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制作陶藝的作文

時間：2025-02-20 09:59:46 生活常識我要投稿

制作陶藝的作文（精選13篇）

　　導語：無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的制作陶藝的作文（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作陶藝的作文（精選13篇）

　　制作陶藝的作文篇1

　　下一堂就是陶藝課，大家心里都十分激動，因為這是我們這學期的第一堂陶藝課。

　　時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我迫不及待的心房。“丁零零，丁零零……”期盼已久的上課鈴終于響了起來，比以往的上課鈴聲更加響亮，更加悅耳。我們懷著好奇的心，猶如一支支離弦之箭，朝陶藝教室奔去。

　　進入陶藝教室，老師說要兩個人合作做一個東西。我很快找到了合作伙伴——陳學武。俗話說：“萬事開頭難”。我和陳學武絞盡腦汁也想不出要做個什么東西。這時，我的目光落在了講臺上的一只陶泥做的小公雞身上。它有一雙大大的眼睛，頭上聳立著雞冠，從遠處看去，那昂首挺胸的樣子，沒有人會懷疑這不是一只真的雞。

　　“我們做一只小公雞好嗎？”我對旁邊的陳學武說。

　　“好啊。”陳學武爽快地答應了。

　　我們開始分工了。我做公雞的頭和腳，他做身子和尾巴。

　　我拿起桌上濕漉漉的陶泥開始做了。起初這塊泥有些不太聽話，到后來就漸漸變得得心應手起來了。我先用小木棍把陶泥切下一半，揉成一個圓形，做好了眼睛和嘴巴，并把他裝搓好的.圓上，這樣公雞的頭就大功告成了。

　　“看，我的雞頭做好了。”我拿著雞頭，放在陳學武面前。

　　“哈哈哈哈……你這雞頭怎么沒雞冠啊？”陳學武邊說邊做了個雞冠裝在雞頭上。接著，我用剩下的泥做了兩條又細又長的腳。這時，陳學武的雞身和雞尾也完工了。我們細心地把頭。尾和腳粘到公雞的身子上。

　　就這樣，一只活潑、可愛的小公雞誕生了。它雖然沒有講臺上的那只公雞那么精致，但在我的眼中，它是世界上最可愛最神奇的公雞。

　　“丁零零，丁零零……”悅耳的下課鈴聲響了起來，我和陳學武小心翼翼地捧著我們精心制作的小公雞，向教室走去。

　　制作陶藝的作文篇2

　　星期三的下午，我們班去一樓陶藝室上實踐課——陶藝課。老師先分組，五個人一組。我一組是方家輝、施銘琪、余柔柔、胡雨倩和我五個人一組。

　　隊首先老師讓我們在盒子里拿一塊泥，泥的大小跟自己的拳頭一樣大小，先搓成圓形的。再壓扁，扁的厚度是和自己的'小拇指一樣大。接著老師給我們看了看其它做好的作品，有堅果、星星、水壺……再是老師說：自己想自己的造型，用工具畫上去，再給我看。通過了就可以切下來了，在后面寫好名字，還有老師說的重點，確定，一定。以及肯定要在反面寫上古代的“行”字。這表示是“行知實驗小學。”

　　我把老師的要求都達到了。老師說：我們做相框，中間挖空，就可以了，我把我做好的金字塔中間給挖空了，可以，放一張一寸照片。我的相框就完工了。

　　一會兒，下課鈴響了，大家戀戀不舍的離開了。

　　制作陶藝的作文篇3

　　今天下午，我們坐車來到兒童活動中心上陶藝課。，這節課真的很開心。

　　一走進陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動物、，房子、，

　　花瓶、，人物等等。這么多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！

　　一會，我們開始上課了。，首先，老師給我們做了指導；，然后，我們就自己動手了，我考慮做一個什么東西呢？，正想著，偶然一抬頭，我看到架上有一個杯子，杯子上有一個人的臉，那張臉有趣極了！于是，我決定也做一個同樣的作品，但是我想稍微做一點改動。

　　我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然后將正方形卷成一個杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最后把剩下的泥做了一個圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學校、，班級，這樣我的'作品就大功告成了！這時，也有很多同學都做好了，我們坐在一起互相欣賞著、評論著每個人的作品，就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。

