教師教育培訓的隨筆

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編收集整理的教師教育培訓的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教育培訓的隨筆1

　　通過這次暑期培訓，我的心再一次受到了洗禮，并且在與各同仁的交流中，教育思想產生了共鳴，我的思路再一次為她們的理論而引領。

　　1、能力是練出來的，而不是聽出來的。孩子是有思想、有靈魂的個體，我們不能因為他的年齡小，就顯得畏手畏腳，什么東西也不敢給予孩子，但從我這幾年的教學歷程中看，孩子們并不是弱小的個體，而是有思想、鮮活的個體，我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西，這其中就是靠反復的、多層次的練習，以達到他們這一年齡段的能力，而這并不僅僅是聽能得來得。

　　2、學會——會學——樂學。興趣是學習知識的.法寶，孩子愿意學，有興趣學，自然會很輕松的學到新知，甚至還會探索到更加讓我們意想不到的東西。同時，當孩子具備了一定的知識基礎，并能靈活的運用知識，這時，孩子在有駕馭知識的能力時，自然也會產生濃厚的興趣。

　　3、爭做一名有思想的教師。作為一個老師，要不斷地充實自己，從教育大局出發，從孩子的整體發展著手，讓自己跟著時代的步伐走。

　　4、孩子們的常規要做到長期抓、時時抓、細致抓，直到養成習慣為止。良好的習慣是孩子一生受益的財富，作為老師要不厭其煩的幫助孩子，要與家長達成統一的教育思路，讓每個孩子都更好的發展。

教師教育培訓的隨筆2

　　8月12日下午，我們聽取了劉鴻波老師講述《從服務角度談教師職業內涵》的講座。教師的職業其意義是什么什么，從劉老師這堂課中，我找到了答案。

　　在劉老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。

　　接下來劉老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學生構成了重要的環境，一個優秀的教師靠的是人格魅力去吸引學生，他的影響是在精神上的'，是對學生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼備，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學生傳播知識，且引領學生如何去做、如何去學的一個重要崗位，只有將學生放在第一位，將學生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。

　　最后劉老師講述了大學老師應具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學生，這樣才能做到帶領學生積極向上、樂觀開朗，使學生擁有更積極的心態去面對新的事物，健康地成長。

　　在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。

教師教育培訓的隨筆3

　　通過這兩天的教材培訓，我感覺自己收獲挺大的。在學習中，我從來不敢懈怠，認真聽，隨時將自己的的收獲記錄下來�，F在把自己的一點感受寫下來與大家共勉。

　　計算教學在以前我是不重視的，我認為計算教學是最簡單的，所以在教學是不太在意，認為只要平時反復練習與強化就可以了，所以導致學生在做題時計算出現的問題很大。通過這次學習，我才知道，我忽視了學生能力與思維的發展，給學生的發展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學質量就要以加強計算教學為突破口。聽完專家的點評后，我認為要使學生會算，首先要加強法則及算理的理解，在理解的基礎上，要求學生記住法則及算理。其次加強練習是必要的，但是練習要注意科學性、實效性、持久性。

　　培訓感悟：

　　懷著一顆既來之，則安之的心，來到了培訓現場，看到老師們積極的表達著自己的想法，激動的說著自己的所思，所想，教學中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的教學，在實際的教學中，我也有過他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進行深思，更加沒有進行梳理，看到老師們的積極性，動情的表達著自己的想法，不由的`我也參與了進來，與老師們一起交流著自己的想法。

　　我感覺到，在平時的教學中，我更應該多記錄，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教學中的疑惑，以不斷的提高自己的教學能力。

教師教育培訓的隨筆4

　　20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20__年寒假農村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的`點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。

　　哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理。

　　通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

教師教育培訓的隨筆5

　　三天的遠程培訓已經結束，雖然時間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經驗，能夠和同仁交流自己的教學經驗和教學思路，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，下面是我參加此次培訓后的主要收獲。

　　遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的'交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

　　本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

　　本次培訓讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心，教學應該是原生態的與教學，應該把課堂教給學生，確立以學生為主體的教學觀，同時教師在教學上應有自己的面目、自己的個性，要凸顯語文課堂獨特的光芒，要不斷提高自己的學養與“教”養。

教師教育培訓的隨筆6

　　我是一名剛走上工作崗位的新教師，剛開始工作的時候確實很迷茫，不知道自己到底要干什么，能干什么。但是通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識，對自己的工作也有了新的定向，對自己的工作職責也更加的明確。

　　首先，我認識到網絡管理員這個崗位對從業人員有著較高的要求，而不是像我以前認為的只是維護一下機房，其職責范圍涉及基礎設施管理、操作系統管理、應用系統管理、用戶服務與管理、安全保密管理、信息存儲備份管理、機房管理等方方面面。

　　其次，我學習了很多有用的知識，以前在學校里并沒有涉及到很多網絡方面的學習，實踐更是很少，頂多給自己的電腦裝裝系統。服務器的搭建也只是耳聞，從來沒有親自實踐的機會，然而在這次培訓的過程中，從網線的'制作，操作系統的安裝、調試，到網絡環境的組建、測試，我都切切實實的動起了手，每當完成一個小任務，都特別有成就感。

　　最后，我深知目前的自己只是接觸到一點點皮毛，以后要走的路還很長，培訓中每一位老師的專業和博學都讓我敬佩，我也將以他們為學習的榜樣和目標。謝謝在培訓過程中給我們授課的各位老師以及給我們提供幫助的工作人員，也謝謝同期學習的老師們對我的幫助，我相信在這樣一個大集體的支持下，我一定會很快的成長為一名合格的網絡管理員。

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