班級文化建設活動方案最新

　　為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的班級文化建設活動方案最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級文化建設活動方案最新1

　　所謂班級文化是班級的一種文化傳統、一種風尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下：

　　一、指導思想

　　以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿

　　人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。

　　2、制定“班規”。“班規”在班主任、輔導員老師的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）

　　4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識；經常更新，保持對學生的激勵作用。

　　5、建立“隊角”。 “隊角”的欄目由班主任組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創意，并能體現其育人功能。每學期主題由大隊部定立。

　　四、各年級班級文化建設、班訓主題

　　一年級：著眼細節培養習慣二年級：學會尊重誠實守信

　　三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知

　　五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養公民意識

　　五、成立班級文化建設領導小組

　　年級輔導員和全體班主任六、明確班級文化建設目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。

　　七、定位班級文化建設重點

　　1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級規章制度。要求內容全面，富有激勵性。

　　3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

　　4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

　　5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。

　　八、具體工作

　　良好的班級環境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環境文化，賦予班級環境一定色彩和教育意識，增強環境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：

　　1、班級物質文化建設

　　教室是師生生活和學習空間。教室環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的.營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創設文化氛圍。

　　班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放

　　整齊的衛生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。

　　2、班級制度文化建設

　　在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。這也是一種文化形態。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。

　　班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一個人自我監督和規范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實施的重要監督人，在面對班級制度時的執行過程中應該公平公正。

　　每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干會議，統計好每周學生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應當的處罰，學生便能更好地接受。

　　3、班級精神文化建設

　　學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規范除了制度的監督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

　　班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

班級文化建設活動方案最新2

　　一、指導思想：

　　四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們三年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現我班學生成長的足跡，創建和諧奮進的集體。為此我們為自己制定班級建設方案。

　　二、具體內容：

　　我們的班名：紅果果中隊

　　我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

　　我們的班風：勤學習養習慣重誠信勇拼搏。

　　我們的班訓：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

　　我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

　　我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

　　我們的目標：

　　1、我們要制定班級法規，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。養成自覺遵守紀律的意識。

　　2、我們結合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結反饋制度。每人對照自身情況定目標（學習或行規），定期評比班級中的進步優秀小明星，給予肯定。

　　3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　5、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　我們的約定：

　　1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，并養成認真傾聽的好習慣。

　　2、下課學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。

　　3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強。

　　4、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

　　5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

　　6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。

　　7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。

　　三、具體措施：

　　（一）班級環境布置。

　　1、教室的凈化：教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

　　2、教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

　　公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

　　黑板報：根據少先隊要求布置

　　中隊角：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

　　圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　衛生角：整理擺放衛生器具，定期整理。

　　“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片

　　“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

　　大部分板塊的'內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。

　　（二）班級文化活動。

　　1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、積極學校各項活動：包括藝術節、體育節、讀書節、科技節等。

　　3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

　　4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。

　　四、具體內容安排：

　　（一）每月主題：

　　2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規范》，制定班級約定，進一步培養良好的習慣；

　　3—4月：活動篇：結合各大節日，開展各項活動，激發學生各類情感。

　　5月：讀書篇：結合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。

　　6月：奮斗篇：結合期末考試，為自己制定一個詳細的復習計劃，爭取好成績。

　　（二）主要抓手：

　　1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來。

　　2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣。

　　3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

　　4、和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，及時發現學生中不良行為并及時教育。

　　總之，要高品位地優化班級環境，充分發揮班級文化功能，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

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