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繪畫游戲教案

時(shí)間:2025-06-18 10:26:07 晶敏 繪畫/書法 我要投稿

繪畫游戲教案(精選14篇)

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的繪畫游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

繪畫游戲教案(精選14篇)

  繪畫游戲教案 1

  教學(xué)目標(biāo);

  1、知識(shí)與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,《繪畫游戲》教案讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。《繪畫游戲》教案

  2、情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。《繪畫游戲》教案

  3、過程與方法:通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。《繪畫游戲》教案教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前準(zhǔn)備:學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。

  課時(shí):1課時(shí)

  年級(jí):二年級(jí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具,準(zhǔn)備上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、激趣導(dǎo)入:

  師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?師板畫:直線、曲線和折線。

  師:你知道這些線的名稱嗎?

  師:這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。

  引出課題:繪畫游戲教案

  (激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)

  三、講授新課:

  師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

  出示課件:

  三張用線分割的畫,讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫?(學(xué)生討論圖片:圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

  1、出示課件、了解添畫的方法

  師:想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢?(學(xué)生自由表現(xiàn))《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法,師用課件演示變化《繪畫游戲》教案

  師:你有不一樣的想法嗎?

  師板畫三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫出形象。《繪畫游戲》教案

  2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

  3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁矗棵總(gè)主體物的顏色一樣嗎?

  四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn):

  1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。3、同桌之間互相提出建議。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)他們互相幫助的精神。)

  五、課堂欣賞、評(píng)述作品:

  學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

  教材分析:本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導(dǎo)思想:根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo):1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

  2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  二、講授新課:

  1.游戲?qū)耄航處煟哼@節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)繪畫游戲,怎么樣?(出示課題:繪畫游戲)

  2.畫線游戲。教師:你來(lái)指揮,我老畫,我一起來(lái)隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。(師生合作共同畫一條簡(jiǎn)單的線條)

  3.想象練習(xí):教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。)學(xué)生:匯報(bào)。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象)教師:教師生動(dòng)形象的添畫。(教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。)

  4.研究探討:教師:孩子們,看原本簡(jiǎn)單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些,會(huì)是什么樣的'呢?我們大家一起來(lái)試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

  教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

  三、學(xué)生創(chuàng)作:教師:我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動(dòng)有趣的形象。學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。

  教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)隨意形的疏密關(guān)系

  (2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)

  (3)調(diào)整畫面的整體感覺。

  四、課堂欣賞、評(píng)述作品:

  展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

  2.學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

  3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

  五、小結(jié):

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

  繪畫游戲教案 2

  情感態(tài)度目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  2、能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學(xué)具學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?

  師板畫:直線、曲線和折線。

  師:你知道這些線的.名稱嗎?

  二、師生探索,表現(xiàn)創(chuàng)新。

  師:這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

  出示圖畫:

  用線分割的畫,讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫?(師:想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢?

  師用課件演示變化師:你有不一樣的想法嗎?

  三、歸納拓展,審美升華。

  師板畫三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫出形象。2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

  3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁矗棵總(gè)主體物的顏色一樣嗎?圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割

  分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

  學(xué)生自由表現(xiàn)

  繪畫游戲教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法

  1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。

  2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

  3、同桌之間互相提出建議

  認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

  學(xué)生分組討論:

  分別討論三個(gè)問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

  (1)在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

  (2)利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  繪畫游戲教案 3

  教材分析:

  《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

  學(xué)情分析:

  心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  3、通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

  教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

  教具:課件、兩塊黑板

  學(xué)具:紙、筆、粉筆

  設(shè)計(jì)思路及理念:

  本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的.聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。 教學(xué)過程:

  一、觀看線條動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  首先教師播放線條動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

  二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

  教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

  世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

  教師:請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

  板書課題:繪畫游戲

  三、想象練習(xí)

  出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)想到了什么?

  四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

  請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖,說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng),并說(shuō)說(shuō)理由。

  五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧!在充分想象后,

  教師展示添畫的方法并完成作品。

  六、完成作業(yè)

  (1)作業(yè)要求:

  ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ①

  隨意形的疏密關(guān)系。

  ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

  ③ 調(diào)整畫面的整體感覺。

  七、作業(yè)展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  教師總結(jié):

  今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

  繪畫游戲教案 4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版美術(shù)第四冊(cè))。

  【教材分析】

  設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

  通過電子白板這一現(xiàn)代化教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  圖畫紙、鉛筆、橡皮、黑色記號(hào)筆、水彩筆。

  【德育滲透】

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  二、游戲?qū)?/p>

  1.做游戲

  老師和同學(xué)來(lái)做一個(gè)繪畫游戲(白板出示板書)

  要求在紙上用一條連貫的線條畫滿整張紙

  2.學(xué)生實(shí)踐繪畫(白板出示一張空白的紙)

  (請(qǐng)一位學(xué)生到白板上畫,其他學(xué)生在自己的紙上畫)

  3.分析比較(白板出示一張老師畫的畫)比較自己與老師畫的線條的區(qū)別?

