們的生活片段,以小視頻的形式發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谛5纳钋闆r:早操、早上的體育鍛煉、孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、早讀情況、課間生活等等。很多家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谛I疃技?dòng)不已,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)發(fā)信息感謝,甚至有家長(zhǎng)都想來(lái)外中再上次初中。我在做好班級(jí)工作的同時(shí),也為咱們外中做了良好的宣傳,因?yàn)樗械募议L(zhǎng)都會(huì)先說(shuō)“感謝外中!”再說(shuō)“感謝王老師!”
3、有擔(dān)當(dāng)
有擔(dān)當(dāng)才有成長(zhǎng)。除了正常的兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任的工作之外,我還負(fù)責(zé)學(xué)校的英語(yǔ)角。所以每當(dāng)各種活動(dòng)襲來(lái)時(shí),我都會(huì)尤其忙碌。就拿英語(yǔ)演講來(lái)說(shuō)吧,要xx訓(xùn)主持人、準(zhǔn)備節(jié)目。剛開始我也是很膽怯的,因?yàn)樽约菏莻(gè)毫無(wú)藝術(shù)細(xì)胞的人。但我雖膽怯卻沒(méi)有對(duì)這樣的挑戰(zhàn)說(shuō)不。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我就一點(diǎn)一滴從頭來(lái),多排練、多溝通、多向音樂(lè)老師求助。最終,幾年來(lái),在各位同事的幫助下,我們成功的舉辦了一屆又一屆的英語(yǔ)演講比賽。去年我校十年校慶,學(xué)校要求我們上演個(gè)英語(yǔ)話劇。天哪,好難!因?yàn)槲覀兊挠^眾不僅僅有學(xué)生,還有各界來(lái)賓和全體家長(zhǎng)!我和年級(jí)的英語(yǔ)老師迅速商定了一個(gè)方案:劇一定要選好!英語(yǔ)大部分家長(zhǎng)是聽不懂的,我們一定要讓家長(zhǎng)看懂,所以就確定了《灰姑娘》這個(gè)大家都熟悉的話劇。然后我們就打出劇本,張貼到各班,從年級(jí)200多名報(bào)名的同學(xué)中,經(jīng)過(guò)海選、復(fù)選、終選,選出了20幾名同學(xué)參加節(jié)目排練。一次次排練、一次次溝通服裝……最終在英語(yǔ)組同事的努力下,呈現(xiàn)給大家一個(gè)精彩的節(jié)目!
平時(shí)在年級(jí)工作中也是這樣,我從沒(méi)有:這個(gè)工作該我做,或者不該我做的想法。想到了,就去做,做的效果好了,就和大家分享。正是這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣,讓我經(jīng)歷了很多大型活動(dòng)和各種公開課的洗禮,才有了更大的進(jìn)步。
4、有學(xué)習(xí)和反思
有學(xué)習(xí)和反思,才有進(jìn)步,F(xiàn)在是一個(gè)各種信息和技能迅速發(fā)展的時(shí)代,不學(xué)習(xí),不掌握過(guò)硬的知識(shí),就會(huì)被淘汰,就會(huì)徒勞無(wú)功。所以我工作之余很注重自己的學(xué)習(xí)和反思。積極讀書、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作。在此也要感謝學(xué)校經(jīng)常給我們提供這樣向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。去年,李鎮(zhèn)西思想演研究報(bào)告團(tuán)來(lái)我校講課,聽了之后,我加入了他們的QQ群,被一大批在積極努力的老師所感動(dòng),所以堅(jiān)持踐行他們的活動(dòng):寫文章、讀優(yōu)秀博客、參加每周六的研討活動(dòng)。發(fā)表在咱們本期《教工天地》上的那篇《靜等花開》就是第一次參加他們的活動(dòng)后督促自己寫的!
