音樂課作文【常用9篇】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的音樂課作文9篇，歡迎大家分享。
音樂課作文 篇1
想到下一節就是音樂課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳說中的桃花源，欣賞優美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上小學三年級接觸到直笛后，沒想到老師稱贊我吹得不錯，讓我心中就涌起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,并讓我們欣賞優美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我說：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的`努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創意與靈感，仿佛是一個裝不滿的創意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂課作文 篇2
太陽火辣辣地烘烤著大地，空氣中夾雜著悶熱，在這種炎熱的天氣里，往往會讓人感到疲倦。
音樂教室里，同學們正伴隨著悠揚的鋼琴聲學唱著一首歌。
課才剛上到一半，肖宇軒也許撐不住了，竟把書蓋在頭上， 而自己卻昏昏欲睡。因為他是坐在第一張位置上，所以很顯眼，坐在后面的人只需稍微把頭抬起一點兒，就能看見他的背影。起初，同學們并不在意他，認為他只是趴在桌子上不想唱歌，在偷懶，便不理會他。
10分鐘過去了，楊老師開始腳下一首歌，而肖宇軒還是軟綿綿地趴在桌子上，并沒有要起來的意思。一些同學發現肖宇軒睡著了的同學坐不住了，和前后同學交頭接耳告訴他們肖宇軒睡著了，這些被告訴的的同學又跟其他不了解的同學說。就這樣，一傳十，十傳百，全班很快都知道，這么大的事情怎么瞞得過楊老師呢。楊老師也不發火，悄悄地走到了肖宇軒身邊，沖著他的.耳朵大聲一叫“喂”，肖宇軒被這突如其來的一聲大叫嚇了一大跳，他立即做出一個厭惡的表情，揉了揉睡眼，把書倒豎了起來，教室里傳來了一陣陣笑聲。楊老師若無其事地回到鋼琴位，繼續彈著鋼琴，同學們也不笑了，仍唱著歌，而肖宇軒似乎還沒有睡夠，沒過幾分鐘，他又開始做自己的“白日夢”，教室里絲毫沒有變化，一切又恢復了原樣。
唔，課上睡覺？真夠大膽，不過遵守課堂紀律可要比睡覺重要多了。
音樂課作文 篇3
今天，我們上了一節特別快樂的音樂課。鈴聲一響，同學們就紛紛走進了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。老師來了，老師馬上要進來了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時候，老師就已經走到教室門口。
老師走進了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動聽。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。
她講了一點樂理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認真。這時候，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。接著，老師說：“現在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個非常好看的舞蹈，你們學了一定會馬上要跳的。”“那好，快點教我們吧！”同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：“好，現在請你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭。”
同學們馬上停止了說話，教室里靜得可以聽見書頁翻動的.聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完，許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。有一位學生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時候一個人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。
大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都哄堂大笑起來。啊，今天這一節音樂課我們上得特別高興。
音樂課作文 篇4
聽說要上一堂使用平板電腦的音樂課，同學們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停，我也暗暗高興著。
這節課我們將要學習歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學到的曲子唱給他們聽，光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認真預習，而且還反復查閱資料。“萬事俱備，只欠東風”，我們期盼著這堂不一般的音樂課。
盼望著，盼望著，終于等到了周五的音樂課。我懷著激動地心情來到了三樓階梯教室。看著臺下坐滿了來聽課的老師，我心里有點緊張。我暗暗地對自己說：“加油!”
鈴聲響了，音樂課正式開始：我們首先學習譜子，接著填入古詩學唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們全班進入《游子吟》創作的意境時，老師叫我們運用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻上今天我們學到的曲子。今天的我很幸運，因為我和媽媽QQ連線成功。對著電腦視頻，我們全班小朋友聲情并茂地唱完了這首歌，而且還有專門的配套動作，把我媽媽感動的熱淚盈眶。
通過這堂課的學習，我知道了《游子吟》表達的.是對母親的歌頌。我覺得這節課我的表現非常棒，我不僅學會了唱這首歌，而且還有機會來表達，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻給了全家，表達我對他們的愛和感激，全家夸我越來越懂事了。
這真是一節令我難忘的音樂課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
音樂課作文 篇5
從小到大，我上過很多節音樂課，可有一節音樂課非常有趣，令我終身難忘。
