快樂(lè)的六一教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的快樂(lè)的六一教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的六一教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)
2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像
問(wèn)：這群畫(huà)著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié)：六一節(jié)真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣
1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么開(kāi)心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周?chē)淖匀画h(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對(duì)稱(chēng)剪的形式表現(xiàn)出來(lái)
2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
活動(dòng)延伸：
生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)反思：
本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容，通過(guò)錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的`引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng)造，我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!
快樂(lè)的六一教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句，后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)反思：
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的'重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
快樂(lè)的六一教案3
一、活動(dòng)內(nèi)容：
邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來(lái)幼兒園共同歡度“六一兒童節(jié)”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂(lè)，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。
3、加強(qiáng)家園、家長(zhǎng)之間的交流、溝通。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。
2、與個(gè)別廚師家長(zhǎng)聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。
3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場(chǎng)地，各種食品，活動(dòng)后的獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、組織家長(zhǎng)和幼兒入座。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
（1）向家長(zhǎng)和孩子們簡(jiǎn)單介紹本次“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)六一”——小班年級(jí)組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過(guò)程。
（2）邀請(qǐng)廚師家長(zhǎng)表演廚藝。
（3）分組活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。
小組內(nèi)容：
1。水果色拉；2。彩色的三名治；3。美味的果汁；4。包餛飩，餃子；
5。搓團(tuán)圓；6。水果拼盤(pán)；7。涼拌菜；8。家長(zhǎng)的拿手菜。
三、活動(dòng)結(jié)束
發(fā)獎(jiǎng)品，組織各班幼兒回教室。
開(kāi)場(chǎng)白：
1、小朋友你們知道六月一號(hào)是什么節(jié)嗎？對(duì)了六月一號(hào)是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽?zhuān)棠桃黄饋?lái)過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)，好嗎？
2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的（介紹食品制作內(nèi)容），你們想吃嗎？不過(guò)，它們還沒(méi)做好呢，還不能吃呢。所以想請(qǐng)小朋友和你的爸爸，媽媽?zhuān)棠桃黄鹱龊贸缘模热孔鐾炅耍覀冊(cè)僖黄饋?lái)分享，好嗎？
3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求
那你們?cè)谧龅?時(shí)候能不能吃呢？對(duì)了，都是乖寶寶。請(qǐng)你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè)，懂了嗎？還有請(qǐng)小朋友把垃圾都放在垃圾盤(pán)里，做一個(gè)愛(ài)干凈的好寶寶。
4、幼兒品嘗
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做了哪些食品？
（2）采用自助餐的形式讓幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗
5、結(jié)束語(yǔ)：小朋友，你們吃的高興嗎？今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂(lè)！
快樂(lè)的六一教案4
目標(biāo)：
1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
準(zhǔn)備：圖片一張
過(guò)程：
1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：快樂(lè)的六一
3、感受理解新歌。
（1）通過(guò)談話，引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？
今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日？讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
（2）欣賞教師的'演唱。
好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
（4）跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。
（5）教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》。
（1）分組演唱，把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
（2）邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
快樂(lè)的六一教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。
2、幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的`，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5、欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng)：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。
結(jié)束部分：
幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
快樂(lè)的六一教案6
家園共育：
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng)：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。
主要活動(dòng)：
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）
主題說(shuō)明：
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜纭Ｎ覀兊幕顒?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的`用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。家園共育：
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng)：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。
主要活動(dòng)：
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）
主題說(shuō)明：
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜纭Ｎ覀兊幕顒?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
快樂(lè)的六一教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師：“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）
2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《快樂(lè)的六一》。
二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧！
2、感受歌曲旋律。
師：聽(tīng)了這首歌曲，給你什么樣的感受？
三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的'節(jié)奏。
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼，好嗎？
（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。
師：這首歌可真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
（1）集體學(xué)唱
（2）分組學(xué)唱
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？我們一起來(lái)試試看，好嗎？
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。
師：“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
1、 幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演，在表演中感受快樂(lè)與幸福。
快樂(lè)的六一教案8
設(shè)計(jì)意圖：
本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣，所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞。“六月一日兒童節(jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《快樂(lè)的六一》;圖譜拼接卡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰(shuí)的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢?那一天你們快樂(lè)嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧，有跳躍感
