長安實驗中學(xué)組織召開教學(xué)質(zhì)量分析暨“培優(yōu)輔差”工作會

　　3月8日下午，教務(wù)室召開了上學(xué)期“期末成績分析”暨“培優(yōu)輔差”工作會議。

　　會上，教導(dǎo)處余燦立主任對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進行了詳細的剖析，指出了問題所在，提出了改進的方法。接著，張文華副主任對三個年級各個備課組的數(shù)據(jù)進行了分析，提出了“在平均成績、合格率、優(yōu)秀率等方面還有很大提升空間，培優(yōu)輔差工作任重道遠，需要大家高度重視，認真探索，務(wù)實創(chuàng)新，下大力氣，改變現(xiàn)狀，提高成績”。

　　會上安排了教學(xué)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)：由在繁瑣的工作中仍在期末自查中都取得了雙A好成績的道德與法治、英語、物理、化學(xué)四位科組長，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗。

　　邱莎老師：在復(fù)習(xí)過程中，好學(xué)生要提高要求，成績暫時落后的學(xué)生要降低要求，讓他們?nèi)フ莆兆罨�本的知識，幫個別學(xué)生圈題目，做最好記的答案，所以保住了合格率。好幾個班的學(xué)生在他們的黑板上寫下了“信莎莎，得高分”。

　　王淑怡老師：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理得素養(yǎng)，加強科代表和小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，以避免出現(xiàn)學(xué)生欠交作業(yè)現(xiàn)象。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異；作業(yè)要及時批改，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，解決教學(xué)問題和難題，盡量做到每天都有面批的學(xué)生，增進師生的感情，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　符曉殷老師：基礎(chǔ)知識反復(fù)記，每節(jié)課前二、三分鐘，讓學(xué)生站著背公式；重點知識點、習(xí)題講一遍后，再讓學(xué)生兩兩相互講一遍；要經(jīng)學(xué)上教學(xué)資源網(wǎng)站搜一些好用的課件，讓教學(xué)的難點在多媒體的輔助上輕松突破；盡量提高課堂效率，周末盡量少布置作業(yè)，以保障學(xué)生基本上都能完成周末作業(yè)。

　　劉冬娜老師：常設(shè)計些有趣的化學(xué)實驗，學(xué)生比較有興趣上化學(xué)課；學(xué)生有興趣后重點抓課堂效率；對教材非常熟悉，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和接受程度，課堂隨時組合有關(guān)知識點，做到深入淺出，盡量讓大多數(shù)的學(xué)生都能聽懂。對于成績暫時落后的學(xué)生來說，都能做課堂大部分作業(yè)，不懂的可以請教成績優(yōu)秀的學(xué)生。

　　會上，學(xué)校對上學(xué)期“培優(yōu)輔差”工作成績突出的37位老師進行通報表彰，張文華副主任要求科組長認真布置、落實“培優(yōu)輔差”的具體舉措，爭取本學(xué)期做得更好。

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