(優(yōu)秀)一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)1
本學(xué)期,一直教授數(shù)學(xué)的我如今承擔(dān)了一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，這對(duì)我來說既是一個(gè)全新的開始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、注重漢語拼音知識(shí)的掌握
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)。因此，我在8周內(nèi)進(jìn)行了拼音教學(xué)，力求讓這看似枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，同時(shí)確保學(xué)生能扎實(shí)掌握。我與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)既有趣又高效，讓學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)。在開學(xué)近兩個(gè)月的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的`不同情況因材施教，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并積極與家長溝通，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的拼音知識(shí)靈活運(yùn)用，通過學(xué)兒歌、制作卡片、玩游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。能讓每位學(xué)生寫出一手漂亮的字，是我最大的心愿。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生寫字的要求。從剛開始學(xué)習(xí)寫“一、二、三”這些基本筆畫時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格中的具體位置，不合格的一定要重寫。有家長向我反映，孩子在寫字時(shí)會(huì)亂寫筆順，甚至倒著寫。其實(shí)，上課時(shí)他們練習(xí)寫字，我都會(huì)留意，大多數(shù)情況下都是正確的。后來，我猜測(cè)他們?cè)谄綍r(shí)寫字時(shí)只要字形大致正確就行，養(yǎng)成了不良習(xí)慣。于是，每學(xué)完生字后，我都要求孩子們把筆順寫出來，以便我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出錯(cuò)誤，要求其改正。雖然未能完全解決這個(gè)問題，但還是取得了一定的成效。
三、抓好讀書訓(xùn)練
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：當(dāng)我們站在講臺(tái)上激情滿懷、慷慨激昂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們坐在座位上無動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我認(rèn)為如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭傋x”至關(guān)重要。首先，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性是最重要的，在課堂上，我經(jīng)常組織各種形式的讀書比賽，如小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等，這些活動(dòng)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，注重自身的示范作用。由于一年級(jí)學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，因此在教學(xué)生朗讀課文前，我都會(huì)特別注意課文的發(fā)音、語速、語調(diào)和語感等方面，盡量為學(xué)生樹立良好的榜樣。
四、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。
2、盡管本次考試多數(shù)學(xué)生成績不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍不夠扎實(shí)，對(duì)此還需給予更多關(guān)注與幫助。
一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)2
每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)感到時(shí)光飛逝，葉落紛紛，歲月毫不留情地從指縫中溜走。轉(zhuǎn)眼間，我已擔(dān)任一年級(jí)（6）班的語文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了。在這一個(gè)學(xué)年里，我到底做了些什么呢？
一學(xué)期來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56名學(xué)生基本掌握了初步的語文知識(shí)和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級(jí)的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，也是十分難的`一件事情。因此，從開學(xué)的第一個(gè)星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。
一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績一般，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
1、在教學(xué)中，我始終注重課前充分備課，每次上課前都會(huì)再次復(fù)習(xí)教案。我會(huì)緊扣本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行簡化，取其精華，有所取舍；確保各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，并且撰寫課后反思。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)要做到：教學(xué)目標(biāo)明確，深入鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有序開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，使各類學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)格把控課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、要抓好培優(yōu)扶差的工作。我意識(shí)到，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好培優(yōu)扶差。只有培養(yǎng)好優(yōu)等生，優(yōu)秀率才會(huì)提高，班級(jí)也會(huì)有榜樣；同時(shí)，也要做好差生的轉(zhuǎn)化工作，這樣才能提高及格率，并為創(chuàng)建良好的班集體鋪平道路，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有成效、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提升及格率。
5、經(jīng)過一學(xué)期的努力，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
�。�1）注重漢語拼音知識(shí)的`掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我積極地向年級(jí)里的老師請(qǐng)教與交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、開火車、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）首先，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情至關(guān)重要。在課堂上，我常組織各類讀書競賽，如小組朗讀、男女對(duì)讀、抽選學(xué)生范讀和教師領(lǐng)讀等，這些形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀出自己的感悟和情感。第三，注重自身的示范作用。由于一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，因此在教授課文前，我會(huì)特別注意課文的發(fā)音、語速、語調(diào)和語感等方面，盡可能為學(xué)生樹立良好的榜樣。
�。�3）在日常教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練。作為語文教師，我首先以身作則，在課堂板書和給學(xué)生的留言上做到規(guī)范書寫，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖和描紅，不僅在技巧上要求他們，更在習(xí)慣上加以培養(yǎng)。特別是在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我尤為關(guān)注。
�。�5）通過本學(xué)期的口語交際訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了與人交流的意愿，能夠認(rèn)真傾聽他人講話，并理解主要內(nèi)容。他們能主動(dòng)與他人交談，講述簡短的故事和見聞。在表達(dá)時(shí)，他們的態(tài)度自然大方，且有禮貌。
6、我始終堅(jiān)持按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注重培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生而言，在45分鐘的課堂上認(rèn)真聽講至關(guān)重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的首要任務(wù)。