　　我們依依不舍地的離開了陶藝教室。今天下午過得真是開心。

　　制作陶藝的作文篇4

　　周末下午，我和媽媽來到廣場上的“百陶匯”做陶藝。

　　一進門，我就情不自禁地驚嘆陶藝的魅力與神奇！看著一件件新奇別致的作品，簡直就是鬼斧神工啊！我找了一個空位坐下來，一位阿姨走了過來，讓我在貨架上挑一個自己喜歡的陶瓷，琳瑯滿目的.作品讓我看得眼花繚亂。最終我在窗臺邊發現了一只像海一般藍的花瓶，心想：用我親手做的花瓶送給媽媽插上花一定更美吧！于是我把它拿下來，愛不釋手地捧在手心，告訴阿姨我要做這個。她拿出一個又圓又粘的陶泥，坐在旁邊教我怎么做。轉盤邊還有一桶水，阿姨說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多的泥巴。她啟動機器，指點我先用大拇指按在圓的中間，鉆出一個小洞。隨著機器的轉動，孔越來越大，就這樣瓶身逐漸顯現出來了。然后按照阿姨說的雙手合攏往上提，陶泥像海水似的越漲越高，大概提到十厘米的時候，我用兩個手指往里輕輕一掐，將瓶口慢慢縮小。漸漸的，花瓶的大致樣子出來了。正在我得意時，不料手用力過度，成形的花瓶兩邊塌陷融合了。“呀，快要完工了呢！”我委屈地看向阿姨。她也不無遺憾地說：“已經定型了，看來只能重做了。”說完，阿姨又拿了一塊陶泥給我，我如法炮制，吸取了剛才的教訓，做得特別小心。總算功夫不負有心人，慢慢地一個有模有樣的花瓶完成了，媽媽在一旁對我豎起了大拇指，我心里樂開了花。

　　看著自己辛苦了一下午的勞動成果，我體會到了成功的快樂，也讓我懂得了：遇到困難不灰心、不放棄，腳踏實地、堅持不懈才能成功。

　　制作陶藝的作文篇5

　　前段時間，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗一把動手的樂趣了。可是制作陶藝遠比我想象的復雜，第一周，在工作人員地指導下，先制作模型，干燥一周的時間，再去上色，繪制圖案，還要后續上釉，燒制，前前后后，大概要花上一個月的時間，真是不容易呀。

　　上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗一把動手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。

　　到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個自己喜歡的.樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會，最后決定親手制作一個愛心形狀的杯子。然后，工作人員把我帶到一個大圓盤前，說這就是制作陶藝模型的機器，打開開關，大圓盤就會不停轉動，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開了一個小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細膩。我學著工作人員的樣子，嘗試用手捧著泥塊，隨著機器轉動，使之成型，卻發現實際操作，沒有我想象的那么簡單，一個不注意，用力不均，泥土就會坍塌，我反復嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個中央，一個中空的杯體就有了模樣，再用食指對著杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個愛心型的杯子就出現了，我興奮得手舞足蹈，一點都不在意我此時已經變成了一個小泥猴。

　　又過了一周，我來給我的干燥好的愛心杯上色，我畫了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開心地追趕著氣球，還有一株盛開的梅花，仿佛散發出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫得很有畫面感，我開心地笑了，心里比吃了蜜還甜。

　　工作人員說她們會接著完成后續的上釉、燒制等工序，讓我再過兩周去拿成品，這時，我心里一驚，原來做陶藝也不簡單呀，一個小小的杯子前前后后要經歷將盡一個月，我已經迫不及到地想要看到它了，到時我會一定好好珍惜！