  分析:老師畫的稀疏,同學(xué)畫的密集

  4.觀察(白板出示范圖)

  老師畫的這些線里面可以變出很多圖案,你看出什么來(lái)了嗎?

  生:我看出

  5.小結(jié):

  所以線條畫的稀疏可以變出很多圖案,畫的太密集就不能變出很多圖案。

  6.提問:

  看老師到底畫出的是什么圖案?

  生:圖案人頭,鴨子,魚,時(shí)鐘,燈籠

  三、新授

  1.激發(fā)興趣:

  老師把剛才這么一條線變成這么多的圖案,想知道怎么變的嗎?

  2.演示:(在白板上演示)演示線條想象成的圖案

  觀察回答:把什么想象成什么?加上什么變成什么?

  3.拓展:

  (把畫好的線條變成了不同的'圖案)問:你還能聯(lián)想到什么呢?

  生:把什么變成什么

  4.老師考學(xué)生

  出示實(shí)物問:這里有一個(gè)不規(guī)則的圖形,你覺得像什么?

  生想象并回答:分別像

  師:把圖形位置顛倒,你覺得像什么?

  生:

  師:再把圖形顛倒你覺得像什么?

  師:出示若干個(gè)不規(guī)則圖形,讓學(xué)生想象像什么?

  師:哪幾個(gè)圖案組合像什么?看看比比那個(gè)同學(xué)想的最多

  四、小組討論想象(白板出示圖片)

  1.出示另一張線條畫,以四人小組討論想象,三角形像塔,圓像

  2.欣賞老師想象出的畫

  3.欣賞:畫家與別的小朋友是怎樣來(lái)想象的

  五、作業(yè)布置

  1.作業(yè):

  先畫一條連貫的線,再由這條線組合成的不同圖形進(jìn)行想象

  2.比一比:

  看誰(shuí)想的最妙?

  3.學(xué)生創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo):

  注意我們剛才比較過不能畫的太密

  六、作業(yè)展評(píng)

  畫的好的貼在黑板上

  自評(píng)及互評(píng),老師簡(jiǎn)單總結(jié)評(píng)價(jià)

  繪畫游戲教案 5

  教學(xué)目標(biāo);

  1、知識(shí)與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、情感與態(tài)度:通過本引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

  3、過程與方法:通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能巧妙地利用隨意形,添加有趣的'形象。

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。

  課時(shí):1時(shí)

  年級(jí):二年級(jí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上,整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具,準(zhǔn)備上。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,做好上準(zhǔn)備。

  二、激趣導(dǎo)入:

  師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?

  師板畫:直線、曲線和折線。

  師:你知道這些線的名稱嗎?

  師:這節(jié)我們就來(lái)一起用線做游戲。

  引出題:

  繪畫游戲教案

  三、講授新:

  師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

  出示:

  三張用線分割的畫,讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫?(學(xué)生討論圖片:圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

  1、出示、了解添畫的方法

  師:想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢?(學(xué)生自由表現(xiàn))

  啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法,師用演示變化

  師:你有不一樣的想法嗎?

  師板畫三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫出形象。

  2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

  3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁矗棵總(gè)主體物的顏色一樣嗎?

  四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn):

  1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。

  2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

  3、同桌之間互相提出建議。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)他們互相幫助的精神。)

  五、堂欣賞、評(píng)述作品:

  學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

  繪畫游戲教案 6

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:了解繪畫游戲的基本方法,能用隨意、流暢的線條分割畫面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法,能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象,創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。

  2、過程與方法:通過線條旅行的游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想,能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂,感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象組織出具象或抽象的畫面。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感。

  三.教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)(檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況:彩繩、彩筆)

  (二)講授新課:

  1、 導(dǎo)入:一起欣賞一段動(dòng)畫。

  師問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得這些活潑的線條像什么?生:————像小狗、小貓、鵝、人臉—————同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,繪畫形象可以讓我們產(chǎn)生那么多的聯(lián)想,今天我們一起學(xué)習(xí)第4課,從繪畫游戲中尋找樂趣,一起出發(fā)吧!

  2、(尋一尋 試一試)

  師問:同學(xué)們,你都在什么地方玩過游戲?

  生:在墻上、沙子上、土里、衣服上、鞋上——————欣賞老師玩的繪畫游戲,老師畫的線條像什么?

  生:像水蛇、水草,水泡—————— 同學(xué)們想象到了水里的景象,構(gòu)成了一幅海底世界。

  師問:還有老師帶領(lǐng)學(xué)生在室外玩的噴水游戲,你玩過嗎?誰(shuí)想在水寫布上噴出好玩的造型?(選三名學(xué)生探究)

  師問:你發(fā)現(xiàn)他們噴出的形象像什么?

