寫(xiě)元旦事情的隨筆5篇【精品】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的寫(xiě)元旦事情的隨筆，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)元旦事情的隨筆1

　　元旦是分號(hào)，以蝌蚪的形態(tài)輕輕滑過(guò)時(shí)間的痕跡。昨日和今日，去年和今年，改變的只是時(shí)間的長(zhǎng)度，卻沒(méi)有改變時(shí)間的流程。元旦就把沒(méi)變的歲月流程以并列的關(guān)系連接在了一起。沒(méi)有明顯的“分水嶺”的時(shí)間，讓我們的心不經(jīng)意間走進(jìn)了又一個(gè)新年，在迎接新年的喜悅中，隱隱抹掉了時(shí)間的流逝或蘊(yùn)含或彰顯的惆悵、失落、遺憾、不甘與無(wú)奈的情緒。

　　元旦是破折號(hào)，以跳繩的姿態(tài)舞過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，以勝者的`姿勢(shì)轉(zhuǎn)身，注視去年的面孔，它解釋著一年的功過(guò)，說(shuō)明著功過(guò)的原因；解釋著過(guò)去，說(shuō)明著將來(lái)；解釋著歷史，說(shuō)明著未來(lái)。在分析、總結(jié)中解釋，在反思、評(píng)價(jià)中說(shuō)明，淋漓盡致發(fā)揮著解釋說(shuō)明的作用。

　　元旦是以一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)體，就把詮釋的任務(wù)交給了過(guò)去，以?shī)y扮好的新的容顏和新年的時(shí)間約會(huì)。時(shí)間一轉(zhuǎn)身，日歷就換了新面容，空氣敲響了轉(zhuǎn)折的音響，天地間洋溢著新年的鐘聲。新與舊的交替，老與少的接替，在一眨眼的瞬間，完成了鄭重的替代。新生的歡欣的腳步簇?fù)碇�蒼老疲憊一同前行，歲月流逝的感慨在前行的路上慢慢遺落。

　　元旦是省略號(hào)，以豆子的爆烈成熟著豐收，牽扯著幸福。一串串牽不完的是希望的尾巴，一絲絲扯不斷的是未來(lái)的胡須，一縷縷拉不盡的是憧憬的頭發(fā)。一點(diǎn)點(diǎn)回味，一點(diǎn)點(diǎn)向往，一點(diǎn)點(diǎn)意外，一點(diǎn)點(diǎn)驚喜，一點(diǎn)點(diǎn)含蓄，一點(diǎn)點(diǎn)余味，……都蘊(yùn)藏在這說(shuō)不盡，言不完的點(diǎn)點(diǎn)中。還有多少故事包含在希望的未來(lái)中？還有多少夢(mèng)想在想象中發(fā)酵？還有多少心事在希翼中醞釀？多少的期許，都交給元旦這個(gè)操盤(pán)手，都交給新的一年收藏。多少的不可知，都省略在含蘊(yùn)在新年的第一天的標(biāo)志上。

　　讓元旦帶著我們的所有心情，包括復(fù)雜的，單純的，矛盾的，不可名狀的；帶著我們的所有期盼，包括清晰的，明朗的，模糊的，不可知曉的；帶著我們的所有體驗(yàn)，包括幸福的，悲傷的，失意的，不可定義的，一起前行吧！

　　讓我們甩著臂膀，自信地前行，相信并列的是快樂(lè)，解說(shuō)的是平安，轉(zhuǎn)折的是順利，省略的是幸福。

寫(xiě)元旦事情的隨筆2

　　和煦的陽(yáng)光伴隨著鐘聲迎來(lái)了20xx年元旦節(jié)走進(jìn)了我們的校園。在星期三的下午，我們學(xué)校全體師生興致勃勃的來(lái)到前操場(chǎng)觀看元旦聯(lián)歡會(huì)，我們從教室里有順序的搬出凳子來(lái)到前操場(chǎng)上。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了！主持人走上舞臺(tái)，先請(qǐng)出評(píng)委，又請(qǐng)校長(zhǎng)講話，接著播報(bào)了第一個(gè)節(jié)目：《春節(jié)序曲》。上面的琴聲悠揚(yáng)地傳遍整個(gè)上空，大家都感受到了元旦的氣息。

　　接著，第二個(gè)節(jié)目是我們班和五二班的《開(kāi)門(mén)紅》，她們表演的動(dòng)作婀娜多姿。第三個(gè)節(jié)目是《恭喜祖國(guó)富起來(lái)》，舞蹈很有節(jié)奏感，和音樂(lè)的拍子相合。第四個(gè)是四年級(jí)的群體快板《夸夸咱們的校園》……