　　制作陶藝的作文篇6

　　星期六下午，陽光明媚，艷陽高照。因為小隊要組織陶藝活動，所以我心里特別開心，這是我第一次做陶藝。我和小隊友們一起來到了金山小區一個陶藝店鋪————淘氣陶藝。

　　我們先穿好圍裙，把袖子挽起來，老師給我們每個人都發了一塊白瓷泥，老師說這種泥烤出來即光滑又好看，所以我們選白瓷泥來做陶瓷。陶瓷制作開始了，我們把白瓷泥放在了制陶器旋轉機器上，腳踩機器開關，控制速度，速度要剛好，不能太快也不能太慢，否則成品就不好看。先把白瓷泥壓平，手放在一旁的臉盆上，沾上一點水，繼續按壓白瓷泥，直到非常平整，兩手貼在白瓷泥邊上用力往中心推，它會變成一個圓柱形。隨著轉盤的轉動，我把圓柱形捏成了一個倒梯形，這時候要注意不能抖手，不能浮躁，不然整個杯子就歪了。接著找到杯子頂部中心，用兩個大拇指往下按壓，就會有一個小洞，把這個小洞擴大擴深擴到杯底，但是不能擴穿哦，不然成形的.杯子就會破了。我捏了幾個小花在旁邊做裝飾，簡單的陶瓷就做完了。其他小隊友也做的很不錯，有的做晚，有的做花瓶，有的做盤子，還有的直接用手捏橡皮泥。我們小隊做了七份的作品都是相當好看，老師告訴我們接下來的兩周她會幫我們烘烤成形。

　　通過這次實踐活動，我真正體會到了陶藝的樂趣，還有制作陶藝要非常細心投入，靜心，不能心急，今天大家都非常認真，小隊活動氣氛也非常好，大家都非常開心！看完，你也想跟我們一起做陶藝嗎？

　　制作陶藝的作文篇7

　　現在我們就要去領略真正瓷器的過程。我們帶著激動的心情在大隊伍的帶領下，來到了做陶藝的店，映入眼簾的是琳瑯滿目的陶瓷半成品，它們各式各樣，款式五花八門，心動不如行動，我們隆隆烈烈，迫不及待地開始了陶瓷的制作。

　　我們的面前有一臺令我們的議論紛紛的機器，只見它的上方有一個黑轉盤，不方有一個腳踏機，經過工作人員的介紹，它是陶瓷制作中必不可少的工具，我上下仔細打量了一番，覺得它十分簡陋，看這陣勢，使我覺得做陶藝輕而易舉，沒有什么不可掌握的技巧，想到這，我便樂開了花，覺得這次一定十拿九穩，能制作出與眾不同的作品。

　　工作人員一番解說中，大家津津有味，聽得聚精會神，而我卻心不在焉，東瞧瞧，西看看，把他們的話都當作了耳邊風，沒有一點聽了進去，終于開始了制作，大家都心有余悸，井井有條地制作著，而我是抓耳饒腮，驚慌失措，不知從何下手，慌亂下，我打一盆水都倒向了陶泥，轉動了轉盤，水四處飛濺，陶泥也因為加水過多變成了一灘爛泥，我頓時瞪大了眼睛，這次可給我了一個下馬威，我不甘心，又拿了一塊，失敗了，再來，經過了數幾個回合后，我己是冷眼疲卷不堪，這才打水調到適中，現在的我才開始手忙腳亂地趕工型，可心急見不了熱豆腐，我制造出來的不是皮大薄，就是比例不對，這使我心急如焚，旁邊的工作人員似乎也看出我的眉燃之急，走了過來，耐心地教導我制作地過程與要領，雖然中間有許多失敗與挫折，但我都用自己的堅持獲得了成功，在我自己的努力下，終于做出了屬于我自己的作品，它獨一無二，成為了我兒時一分珍貴的回憶。

　　輕叩陶藝世界的.大門，更多的是中國濃密的文化氣息，我們暢游在陶藝的世界里，感受它原古到現在的悠久歷史，通過自己不懈的努力，換來一份美好的記憶，成功貴在堅持，讓我們在堅持里收獲更多，讓我們的生活更多姿多彩。

　　制作陶藝的作文篇8

　　終于迎來了期盼已久的星期六，因為媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝制作。

　　我和媽媽有說有笑地來到了陶藝店，發現可以制作的陶藝造型可真多啊，由于我是第一次嘗試，還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉著的工作臺上，做成小山狀，接著讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨著淘泥的旋轉，中間逐漸出現越來越深的凹洞，然后再中指、無名指……直到五根手指全部插入，已經出現碗的形狀了，我心里樂開了花，就要成功啦！可是，當陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的時候，由于我心太急，想一次成功，結果力道使用過度，碗邊一下就塌了下來。第一次制作就這樣失敗了。

　　緊接著的幾次，也都失敗了。當時我很灰心，本來認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒想到會失敗那么多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來慢慢做。有了失敗的經驗，加上多次地操作，我制作起來越來越自如，可是怎么做得像杯子啊，我要做的'可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最后一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。于是，我小心翼翼地操作著，就怕功虧一簣。終于，一個漂亮的碗出現在了工作臺上。一直在旁邊陪伴著我的媽媽給我豎起了大拇指。看著我的勞動成果，好有成就感，我開心地笑了。