  生:像怪獸、像蘋果、像愛心——————還有一種“電腦繪畫游戲”誰(shuí)想繼續(xù)老師的作品,進(jìn)行添加(選一名學(xué)生上臺(tái))除了添畫,我們還可以對(duì)所形成的塊面進(jìn)行涂色練習(xí)。通過添加線條和色彩,形成了一幅色彩豐富的電腦作品,同學(xué)們對(duì)電腦繪畫軟件的使用掌握的很熟練,造型也非常漂亮!

  3、(想一想 添一添)在作品中,線條把畫面分割成了很多有趣的形狀,一起尋找。 問:你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的形狀?動(dòng)畫剪切出示三種不同的形狀,我們稱它為“不規(guī)則圖形”。

  師問:首先看到一個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么?(引導(dǎo)學(xué)生大膽想象) 生:像蘿卜、披薩、三角板、西瓜等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)

  師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰(shuí)想再來(lái)添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第二個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像老鼠、面包、樹葉等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰(shuí)想再來(lái)添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第三個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像鴨子、槍等(教師把造型貼到黑板上,教師進(jìn)行添畫)

  師問:變化角度后,又變成了什么? 生:像高跟鞋。(教師進(jìn)行添畫示范)通過我們共同的添加,不規(guī)則圖形就變得更加的'形象了。我們繼續(xù)尋找,如果兩個(gè)圖形在一起,那就叫“組合圖形”,你找到了嗎?指一指。(教師出示兩組剪切動(dòng)畫,讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想)第一組:感覺像什么?(生:像人頭、水母等)第二組:你想到了什么?(生:金魚、數(shù)字、小鳥等)

  4、 (猜一猜)畫家也運(yùn)用線條朋友做起了游戲,猜猜是什么?(出示米羅作品線條的局部造型三種)(學(xué)生回答)——————像樹、像鳥、像魚、像眼睛、像勺子、像襪子——————問:一個(gè)圖形可以使我們產(chǎn)生多種想象,非常有趣!像變魔術(shù)一樣,讓我們穿越時(shí)間,一起走進(jìn)西班牙畫家————米羅。

  欣賞、分析米羅作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》(播放學(xué)生錄音介紹作品)畫面上,線條輕松流暢,看似漫不經(jīng)心的畫筆在畫布上自由彎曲、伸展游動(dòng),把畫面分割成了大小不一的各種造型。畫家猶如游戲中的孩子,享受著隨意變化的愉悅,線的痕跡有的變成了眼睛,有的變成了小鳥、蛛網(wǎng)、露珠以及很多叫不出名字的生物、精靈,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。(介紹作者)米羅:西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家,超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。米羅的畫中往往沒有什么明確具體的形,而只有一些線條和一些類似于兒童涂鴉期的偶得形狀。盡管米羅的畫天真單純,仿佛出自兒童之手,但它們絕沒有兒童畫的稚拙感,它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果,讓我們覺得很親切,并能從中體會(huì)到藝術(shù)的樂趣。

  賞析米羅作品:作品一:《子夜之歌》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像星星、月亮、烏龜——————作品二:《荷蘭室內(nèi)之二》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像腳丫、腿、外星人——————

  問:這幅作品把主要的造型運(yùn)用了什么色彩(生:白色)換成其他顏色如何?(生:白色使主要形象很凸顯)再來(lái)賞析米羅作品。米羅的作品充滿童趣,讓我們感到神奇,下面我們一起來(lái)欣賞他的創(chuàng)作過程吧?非常震撼的大作,里面有你尋找的那些形象嗎?你從作品中,找到了哪些我們熟悉的線條?生:直線、弧線、折線等(找學(xué)生到黑板上畫出自己熟悉的線)善于用線繪畫的還有著名的畫家吳冠中,他的彩墨畫作品《春曲》一起欣賞!問:你從作品中尋找到了什么?(生:像樹枝上的小鳥、五彩的花朵等)師:黑色的線條如同春姑娘的長(zhǎng)發(fā),隨風(fēng)飄動(dòng)。靜態(tài)的畫面中仿佛能聽到鳥叫的聲音和音樂的旋律,構(gòu)成了一幅詩(shī)一般的春天。

  5、(找一找)在生活也有很多線條,一起欣賞。 問:你發(fā)現(xiàn)了什么? ————立交橋、電線、鳥巢、蛛網(wǎng)。還有什么?一起來(lái)欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過程吧!(視頻播放)

  小結(jié):自由、輕松、愉悅的繪畫方法,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。

  6、(玩一玩)線條朋友,背上書包準(zhǔn)備去旅行啦!(播放學(xué)生錄音介紹)(看視頻動(dòng)畫)(學(xué)生錄音介紹):我?guī)е條朋友們出發(fā)啦,先到了北極轉(zhuǎn)一圈,又翻山越嶺來(lái)到了美洲,坐上小船順?biāo)校ど狭四蠘O大陸,一不小心從冰山滑下摔到非洲,最后終于回到了祖國(guó)家鄉(xiāng)。

  小結(jié):剛才的線條旅行足跡多像畫家的作品呀!

