一次難忘的實踐作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的一次難忘的實踐作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次難忘的實踐作文1
清明節放假，學校以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題開展了語文綜合實踐活動，不僅豐富了我們的課余生活，而且還培養了我們的動手動腦能力，更加提升了我們的綜合素養。這次的活動內容非常豐富，有小發明、小制作，還有小實驗等。我知道后高興得手舞足蹈，因為可以和同學們一起分享快樂的手工過程。
正好，媽媽說：放假了，我們包餃子吃吧！我一聽就嚷嚷著讓媽媽教我包餃子。因為我覺得包餃子是一件非常有趣的事情，所以我對包餃子充滿了好奇心。
首先，媽媽把面和好，再用搟面杖把拽下來的小面塊搟成圓片兒。可我搟了好幾次都沒有成功，手還被搟面杖壓了好幾次，疼得我直叫。但我并沒有灰心，在不斷的努力下，我終于成功地把面塊搟成了小圓片。我高興得一下子跳了起來，大聲笑著說：我搟成了，我搟成圓片兒了。
接著，到了最重要的一步，這一步看似好做，其實卻有很多講究，就是把餡兒放到圓面片兒里，餡兒不能放得太多，也不能放得太少。放多了包不嚴，煮時容易撐破；放少了，煮時容易變扁，也不好吃。
然后，就是捏餃子了。要把餃子捏成形可不容易，我學著媽媽的樣子把餡兒包起來，捏出來的餃子有的像一個大耳朵，有的像一個大肚子將軍，有的像一把扇子，還有的像我們的小手掌。一個個東倒西歪的，不是這兒開口，就是那兒露餡兒。我和媽媽笑得眼淚都流出來了，結果還是在媽媽的耐心幫助下，用媽媽教的方法按著順序一指壓一指的捏緊面皮，終于把餃子包好了，我開心得跳了起來。
最后，餃子下鍋了，不一會兒就煮熟了。吃著自己包的`餃子，我覺得香極了，心里更有一種說不出的喜悅。
第一次包餃子的嘗試，讓我明白了做事既要有決心，又要有方法，而且還讓我體驗到了勞動的成果來之不易，并且也收獲了很多知識。細細回想終有那么一個難忘的瞬間銘記在腦海里。
一次難忘的實踐作文2
在我記憶的海洋里，有無數的小船，它們就像每一只都裝著我身邊發生過的事。它們都停在一個叫作遺忘的港口里，唯獨有一只小船怎樣也不肯靠岸，停在港口里。那是一個星期日的下午，媽媽對我高興地對我說：“今天我們吃餃子吧！”我聽到后一跳三尺高。說完，媽媽便走進了廚房，開始“動工”了。我自己在屋里覺得很悶，也到廚房來和媽媽一起包餃子。
我趕緊把手洗干凈。這時，媽媽正在搟面皮，不一會兒一個又圓又扁的面皮就出現在我的眼前。“媽媽，讓我也來試試！”我哀求道。媽媽只好給搟面杖給了我。我也學著媽媽的樣子搟面皮，可是面皮不是厚了點，就是粘在面板上下不來。這時有點嘮叨的媽媽又開始“念經”了：“你呀，真是笨啊！平時叫你多點做家務，你就是不做，看！現在什么也不會……”我只好厚著臉皮說：“知道了，那……那我包餃子！”誰知，包餃子比搟面皮還要難很多。我捏住餃子的'這邊，可那邊的餡兒卻冒了出來；捏住那邊，這邊有露了出來。后來，我把面皮放在手里，同時捏住兩邊，兩邊是不冒餡了，可中間的“肚皮”卻破了。我趕緊拿來另一張面皮，把“肚皮”破的洞補上了。這才算是包好了一個餃子。
我把我包的餃子放在案板上，與媽媽包的相比。呵，簡直要笑死人，媽媽包的餃子是一個個挺著將軍胸，就像打了勝仗的大將軍；而我的呢，一個個垂頭喪氣，就像是沒有上到戰場就已經趴下的小士兵。媽媽看后，笑得前俯后仰，我卻羞得紅著臉。
這時媽媽走過來，撫摸著我的頭說：“孩子，天下無難事只怕有心人嘛！來，我教你。”于是媽媽告訴我許多包餃子的道理和技巧，我也耐心地學了起來。終于，我包的餃子也能像媽媽包的餃子一樣挺著將軍胸，“坐”在案板上，和媽媽包的餃子一起平起平坐。
