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《畫汽車》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《畫汽車》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《畫汽車》教案1
教學(xué)課時：
1課時
教材分析：
汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會思考、設(shè)計(jì)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們請看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒有汽車）
2.老師正準(zhǔn)備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？
（揭示課題：畫汽車）
二、分析研究，探究學(xué)習(xí)
1.反問：你們會畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：
l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車？
l那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？
l你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？
2.你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？
3.老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當(dāng)?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1.及時糾正學(xué)生畫幅過小的問題；
2.及時展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；
3.及時展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
五、展示、欣賞與
1.邀請創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫汽車的.功能；
2.學(xué)生將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。
2.不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。
（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等）
3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
《畫汽車》教案2
活動目標(biāo)：
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細(xì)致。
2、會自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的.幻燈片。
活動過程：
一、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識它們嗎?看看有些什么車?
師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結(jié)：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)
四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動手來做汽車了。
幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。
五、評價展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)
活動反思：
讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
《畫汽車》教案3
活動目標(biāo)：
1、通過汽車跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。
活動過程：
1、預(yù)熱階段
1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。
2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？
2、圖形刺激
1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
2）討論想像、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會跳什么舞？
3、想像創(chuàng)作
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。
活動反思：
小汽車是幼兒比較喜愛的'玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
《畫汽車》教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解汽車的外形特征和用途。
2、能用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
汽車的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車。
學(xué)具準(zhǔn)備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們老師今天給大家?guī)砹藥孜蝗祟惖暮门笥眩覀円黄饋碚J(rèn)識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機(jī)呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當(dāng)溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。
接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學(xué)千萬不要學(xué)它，因?yàn)槲覀冞�要好好學(xué)習(xí)呢。
這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機(jī)??引出課題汽車。（板書汽車）
意圖：通過動物的導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出下面汽車的特征及用途。
二、教學(xué)新授
1.汽車的特征及用途
那同學(xué)們我們坐哪種汽車呢？
（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？
（2）救護(hù)車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？
（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？
（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。
（5）出租車、客車。
意圖：學(xué)習(xí)這些特種車的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時滲透人文素養(yǎng)和汽車歷史方面的知識。
2.汽車的危害。
那我們就坐客車吧，同學(xué)們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
（2）撞車
（3）廢棄污染
意圖：通過對汽車優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識，使學(xué)生保護(hù)我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節(jié)能汽車。
3.節(jié)能汽車
同學(xué)們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一系列的節(jié)能的，無污染的汽車。
（1）會飛的車
（2）太陽能車
（3）風(fēng)力汽車
意圖：通過對節(jié)能汽車的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作一些本領(lǐng)高超的.汽車。
4.有趣的車
意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。
5.學(xué)生作品欣賞
意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫才是美的，給學(xué)生創(chuàng)作的靈感。
6老師示范：拿出三張構(gòu)圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構(gòu)圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構(gòu)圖舒適。（板書畫）
意圖：讓學(xué)生很直觀的感受到我們作畫中主體物應(yīng)該畫多大，什么樣的構(gòu)圖才會讓人感覺舒適，通過對比學(xué)生自己得出結(jié)論。
三、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。
四、展示交流，多元評價
1.展示學(xué)生作品
2.組織學(xué)生評價
3.老師總結(jié)
五、總結(jié)
回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，設(shè)計(jì)的汽車也非常的獨(dú)特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計(jì)的汽車。
六、安全小知識
同學(xué)們不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛。乘車時不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
《畫汽車》教案5
活動內(nèi)容：
畫汽車
活動產(chǎn)生思路：
在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。
預(yù)計(jì)活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的`繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、作畫紙，水筆與油畫棒。
活動過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
5、講評
（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。
（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時間補(bǔ)充完整。
活動評價：
本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認(rèn)識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。
在活動設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。
由于幼兒平時已在著手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補(bǔ)充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。
本次活動實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實(shí)物，以實(shí)物來作參照物后，很自然地畫得較大。
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