  7、(擺一擺)線條是一種繪畫語(yǔ)言,能表達(dá)人們豐富的內(nèi)心世界,一起欣賞黃線和白線發(fā)生們什么樣的故事?(播放動(dòng)畫視頻)

  問:從中你發(fā)現(xiàn)了什么(生:?jiǎn)柼?hào)、大樹、汽車、人——————)這樣的形象你會(huì)擺嗎 下面拿出準(zhǔn)備的彩繩在白紙上擺。(找四名學(xué)生到黑板上有膠的彩卡上擺)學(xué)生們介紹自己擺的樣子像什么?點(diǎn)名找學(xué)生說(shuō)說(shuō)黑板上的作品像什么?

  8、(議一議)作品如何布局設(shè)計(jì)會(huì)更合理、更美觀?(小組探究)找學(xué)生指出你滿意的那一組————二組(一組:過于簡(jiǎn)單,不易于聯(lián)想) (二組:分割恰當(dāng),利于聯(lián)想與添畫) (三組:分割復(fù)雜,不利于添畫) (四組:分布不勻,不利于聯(lián)想)

  9、(畫一畫)線條也是個(gè)小精靈,藏在自然里,生活中,跳躍在音符中——————讓我們跟隨音樂的節(jié)拍,帶線條朋友繼續(xù)游戲吧!(注意:畫面布局合理,有美感)游戲:(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行繪畫接力賽)對(duì)合作完成的作品找學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想后,學(xué)生上黑板添加。

  10、(賞一賞)欣賞《布娃娃》等學(xué)生作品。

  小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部聯(lián)想,還可以從整體進(jìn)行聯(lián)想。(三)作業(yè)要求:小組探究合作完成:作品起個(gè)題目。要求:

  1、 線條流暢,畫面分割恰當(dāng)。

  2、 添畫,要獨(dú)特有創(chuàng)新。

  3、 填色,要均勻。

  (四)評(píng)一評(píng):誰(shuí)的作品獨(dú)特又有趣?

  (五)拓展:還有很多聯(lián)想你想到過嗎(欣賞作品) ——————蔬菜的聯(lián)想、3d立體畫、3d地面——————

  (六)總結(jié):同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一根平凡的線條,一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都可以給我么帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和無(wú)限的美感,只要肯動(dòng)腦筋,張開想象的翅膀,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂在其中。陶行知先生說(shuō)過:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”相信同學(xué)們今后會(huì)創(chuàng)造出更多更精美的作品!

  繪畫游戲教案 7

  一、學(xué)情分析

  二年級(jí)的學(xué)生對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了一定的掌握,對(duì)事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時(shí)間較短,動(dòng)手能力較弱。

  二、教材分析

  《繪畫游戲》是人美版義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第4冊(cè)第四課的內(nèi)容,屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中根據(jù)線條的隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),然后添畫上各種具體或抽象的形象,通過教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其勇于創(chuàng)新的精神。而且能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的游戲樂趣,嘗試新的繪畫表現(xiàn)方法。

  在現(xiàn)代繪畫藝術(shù)大師中,有許多的作品也充滿了和兒童一樣稚嫩純凈的趣味和靈感、巧妙有趣的形象、天真變幻的色彩。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2.情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

  3.過程與方法:通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生準(zhǔn)備紙、鉛筆、橡皮、顏色,教師尋找?guī)讖埫琢_的作品圖片。

  六、設(shè)計(jì)理念

  本著一切源于現(xiàn)實(shí)、一切回歸現(xiàn)實(shí)的個(gè)人觀點(diǎn)和器材資源限制,教學(xué)盡量使用簡(jiǎn)單的手段,學(xué)生除了最基本的紙、鉛筆、橡皮和顏色不多帶任何物品。

  七、教學(xué)過程

  (一)名作欣賞,引入新課。

  1.想一想:播放課件。

  教師:同學(xué)們,下課后你都做什么游戲呀?(學(xué)生:踢球、跳繩……)今天,老師領(lǐng)大家做一個(gè)你們從來(lái)沒有做過的游戲!

  2.學(xué)一學(xué)(超級(jí)鏈接音樂):引出課題,齊讀課題----繪畫游戲!顧名思義,就是一邊畫畫,一邊玩兒!你們喜歡嗎?(學(xué)生:喜歡)

  那就來(lái)學(xué)一學(xué)吧,讓我們穿越時(shí)空,來(lái)看看西班牙畫家米羅是怎樣進(jìn)行繪畫游戲的!

