[優秀]六年級美術教學工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的六年級美術教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級美術教學工作計劃1

一、學生現狀分析

　　本學期我代的6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班級的學生繪畫水平參差不齊，優秀的同學可以輔導較弱的同學。不同年級的學生在年齡、性格等方面存在較大差異，需要根據這些特點進行適當引導和調控，激發他們的潛意識和思維積極性，盡力縮小橫向與縱向的差距，提升每位學生對美術課程的興趣。

　　二、教學目標：中高年級段（六年級）

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平。

　　2、通過多種繪畫形式的學習，培養學生的繪畫技巧和表現能力，鍛煉他們的繪畫技能，并掌握各種繪畫技法。

　　3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的花卉畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術字有一定的認識，并了解其作用，能夠獨立設計出符合特定主題的板報，培養學生的自主性和創造性、參與意識。

　　三、教學措施

　　1、根據不同年級的特點，把握學生的審美傾向進行引導，因材施教，循序漸進，注重點面結合，以點帶面，共同提高。

　　2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們內心的感慨，激活他們的'思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每課依據新課改要求設計教學環節，準確把握教學重點和難點，凸顯教材中的美感元素，教學方法靈活多樣，層次分明、恰當。使課堂真正成為學生自由發展的天地。

　　4、教師要轉變觀念，學習課改新理念，領會課改精神，關注每位學生，實現教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術課程與生活經驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提升想象力、創造力，增強審美意識和能力，激發學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，培養學生創造美好生活的意愿與能力。

　　6、注意美術與其他學科的滲透，結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

六年級美術教學工作計劃2

　　一、學生情況分析：

　　經過之前的學習，已經掌握了一些基礎的繪畫知識和技能，學生的想象力豐富，敢于表達，對想象畫和記憶畫有較強的表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業的整體水平較高。

　　二、教學目的任務：

　　1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　三、教材分析：

　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　四、教學重點：

　　1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3，進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　五、教學難點：

　　1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

　　2，在繪畫和工藝教學中，旨在提升學生的觀察力、創造力和表現力，同時增強其動手能力、立體造型能力和空間想象力。

　　六、提高教學效率的'主要措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　七、本學期教學的總要求：

　　1、知識教育要點

　　(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

　　(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　(4)運用各種平面材料，助學生認識對稱形和不對稱形。

　　(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　(6)了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養要點

　　(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　(2)在繪畫中能量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

　　(4)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行欣賞。

　　3、審美教育要點

　　(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

　　(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的好河山和自然風光。

六年級美術教學工作計劃3

　　一、學情分析

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析

　　該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。本冊美術教材一共分為15課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的.一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

　　教學重點、在教學中，讓學生利用形狀、色彩與肌理等美術元素，選擇適合自己的各種工具和材料，記錄并表現自己所見所聞、所感所想的事物，提升美術創作能力，表達個人的思想和情感。“設計·應用”方面，則通過運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，學習一些基本的設計理念和材料處理技巧，進行設計和裝飾，美化周圍環境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：提升學生的藝術感知與造型表現能力，陶冶審美情操，增強審美水平，并融入德育教育。同時，進一步注重對學生創新與合作能力的培養。

　　三、教學目標

　　學生通過個人或團隊合作的形式參與各類美術活動，利用多種工具和材料進行創作。通過運用美術欣賞和評述的方法，了解美術表現形式的多樣性，豐富視覺和觸覺體驗及審美感受，享受美術活動帶來的樂趣，從而培養持久的美術學習興趣。掌握美術語言的基本表達方式和技巧，傳達自身的情感和思想，美化生活環境。在美術學習過程中，激發創新精神，提升實踐能力，形成基礎的美術素養，陶冶高尚的情操，完善人格。

　　四、教學措施

　　1.教師應主動學習以提升個人素質，廣泛閱讀、思考新的課程改革理念和教學案例。在深入研究教材、充分理解教材的前提下，根據學生的具體情況進行靈活多樣的教學。

　　2.在教學中，應多遵循審美的原則，為學生提供更多感悟藝術作品的機會，引導他們展開想象，進行比較。通過比較、討論等方式，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情趣。

　　3.注重激發學生的創新意識和培養學生的實踐能力。教師積極為學生營造有利于激發創新精神的學習氛圍，通過思考、討論、對話等活動，在美術創作過程中引導學生創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，進行探究性學習，表達自己獨到的見解。

　　4.創設特定的文化背景，提升文化內涵，讓學生通過美術學習加深對文化和歷史的理解，增強對藝術社會功能的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　5.注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

　　6.注重對學生學習方法的探究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現及收集資料等方式，開展自主學習與合作交流。

　　7.通過運用各種生動有趣的教學方法，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發他們學習美術的興趣。

　　五、教具學具準備

　　每節課都需預備一些范畫，可以是學生的優秀習作，也可以是教師的畫作，或者從網上搜集的世界名畫。制作課程要提前準備好材料及制作完成的范例。

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