在那次報(bào)告中,我們還了解到了素材型班會(huì)課,前段時(shí)間這個(gè)發(fā)起人在網(wǎng)上招募十位老師來(lái)組成研發(fā)團(tuán)隊(duì),我知道后,也積極參加,連創(chuàng)三關(guān),成為第二名加入到他們團(tuán)隊(duì)中的教師。期待著在這些團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下能更好的學(xué)習(xí)和反思自己。
不管現(xiàn)在的我夠不夠格當(dāng)青年新秀,我都要感謝一路走來(lái),學(xué)校對(duì)我的xx養(yǎng),各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助,所以請(qǐng)?jiān)试S我借用汪國(guó)真的這首《感謝》來(lái)結(jié)束今天的演講:
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷清風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想親吻一片雪花,你卻給了我銀色的世界。
青年人優(yōu)秀教師意味著講演稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟,來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿三年了,作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有,一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,從學(xué)生到教師,從聽課到講課,我們的身份發(fā)生著變化,思想和心理也在發(fā)生著變化。現(xiàn)在與大家一起分享,也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子,共同交流,共同進(jìn)步。
工作的第一年,萬(wàn)事開頭難,剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,由于我在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有帶班,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不太了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解,處于理論知識(shí)階段,沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò),雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁,但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒(méi)底,對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽?zhēng)煾档恼n,對(duì)每一次的聽課都做好筆記,不懂得就問(wèn),即使再小的細(xì)節(jié)要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專家組,每周都進(jìn)行聽課評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,也讓我上課更加的自信。
工作的第二年,這一年我的工作量和第一年是一樣的,我除了做好日常教學(xué)工作以外,更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面,仔細(xì)修改課件和教案,通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有沒(méi)有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”,初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費(fèi),我覺(jué)得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,少一些遺憾,多一份成功。
工作的第三年,雖然才剛開始,但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任,記得剛接到帶班主任通知的`時(shí)候,我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說(shuō)什么,這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我,如果不接受我我該怎么辦,萬(wàn)一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問(wèn)題,這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué),努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場(chǎng)白,努力讓自己沒(méi)那么緊張,可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂,甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,可以說(shuō)是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過(guò)去了,雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài),開始意識(shí)到初三的重要性,這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過(guò),也哭過(guò),被學(xué)生感動(dòng)過(guò),也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛(ài)上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下,通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。
青年人優(yōu)秀教師意味著講演稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好
時(shí)光荏苒,似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè),一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個(gè)年頭了,班主任也當(dāng)了十四年了。這時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中,有酸楚,有累煩,但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):“作為一名教師,尤其是班主任,我深知自己不是產(chǎn)品的制造者,而是靈魂的塑造者。”制造產(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后,大不了把它丟掉,但是身為人師,孩子的青春,一輩子僅此一次,容不得我去反悔。雖然我不可能讓每一個(gè)孩子都成為出人頭地的佼佼者,但我一定不讓孩子成為這個(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
首先,作為班主任,我始終有一顆未泯的童心。
班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜,以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,一個(gè)孩子一周七天,有五天在學(xué)校,一年兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間按40周來(lái)算,孩子就有200天左右在我們的身邊度過(guò),我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切,換句話說(shuō),我們班主任就是孩子們?cè)趯W(xué)校的監(jiān)護(hù)人。這么長(zhǎng)的時(shí)間,孩子必然會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況,如何看待和處理這些狀況,不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個(gè)“童心”。比如說(shuō),孩子上課總是坐不住,會(huì)走神,并不是能說(shuō)他們就不愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儾荒芤砸粋(gè)成年人的眼光去看待他們,我們不能奢望孩子們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的四十分鐘里全部全神貫注,掌握所謂的全部知識(shí),成年人我想都不能保證,在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)打開童年的記憶,想象那個(gè)時(shí)候自己的表現(xiàn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實(shí)際上一點(diǎn)都不過(guò)分。從這個(gè)角度看學(xué)生,我就不會(huì)被他們氣著,甚至可以理解他們。于是,有時(shí)候,我會(huì)找機(jī)會(huì)和他們一起打球、散步、聊聊天,甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲,和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”。我發(fā)現(xiàn),這不僅贏得了學(xué)生的信任,增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解,而且不論年齡是多大,都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年,增添許多的生活樂(lè)趣。這就是童心帶給我的“好處”。