記得一年級上一節音樂課時，我們都歡天喜地，等待老師的到來。上課鈴響了，老師邁著悠閑的步伐走進了教室。同學們立刻變得安靜多了。“今天，我們來學一首優美的歌曲，”只聽見老師在講臺上大聲說：“名叫《愉快的夢》”。老師先自彈自唱，全班同學安靜地聽，大家都沉浸在悠揚的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺上認真地講，我們在座位上用心地學。當我們終于把“最后一關”順利通過時，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的'笑容。最后，老師又讓我們一組一組的唱，開始，有名同學老師唱走調，全班同學哈哈大笑，笑得前仰候合。后來，經過老師的耐心指導，我們全班同學終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂教室。
這真是一節有趣的音樂課呀！
音樂課作文 篇6
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。
記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍后，老師問：“誰愿意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的`是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這么多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？
這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：“唱不好沒關系的，下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺，第一次在這么多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。
音樂課作文 篇7
我相信《匆匆》這一課已經有不少的同學們看過，讀過，也學過。它給了我們不少的啟發和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發，影響了我以后所走的路，我對它更是有著特殊的感情~！
我還清楚的記得，那是一個萬里晴空的日子，我們趴在桌子上等待著老師的到來，老師走進了課室沒有叫到起立，只在黑板上寫了兩個大大的.字“匆匆”，老師轉過身來問到：“匆匆這兩個字你們是怎樣理解的？”問到我的時，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起來，這次我不是說笑的，我是認真的。老師笑了笑說：“那你覺的是快啊還是慢啊？”我又爽快的回答了“是快老師！”老師請我做下。沒說什么。
現在是朗讀時間了，我們正用心的朗讀時，微微的聽到了一些聲音，而這便是這篇課文的配音，這聲音多么悅耳，多么動聽啊~！我們不禁的被這聲音陶醉了，我們正在時間的流里工作，而這就是朗讀，音樂的節奏伴著書本的段落而行，讀出了一種難以忘記的心聲，讀出了時間的流去，時間不等我們，時間正從我眼前飛去了，植物們能輪徊，但我們卻是燦爛過后是枯萎。來得匆匆，去得匆匆，時間流得真快啊~！我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著，四千多日子已經從我手中溜去：像天空中的灰塵落在田野里，我的日子落在時間的田里，沒有聲音，也沒有影子。頓時我們的腦海里就只有時間了。
這課上完了，接著便是自我感受了，雖然老師沒請我我發表，但有一句話希望大家都記住，畢竟是有用，畢竟是名言：用有限的時間，做無限的事情。
下面有句我的仿寫希望大家給我點建議。于是—刮風的時候，日子隨風向飛去；下雨的時候，日子跟雨水流去；閃電時，便從凝然的雙眼前閃去。覺得好可以借去用喔~！嘻嘻~！
音樂課作文 篇8
這個學期，我們音樂陳老師教我們幾個星期就走了，換了另一位陳老師。
陳老師開始上課了。不知怎的，原來異常團結的五（3）班，居然發出了零零碎碎的聲音。剛剛開始，老師沒在意。后來有些人肆無忌彈起來。“干什么呢？”老師“啪”的一聲拍了一下琴。這下我們怔住了，講話聲算是沒了。
但是，有人嘴巴仿佛閉不起來似的，又像機關槍似的在說話。“安——靜！”這下，老師發火了。“第一組××，第二組××……”我們都被老師叫起來了。（第一排除外）“今后你們再吵，我不讓你們上課了，知道沒！”“哦……，但是在學校這么久，我們某些人也養成了誠懇認錯，就是不改”的原則，一坐下去又講話了。不過，總是比開始要好。
后來幾天，我們也都進入了狀態，但是——老師給我們上了《如今家鄉山連山》每唱到“哈哈哈哈哈哈哈”時，每位同學都聲嘶力竭，拼進全力的“喊”出來，那聲音震耳欲聾，驚天動地，每交你都要塞上耳朵，不然肯定會耳鳴的`！但是，我奇怪，那些家伙難道就不吵嗎？后來，我們也不盡是“哈”喊出來了，課前唱時整首歌都是喊出來的。
以前音樂課，我們雖很活躍，但是也沒到這種亂哄哄的場面。
陳老師哪，你什么時候才能回來呢？這亂哄哄的音樂課我已無法忍受了！
音樂課作文 篇9
從我們很小的時候,就上過大大小小無數的課,而其中令我印象最為深刻的一節課,就是我最難忘的一節音樂課.
還記得當時,我們上了一節音樂課,當時我還十分期待音樂課，于是興致勃勃的來音樂教室上課,可是令我想不到的事發生了——
進了音樂教室后我們就安靜的坐了下來,可是老師宣布讓我們每個人來表現一下自己,每一個人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學第一組開始,一個一個來唱.”老師面不改色地說.
好幾個同學上去唱了就一個個紅著臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著對大家說：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會兒,就唱了起來：“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫……”我一邊唱著,一邊觀察著觀眾們的'情況：先是聚精會神的聽著,可是我唱到中間一段時,他們都紛紛笑了起來,我也隨著笑了起來,可是過了一會兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么樣.很快,一首歌過去了,我大笑著跑回了座位,對著同桌說：“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說：“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來我收獲滿多的呀!
最后,老師說：“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊的同學.合唱隊?
過了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進了合唱隊了!
這就是我最難忘的一節音樂課,因為這節音樂課,老師對我的夸獎,讓我知道了自己的長處,也得到了發揮的平臺,我十分的感謝我們的音樂老師,也很感謝這節音樂課!
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