  【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步感受游戲的過程。】

  3.找一找:觀察作品。

  教師:請(qǐng)同學(xué)們找一找,畫家的作品中運(yùn)用了哪些我們熟悉的線條朋友?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行繪畫游戲呢?(教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié))

  4.米羅大師獨(dú)創(chuàng)的這種畫法真是既奇特又有趣,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧!簡(jiǎn)介米羅和他的部分作品。

  【設(shè)計(jì)意圖:發(fā)現(xiàn)線的豐富性,感受線的旋律美,為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。】

  (二)討論交流,分割畫面。

  議一議:對(duì)比討論。

  教師:米羅大師給我們出了兩道題,看誰(shuí)能答對(duì)!第一題:看看下面幾幅圖,哪幅圖的線條設(shè)計(jì)得更合理、更美觀?(學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié)。)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過比較、討論,使學(xué)生體會(huì)用線合理分割的重要性及美感。為后面的添畫做好鋪墊。】

  (三)聯(lián)想游戲,趣味添畫。

  1.第二題:想一想,添一添,米羅大師已經(jīng)畫完線條了,看看這些線條中,有哪些有趣的形狀,幫大師想一想該怎么添畫?

  規(guī)則形狀或不規(guī)則形狀要變換不同的角度,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象出各種各樣的事物。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生后,課件展示,這些圖片中你最喜歡哪個(gè),說(shuō)說(shuō)原因。

  2.這兩個(gè)組合形狀,你能想象出什么呢?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生后,課件展示,這些圖片中你最喜歡哪個(gè),說(shuō)說(shuō)原因。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生想象添畫的方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用組合的方法進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。】

  (四)作品欣賞,開拓視野。

  1.教師:大家表現(xiàn)真不錯(cuò),米羅大師有獎(jiǎng)勵(lì)!第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):賞一賞,請(qǐng)同學(xué)們欣賞繪畫游戲作品。看看這些作品中,你最喜歡哪幅畫,說(shuō)說(shuō)原因。

  2.小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部想象,還可以從整體進(jìn)行想象。同時(shí)希望你一會(huì)兒也能給自己的作品起個(gè)好聽的名字。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)整體聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作力。】

  3.第二個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):贊一贊,哇,這動(dòng)作優(yōu)美,速度飛快的是什么運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生回答)標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō),這是女子花樣滑冰。女子花樣滑冰是一項(xiàng)充滿了速度與激情的.運(yùn)動(dòng),是一項(xiàng)充滿了力量與藝術(shù)美感的運(yùn)動(dòng)。一會(huì)兒,我們看滑冰視頻,看到精彩處你可以吶喊、鼓掌,為運(yùn)動(dòng)員加油!(點(diǎn)云朵播放視頻)

  4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),滑冰與繪畫游戲有什么關(guān)系?(學(xué)生回答,教師總結(jié):滑冰留下的痕跡就是很多線條……)

  (五)藝術(shù)實(shí)踐,體驗(yàn)感受。

  1.教師范畫。請(qǐng)同學(xué)們,伸出右手,跟老師一起到畫紙是快樂地滑冰吧!快點(diǎn),再快點(diǎn)!要追上老師噢!好,現(xiàn)在老師開始進(jìn)行繪畫。首先,在紙上,隨意地畫線條,注意疏密,不要偏,要像四幅圖的第二幅圖那樣;然后,看看線條中的圖形像什么就畫成什么;最后,涂色,修改,展示。(教師一邊繪畫,一邊口述。)

  【用充滿力量與藝術(shù)的女子花樣滑冰的視覺感受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過視頻中滑行的足跡潛移默化地滲透了構(gòu)圖知識(shí),學(xué)生感受了線條的豐富性與趣味性。】

  2.畫一畫:讓我們跟隨音樂的節(jié)拍,開始畫吧!看看米羅大師對(duì)我們提出的創(chuàng)作建議:(點(diǎn)小筆人播放音樂,指名朗讀創(chuàng)作建議。)

  1)線條流暢,畫面分割恰當(dāng)。

  2)能用多種方法進(jìn)行想象,表現(xiàn)獨(dú)特,有創(chuàng)新。

  3)遇到困難,大家?guī)兔Α?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。】

  (六)學(xué)生討論,欣賞評(píng)價(jià)。

  1.評(píng)一評(píng),你喜歡誰(shuí)的畫?那副作品想象的最有趣、最生動(dòng)?(評(píng)價(jià)時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。)

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生相互之間促進(jìn)提高,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表達(dá)美的能力。】

  2.總結(jié):看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的想象繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō),想象力是一切希望和靈感的源泉。看來(lái),只要你敢想,敢做,就一定能獲得更多的驚喜和成績(jī)!

  (七)課后拓展,鞏固知識(shí)。

  1.米羅大師覺得大家畫得太好了,送你幾幅生活中有趣的畫,讓你大開眼界!

  2.總結(jié):同學(xué)們,生活中處處需要奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長(zhǎng),使我們的生活更加豐富多彩!(這節(jié)課就上到這里,下課。)

  【開闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,感悟生活情趣。】

  繪畫游戲教案 8

  教材分析:

  《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

  學(xué)情分析:

  心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的`一種愉悅,無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  3、通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

  教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

  教具:課件、兩塊黑板

  學(xué)具:紙、筆、粉筆

  設(shè)計(jì)思路及理念:

  本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。 教學(xué)過程:

  一、觀看線條動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  首先教師播放線條動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

  二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

  教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

  世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

  教師:請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

  板書課題:繪畫游戲

  三、想象練習(xí)

  出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)想到了什么?