其次,作為班主任,我有一顆真摯的愛(ài)心。
我認(rèn)為愛(ài)心是溝通師生心靈的橋梁,是做好班主任工作的重要條件。對(duì)學(xué)生缺乏熱愛(ài)是無(wú)法做好班主任工作的。對(duì)學(xué)生的愛(ài)能促進(jìn)師生間的情感交流,使學(xué)生從情感上親近老師,從而達(dá)到“親其師,信其道”的效果。但愛(ài)學(xué)生并不是單純的溺愛(ài)包庇與無(wú)原則的遷就,而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有理”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)我像哥哥多于像班主任。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣;在學(xué)生生病時(shí)給予悉心的照顧;學(xué)生失敗時(shí)給予真心撫慰;學(xué)生苦惱時(shí)耐心傾聽;學(xué)生迷茫時(shí)及時(shí)指點(diǎn)迷津。人非草木,面對(duì)班主任無(wú)微不至的愛(ài),學(xué)生在感動(dòng)的同時(shí)將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,又哪有不成功的道理?有一個(gè)叫楊雋彥的學(xué)生,他算得上是一個(gè)官宦子弟,父母都在政府部門工作,可能是家里比較溺愛(ài)的緣故,孩子養(yǎng)成了看問(wèn)題偏激,以“我”為中心,父母的話根本不聽,這樣的個(gè)性使得他在初一新生軍訓(xùn)時(shí)就與教官發(fā)生語(yǔ)言上和肢體上的沖突。在了解這個(gè)學(xué)生的情況之后,我立即對(duì)其開展為期兩個(gè)月的愛(ài)心全攻略。首先,坐下來(lái)和他平等對(duì)話,以新班主任了解新生為由,跟他交朋友,告訴他我和他很有緣,能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎?這樣交流能夠第一時(shí)間消除大家心中的隔閡,這之后的一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況,讓他感到老師是真的關(guān)心他的,為后面的進(jìn)一步思想工作打下基礎(chǔ)。接下來(lái),在他違反紀(jì)律的時(shí)候,把他叫到身邊,并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來(lái)的種種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考,讓他清楚自己在做什么,對(duì)于別人和自己造成了什么樣的.影響,在他理解我的用心之后就對(duì)其提出目標(biāo)和要求,明確若干天后要達(dá)到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣反復(fù)使用,該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也是節(jié)節(jié)攀高,由初一摸底考試的第700多名進(jìn)步到初三年級(jí)前100名。
再次,作為班主任,我也培養(yǎng)出了很強(qiáng)的耐心。
教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,特別是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,希望通過(guò)一兩次淡話就能徹底解決問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的想法。才開始做班主任時(shí),遇到這種學(xué)生特別頭疼,很厭煩,但這種情況見得多了,就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動(dòng),行為有偏差是必然的,作為班主任,只能想開一點(diǎn),學(xué)會(huì)寬容和忍耐,能夠允許學(xué)生犯錯(cuò),在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)多進(jìn)行心理?yè)Q位,想學(xué)生所想,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),曉之以理,動(dòng)之以情,打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因?yàn)槟撤N原因而犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)特別注意察言觀色,如果此時(shí)他的情緒不穩(wěn)定,或者看上去十分內(nèi)疚,甚至不敢正眼看你班主任。這時(shí),我就不會(huì)立即就對(duì)他們大聲地呵斥批評(píng),我知道每當(dāng)做了錯(cuò)事后,心理最難受的不是家長(zhǎng)、老師,而是他們自己,可以這么說(shuō),犯了錯(cuò)誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了,難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎?更何況不犯錯(cuò)誤的孩子是沒(méi)有的。即便孩子們一時(shí)還不能意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤時(shí),我們也不能因?yàn)榈K于自己的面子而非得強(qiáng)制使他們接受他們一時(shí)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯(cuò)誤,我們可以試著先使雙方都消消氣、降降溫,甚至可以不防先來(lái)討論一個(gè)輕松的話題,等到那緊張的氣氛有所緩解后,再來(lái)曉之以理、動(dòng)之以情,談話的結(jié)果自然雙方都會(huì)十分滿意,這樣做不僅達(dá)到了教育人的目的,而且還融洽了師生之間的關(guān)系,短時(shí)間即化對(duì)抗為對(duì)話,何樂(lè)而不為呢?記得上一屆學(xué)生中有一個(gè)叫王明博的孩子,雖然他的個(gè)子小,但是身體素質(zhì)非常好,在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中他能夠在100米短跑中勝過(guò)學(xué)校體育特招生。但是這個(gè)孩子有兩項(xiàng)頑疾:一是學(xué)習(xí)不上心;二是容易沖動(dòng),講哥們義氣,做事不計(jì)后果。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個(gè)性特點(diǎn)之后,我心里明白,這個(gè)孩子如果我加強(qiáng)引導(dǎo),他將會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,如果我疏于教育,則很有可能會(huì)毀了他的一生。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的。所以我保證了充分的耐心教育他,更多的教會(huì)他處理問(wèn)題的方法,再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,這樣雖然過(guò)程中他總會(huì)屢屢不斷犯事,曾經(jīng)有很多次我都想放棄他,不管他了,但我總是告誡自己不要放棄,咬咬牙,他會(huì)變好的。經(jīng)過(guò)三年的不懈努力,他的性格脾氣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,最終以優(yōu)異的文化課成績(jī)和傲人的體育特長(zhǎng)考上了僑中的體育特長(zhǎng)生。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時(shí),他臨走前回頭給我一個(gè)有力的擁抱,并和我說(shuō):“要不是你,和哥。我早就成了一個(gè)爛仔了!蹦且豢蹋傩量、再累煩都值了,那一刻,我真的兩眼濕潤(rùn)了。
最后,作為班主任,我始終抱有堅(jiān)強(qiáng)的信心。
班主任的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)碰到這樣或那樣的難題。這時(shí)更需要我們對(duì)所教的學(xué)生充滿信心,相信學(xué)生有是才能的,是有潛力的,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者根本沒(méi)有嘗試去發(fā)現(xiàn)。很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是智商不如人,而是由于興趣愛(ài)好的偏移、或缺乏上進(jìn)心、自制力等多方面原因造成的。作為班主任應(yīng)堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有是能教育好的,如果我們對(duì)自己的工作持一種懷疑態(tài)度,老師都缺乏信心,學(xué)生又何來(lái)有前進(jìn)的動(dòng)力?我曾經(jīng)多次懷疑“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”這句名言。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我,這句話雖然不能成為定理,放之四海皆準(zhǔn),但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想,并立志為之奮斗一生。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)時(shí),我笑了;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí),我笑了;當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時(shí),我笑了。為他們的進(jìn)步也為自己的努力有了回報(bào)而高興。我相信,通過(guò)我的童心、愛(ài)心、耐心、信心就一定能夠培育出更多的明日之星。
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