　　這次的陶藝制作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來，不能急于求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續前進的動力，才能迎來最后的成功。

　　制作陶藝的作文篇9

　　星期三下午，我和同學們一起到陶藝教室做陶藝。

　　一走進教室，我們就看到了一堆堆黃褐色的泥土，還有各式各樣的制作工具。有勺、刻刀、轉盤……。今天的作品是筆筒。我和我的同桌余楚涵成為搭檔，我們倆分工合作。我先從泥堆里拿了一小撮泥，開始做泥丸。我輕輕地把泥放在手心里用力搓，使它成為球形。我的搭檔在做筆筒的底座。她把泥放在桌子上，用手使勁按壓，把它壓平，再用刀裁去多余部分，把它變成正方形。沒過多久，我搓了很多的泥丸。這樣做筆筒的材料準備齊全了，開始制作筆筒。我們先把底座放在轉盤上，再把泥丸一個一個搭上去，大概搭個四五層就可以了，筆筒雛形基本完成。我們再把它精心的修整，使筆筒變得更加的完美。同學們紛紛把自己的制作完的'筆筒拿出來，互相評頭論足。

　　今天的陶藝做得真開心。

　　制作陶藝的作文篇10

　　藝術，是人類智慧的結晶，它是淚與汗凝結而成的。陶藝也是藝術之一，而我今天終于能親身體驗、制作陶藝了。

　　踏進陶瓷館，各式各樣精美的陶罐呈現在眼前，讓人眼前一亮！瞬間沉浸在藝術氛圍之中，最讓大家佩服不已的還是大師的`制作過程。

　　只見大師拿了一大塊陶泥，啟動了一個圓盤，它不停地轉著。大師把陶泥放在上面，雙手輕輕地放在陶泥周圍，雙手上下地搓著，陶泥一下子“竄出一米多高”，他用大拇指到中心按了下去，又用雙手將瓶口縮小，陶泥在大師手中運轉自如，一個個栩栩如生的小葫蘆便出現了。

　　我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地要一比高下。大師樂呵呵地讓我們一個一個試過去。你瞧，他專注地用手輕輕撫摸陶泥，一副志在必得的樣子！終于輪到我了，我迫不及待地將雙手浸在水盆里。“哇！陶泥摸起來真舒服”我心里暗自在說。我托著陶泥的邊緣，讓它的花紋不粗糙，顯得美觀一點……但是，后來，我的作品被自己已經弄得這里有一個手印，那里陷下去了。

　　我的陶泥口太大了，可是我自己怎么也弄不好，于是我向大師求救。只見大師輕輕一按，一捏，一削，口子瞬間聽話似的縮了下去。我不禁奇怪。在大師手下，陶泥完全是乖乖女阿，在我手下，明明是不聽話的毛孩子！大師似乎看出我的遺憾。他說：“十年如一日，我堅持了那么多年的陶藝，已經積累經驗了。做任何事也是這樣，要持之以恒，堅持到底。”我似懂非懂的點點頭。

　　這次東塢山之行，我們體會到了藝術的魅力，藝術是老祖宗傳承下來的，我們要學習藝術，將藝術發揚光大！

　　制作陶藝的作文篇11

　　長這么大，我還沒做過陶藝呢！上周五，暑假班的外出活動就是做陶藝，這可讓我開心得不得了。

　　到了陶藝軒門口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質底框上赫然用篆體書寫著：“永宣陶藝”四個大字。我想店主想必也是個文藝青年吧。

　　進入陶藝宣，首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲瓏的杯子如草莓般大小；那米奇像剛從游樂場跑出來似的；那個敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精致；尤其那只憤怒的小鳥更是做的惟妙惟肖，圓圓的紅紅的`大腦袋上嵌著一對圓鼓鼓的大眼睛，尖尖的黃色小嘴像一根利劍，好像隨時準備著攻擊別人，頭上那兩根羽毛也極其逼真，一副怒發沖冠的樣子。