當吃著自己包的餃子時，我覺得格外的香，因為是自己親手包的嘛！
這次包餃子使我懂得了一個道理：做什么事都有技巧，掌握了技巧，就能把事情做好。
那只小船還在海洋里漂泊著，慢慢地飄遠了，飄遠了……
一次難忘的實踐作文3
那是一個星期日的下午，媽媽對我說：“今天晚上我們吃餃子吧。”我高興得一跳三尺高。說完媽媽便走進了廚房。我自己在屋里覺得沒有意思，便到廚房來和媽媽一起包餃子。
我趕緊把手洗干凈。這時，媽媽正在搟面皮，不一會兒一個又圓又扁的面皮就出現在我面前。“媽，我也來試試。”媽媽把搟面杖給了我。我也學著媽媽的樣子搟面皮，可面皮不是搟厚了就是粘在面板上不下來。這時媽媽又對我說：“你呀，真是笨。”“那，……那我包餃子。”誰知，包餃子比搟面皮還不容易。我捏住餃子的這邊，可那邊的餡兒卻冒了出來；捏住那邊，這邊又露了。后來，我把面皮放在手里，同時捏兩邊，兩邊是不冒餡了，可中間的肚皮卻破了。我趕緊拿來另一張面皮，把肚子破的洞補上了。這才算是包好了一個餃子。
我把我包的餃子放在案板上，與媽媽包的相比較。呵，媽媽捏的餃子一個個挺著將軍肚，活像個打了勝仗的大將軍；而我的呢，還沒上戰場就趴下了。媽媽看后，笑得前俯后仰，我卻羞得滿臉通紅。
這時媽媽走了過來，撫摸著我的頭說：“孩子，天下無難事，只怕有心人嘛。來，我教你。”于是媽媽告訴我許多包餃子的'道理和技巧，我也耐心地學了起來。首先，我注意掌握放餡的量：多了，露餡包不住；少了則餃子癟。接著又跟媽媽學習捏餃子的手勁，除了要捏的結實外，還要讓餃子美觀、能坐穩。這些都是包餃子的技巧啊！終于，我包的餃子和媽媽包的餃子一樣挺著將軍肚，坐在案板上。
這次包餃子的實踐使我明白了一個道理：干什么事都有技巧，包餃子也得有技巧啊。掌握了技巧，就能把事情干好。當吃著自己包成的餃子時，我覺得格外香，因為這是我親手包的呀
李晴老師簡評：文章生動有趣，詳細記錄了包餃子的過程，李老師看完也樂得合不攏嘴，一個活脫脫的“笨手笨腳”的小男孩的形象躍然紙上，有老媽幫忙，你學會了包餃子，有機會可要給我們露一手啊。文中的幾句話老師標注成紅色的，推薦大家細細品讀！
一次難忘的實踐作文4
每個人都經歷過很多實踐，最讓我印象深刻的是那次支教的經歷。作為育才小學的青年志愿者，我被安排在周三對育才小學二年級一班學生進行音樂課的支教。
11月5號我懷著滿腔熱情第一次走進了蘇州市育才小學，朝著心中那個夢想進發。來到這個大家庭，既緊張又激動，緊張的是開始有了一種新的身份，激動的是自己人生真正的社會之旅即將展開，好在那些孩子一個勁的叫著大姐姐，大姐姐，讓我緊張的心情得到了一定的緩和，也為后面順利的.實踐打下了基礎。
我還清晰的記得我給那些孩子教的歌，《大家一起來喜洋洋》，《小草》，《讓我們蕩起雙槳》，《數鴨子》，《和你一樣》。其中《和你一樣》給我的印象最為深刻，因為那是一首勵志歌曲，從這些貧苦孩子口中唱出心里難免會有一絲苦澀與酸楚。孩子們都很賣力的唱著，在孩子們唱的時候，忽然有那么一個念頭閃過---好好參加充實自己，畢業后去西部支教!雖然只是一個沖動的念頭，但足以證實這些孩子給了我怎樣的感動。
通過在育才小學支教的社會實踐，我了解了農民子弟工這個概念，了解了在社會上還有那樣一群孩子，沒有好的家庭條件的孩子，這刺激了我更加珍惜我自己所擁有的一切;我進一步了解了如何教書授課，做一名合格的教師需要些什么條件;進一步了解了合作的重要性，因為我們每節課都是兩個志愿者一起完成，合作與默契顯得尤為重要。實踐過程中也因此發現了自身的不足，專業知識的不精，處事應變能力等方面的欠缺，面對這些，我將會努力克服，培養自己各方面的能力，提高自身的綜合素質，為自己的夢想：做一名人民教師，而努力。
這次在蘇州市育才小學的支教活動，對我來說，不僅僅是一個生活中的小小插曲，更是我步入社會的一個開端，這個經歷，將是我一生的財富，我受益匪淺。