  四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

  請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖,說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng),并說(shuō)說(shuō)理由。

  五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧!在充分想象后,

  教師展示添畫的方法并完成作品。

  六、完成作業(yè)

  (1)作業(yè)要求:

  ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ①

  隨意形的疏密關(guān)系。

  ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

  ③ 調(diào)整畫面的整體感覺。

  七、作業(yè)展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  教師總結(jié):

  今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

  繪畫游戲教案 9

  教材分析

  “繪畫游戲”是人美版義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第4冊(cè)第二課的內(nèi)容,屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化。根據(jù)線條的隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),然后添畫上各種具體的形象或抽象的幾何圖形。

  本科教材意圖通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其勇于創(chuàng)新的精神。而且能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的游戲樂趣,嘗試新的繪畫表現(xiàn)方法。

  在現(xiàn)代繪畫藝術(shù)大師中,有許多以線的表現(xiàn)形式為代表的著名畫家,他們的作品也充滿和體現(xiàn)了他們和兒童一樣稚嫩純凈的趣味和靈感。巧妙有趣的形象、天真變幻的色彩。如:西班牙的胡安·米羅大師們的作品與的.優(yōu)秀作品體現(xiàn)多種表現(xiàn)方法,形式、內(nèi)容也多符合適齡兒童的心理特征,使學(xué)生能夠聽得懂、看得明的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  由于器材資源限制,教學(xué)只能應(yīng)用傳統(tǒng)的輔助手段。

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:了解繪畫游戲的基本方法。

  智能:會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  情感:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀

  教學(xué)過程:

  一、啟情導(dǎo)入

  1、引課:采用數(shù)字兒歌游戲出示簡(jiǎn)筆畫和直觀幾何圖

  形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓想象空間。

  2、演示幾種不同的線條(直線、曲線、折線等),讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。

  3、引趣:(1)教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確

  定的位置隨意勾畫,并告訴學(xué)生盡量畫滿,線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條。

  (2)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫面中尋找像什么的地方(努力多找),然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫,形成一幅完整的畫面。

  二、探究發(fā)展

  1、播放米羅作品,組織學(xué)生欣賞,并要求學(xué)生從畫面的構(gòu)圖、線條、色彩方面進(jìn)行語(yǔ)言描述。

  (1)構(gòu)圖:畫面完整、飽滿。

  (2)線條:有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

  (3)色彩:對(duì)比鮮艷,涂色均勻飽滿。

  2、演示幾種不同的線條(直線、曲線、折線等),讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。

  3、組織學(xué)生交流討論:出示三幅畫面分割不同的圖示,讓學(xué)生觀察、討論、分析,你認(rèn)為畫面哪一部分添加的有想象力、形狀巧妙?

  4、時(shí)出示幻燈,將未完成作品與學(xué)生共同完成,啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法,開發(fā)想象空間。

  5、欣賞學(xué)生作品,說(shuō)說(shuō)喜歡哪一副,喜歡哪里?為什么?

  三、操作實(shí)踐

  1、作業(yè)要求

  (1)在圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意交叉、疏密關(guān)系,并充分利用多種線條。

  (2)利用自己畫好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補(bǔ)充想象添畫。注意巧妙利用隨意形。

  (3)按自己的情趣涂色,注意飽滿均勻。

  2、教師輔導(dǎo)

  (1)畫面完整。

  (2)線的疏密、交叉。

  (3)添加內(nèi)容的趣味。

  四、展示評(píng)價(jià)

  1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的意思,給自己的作品起個(gè)名字。

  2、按作業(yè)要求自評(píng)、互評(píng)。

  3、誰(shuí)在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極。

  五、拓展延伸

  組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語(yǔ)言描述。

  繪畫游戲教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

  三、課時(shí)安排:2課時(shí)

  四、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

  五、材料準(zhǔn)備

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  六、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  2、講授新課

  (1)畫線游戲。

  規(guī)則:請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

  (2)請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。

  (3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

  利用學(xué)生畫面上的'圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

  (4)想象練習(xí)

  利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

  (5)看書第4頁(yè)、第5頁(yè),討論:

  ① 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

  ② 線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

  ③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

  學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

  3、完成作業(yè)

  (1)作業(yè)要求:

  ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

  ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ① 隨意形的疏密關(guān)系。

  ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

  ③ 調(diào)整畫面的整體感覺。

  4、作業(yè)展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

  繪畫游戲教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法

  教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入新課:

  (一)、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”

  (二)、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的潛在利用價(jià)值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題

  設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、講授新課:

  (一)、組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對(duì)家具的認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單匯報(bào)。

  (二)、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。”

  (三)、欣賞書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來(lái)的?

  (四)、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個(gè)紙盒變成一個(gè)家具的'方法。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。

  (五)、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人。”

  (六)、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?

