三年級音樂教學總結范文集合六篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的三年級音樂教學總結6篇，希望對大家有所幫助。

三年級音樂教學總結 篇1

　　本學期即將結束，我順利地完成了三年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展，我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　教學個性：

　　音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

　　如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是我的的愿望。首要的任務是不斷學習來提高教學水平。其次音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍。《新課程標準》把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。

　　為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;同時通過音樂教育，著力培養和發展學生的創造力和創新精神，便成了音樂教師的努力方向。

　　目標達成：

　　1、按照教學計劃，按時完成教學任務。在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　2、學生形成基本的音樂素養。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生學會用優美的聲音發聲。

　　3、本學年嘗試了器樂教學：豎笛及打擊樂器。在豎笛教學中，學生學會了一個八度內的樂曲吹奏;打擊樂器中，學生學會了節奏及配合演奏。

　　采取的方法和措施

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的'設計抓住學生的注意力。教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的欣賞能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。學生在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養和學習能力。

　　4、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　5、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　6、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

　　困惑問題：

　　1、三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的小學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　改進措施

　　1、更好地培養學生對音樂的興趣。

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，對于音樂課少、學習緊張的學生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

　　2、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正

　　3、給他們的環境較為寬松。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　4、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。

　　今后努力的方向

　　加強教師自身素養的培養。教學之余，認真鉆研音樂課本及與音樂有關學習，收集學生喜歡、適應學生特點的音響資料，與藝術有關的圖文資料、從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

三年級音樂教學總結 篇2

　　本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結：

　　一、 針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。

　　兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。

　　二、 針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。

　　針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事組織學生扮演角色。游戲開始了，白雪公主邀請七個小矮人到她家做客，第一個前來作客的'老大，一進門便唱起了他最喜歡的歌“С”，其余六個小矮人也陸續來做客，進門是也分別唱起了他們最喜歡的歌“D E F G ΑΒ”。七個小矮人戴上寫有音名的頭飾圍成圈，跳起舞來。為了掌握高音譜表上各個音的位置和它們的名稱，七個小矮人又和班內的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫的五線譜上跳來跳去。由于音樂教學重視了情趣性，把枯燥無味的抽象知識通過游戲去傳授，深受兒童的歡迎，較好地完成了教學任務。

　　三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。

　　好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激，以引導和激發他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。在識記五線譜間的位置是，我同樣讓學生展開思維的翅膀，去尋求形象的語言去記憶。

　　無數的心理學家的調查證明，一個人的音樂能力的急速發展是從六歲開始的。因此，將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一。作為一個小學音樂教師，如何根據小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學，是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰線上的同仁一起，為提高小學音樂教學的質量而共同努力。

三年級音樂教學總結 篇3

　　時光飛逝，轉眼這一學期又結束了,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，引用冀教版小學三年級音樂下冊教學總結。

　　一、教學任務完成情況及學生掌握情況

　　本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

　　1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。

　　2、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

　　3、培養了學生獨立、自信的唱歌能力。

　　4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞了優秀的民歌、民間舞蹈。

　　5、初步了解了速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

　　6、學習并感受了音的高低、音階排列的順序。感受并認識了2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習了連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行了節奏和旋律短句的練習。

　　7、能夠隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習了歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

　　二、主要成績和經驗

　　在本學期的教學工作中，我始終按照音樂學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定，工作總結《引用冀教版小學三年級音樂下冊教學總結》。

　　1、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　2、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的`批評與糾正。

　　3、課外興趣活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生,每周開展音樂興趣小組活動。學生學習興趣濃厚,已經有了明顯成效.

　　三、存在的不足

　　1、側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　3、學生活動的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

　　四、改進的具體措施

　　1、創設情境，激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。

　　2在側重情感、興趣培養的同時，加強對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　3、在課堂教學中，應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　4、增加學生活動量，從而提高學生的學習興趣，讓學生積極主動的投入到學習當中。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

三年級音樂教學總結 篇4

　　眨眼間一學期的教學工作又結束了。這學期我擔任三年級（1、2）班的音樂課。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、學生基本情況分析：

　　三年級（1）班有61人，三年級（2）班有54人，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌，一學期來大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。

　　二、基本情況概述

　　音樂教育是為眾多孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。從總的情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

　　三、取得的成績與經驗

　　1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音機先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高。

　　四、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的'語言使學生表現出良好的品質。

　　2、努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　3、努力地培養學生對音樂興趣的提高和認識。

　　五、存在的問題和改進措施

　　1、三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。

　　2、在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。

　　3、在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。

三年級音樂教學總結 篇5

　　音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態生成點，激發和利用動態生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。學生在課堂上高興的動起來是音樂教學的主題。而作為學生的指引者，應處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平臺，讓學生快樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的'教學中做了大量準備，努力構建一個讓學生快樂的學習主題。

　　課堂上總有一些無法預見的教學因素和教學情境，經常會有與課前預設不一致甚至相矛盾的意外情況發生。課堂資源無處不在，我們應該正視課堂教學中突發的每一件事，善于捕捉與利用。

　　比如：創設情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關季節的的圖片T：小朋友們，小朋友們你們知道這個是什么季節嗎S：知道T：今天米老鼠將要帶我們去他的家，你們知道它的家在哪里嗎S：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現在終于有同學說出我想要的答案：Disney樂園，因此順利的過度到下一環節。

　　跳出教案，靈活應變課堂，尊重學生的思考，重視學生的發展，辨證的看待學生的批評，尋求個人理解的知識構建，無限的教學資源就蘊藏在我們生動的課堂內部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學中的質量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂。

　　在新的課堂教學過程中，學生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學資源。新課程所關注的是課堂是一個不斷生成的教學，它更多地強調學生課堂生成的新問題、新內容、新方法、新過程，更多關注學生在課堂中個性化的活動。學生在課堂活動中的學習狀態，包括他們的愛好、注意力、學習方法、思維方式、發表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學過程中的動態生成性資源。

　　一節真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態生成點，激發和利用動態生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。

三年級音樂教學總結 篇6

　　本學期即將結束，我順利地完成了三年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，我在教學工作中做了大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下：

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言。

　　2、培養學生對音樂興趣的提高和認識，給他們愉快和寬松的教學環境。

　　四、取得的.成績和不足：

　　這個學期我帶領學生參加了20xx迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢》獲一等獎，《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優秀指導教師的稱號。論文《怎樣在快樂中學習音樂》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。但是也存在不足，三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。

　　總之，本學期的音樂工作做的比較滿意，在今后的教學工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

【三年級音樂教學總結】相關文章：

音樂的教學總結11-16

音樂教學總結(精選)08-11

音樂教學總結07-30

音樂教學總結06-30

三年級的音樂教學總結03-28

小學三年級音樂教學總結08-18

關于音樂的教學總結05-20

有關音樂教學總結08-11

音樂教學總結【推薦】08-13

音樂教學總結[精品]07-06