一次難忘的實踐作文5
“ 嘟 —— ”奔向實踐基地的汽車出發嘍！
坐在汽車上， 欣賞 著窗外的風景，真讓人心曠神怡。不知不覺，我們來到了我縣中小學生素質教育實踐基地，我隨著人流下了車，迫不及待地四處張望，不遠處高高矗立的攀巖壁格外吸引我的眼球，廣場的各種器械更讓人目不暇接，所有人都興奮得躍躍欲試。
在老師的帶領下，我們舉行一個簡短的入營儀式，解說員告訴我們：活動分上午與下午，上午將進行的是體能與耐力的鍛煉，而下午是個人動手能力體驗，共有六個項目。上午人氣最高的項目當是“勇敢者之路”。聽了老師的`講解，我們了解了闖關的技巧。第一關是通過“平衡軟梯”。我走在軟梯上面，心中不免得有些忐忑不安，越往前走，木板晃得越厲害，“啊！”我腳下一滑，險些從軟梯上摔下來，嚇得我一身冷汗。我停下腳步，定定神，深吸一口氣，心中想著動作要領，目視前方，抓緊扶繩，一鼓作氣的闖過了這關。我的朋友丁一笑著對我說：“怕什么？玩的就是心跳！”
下午，既好吃又好玩的當然是燒烤了。了解燒烤制作工序后，我們來到灶臺邊，雙手各抓著幾根鮮紅的羊肉串在木炭火上烤起來。我學著大街上烤羊肉串師傅的樣子，老練地將羊肉串翻來覆去，再刷上些油繼續烤，漸漸地，羊肉串被烤得“滋滋”直響，誘人的香味鉆進我的鼻孔，真想趕緊嘗一口，可老師說了，要等到羊肉顏色由紅變白，再由白變金黃，才可食用。功夫不負有心人，羊肉串終于烤熟了，我又撒上些我最愛調料——椒鹽。開吃了，真香！自己親手做的就是好吃呀！
愉快的時光總是短暫的，不知不覺一天的實踐體驗結束了。坐在回去的車上，真有點讓人戀戀不舍。今天我學到了很多東西，也體驗到不少難忘的經歷。我覺得我們平時可能也會和今天的體驗一樣，遇到各種各樣困難，我們只要勇敢、沉著面對，就一定能戰勝困難。
一次難忘的實踐作文6
在七年級的第二學期，我們七年級迎來了一次“學農基地”實踐活動使我們感到很激動、很期待。因為這次的實踐活動是兩天一夜，大家都想終于可以離開父母幾天了。同時，也可以不必聽他們的嘮叨了。
在5月21日，“學農”的前一天，老師跟我們說了這幾天要在那里做事情和對我們的要求，以及我們要帶的生活用品。
在5月22日的早上，我們七年級的三個班級就坐上了大巴車，去“學農基地”。到了那里，我們看見了門口全是一些蔬菜和水果的模型，我們感到非常的`吃驚。之后，我們就被8個人一組分到了一個寢室，并且選了寢室長和桌長。當我們把寢室的被子套好，和衛生打好以后，我們就去了操場集合。開始了一段艱難的旅程！
我們第一天的上午是去參觀了“農耕博物館”。我們一直都在叫累，當教官告訴我們還有10分鐘就到了時，我們仿佛看到了希望，就一直快速地向目的地走去。過了10分鐘之后，終于到了。我們在“農耕博物館”里看到了許多關于農民的歷史，我們學到了很多。
在中午吃飯時，要按順序排好隊一個一個的進入食堂，并且不能擅自坐下，只能聽到哨聲之后，才可以坐下并且要用1秒鐘的時間，而且吃飯時還不能發出任何的聲音，只能發出筷子夾菜的聲音。非常的嚴厲，只要有一點沒有做到，就要吹哨，全體立馬起立。
當教官在和我們說規矩的時候，只要他聽到了一個聲音我們就要全體做200個伸蹲，我們回到學校后，都有好幾天不能上、下樓梯、很酸痛。在最后一天，我們進行了農運會。主要項目是：搓草繩、挑擔接力賽和做滾燈。在比賽的過程中，每個班級都在喊自己班的選手們加油鼓勁，當時我們班在搓草繩這個項目中，取得了第一名。使我們非常的開心，激動和自豪。
當我們離開那里的時候，他們還送給了每位同學兩根新鮮的黃瓜。使我們感到非常的欣慰。
在那次的實踐活動中，我們學到了很多，我相信那次實踐活動會陪伴我每一天，是我終身難忘！
一次難忘的實踐作文7