  (七)、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。

  設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

  四、課堂練習(xí):

  (一)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

  (二)、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正。”

  設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動(dòng)手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、課堂總結(jié):

  (一)、展評(píng)優(yōu)秀小組的作品。

  (二)、師提出希望。

  設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

  六、板書設(shè)計(jì):

  課題

  制作方法:

  折 剪 貼

  繪畫游戲教案 12

  愛因斯坦有句名言“豐富的想象力比淵博的知識(shí)更為重要”。可見,發(fā)展兒童的想象力是很重要的,可以說(shuō)沒有豐富的想象力,創(chuàng)造力無(wú)從談起。低年級(jí)的學(xué)生頭腦中充滿了豐富的,這需要得到教師的充分肯定和認(rèn)同,本課教學(xué)正極大的激發(fā)了學(xué)生的想象欲望,可以說(shuō)全班有多少學(xué)生就會(huì)創(chuàng)作出多少具有個(gè)人特色的作品,作業(yè)效果出人意料。學(xué)生在隨意組成的圖形中進(jìn)行巧妙的添畫,他們的發(fā)散思維得到充分的提高。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)特的思維方式和極積的創(chuàng)新意識(shí),激勵(lì)了兒童創(chuàng)造才能的發(fā)展,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

  教材分析:

  本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  3、通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

  二、講授新課:1、游戲?qū)耄航處煟哼@節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)繪畫游戲,怎么樣?(出示課題:繪畫游戲)2、畫線游戲。

  教師:你來(lái)指揮,我老畫,我一起來(lái)隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。(師生合作共同畫一條簡(jiǎn)單的線條)3、想象練習(xí):

  教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。)學(xué)生:匯報(bào)。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象)教師:教師生動(dòng)形象的添畫。(教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。)4、研究探討:

  教師:孩子們,看原本簡(jiǎn)單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些,會(huì)是什么樣的呢?我們大家一起來(lái)試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的'畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)

  教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。教師:1、請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來(lái)

  2、請(qǐng)大家也來(lái)快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。學(xué)生:展開想象并把添畫作品。

  教師:下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來(lái)。教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)5、欣賞:

  教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來(lái)欣賞一下他的佳作吧。 1、你能從畫面找到些什么?

  2、我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)學(xué)生:匯報(bào)。

  三、學(xué)生創(chuàng)作:教師:我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動(dòng)有趣的形象。

  學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)隨意形的疏密關(guān)系(2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)(3)調(diào)整畫面的整體感覺

  四、課堂欣賞、評(píng)述作品:1、展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

  2、學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。 3、教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

  五、小結(jié):

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

  繪畫游戲教案 13

  我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)二年級(jí)第4冊(cè)中的《繪畫游戲》。

  一、教材分析

  本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

  據(jù)此,我確定了如下的教學(xué)目標(biāo):

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解本課繪畫游戲的基本方法。

  應(yīng)會(huì):會(huì)利用隨意協(xié)調(diào)形成的圖形,完成一幅有趣的畫。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)利用隨意線條形成圖形,想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)是:如何巧妙地利用隨意形、添加生動(dòng)有趣的形象。

  二、圍繞教學(xué)重、難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程

  首先,請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出不同的的線條,如直線、曲線、折線、并講解它們的特點(diǎn):

  直線:靜止曲線:流動(dòng)折線:曲折

  之后引出本課課題(板書)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的線條給人不同的感覺。再對(duì)各種線條有了初步的感知后,我進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,并思考一下圖片中都添畫了些什么?有的學(xué)生說(shuō)畫了人各動(dòng)物,有的說(shuō)畫了植物,還有的說(shuō)畫了生活中的物品等。(邊說(shuō)邊指)

  我們可以根據(jù)不同的線條組成的形狀給畫面添畫上很多東西。通過欣賞大師及小朋友們的作品,讓學(xué)生較為直觀的感受到隨意變化的線條在添畫后變成的一幅幅極具想象力的美麗圖畫,從而拓展了學(xué)生的美術(shù)視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  利用線條隨意繪成圖形,想象添加具象或抽象的形象是本節(jié)課的重、難點(diǎn)。將線條合理、恰當(dāng)?shù)?安排則是學(xué)生完成一幅好的作品的前提,為了解決好重、難點(diǎn),接下來(lái)的教學(xué)過程我向?qū)W生出示了三張構(gòu)圖具有代表性的作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,想一想,哪一幅的線條疏密處理得好?為什么?