四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì)，體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，第二段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友過(guò)節(jié)時(shí)來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地的.喜悅心情。第二段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節(jié)的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。第二次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱情些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此，學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展小朋友體會(huì)了節(jié)日的愉快心情也加深了對(duì)“六一”兒童節(jié)的理解。
快樂(lè)的六一教案9
目標(biāo)：
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。
準(zhǔn)備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。
2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5.欣賞：《小鴨的.舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng)：
⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。
結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
快樂(lè)的六一教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的'情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句，后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思：
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！
快樂(lè)的六一教案11
班會(huì)主題：放飛心愿、擁抱快樂(lè)
活動(dòng)背景：為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，豐富學(xué)生們的校園生活，活躍孩子們的身心，讓孩子們自主充分的活動(dòng)，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到小學(xué)生活的快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們細(xì)心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質(zhì)。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境
2.準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3.每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.做好課件，4個(gè)小球，4個(gè)繩子
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀
主持人1：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光
主持人2：聽(tīng)，悠揚(yáng)的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋
主持人1：六月，是童年的搖籃；
主持人2：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)
主持人1：六月，有童年的沃土；
主持人2：六月，有童年的太陽(yáng)
主持人1：四（5）班慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)主持人合：現(xiàn)在開(kāi)始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布藝術(shù)月獲獎(jiǎng)名單。
活動(dòng)二：我們是光榮的少先隊(duì)員
主持人2：從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，心里就埋藏下了一個(gè)愿望
主持人1：聽(tīng)，嘹亮的隊(duì)歌，唱出了我們崇高的理想
（請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）
游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表，看誰(shuí)戴得最快最好）
活動(dòng)三：才藝大比拼
主持人1：讓我們用心靈的琴弦
主持人2：用童年的祝愿
主持人1：用稚嫩的小手
主持人2：用五彩的畫(huà)筆
主持人合：去歌唱美好的未來(lái)，去描繪燦爛的明天。
活動(dòng)：才藝大比拼（以小組為單位，進(jìn)行才藝展示，全體學(xué)生舉手打分）
活動(dòng)四：感恩――回報(bào)――練就好體魄
主持人1：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗
主持人2：是老師無(wú)私情懷，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望
主持人1：感謝生命，讓我們有跳動(dòng)的靈魂；
主持人2：感謝陽(yáng)光，讓我們有溫暖的擁抱；
主持人合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂(lè)；
主持人1：讓我們一起說(shuō)一聲：（合）謝謝
趣味游戲，輪番上陣：
（1）同心協(xié)力：
游戲說(shuō)明：2個(gè)同學(xué)共同運(yùn)氣球，且不能將氣球擠爆，看哪一組用時(shí)最短，即為獲勝。
（2）搶凳子：
游戲說(shuō)明：請(qǐng)5個(gè)小朋友參加搶凳子比賽，在主持人喊停的時(shí)候，最遲坐到凳子上的退出比賽，剩最后一個(gè)為冠軍。
（3）籃球接詩(shī)
游戲說(shuō)明：拿到籃球的小朋友要背誦接下來(lái)的詩(shī)句，哪一組背的多就是哪一組為勝利者。
（4）六一祝福，情意綿綿
說(shuō)明：每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。
活動(dòng)五： 雛鷹展翅飛
主持人1：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心
主持人2：風(fēng)的.輕柔，道不盡人間深深的愛(ài)和情
主持人1：同學(xué)們，伙伴們
主持人2：讓我們唱起生日歌
主持人1：慶祝我們共同的節(jié)日--（合）六一國(guó)際兒童節(jié)
音樂(lè)聲起（生日歌）
主持人1：看，雛鷹正在展翅飛翔
主持人2：聽(tīng)，中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響
主持人1：我們是明天的雄鷹
主持人2：我們是祖國(guó)的未來(lái)
主持人合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光！齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
活動(dòng)六：主持人致結(jié)束語(yǔ)
支持人1：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂(lè)健康飛翔；
主持人2：在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋，永遠(yuǎn)充滿著溫馨；
主持人1：擁抱六月吧，隊(duì)員們，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想；
支持人2：放飛六月吧，伙伴們，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。
主持人合：六一活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)思考：這次主題班會(huì)培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
快樂(lè)的六一教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2.發(fā)聲練習(xí)：快樂(lè)的六一
3.感受理解新歌。
（1）通過(guò)談話，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的'節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？
今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日？讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
（2）欣賞教師的演唱。
好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？教師把說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。
（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。
（1）分組演唱，把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
（2）邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
快樂(lè)的六一教案13
活動(dòng)目標(biāo)： 1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)與指導(dǎo)： 1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。
2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的`，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，D組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng)：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。
結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
快樂(lè)的六一教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫(huà)、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：星期三是什么節(jié)日？你們還記得嗎？（六一國(guó)際兒童節(jié)）
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的.事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。
教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）
教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！
教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
快樂(lè)的六一教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
（1）提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。
（3）練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
（1）體驗(yàn)節(jié)日將到的'快樂(lè)情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。
（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
教學(xué)反思：
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！
小百科：1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和其他國(guó)家的代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
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