每個人的國慶長假都是特別的，有的歡樂，有的難忘。那你想知道我是如何過國慶長假的嗎？告訴你，我參加了我們小記者站舉辦的一次“走進市檔案館”的實踐活動。
10月7日上午，風和日麗，小鳥唱起早晨歡樂歌，我們小記者從揭陽日報社出發，前往市檔案館。在檔案館大門前，小記者們站在一起拍了一張大合影。瞧，那個小胖墩笑得多開心；看，這個小女孩笑得多可愛。
走進檔案館，最先看到的`是一塊寫著“感知檔案，走進歷史；知我揭陽，愛我揭陽”的簽名墻，老師讓我們在上面簽下自己的名字。大家拿起筆一筆一劃地寫下來，看著那稚嫩的字跡，我心里別提有多高興了！
隨后，我們走進檔案展覽中心，了解到周恩來和葉挺等革命前輩曾經在揭陽工作的事跡、抗日戰爭時期揭陽農民繳獲了日本軍刀的故事、揭陽市被授予“中國五金基地市”稱號的光榮事件，等等。檔案展覽中心記錄了揭陽市近現代建設發展中每一個重要的歷史時刻，我們現在的美好生活，都是先輩們用血淚與汗水鑄就的。
接著，我們又觀看了《解密檔案》專題片，體驗了檔案查閱利用流程。
最后，我們進了一間教室，學習了歸檔整理、檔案入庫的知識。檔案館輔導老師告訴我們檔案的八大類：文書、會計、基建、設備、聲像、已故人員、專門、科技。老師給我們每人發了一張紙片和一個信封，讓我們把自己的夢想寫下來，裝在信封里，等15年后我們長大了，再到這里來領取。我非常認真地寫下夢想，然后小心翼翼地把它裝進信封里，用膠水粘好。15年后我會成為怎樣的一個人呢？揭陽市檔案館又會變成怎樣的呢？小小卡片寄托了我的夢想，我要好好學習，用行動去實現夢想！
時間過得真快，轉眼間這次采風活動結束了！在回去的路上，有的同學在交流的思路，有的同學在炫耀學到的知識，有說有笑。我回望檔案館，依依不舍，這真是一次難忘的實踐活動！
一次難忘的實踐作文8
清風拂過，青春走過，人生的道路就是坎坎坷坷，令人回味，令人向往。那一天，那一堂美術課，在我的腦海中仍有完整的片段，真是令我悲喜交加呀！
上課了！上課了！喧鬧的教室安靜下來，這堂美術課要做一次剪紙，教室里炸開了鍋，同學們個個七嘴八舌，絲毫不在意老師的存在。而對于我來說卻是晴天霹靂，我一直堅信剪紙這條路是不通的。這些“家伙”總是和我作對，弄來弄去就自動“散架”，看到別人的`成品時，我只能用羨慕的眼神在遠處瞧瞧，我也很絕望，難道連一點希望都不能給我嗎？如今這堂剪紙實踐又能鬧出怎樣的笑話呢。
伴著同學們激動的心情開始了，大家紛紛拿起自己的剪刀照葫蘆畫瓢，渴望出一個“極品”。我無非是濫竽充數，左折右折，這剪那剪，漫不經心，手忙腳亂。“唉！做自己不擅長的事情真難”我喃喃自語道。在我打心理戰的同時，同學們已經大呼小叫地說自己完成了，“哼，總是比我搶先一步”，“看我剪得多漂亮”，“看我剪得多精致”，“看我剪了個四不像”，同學們個個攀比，個個神氣。我呢，又失敗了，微弱的希望之光再一次熄滅。
站在講臺上的老師注意到了我，而我還沉浸在失落之中，老師用桌子敲醒了我，語氣平和地說：“你的作品呢？”我緊張得一時語塞。老師看到桌子上的碎紙，安慰道：“沒關系，每一次勇敢的搏擊，都讓我們聽見拔節生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅韌，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每一次業精于勤的自我鞭策，都會讓我們增進奮進的勇氣和信心”耐人尋味的話語讓我的心靈如同得到了甘霖的滋潤，老師的細心指導，讓我認真地學了起來。終于，這個激動人心的時刻到了，我慢慢地打開，心中充滿了期待，一，二，三，一張完好的作品呈現在我的面前，我成功啦！
成功的喜悅，難忘的實踐，老師給予我的不僅是一句話的單薄力量，而是指引我勇往直前的明燈。
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