  同學(xué)們說(shuō):第一張?zhí)眨灰艘l(fā)聯(lián)想;第二張線條過于復(fù)雜,不好添畫;第三張比較好,有疏有密,好構(gòu)圖。

  分析,比較過后,我又向?qū)W生提出問題,線條安排好以后,接下業(yè)我們將做什么?再一次引導(dǎo)學(xué)生欣賞書p4的繪畫步驟(內(nèi)容)。

  學(xué)生根據(jù)書上的提示,總結(jié)出繪畫的步驟,教師進(jìn)行示范。(教師動(dòng)手畫)通過講解、示范,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,了解怎樣用線條在畫面上構(gòu)圖,掌握聯(lián)想的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙地利用隨意形,添加出生動(dòng)有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、作業(yè)要求:

  1、學(xué)生每人畫一張?zhí)懋嫛?/p>

  (1)在作業(yè)本上隨意畫線,注意疏密關(guān)系。

  (2)利用自己畫好的線條進(jìn)行聯(lián)想添畫,用色彩突出添畫的形象,完成一幅有趣的畫。

  2、學(xué)生作畫教師巡視指導(dǎo)。

  提出作業(yè)要求目的在于讓學(xué)生自由、大膽地創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地選擇顏色的能力,讓學(xué)生有計(jì)劃、有步驟的完成作業(yè)。教師通過星級(jí)來(lái)評(píng)定作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)參與,這積極大的提高了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)積極性。

  四、最后,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià):

  學(xué)生完成作業(yè)后,先讓學(xué)生自評(píng),然后小組內(nèi)互評(píng),各小組推選出構(gòu)圖好,想象豐富,色彩鮮艷的作品。教師拿出好的作品講評(píng)優(yōu)良,分析學(xué)生作品中的創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  通過自評(píng),互評(píng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,以便在今后繪畫中有所提高,在評(píng)價(jià)過程中引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn),培養(yǎng)他們的合作精神。

  繪畫游戲教案 14

  教材分析:

  本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式。

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的'游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  3、通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖畫紙、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  :同學(xué)們,我們?cè)诋嫯嫊r(shí)會(huì)使用到各種各樣的線條,你能說(shuō)出幾種線條的名字嗎?

  :直線、曲線、折線

  西班牙有一位叫米羅的畫家用這些簡(jiǎn)單的線條組成的圖形,像做游戲一樣通過想象畫出了一些奇特的繪畫作品,一起來(lái)看一看吧!

  :在這幅畫中你看到了什么呢?

  :鳥、蜘蛛、眼睛等。

  畫家把這些由線條組成的圖形想象成了鳥、蜘蛛等形象,特別有趣。老師十分佩服畫家的想象力,你呢?這節(jié)課我們就像米羅一樣來(lái)做一個(gè)繪畫游戲!(板書課題)

  二、講授新課:

  1、自主學(xué)習(xí)

  請(qǐng)打開課本第4頁(yè),你能找出做繪畫游戲的方法嗎?第一步先做什么呢?

  (1)先用線條在畫紙上隨意畫線條,最好能一筆畫完。

  (2)根據(jù)線條交叉產(chǎn)生的圖形來(lái)進(jìn)行想象添加。

  (3)涂色、調(diào)整畫面。

  :在畫線條的時(shí)候有兩個(gè)小朋友非常著急,你們看哪一個(gè)小朋友畫的線條適合來(lái)添加和想象?

  :(1)過于簡(jiǎn)單,不利于添畫。

  (3)過于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

  (2)分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

  2、討論交流

  現(xiàn)在就要對(duì)圖形進(jìn)行想象了,讓老師來(lái)考考大家的想象力吧。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形,你能通過添加把它想象成什么呢?也可以改變?nèi)切蔚姆较蛉ニ伎肌?/p>

  :西瓜、冰淇淋、房頂、雨傘等。

  現(xiàn)在咱們就來(lái)為第2個(gè)小朋友的畫來(lái)進(jìn)行添加想象吧,你能聯(lián)想到什么呢?同桌之間可以交換意見。

  3、引導(dǎo)探究

  看來(lái)同學(xué)們的想象力都非常豐富,圖形想象是難不倒大家的。現(xiàn)在還有一個(gè)問題需要解決,怎樣涂色能使添加的形象更加突出呢?看兩幅一樣的畫來(lái)比較一下。

  :第一幅色彩純凈、明快,內(nèi)容突出。

  :課本中有兩種涂色方法,第一種就是只圖添加想象的地方。第二種是什么?你找到了嗎?

  :黑白線描,只涂背景色。

  三、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)

  老師相信同學(xué)們現(xiàn)在一定都會(huì)做繪畫游戲了吧,現(xiàn)在就讓我們和黑板上小朋友的作品來(lái)比比看誰(shuí)的想象力最棒,你準(zhǔn)備好了嗎?

  (1)作業(yè)要求:

  ①在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

  ②利用畫好的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  ①注意隨意形的疏密關(guān)系,畫面分割要恰當(dāng)。

  ②添加內(nèi)容是否生動(dòng)、獨(dú)特,有創(chuàng)新。

  ③調(diào)整畫面的整體感覺。

  四、作業(yè)展示、評(píng)比

  把你的畫貼到黑板上和大家比一比,看看誰(shuí)的想象力更豐富,更有創(chuàng)意。

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師簡(jiǎn)評(píng)。

  五、小結(jié)

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅漂亮的美術(shù)作品。有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜。

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