　　其中，我最喜歡的是初中部男生的機(jī)械舞，他們的動(dòng)作如機(jī)器人做的動(dòng)作一樣，非常滑稽。最讓我記憶猶新的一個(gè)動(dòng)作是他們快到最后演的.六個(gè)“機(jī)器人”一起動(dòng)起來(lái)的情景？由一位帶領(lǐng)人做的動(dòng)作使他們知道下一步要做什么？“噔”“噔”“噔”“啪”，六位“機(jī)器人”做出一個(gè)滑稽的動(dòng)作：“主角”把手?jǐn)[成槍的形式，然后一開(kāi)“槍”，其他的機(jī)器人全部都倒下去了。表演完了，觀眾們爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　其它節(jié)目也很精彩，三年級(jí)的小朋友根據(jù)《北京歡迎你》改變成了《校園真美麗》，唱得有聲有色的；六年級(jí)的《盛世歡歌》扇子舞蹈猶如蝴蝶翩翩起舞，四年級(jí)合唱唱得津津有味，贏來(lái)觀眾的喝喝掌聲……

　　這個(gè)元旦節(jié)讓我記憶猶新，過(guò)得特別充實(shí)、有意義、有趣！

　　啊，今天真是快樂(lè)的一天！也是難忘的一天！

寫(xiě)元旦事情的隨筆3

　　元旦是過(guò)去一年的結(jié)束，回顧在過(guò)去的一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，畢竟我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了。

　　我們的人生旅途上，生活就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮與自豪！又如跑完馬拉松賽的`運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！雖然我們經(jīng)歷了三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子，但是我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、成功過(guò)。那些曾經(jīng)認(rèn)我們的歡笑與失落、迷惘與困惑，都成了我們無(wú)比美好的記憶了！

　　元旦，是新的一年的起點(diǎn)；元旦，是時(shí)光的一個(gè)里程碑；元旦，讓我們的是暢想未來(lái)、展望明天，還有我們未完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇，美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻在誘惑著我們！

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”元旦的到來(lái)，總是會(huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，舒展一下疲憊的身體，以一顆洗滌過(guò)的心，平靜地等待元旦那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了！

　　元旦，在這新刷的白色的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的希望，以怒放的生命，真誠(chéng)地問(wèn)一聲元旦，你好！

寫(xiě)元旦事情的隨筆4

　　小時(shí)候，家鄉(xiāng)有句俗語(yǔ)，老人望插田，孩子望過(guò)年。說(shuō)的是孩子們渴望過(guò)年時(shí)能吃好喝好穿好，所以很盼望過(guò)年。看來(lái)這話沒(méi)有地域界限。學(xué)生們蠢蠢欲動(dòng)，早已是興奮難耐了

　　三年了，我借著怕影響他們的學(xué)習(xí)的名義，沒(méi)有讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的.元旦，沒(méi)有花心思組織他們。但是，今年，我跟他們說(shuō)，我要讓他們過(guò)一個(gè)很難忘的元旦。為這個(gè)元旦，我做了很認(rèn)真的策劃。目前，一切都在行動(dòng)中。

　　下午的節(jié)目，不是什么大問(wèn)題。激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，才是要著。吃頓開(kāi)心的團(tuán)圓餃子，為20xx畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　照相，游戲，豐富精彩的節(jié)目。還有自己動(dòng)手的樂(lè)趣，相信今年的元旦必將使他們終生難忘。

　　我呢，也將獲得跟他們一起分享快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

　　我和我的學(xué)生們一起在期待新年鐘聲的敲響。

　　冬天來(lái)了，春天的腳步正在逼近，聽(tīng)，是誰(shuí)在歌唱？

寫(xiě)元旦事情的隨筆5

　　元旦到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶的節(jié)日氛圍。

　　那天下午，我想吃水餃，于是奶奶就給我包水餃，她拿出一枚硬幣說(shuō)：“這枚硬幣代表著平安，誰(shuí)吃到它，這一年都會(huì)很平安。”說(shuō)完，奶奶把硬幣洗干凈，包進(jìn)水餃里。水餃包好后就下鍋了。不一會(huì)兒，水餃煮好了。我看著這一個(gè)個(gè)熱騰騰的水餃，口水直流三千尺，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)水餃要比其它的大很多，心想：這里面該不會(huì)有什么吧？還是交給母親大人來(lái)“處理”吧。

　　于是，我偷偷地將水餃放到了媽媽的碗里。可沒(méi)想到，媽媽這段時(shí)間在減肥，她又把水餃放到爸爸碗里。爸爸說(shuō)：“你們不吃，我吃！”正當(dāng)爸爸吃到一半的`時(shí)候，他突然停下來(lái)，奇怪地問(wèn)：“我怎么吃到一枚硬幣？這是誰(shuí)放進(jìn)去的？”“啊！那是平安硬幣！”我夸張地大叫起來(lái)。隨后，我又“悲痛欲絕”地說(shuō)：“那個(gè)水餃本來(lái)是我的，卻讓你吃了。”爸爸說(shuō)：“水餃已被我吃到肚子里了。你如果想要，就進(jìn)到我的肚子里來(lái)拿吧！”逗得全家人大笑起來(lái)。

　　我喜歡我家里快樂(lè)的氣氛！

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