　　看了這么多精彩的模型，我迫不及待地挑選了一張圖紙準備大顯身手。在陶藝老師的指導下，我一步一步完成工序，可事實上做陶藝并不是那么容易，看似簡單的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背后作者都付出了許多功夫。陶藝老師好像看透了我的心思，他對我說：“你是第一次做陶藝嗎？”我點點頭，“那你比我第一次做得好多了！這個東西就是熟能生巧，做每一件作品的時候你都要融入自己的感情，賦予它生命，如果自己覺得不滿意就反復做，一定會越做越好的。”在老師的鼓勵下，我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經過燒制一個星期后才能去取。

　　離開前，我真是依依不舍。我還想做更多的陶藝，我堅信我下次一定會做得更好！

　　制作陶藝的作文篇12

　　今天，我們去了大興的陶藝村，那里可好玩了。

　　來到了陶藝村，我們迫不及待地走進了“雕塑園”，那里有一臺臺制作陶藝的機器。我像快活的小鳥一樣飛了過去，開始做花瓶了。我打開機器，再拿出了一塊濕潤的泥放在上面，接著，我先把它捏成一個圓形，然后，再把泥一點一點地往上推，差不多推到六七厘米的時候，用手掌一托，再用兩個大拇指往里輕輕的一按，便出現了一個小洞，這時花瓶差不多就做好了，再按一下按鈕，用兩個手指一結，就在這時，花瓶突然塌了，我傷心極了，嘴噘得高高的，差點連眼淚都流了出來，心想：這是怎么回事呀？剛做好的花瓶就壞了呀？我想了想可能我是做的時候太使勁了，還是在做一個吧！就這樣我又按照剛才的方法又做了一遍，這次我做得小心極了，總算功夫不負有心人，我這次終于做好了！我高興得跳了起來。然后，再把花瓶放在烤箱里烤一會兒，用水粉在花瓶上畫上青花瓷的'圖案，這個花瓶就大功告成了！最后，我們還在小盤子上畫上我們的想象畫，同學們畫得真是豐富多彩。有的人畫了一套高大的別墅，有的人畫了一輛世界上獨一無二的轎車，還有的人畫了一雙世界上最有創意的鞋，代表我以后一定要穿上這樣的鞋……今天我不僅學會了做陶藝，而且我玩得開心極了！

　　制作陶藝的作文篇13

　　金風送爽，丹桂飄香，沐浴著秋日的暖陽，我們行走在蔣巷村的鄉間小路上。這是我們全體六年級學生第一次參加實踐活動，我的心情無比激動，而最令我難忘的，是親手制作陶藝作品。

　　排著整齊的隊伍，我們走進了陶藝制作室，我立刻被架子上的幾件作品吸引：惟妙惟肖的茶壺，活潑美麗的小姑娘，還有憨厚可愛的小豬……每一件作品，都是那樣活靈活現，那樣天工巧奪，讓我不得不佩服陶藝工人的精湛手藝。

　　分好組后，我們各自開始安安靜靜地制作陶藝作品。我準備做一個小人兒，起名為《勤勞的蔣巷村人民》。我先取了一些陶土，用雙手搓成一個圓，然后壓扁，再用手指在圓形中心確定一個點，與外面的手指結合，開始沿著一周打轉。不一會兒，本來扁扁的圓形上面，出現了一個凸起的半球形，毫無疑問，那是農民的草帽。接下來，就要制作農民的頭和身子了。我捏了一個圓，發現上面有幾條裂痕，便用清水噴了噴，再揉了揉，這下就光滑了。按照同樣的方法，我又捏出了農民的身子。這是最不好捏的，身子應該是圓柱體的，但又要有一些呈弧形的'棱角。我用兩根手指卡住邊緣，輕輕一捏，一個棱角就出來了。我又捏了幾次，身子就完工了。然后，我又抓緊時間做了手和腳，再將所有零件全部粘合起來，一個農民的形象就出來了。

　　我細細端詳我的作品———《勤勞的蔣巷村人民》，我想象他在田地里干花兒的情景：頭戴一頂草帽，穿著薄薄的襯衫，挽起了褲腳賣力地干著。太陽火辣辣的，農民早已汗流浹背，但他仍然不辭辛苦地工作，絲毫沒有停下的意思。

　　我的陶藝作品雖然得的分數不高，但我還是很高興。因為我用自己的雙手塑造了一個農民平凡而光輝的形象——勤勞，樸實，有一顆善良、真誠而火熱的心。令我難忘的，不只是這次活動，更是蔣巷村人民的熱情與勤勞！

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