�。�1）課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（2）上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
（3）做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
（4）回答問題時(shí)，要積極表達(dá)。聲音要清晰響亮，使用普通話，并用“因?yàn)�、所以”等關(guān)聯(lián)詞把問題說明白、講清楚。在別人回答問題時(shí)，要認(rèn)真傾聽，待對(duì)方說完后，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，但不能打斷別人的發(fā)言，更不能心不在焉，好像與自己無關(guān)似的。
�。�5）老師講課時(shí)，要認(rèn)真聽講，記住老師傳授的知識(shí)和相關(guān)學(xué)習(xí)方法，可以提出自己的獨(dú)到見解，但需先舉手，得到老師的允許后，方可發(fā)言。
�。�6）認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
�。�7）課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
�。�8）每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，不能留下不懂得問題。
二、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績欠突出，還需提高。
2、教學(xué)主要采用傳統(tǒng)方法，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。培優(yōu)扶差工作不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
3、不斷更新理念，積極踐行主體教學(xué)；充分利用多媒體電教手段，提升教學(xué)質(zhì)量；持續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，盡管本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績平平，但我將致力于改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)4
一、試題情況分析：
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我和一年級(jí)的學(xué)生們迎來了期末考試這個(gè)收獲的時(shí)刻。本次試卷全面涵蓋了本年級(jí)和本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，其中進(jìn)位加法是本冊(cè)書的重點(diǎn)，而估算中的接近數(shù)、多得多、少得多、多一些、少一些等內(nèi)容也得到了充分的考察。通過對(duì)本次試卷的分析，可以看出學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相當(dāng)不錯(cuò)，基本功扎實(shí)，并形成了一定的基本技能。
本次試卷共有五大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第二題填空，主要考查學(xué)生數(shù)數(shù)、寫數(shù)的能力。第一小題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫的正確。第二小題題看圖寫算式大部分學(xué)生做錯(cuò)，主要是看不懂圖意，不會(huì)寫出四道算式。第八小題，大部分學(xué)生還不懂哪一個(gè)數(shù)是減數(shù)，哪一個(gè)是差，第三大題，判斷題所占分?jǐn)?shù)比例太重，學(xué)生稍有判 斷錯(cuò)誤，即失分嚴(yán)重。學(xué)生這題做得較差。第四大題解決實(shí)際問題，由于學(xué)生沒有從減法的意義上來理解，因而錯(cuò)題的學(xué)生極多�？v觀整個(gè)做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也較牢固�？磮D列式計(jì)算方面，思路是正確的，存在著觀察物體數(shù)個(gè)數(shù)不準(zhǔn)確的情況。對(duì)于存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)，我們關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，下一步工作要更加注重培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有針對(duì)性且有效的教學(xué)方法。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)從“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)學(xué)生”，教學(xué)目的也應(yīng)從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從本本主義教育轉(zhuǎn)向人本主義教育，從精英主義教育轉(zhuǎn)向大眾主義教育，從“人人失敗”的教育轉(zhuǎn)向“人人成功”的教育，從教師專制教育轉(zhuǎn)向?qū)W生和集體共同參與的民主教育，從僵化的`封閉式灌輸教育轉(zhuǎn)向靈活的開放式創(chuàng)新教育。力求讓每個(gè)人都能獲得不同的發(fā)展。
二、成績統(tǒng)計(jì)與簡要分析：
項(xiàng)目數(shù)據(jù) 人數(shù) 總分 平均分 優(yōu)秀率% 達(dá)標(biāo)率%
1 48 4313 89.9 56.3% 100%
2 46 3905 84.9 50% 97.8%
5 49 3984 81.3 30.6% 93.9%
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識(shí)體系，深入研究新課程理念，理解并分析教材，找準(zhǔn)教材中知識(shí)與課改的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)輔差工作。及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們盡快趕上。
一年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析總結(jié)5
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視在課堂板書和給學(xué)生的留言中為他們樹立良好的榜樣。
�。�3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，我在課堂上經(jīng)常組織各種讀書比賽，如小組讀、男女讀、抽生范讀和教讀等，這些形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀出自己的感受；第三，注重自身的示范作用。由于一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，因此在教學(xué)生讀課文前，我都會(huì)特別注意課文的字音、語速、語調(diào)和語感等方面，盡可能為學(xué)生做好示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍提高，對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外的學(xué)習(xí)上。學(xué)生們能夠主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，將其視為自己的需求。他們不僅掌握了課內(nèi)要求的知識(shí)，還引入了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多額外的知識(shí)。通過不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們也獲得了許多收獲，學(xué)會(huì)了如何合作和自主學(xué)習(xí)。然而，由于年齡差異和家庭教育的不足，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上仍存在一定的'困難，導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，例如有些學(xué)生只能說卻不能寫等，這些都需要進(jìn)一步改進(jìn)。當(dāng)然，未來我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)中不斷優(yōu)化，以適應(yīng)教育改革的新趨勢(shì)，努力成為一名合格的語文教師。
五、存在的問題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不足。班上有幾位學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)心和幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我側(cè)重于中等生的教學(xué)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，部分資料對(duì)優(yōu)生而言顯得過于簡單，反復(fù)多次，難免枯燥乏味，加之未能為他們精選練習(xí)題，導(dǎo)致優(yōu)生的表現(xiàn)陷入停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改善：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。
4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn)
孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì)翻開我新的低年級(jí)階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多，樂趣多多。
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